RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : MTs Negeri 4 Madiun

MATA PELAJARAN : Informatika
KELAS/SEMESTER : IX / 1
MATERI : Menyampaikan Informasi/Mengolah konten blog
ALOKASI WAKTU : 2 x 40 MENIT

1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa diharapkan mampu:
 Mencari informasi dari berbagai sumber yang benar.
 Menyampaikan informasi yang tidak bertentangan dengan UU HAKI dan UU ITE.
 Mengolah content pada blog untuk menyampaikan informasi yang benar tentang pentingnya
hemat energi.

2. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Pendahuluan
 Salam, Sapa, Presensi dan Doa
 Guru mengabsen kehadiran siswa dengan melihat keaktifan mereka di grup
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru melakukan refleksi melalui tanya jawab tentang energi.

B. Kegiatan Inti
 Guru memberikan motivasi terhadap siswa agar fokus terhadap materi pembahasan
 Guru memberikan contoh mencari informasi dengan menggunakan search engine yang
kemudian melakukan copy paste ke dalam konten blog yang telah dibuat sebelumnya.
 Guru memberikan instruksi kepada siswa untuk menampilkan sumber bacaan.
 Siswa mengisi di blog masing-masing informasi tentang pentingnya hemat energi dengan
cara seperti yang telah dicontohkan oleh guru
 Guru mengamati hasil kerja masing- masing siswa.
 Guru membimbing siswa jikamengalami kesulitan.

C. Kegiatan Penutup
 Siswa dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatanpembelajaran.
 Guru memberikan reword kepada siswa yang bisa menjawab soal dengan benar
 Guru menyampaikan materipembelajaran berikutnya.
 Guru mengabsen kembali kehadiran siswa.
 Setelah refleksi guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan Hamdallah, terimakasih
dan Assalamualaikumwr.wb.

3. PENILAIAN
 Sikap : Observasi dalam proses pembelajaran (keaktifan dan perhatian)
 Pengetahuan : Uji Kompetensi Pemahaman siswa melalui tanya jawab
 Keterampilan : Praktek Mandiri

Madiun, 13 Juli 2020

Mengetahui
Kepala MTs Negeri 4 Madiun Guru Mata Pelajaran

Drs. Budi Priyono, M.Pd. Nanang Widiatmoko, S.Pd.

NIP. 19650710 199203 1 005 NIP. 19761108 201411 1 002
AKSI SISWA MENCARI INFORMASI DAN MENGKOPI PASTE INFORMASI TENTANG PENTINGNYA
HEMAT ENERGI UNTUK MENGISI KONTEN DI BLOG DENGAN MENCANTUMKAN SUMBERNYA.
Instrumen Penilaian

a. Lembar Pengamatan Sikap Spiritual

Pedoman Observasi Sikap Spiritual

Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (√) pada kolom
skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut.
4 = selalu, apabila peserta didik selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = sering, apabila peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukannya.
2 = kadang-kadang, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukannya.
1 = tidak pernah, apabila peserta didik tidak pernah melakukannya.
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan yang
diterima
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat atau presentasi
4 Mengungkapkan rasa kekaguman, baik secara lisan
maupun tulisan, terhadap Tuhan saat melihat atau
merasakan kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan, dengan menyebut nama-
Nya
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus

Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir adalah
b. Lembar Pengamatan Sikap Sosial

Pedoman Observasi Sikap Disiplin

Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kedisiplinan. Berilah tanda
cek (√) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria
sebagai berikut.
Ya = apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan.
Tidak = apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan.

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Melakukan
No Sikap yang Diamati
Ya Tidak
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah

Petunjuk Penskoran
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus

Contoh:
Jawaban YA sebanyak 6, maka diperoleh skor 6, dan skor tertinggi 8 maka skor akhir adalah

Peserta didik memperoleh nilai seperti dalam pedoman observasi sikap spritual.
c. Lembar Pengamatan Keterampilan Praktikum

Penilaian keterampilan mengisi konten

Rubrik Penilaian Keterampilan

Keterampilan
No Skor Rubrik
yang dinilai
1 Membuka aplikasi 3 Langsung bisa membuka tanpa bantuan siapapun
browser

