INSTRUMEN PENILAIAN UNTUK AHLI MEDIA

Petunjuk Penilaian Instrumen :

1. Berilah tandak cek () pada kolom yang tersedia pada salah satu alternatif jabawan
yang paling sesuai menurut bapak/ibu
2. Alternatif jawaban yang tersedia memiliki 4 (empat) alternatif kemungkinan dengan
sekala
1 : Sangat Kurang
2 : Kurang
3 : Baik
4 : Sangat baik

Angket Penelitian Kelayakan Kegrafikan Bahan Ajar

Indikator Butir Penilaian penilaian

Penilaian 1 2 3 4
SK K B SB
Ukuran/format 1. Kesesuaian ukuran media
Media pembelajaran
Desain Simbol 2. Kesesuaian ukuran dengan
Pancasila materi isi dalam
pembelajaran
3. Penampilan unsur tata letak
pada icon, gambar, dan
objek 3D memiliki irama
dan kesatuan serta
konsistensi
4. Menampilkan pusat pandang
( center point ) yang baik.
5. Warna unsur tata letak
harmonis dan memperjelas
 fungsi
6. Huruf yang digunakan menarik dan mudah dibaca
a) Ukuran huruf judul bahan
ajar lebih dominan dan
proporsional dibandingkan
ukuran bahan ajar, nama
pengaran
b) Warna judul bahan ajar
kontras dan suara
7. Tidak menggunakan terlalu
banyak kombinasi huruf
8. ilustrasi sampul
a) Menggambarkan isi/materi
ajar dan mengungkapkan
karakter obyek
b) Bentuk, warna, ukuran,
proporsi obyek sesuai realita
Desain Bagian 9. Tata Letak(lay out)
Media a. Penempatan unsur tata letak
konsisten berdasarkan pola
b. Pemisahan antar scene
sesuai
10. Tata letak mempercepat halaman
a. Penempatan hiasan/ilustrasi
sebagai latar belakang tidak
menggagu judul, teks,
gambar, dan scene lain
b. Penempatan judul, subjudul,
ilustrasi, dan keterangan
gambar
11. Tipografi isi bahan ajar sederhana
a. Tidak menggunakan terlalu
banyak jenis huruf
 b. Penggunaan variasi huruf
tidak berlebihan
c. Lebar susunan teks normal
d. Spasi antar huruf normal
12. Tipografi isi bahan ajar memudahkan pemahaman
a) Jenjang/ hierarki judul-judul
jelas, konsisten dan
proporsional
b) Tanda pemotongan kata
13. Ilustrasi isi
a) Mampu mengungkapkan
makna/ arti dari objek
b) Bentuk akurat dan
proporsional sesuai dengan
kenyataan
c) Kreatif dan dinamis
Jumlah

Pertanyaan :

Mohon Lingkari yang sesuai

1. Apakah aspek kegrafikan dalam penelitian “Rancang Bangun Multimedia berbasis

Augmented Reality Pada materi pengenalan Pancasila dalam pembelajaran Pkn di
Sekolah dasar” ini sudah layak untuk siswa Sekolah Dasar kelas ?
a. Layak
b. Cukup Layak
c. Belum Layak
d. Tidak Layak
2. Apakah Aspek kegrafikan dalam penelitian “Rancang Bangun Multimedia
berbasis Augmented Reality Pada materi pengenalan Pancasila dalam
pembelajaran Pkn di Sekolah Dasar” ini sudah layak untuk diuji cobakan ?
a. Layak
b. Cukup Layak
c. Belum Layak
d. Tidak Layak

Komentar atau Saran

 INSTRUMEN PENILAIAN UNTUK GURU

Petunjuk Penilaian Instrumen :

1. Berilah tandak cek () pada kolom yang tersedia pada salah satu alternatif jabawan
yang paling sesuai menurut bapak/ibu
2. Alternatif jawaban yang tersedia memiliki 4 (empat) alternatif kemungkinan dengan
sekala
1 : Sangat Kurang
2 : Kurang
3 : Baik
4 : Sangat baik

