FORMAT PENYUSUNAN DESKRIPSI RAPOR K 13 (Semester Genap (6) TP.

2022-2023)
Tingkat
Jurusan

A. Muatan Nasional
PENDIDIKAN AGAMA dan BUDI PEKERTI

PENGETAHUAN

KETERAMPILAN
PENDIDIKAN PANCASILA DAN

PENGETAHUAN
KEWARGANEGARAAN

KETERAMPILAN

PENGETAHUAN
IA
 PENGETAHUAN
BAHASA INDONESIA

KETERAMPILAN

PENGETAHUAN
MATEMATIKA

KETERAMPILAN

PENGETAHUAN
INGGRIS
 PENGETAHUAN
BAHASA INGGRIS

KETERAMPILAN
PENYUSUNAN DESKRIPSI RAPOR K 13 (Semester Genap (6) TP. 2022-2023)
: XII
: TBSM

Sangat mampu………………………………………………………………

Mampu ……………………………………………………………………

Cukup mampu ……………………………………………………………

Kurang mampu ……………………………………………………………

Sangat terampil……………………………………………………………

Terampil…………………………………………………………………..

Cukup terampil…………………………………………………………….

Kurang terampil …………………………………………………………..

Sangat mampu………………………………………………………………

Mampu ……………………………………………………………………

Cukup mampu ……………………………………………………………

Kurang mampu ……………………………………………………………

Sangat terampil……………………………………………………………

Terampil…………………………………………………………………..

Cukup terampil…………………………………………………………….

Kurang terampil …………………………………………………………..

Sangat mampu………………………………………………………………
Mampu ……………………………………………………………………

Cukup mampu ……………………………………………………………

Kurang mampu ……………………………………………………………

Sangat terampil……………………………………………………………

Terampil…………………………………………………………………..

Cukup terampil…………………………………………………………….

Kurang terampil …………………………………………………………..

Sangat mampu………………………………………………………………

Mampu ……………………………………………………………………

Cukup mampu ……………………………………………………………

Kurang mampu ……………………………………………………………

Sangat terampil……………………………………………………………

Terampil…………………………………………………………………..

Cukup terampil…………………………………………………………….

Kurang terampil …………………………………………………………..

Sangat mampu menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi
terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Mampu menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
news item lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita
sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Cukup mampu menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi
terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Kurang mampu menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi
terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Sangat terampil menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks news items lisan dan tulis, dalam bentuk berita
sederhana koran/radio/TV.
Terampil menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks news items lisan dan tulis, dalam bentuk berita sederhana
koran/radio/TV.
Cukup terampil menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks news items lisan dan tulis, dalam bentuk berita
sederhana koran/radio/TV.
Kurang terampil menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks news items lisan dan tulis, dalam bentuk berita
sederhana koran/radio/TV.
 FORMAT PENYUSUNAN DESKRIPSI RAPOR K 13 (Semester Genap (6) TP. 2022-2023)
Tingkat
Jurusan

A. Muatan Nasional
PENDIDIKAN AGAMA dan BUDI PEKERTI

PENGETAHUAN

KETERAMPILAN
PENDIDIKAN PANCASILA DAN

PENGETAHUAN
KEWARGANEGARAAN

KETERAMPILAN

PENGETAHUAN
IA
 PENGETAHUAN
BAHASA INDONESIA

KETERAMPILAN

PENGETAHUAN
MATEMATIKA

KETERAMPILAN

PENGETAHUAN
INGGRIS
 PENGETAHUAN
BAHASA INGGRIS

KETERAMPILAN
PENYUSUNAN DESKRIPSI RAPOR K 13 (Semester Genap (6) TP. 2022-2023)
: XII
: TBSM

Sangat mampu………………………………………………………………

Mampu ……………………………………………………………………

Cukup mampu ……………………………………………………………

Kurang mampu ……………………………………………………………

Sangat terampil……………………………………………………………

Terampil…………………………………………………………………..

Cukup terampil…………………………………………………………….

Kurang terampil …………………………………………………………..

Sangat mampu………………………………………………………………

Mampu ……………………………………………………………………

Cukup mampu ……………………………………………………………

Kurang mampu ……………………………………………………………

Sangat terampil……………………………………………………………

Terampil…………………………………………………………………..

Cukup terampil…………………………………………………………….

Kurang terampil …………………………………………………………..

Sangat mampu………………………………………………………………
Mampu ……………………………………………………………………

Cukup mampu ……………………………………………………………

Kurang mampu ……………………………………………………………

Sangat terampil……………………………………………………………

Terampil…………………………………………………………………..

Cukup terampil…………………………………………………………….

Kurang terampil …………………………………………………………..

Sangat mampu………………………………………………………………

Mampu ……………………………………………………………………

Cukup mampu ……………………………………………………………

Kurang mampu ……………………………………………………………

Sangat terampil……………………………………………………………

Terampil…………………………………………………………………..

Cukup terampil…………………………………………………………….

Kurang terampil …………………………………………………………..