2 Bisa membuka dengan bantuan teman

1 Bisa membuka dengan bantuan guru
2 Mencari informasi 3 Bisa mencari informasi dengan benar, lancar sesuai
tema yang ditentukan tanpa bantuan

Bisa mencari informasi dengan benar, lancar sesuai

2 tema yang ditentukan dengan bantuan teman

1 Bisa mencari informasi dengan benar, lancar sesuai

tema yang ditentukan dengan bantuan guru

2 Cara mengkopy paste 3 Bisa mengkopy paste informasi dengan benar, lancar
informasi yang sesuai tema yang ditentukan tanpa bantuan
didapat untuk
mengisi konten blog
2 Bisa mengkopy paste informasi dengan benar, lancar
sesuai tema yang ditentukan dengan bantuan teman

1 Bisa mengkopy paste informasi dengan benar, lancar

sesuai tema yang ditentukan dengan bantuan guru

Nilai = (jumlah Skor peniliaan x 100 )/ Skor maksimal

d. Instrumen soal pengetahuan
Soal Uraian
1. Jelaskan pengertian dari informasi!
2. Jelaskan yang dimaksud dengan konten!
3. Sebutkan langkah-langkah mencari informasi tentang pentingnya hemat energi menggunakan
search engine!
4. Sebutkan langkah-langkah mengkopy paste informasi untuk mengisi konten pada blog!
Kunci Jawaban
Informasi adalah sekumpulan data atau fakta yang telah diproses dan diolah sedemikian rupa sehingga
menghasilkan sesuatu yang bisa dipahami dan memberikan manfaat bagi penerimanya. Data dan fakta
adalah “bahan baku” informasi, tetapi tidak semuanya bisa diolah menjadi informasi.

Konten adalah informasi yang tersedia melalui media atau produk elektronik. Penyampaian konten
dapat dilakukan melalui berbagai medium seperti internet, televisi, CD audio, bahkan acara langsung
seperti konferensi dan pertunjukan panggung. Isi/ konten/ posting blog itu ada tiga macam:

 Teks, yaitu tulisan –berita, artikel, feature (tips), puisi, dll.

 Image, foto atau gambar, termasuk gambar animasi.
 Video

Langkah-langkah mencari informasi menggunakan search engine:

 Buka Browser (UC Browser, Mozilla, Chrome, Opera)
ketikkan perintah www.google.co.id
 Enter
Tunggu hingga muncul
Ketikkan kata " pentingnya hemat energi" pada bilah keyword pada search engine.

Rubrik Penilaian Pengetahuan

No Skor Rubrik

1 25 Siswa menjawab dengan lengkap dan benar sesuai dengn kunci

15 Siswa menjawab hanya sebagian yang benar (separuh)

3 Siswa menjawab soal uraian tapi salah
2 25 Siswa menjawab dengan lengkap dan benar sesuai dengn kunci

15 Siswa menjawab hanya sebagian yang benar (separuh)

3 Siswa menjawab soal uraian tapi salah
3 25 Siswa menjawab dengan lengkap dan benar sesuai dengn kunci

15 Siswa menjawab hanya sebagian yang benar (separuh)

3 Siswa menjawab soal uraian tapi salah
4 25 Siswa menjawab dengan lengkap dan benar sesuai dengn kunci
15 Siswa menjawab hanya sebagian yang benar (separuh)
3 Siswa menjawab soal uraian tapi salah

Nilai = (jumlah Skor peniliaan x 100 )/ Skor maksimal

e. Pembelajaran Remedial
 Pembelajaran remedial dilakukan terhadap siswa yang belum menguasai materi yang telah
disampaikan yang ditandai dengan perolehan nilai yang masih di bawah KKM.
 Pembelajaran remedial dilakukan dengan teknik pembelajaran ulang terhadap siswa dengan
menjelaskan kembali materi-materi yang belum dikuasai dengan diakhiri dengan penilaian
kembali pada materi tersebut.

f. Pembelajaran Pengayaan
 Pembelajaran pengayaan diberikan kepada siswa yang telah tuntas dalam kompetensi dasar
(KD) ini. Siswa diberi pengayaan dengan diberi tugas mencari informasi tentang pentingnya
hemat energi.