Aspek Item pertanyaan Skor

1 2 3 4
SK K B SB
Materi 1. kesesuaian KI dan KD
terhadap materi yang
disampaikan
2. kelengkapan materi dalam
media AR
3. ketepatan fakta
4. keakuratan konsep dan
definisi
5. keakuratan konsep dan
definisi
6. kekuatan contoh dan kasus
7. keakuratan obek 3D dan
ilustrasi
8. kesesuaian dan ketepatan
ilustrasi dengan materi
9. contoh dan kasus dalam
kehidupan sehari-hari
10. Objek 3D dan ilustrasi
kehidupan sehari-hari
 11. Menggunakan contoh dan
kasus dalam kehidupan
sehari-hari
12. Mendorong rasa ingin tahu
siswa
13. Menciptakan kemampuan
bertanya
penyajian 14. Keruntutan penyampaian
konsep
15. Keterlibatan peserta didik
Kebahasan 16. Bahasa yang digunakan
sederhana dan mudah
dipahami
17. Bahasa yang digunakan
sesuai dengan kaidah Bahasa
Indonesia yang baik dan
benar
18. Menciptakan komunikasi
interaktif
19. Keefektifan penyampaian
informasi secara visual
dengan bantuan AR
Kegrafikan 20. Kesesuaian bentuk objek 3D
AR
21. Penampilan unsur tata letak
pada media memiliki
kesatuan dan irama yang baik
22. Tampilan aplikasi
menampilkan isi/materi yang
diajarkan
23. Secara keseluruhan huruf
dapat terbaca dengan baik
24. Penyajian keseluruhan
 ilustrasi menarik dan serasi
Jumlah

Pertanyaan :
Mohon lingkari yang sesuai!
1. Apakah media pembelajaran ini layak digunakan untuk siswa Sekolah Dasar?
a. Layak
b. Cukup Layak
c. Belum Layak
d. Tidak Layak

Komentar atau Saran

 INSTRUMEN PENILAIAN AHLI MATERI

Petunjuk Penilaian Instrumen :

1. Berilah tandak cek () pada kolom yang tersedia pada salah satu alternatif jabawan
yang paling sesuai menurut bapak/ibu
2. Alternatif jawaban yang tersedia memiliki 4 (empat) alternatif kemungkinan dengan
sekala
1 : Sangat Kurang
2 : Kurang
3 : Baik
4 : Sangat baik

Aspek Item pertanyaan Skor

1 2 3 4
SK K B SB
Kesesuaian 1. Kelengkapan Materi
materi dengan 2. Keluasan Materi
KI dan KD 3. Kedalaman materi
Keakuratan 4. keakuratan konsep dan
materi definisi
5. keakuratan data dan fakta
6. kekuatan contoh dan kasus
7. keakuratan obek 3D dan
ilustrasi
8. keakuratan istilah-istilah
9. keakuratan notasi, simbol,
ikon dan objek.
Kemutakhiran 10. kesesuaian materi dengan
materi perkembangan muatan lokal
11. Menggunakan contoh dan
kasus dalam kehidupan
sehari-hari
12. Gambar dan objek 3D
ilustrasi dalam kehidupan
 sehari-hari
13. Menggunakan contoh kasus
yang terdapat dalam
kehidupan sehari-hari
penyajian 14. Mendorong rasa ingin tahu

15. Menciptakan kemampuan

bertanya
Jumlah

Pertanyaan :

1. Apakah aspek kegrafikan dalam penelitian “Rancang Bangun Multimedia berbasis

Augmented Reality Pada materi pengenalan Pancasila dalam pembelajaran Pkn di
Sekolah dasar” ini sudah layak untuk siswa Sekolah Dasar kelas ?
a. Layak
b. Cukup Layak
c. Belum Layak
d. Tidak Layak
2. Apakah Aspek kegrafikan dalam penelitian “Rancang Bangun Multimedia
berbasis Augmented Reality Pada materi pengenalan Pancasila dalam
pembelajaran Pkn di Sekolah Dasar” ini sudah layak untuk diuji cobakan ?
a. Layak
b. Cukup Layak
c. Belum Layak
d. Tidak Layak
e. Komentar atau Saran
 INSTRUMEN PENILAIAN AHLI BAHASA

