BAB III

METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian

Pada penelitian ini tempat yang digunakan untuk melakukan

penelitian adalah Sekretariat Kwartir Cabang Lebak (Sanggar Pramuka),

Rumah (Kampung Ciranca, RT 007, RW 002, Desa Cijaku, Kecamatan

Cijaku, Kabupaten Lebak, Provinsi Banten), dan Lingkungan Kampus.

2. Waktu Penelitian

Waktu pelaksanaan penelitian ini berlangsung selama kurang lebih

3 bulan, yaitu semenjak surat pengajuan judul di acc, bulan november

oleh Ketua program studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Dihitung mulai

dari peng-acc-an judul, penganalisisan data, pengumpulan data, sampai

dengan pemeriksaan data (November 2022 s.d. Januari 2023).

B. Latar Penelitian

Proses penelitian ini diambil dari beberapa latar, diantaranya: Tempat

tinggal sementara peneliti selama berkuliah (Sekretariat Kwartir Cabang

Lebak), kampung halaman peneliti (Kampung Ciranca, RT 007, RW 002,

Desa Cijaku, Kecamatan Cijaku, Kabupaten Lebak, Provinsi Banten), dan

lingkungan Kampus.

16
 17

Penelitian ini bermula pada saat judul skripsi di acc oleh Ketua

Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Ibu Eka Nurul Mualimah, M.

Pd. (bulan November), sampai pada tahap pemeriksaan data (bulan Januari).

C. Metode dan Prosedur Penelitian

1. Metode Penelitian

Dalam penelitian ini, metode kualitatif digunakan oleh peneliti.

Metode ini didasarkan pada filsafat postpositivisme dan digunakan untuk

meneliti situasi alamiah. Peneliti berperan sebagai instrumen utama dan

pengambilan sampel dilakukan secara sengaja dan melalui proses

snowbaal. Teknik pengumpulan data menggunakan triangulasi dan

analisis data bersifat induktif dan kualitatif. Hasil dari penelitian

kualitatif lebih memperhatikan makna daripada generalisasi

(Sugiyono:2015: 15).

D. Data dan Sumber Data

1. Data

Data adalah sebuah hasil pencatatan penelitian, data itu bisa

berupa angka ataupun fakta yang bisa dijadikan bahan atau sumber untuk

menyusun tentang informasi. Data yang digali dalam penelitian ini

adalah data kualitatif. Data kualitatif adalah data yang berwujud kata-

kata, ujaran-ujaran atau peristiwa.

 18

2. Sumber Data

Sumber data adalah subjek data yang dapat diperoleh. Sumber data

dapat diklasifikasikan menjadi tiga macam, yaitu sumber data berupa

orang, sumber data berupa tempat atau benda, dan sumber data berupa

simbol (paper).

Sumber data yang digunakan untuk penelitian ini adalah sebuah

Novel JURAI (Kisah Anak-anak Emak di Setapak Impian) Karya Guntur

Alam. Berikut merupakan penjelasan terkait sumber data yang digunakan

oleh peneliti:

a. Judul Novel: JURAI (Kisah Anak-anak Emak di Setapak Impian)

b. Penulis: Guntur Alam

c. Jumlah Halaman: 306 halaman

d. Penerbit: PT Gramedia Pustaka Utama

e. Cetakan: cetakan pertama Maret 2013

f. ISBN: 978-979-22-9338-8

E. Subyek Penelitian

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) subyek penelitian,

adalah orang, tempat, atau benda yang diamati dalam rangka pembumbutan

sebagai sasaran

Pada penelitian ini peneliti mendapatkan sebuah data bukan hanya dari

Novel yang diteliti saja, tetapi dari jurnal-jurnal onile, dan buku.
 19

F. Teknik dan Prosedur Pengumpulan Data

1. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data adalah metode yang digunakan untuk

mengumpulkan informasi atau data yang diperlukan untuk menjawab

pertanyaan penelitian atau memecahkan masalah.

