RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Madrasah : MI. Negeri 1 Balikpapan

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas / Semester : V (Lima) / I (Ganjil)
Materi : Infak
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan agama yang di anutkan
KI 2 : Memiliki prilaku jujur ,displin tanggung jawab santun,oeduli,dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

A. KOMPETENSI DASAR : 1.2 dan 2.2

B. INDIKATOR :
1. Menerima kebeneran perintah infaq sebagai manifestasi rasa iman
2. Menjalankan sikap tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
C. TUJUAN : mengamati, menanyakan, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan
peserta didik mampu:
1. Menerima kebeneran perintah infaq sebagai manifestasi rasa iman
2. Menjalankan sikap tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
D. MATERI :
1. Materi Pokok : Ketentuan Infak
2. Materi Pemb. : Menanamkan keyakinan akan nilai-nilai kebenaran perintah infak
sebagai
manifestasi iman
E. METODE :
Pendekatan : Seintific
Model : Kontekstual
Metode : Demostrasi dan diskusi tanya jawab
F. MEDIA DAN SUMBER :
1. Media/alat : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian dan LCD dan
Proyektor
2. Sumber Belajar : Buku Mata Pelajaran fikih MI Kelas 5 c Kurikulum 2013 Revisi, LKS
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal - Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan dilanjutkan dengan
membaca doa bersama-sama.
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
(Apersepsi)
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar/ bacaan yang terdapat pada buku siswa video
pembelajar yang di sajikan guru
- Memdengarkan uraian guru tentang pengertian ketentuan infak
Menanya
- Menanyakan ketentuan dan tata cara infak
- Memberikan tanggapan atas pertnyaan yang di ajukan oleh guru
Mengeksplorasi
- Mennetuankan sumber informasi yang di tentukan dan tata cara infak
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penujang
- Lingkungan sekitar tentang ketentuan tata cara infak
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara ketentuan dan tata cara infak
- Fitrah dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil pertemuan yang berkaitan dengan ketentuan zakat
fitrah
Mengkomunikasikan
- Mempersentasikan kesimpulan materi tentang infak
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian tata cara
infak
- Mensimulasikan tata cara infak

Kegiatan - Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang
Penutup telah dipelajari.
- Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan
memberikan penugasan dan menyampaikan rencana pembelajaran
selanjutnya serta diakhiri doa, dan salam penutup

H. PENILAIAN (ASESMEN)
Guru perlu melakukan penilaian terhadap peserta didik untuk memastikan apakah
perilakunya sudah mengamalkan sikap peduli dan kasih sayang terhadap sesama. Penilaian
yang tepat adalah menggunakan pengamatan.
I. Contoh penilaian sikap:

Nama peserta didik : Herlina dan Khairiani

Kelas : 5C
Tanggal pengamatan : 15
Sikap sosial yang diamati : Sikap Peduli dan Kasih Sayang terhadap sesame man

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1. Memperhatikan saat guru menjelaskan pelajaran
2. Tidak terpengaruh oleh ucapan dan perbuatan orang lain
yang kurang baik.
3. Berani melakukan hal-hal yang baik.
4. Membantu teman saat ada tugas kelompok atau piket
kebersihan.
5. Tidak mengolok-ngolok teman yang memiliki kekurangan.
6. Menghargai pendapat orang lain.
7. Memperbaiki diri apabila melakukan kesalahan.
Skor Maksimum

Keterangan:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan.
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

Penilaian semacam ini dikategorikan ke dalam penilaian proses, untuk mengukur tingkat
kompetensi sikap peserta didik. Tidak dimaksudkan untuk membuat perbandingan
antarindividu. Hasilnya dapat dimanfaatkan untuk mendiagnosa kesulitan belajar, serta
motivasi belajar. Penilaian atas sikap percaya diri peserta didik, memerlukan pengamatan
yang teliti, bila perlu klarifikasi, sehingga diketahui tingkat keakuratan dan keajegannya.

Penilaian pengetahuan
Guru melakukan penilaian pengetahuan terhadap peserta didik dalam kegiatan individu
menjawab pertanyaan pada rubrik “Ayo Berlatih”.

Penskoran
Benar dan lengkap = 4
Menjawab benar kurang lengkap = 3
Menjawab benar kurang tepat = 2
Menjawab tapi salah = 1
Kunci jawaban
Kunci jawaban ini dapat dikembangkan guru. Maksudnya dimungkinkan peserta didik
menjawab dengan jawaban lain. Apabila jawabannya benar (tidak bergantung pada bacaan
yang ada) maka skornya tetap benar.

No Soal Skor Maksimum

1 Orang yang berinfak akan terhindar dari…? 4
2 Mengapa kita harus berinfak? 4

3 Tuliskan tiga makna berinfak? 4

Berinfak dan bersedekah adalah sebagai bukti rasa
4 syukur kita kepada?
4
5 Orang yang berinfak akan terhindar darj? 4
Skor Maksimal 20

Penjelasan:
Misalnya jika peserta didik dapat menjawab benar dan lengkap untuk 3 nomor, 1 nomor
kurang lengkap, 1 nomor lagi salah, maka skor yang diperoleh adalah:

Nilai harian dapat diakumulasi dan digabung dengan nilai lainnya (UTS, UAS) untuk
kebutuhan nilai akhir. Nilai akhir akan menjadi nilai rapor setelah dikonversi dengan skala
nilai

Contoh akumulasi nilai akhir (aspek pengetahuan):

Rekap UH
No Nama Peserta Didik
UH1 UH2
1 Herlina 80 85
2 Khairiani 78 85
dst.      

Pada rubrik “Ayo Renungkan”, setelah mengikuti pembelajaran sub-pelajaran ini, peserta
didik diharapkan mampu dan berani menuliskan kalimat singkat yang merupakan jawaban
atas pertanyaan berdasarkan sesuatu yang dia ingat atau amati.
 Balikpapan, 1 Agustus 2022
Mahasiswa/Praktikan

Ahmad
NIM.19.11.03.02.018792

Mengetahui :

DPL Guru Mata Pelajaran Fikih

Mohammad Baihaqi M.Pd Nihayatun Ni’mah, S.Pd.I

NIDN. 2131129010197705212005012007 NIP. 197705212005012007