Petunjuk Penilaian Instrumen :

1. Berilah tandak cek () pada kolom yang tersedia pada salah satu alternatif jabawan
yang paling sesuai menurut bapak/ibu
2. Alternatif jawaban yang tersedia memiliki 4 (empat) alternatif kemungkinan dengan
sekala
1 : Sangat Kurang
2 : Kurang
3 : Baik
4 : Sangat baik

Aspek Item pertanyaan Skor

1 2 3 4
SK K B SB
Lugas 1. Ketetapan struktur kalimat
2. Keefektifan kalimat
3. Kebakuan istilah
4. Pemahaman terhadap pesan
Komunikatif atau informas
5. Keefektifan penyampaian
pesan/informasi secara visual
dengan bantuan gambar,
objek 3D dan deskripsi
Dialogis dan 6. Kemampuan memotivasi
interaktif peserta didik
7. Kemampuan mendorong
berpikir kritis
Kesesuaian 8. Kesesuaian dengan
dengan perkembangan intelektual
perkembangan peserta didik
peserta didik 9. Kesesuaian dengan
perkembangan emosial
peserta didik
 Kesesuaian 10. Ketepatan tata bahasa
dengan kaidah 11. Ketepatan ejaan
bahasa
Penggunaan 12. Konsisten penggunaan istilah
istilah, simbol, 13. Konsisten penggunaan simbol
atau ikon atau ikon
Jumlah
Pertanyaan :

1. Apakah aspek kegrafikan dalam penelitian “Rancang Bangun Multimedia berbasis

Augmented Reality Pada materi pengenalan Pancasila dalam pembelajaran Pkn di
Sekolah dasar” ini sudah layak untuk siswa Sekolah Dasar kelas ?
a. Layak
b. Cukup Layak
c. Belum Layak
d. Tidak Layak
1. Apakah Aspek kegrafikan dalam penelitian “Rancang Bangun Multimedia
berbasis Augmented Reality Pada materi pengenalan Pancasila dalam
pembelajaran Pkn di Sekolah Dasar” ini sudah layak untuk diuji cobakan ?
a. Layak
b. Cukup Layak
c. Belum Layak
d. Tidak Layak

Komentar atau Saran

INSTRUMEN PENILAIAN UNTUK SISWA

Petunjuk
1. Berilah tanda ceklis pada kolom yang tersedia pada salah satu alternatif jawaban yang
paling sesuai menurut anda
2. Alternatif jawaban yang tersedia memiliki 4 (empat) alternatif kemungkinan dengan
skala
1 : Sangat Kurang
2 : Kurang
3 : Baik
4 : Sangat baik

Aspek Item pertanyaan Skor

1 2 3 4
SK K B SB
isi/materi 1. Materi dalam media ini sesuai
dengan kehidupan sehari-hari
2. Media ini menggunakan
permasalahan yang
berhubungan dengan
kehidupan sehari-hari
3. Media ini memiliki gambar
yang mudah diamati
4. Media ini memuat keadaan
lingkungan sehari-hari
5. Media ini mendorong
keingintahuan saya
6. Media ini mendorong saya
untuk bertanya
Penyajian 7. Media ini mendorong saya
untuk belajar
8. Media ini menarik untuk saya
gunakan
9. Media ini memiliki tampilan
yang menarik
 Kebahasaan 10. Kalimat yang digunakan
dalam media ini jelas dan
mudah dipahami
11. Bahasa yang digunakan
media ini jelas dan mudah
dipahami
Kegrafikan 12. Tampilan media ini menarik
13. Warna dalam media ini
menarik
14. Tulisan dalam media ini
mudah dibaca
Jumlah

Komentar atau Saran