Sangat mampu menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi
terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Mampu menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
news item lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita
sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Cukup mampu menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi
terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Kurang mampu menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi
terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Sangat terampil menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks news items lisan dan tulis, dalam bentuk berita
sederhana koran/radio/TV.
Terampil menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks news items lisan dan tulis, dalam bentuk berita sederhana
koran/radio/TV.
Cukup terampil menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks news items lisan dan tulis, dalam bentuk berita
sederhana koran/radio/TV.
Kurang terampil menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks news items lisan dan tulis, dalam bentuk berita
sederhana koran/radio/TV.
 FORMAT PENYUSUNAN DESKRIPSI RAPOR K 13 (Semester Genap (6) TP. 2022-2023)

Tingkat : XII

Jurusan : PERHOTELAN dan TBSM

C. 3 Muatan Kompetensi Keahlian

Sangat mampu………………………………………………………………

Mampu ……………………………………………………………………
PENGETAHUAN
Cukup mampu ……………………………………………………………
FOOD AND BEVERAGE

Kurang mampu ……………………………………………………………

Sangat terampil……………………………………………………………

Terampil…………………………………………………………………..
KETERAMPILAN
Cukup terampil…………………………………………………………….

Kurang terampil …………………………………………………………..

Sangat mampu………………………………………………………………

Mampu ……………………………………………………………………
PENGETAHUAN
Cukup mampu ……………………………………………………………
LAUNDRY

Kurang mampu ……………………………………………………………

Sangat terampil……………………………………………………………

Terampil…………………………………………………………………..
KETERAMPILAN
Cukup terampil…………………………………………………………….

Kurang terampil …………………………………………………………..

Sangat mampu………………………………………………………………

Mampu ……………………………………………………………………
PENGETAHUAN
Cukup mampu ……………………………………………………………
EKEEPING

Kurang mampu ……………………………………………………………

HOUSEKEE
Sangat terampil……………………………………………………………

Terampil…………………………………………………………………..
KETERAMPILAN
Cukup terampil…………………………………………………………….

Kurang terampil …………………………………………………………..

Sangat mampu………………………………………………………………

Mampu ……………………………………………………………………
PENGETAHUAN
Cukup mampu ……………………………………………………………
FRONT OFFICE

Kurang mampu ……………………………………………………………

Sangat terampil……………………………………………………………

Terampil…………………………………………………………………..
KETERAMPILAN
Cukup terampil…………………………………………………………….

Kurang terampil …………………………………………………………..

Sangat mampu………………………………………………………………

Mampu ……………………………………………………………………
PENGETAHUAN
Cukup mampu ……………………………………………………………

Kurang mampu ……………………………………………………………

MESIN

Sangat terampil……………………………………………………………

Terampil…………………………………………………………………..
KETERAMPILAN
Cukup terampil…………………………………………………………….

Kurang terampil …………………………………………………………..

Sangat mampu………………………………………………………………

Mampu ……………………………………………………………………
PENGETAHUAN
Cukup mampu ……………………………………………………………

Kurang mampu ……………………………………………………………

HASIS
CHASI
Sangat terampil……………………………………………………………

Terampil…………………………………………………………………..
KETERAMPILAN
Cukup terampil…………………………………………………………….

Kurang terampil …………………………………………………………..

Sangat mampu………………………………………………………………

Mampu ……………………………………………………………………
PENGETAHUAN
PENGELOLAAN BENGKEL

Cukup mampu ……………………………………………………………

Kurang mampu ……………………………………………………………

Sangat terampil……………………………………………………………

Terampil…………………………………………………………………..
KETERAMPILAN
Cukup terampil…………………………………………………………….

Kurang terampil …………………………………………………………..

Sangat mampu………………………………………………………………

Mampu ……………………………………………………………………
PENGETAHUAN
Cukup mampu ……………………………………………………………
KELISTRIKAN

Kurang mampu ……………………………………………………………

Sangat terampil……………………………………………………………

Terampil…………………………………………………………………..
KETERAMPILAN
Cukup terampil…………………………………………………………….

Kurang terampil …………………………………………………………..

Sangat mampu………………………………………………………………
DAN KEWIRAUSAHAAN

Mampu ……………………………………………………………………
PENGETAHUAN
Cukup mampu ……………………………………………………………

Kurang mampu ……………………………………………………………

PRODUK KREATIF DAN
Sangat terampil……………………………………………………………

Terampil…………………………………………………………………..
KETERAMPILAN
Cukup terampil…………………………………………………………….

Kurang terampil …………………………………………………………..

 PETUNJUK PENYUSUNAN DESKRIPSI BAGI GURU MATA PELAJARAN

9
 PETUNJUK PENYUSUNAN DESKRIPSI BAGI GURU MATA PELAJARAN

Melaksanakan MGMP Mata Pelajaran Tiap Tingkat/Jurusan

MGMP Menentukan Deskripsi dari KI - KD yang dilaksanakan pada pelaksanaan Ujian Semester/Akhir Semester

Rancangan Deskripsi hasil MGMP dan disepakati, disusun pada tabel Deskripsi yang sudah disediakan

Penyusunan Deskripsi dimasukan pada masing masing mata pelajaran.

Ubah Nama File sesuai mata pelajaran, tingkat / jurusan, contoh " Deskripsi Bhs Indonesia X" atau "Deskripsi Elektrikal XII TBSM

Deskripsi yang sudah tersusun dikirimkan via WA ke Kurikulum untuk mapel pada Muatan Nasional dan Kewilayahan + C1
(Koordinator Deskripsi Muatan Nasional dan Muatan Kewilayahan+C1 = )

Untuk mata pelajaran yang termasuk C2 dan C3, Deskripsi dikirimkan ke kaprog jurusan bersangkutan.

Pembimbing kelas akan menerima Deskripsi dari koordinator guru sesuai kelas pada kompetensi keahlian tersebut

Pembimbing kelas siap menginput deskripsi mata pelajaran pada aplikasi rapot yang sudah disediakan.