Pada penelitian ini peneliti mengunakan Teknik Analisis Isi.

Analisis isi adalah teknik pengumpulan data yang digunakan untuk

mengevaluasi dan menguraikan isi suatu teks, seperti buku, film, karya

seni, dan media lain. Dalam penelitian, analisis isi sering digunakan untuk

mengetahui bagaimana suatu teks merepresentasikan suatu isu atau nilai

tertentu.

2. Prosedur Pengumpulan Data

Prosedur dasar analisis isi meliputi tiga langkah utama:

perencanaan, pelaksanaan, dan analisis data.

a. Perencanaan: Dalam tahap ini, peneliti mempersiapkan skala penilaian

atau kriteria yang akan digunakan untuk mengevaluasi isi teks.

b. Pelaksanaan: Dalam tahap ini, peneliti membaca teks secara

keseluruhan dan mencatat setiap bagian yang memenuhi kriteria atau

skala penilaian yang telah ditetapkan.

c. Analisis Data: Dalam tahap ini, peneliti menganalisis data yang

dikumpulkan dan menyimpulkan bagaimana teks merepresentasikan

suatu isu atau nilai tertentu.

 20

Hasil dari analisis isi dapat membantu peneliti menemukan pola dan

tren dalam representasi suatu isu atau nilai tertentu dalam suatu teks. Hal

ini dapat membantu dalam penentuan sejauh mana suatu teks memenuhi

standar atau kriteria tertentu, seperti standar pendidikan karakter.

G. Prosedur Analisis Data

Analisis data dalam penelitian kualitatif berlangsung dalam

pengumpulan dan setelah data selesai dikumpulkan. Beriringan dengan

pengumpulan data, dilakukan analisis (interpretasi) dengan maksud

mempertajam pengamatan fokus serta memperdalam masalah yang relevan

dengan permasalahan pokok yang diteliti. Analisis data selama proses

pengumpulan data sangat penting artinya bagi peneliti untuk melakukan

pengkajian terhadap permasalahan yang dikaji. Sedangan analisis data setelah

data dikumpulkan merupakan kelanjutan dari analisis sebelumnya untuk

memaparkan data secara sistematis serta memastikan prosisi, hipotesa,

konsep atau pola yang telah dibangun berdasarkan data lapangan. Peneliti

kualitatif biasanya melengkapi data yang ada apabila menemukan data yang

telah disajikan kurang sepurna sesuai dengan fokus penelitian.

H. Pemeriksaan Keabsahan Data

1. Triangulasi

Triangulasi adalah teknik pembuktian keabsahan data yang

memanfaatkan sesuatu yang lain di luar data itu untuk keperluan

 21

pengecekan atau sebagai pembanding terhadap data tersebut. Dalam

penelitian ini, penulis melakukan wawancara dan observasi untuk

mendapatkan sebanyak mungkin data yang berkaitan dengan pertanyaan

penelitian. Untuk menghindari inkonsistensi dalam laporan penelitian,

penulis membandingkan temuan dari wawancara dengan dokumen yang

dibuat oleh responden, yaitu rencana pembelajaran. Selain itu, penulis

juga menanyakan kepada kepala sekolah tentang kegiatan responden

terkait dengan pertanyaan penelitian, untuk dibandingkan dengan laporan

hasil wawancara. Hal ini dilakukan untuk memperoleh derajat

kehandalan dan kepastian dalam hasil penelitian.

 DAFTAR PUSTAKA

DEWI, S. (2015). Nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel bidadari-bidadari

surga karya tere liye.

Laili, F. N. (2018). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Novel Daun Yang

Jatuh Tak Pernah Membenci Angin Karya Tere LiyE.

Syamsul Kurniawan, M. (2020). Pendidikan Karakter. Yogyakarta: AR-RUZZ

MEDIA.

Yonalisa, R. (2019). Refresentasi Nilai Pendidikan Karakter dalam film sokola

rimba.

22