INSTRUMEN SEKOLAH

INSTRUMEN
PENDAMPINGAN PERENCANAAN BERBASIS DATA (PBD)
FOKUS BENAHI LITERASI
PADA SATUAN PENDIDIKAN
DI JAWA TIMUR
TAHUN 2023

Kabupaten/Kota :
Nama Instansi :
Nama Petugas :

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN, RISTEK, DAN TEKNOLOGI

BALAI BESAR PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
(BBPMP) PROVINSI JAWA TIMUR
2023
Nama Responden :
Unit Kerja : SD NEGERI TAMBAK OSO
NPSN : 20501845
Kabupaten/Kota*) : SIDOARJO
Tanggal : 20 Juni 2023
Nama Petugas :
*) Coret yang tidak perlu

Petunjuk:
Jawablah pertanyaan/pernyataan berikut ini dengan memberikan tanda
silang (X) pada jawaban “Ya” atau “Tidak”, dan tuliskan jawaban Anda
untuk menjelaskannya!

No. Pertanyaan/Pernyataan Ya Tidak

1. Apakah Anda mengunjungi Portal Rapor Pendidikan
di laman: https://raporpendidikan.kemdikbud.go.id
2. Apakah Anda mengalami kendala dalam mengakses
laman tersebut?

Jelaskan mengapa Anda mengalami kendala

tersebut!
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….

3. Apakah Anda mengetahui kemampuan literasi

peserta didik pada satuan pendidikan Anda melalui
Rapor Pendidikan?

Berapa perolehan (skor) literasi satuan pendidikan

Anda yang terdapat pada Rapor Pendidikan
tersebut?
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….

4. Apakah Anda mengetahui kemampuan literasi

peserta didik di satuan pendidikan Anda pada
 indikator kompetensi “membaca teks informasi”?

Berapa perolehan (skor) indikator tersebut?

…………………………………………………………….
Tuliskan pencapaian “membaca teks informasi”
satuan pendidikan Anda yang terdapat dalam Rapor
Pendidikan.
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….

5. Apakah Anda mengetahui akar masalah dari

permasalahan kompetensi “membaca teks informasi”
peserta didik pada satuan pendidikan Anda?

Tuliskan Identifikasi (akar masalah) tersebut!

…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….

6. Apakah Anda mengetahui kemampuan literasi

peserta didik di satuan pendidikan Anda pada
indikator kompetensi “membaca teks sastra”?

Berapa perolehan (skor) indikator tersebut?

…………………………………………………………….
Tuliskan pencapaian “membaca teks sastra” satuan
pendidikan Anda yang terdapat dalam Rapor
Pendidikan.
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….

7. Apakah Anda mengetahui akar masalah dari

permasalahan kompetensi “membaca teks sastra”
peserta didik pada satuan pendidikan Anda?

Tuliskan Identifikasi (akar masalah) tersebut!

…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….

8. Apakah Anda mengetahui kemampuan literasi

peserta didik di satuan pendidikan Anda pada
indikator kompetensi “mengakses dan menemukan
 isi teks”?

Berapa perolehan (skor) indikator tersebut?

…………………………………………………………….
Tuliskan pencapaian “mengakses dan menemukan
isi ” satuan pendidikan Anda yang terdapat dalam
Rapor Pendidikan.
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….

9. Apakah Anda mengetahui akar masalah dari

permasalahan kompetensi “mengakses dan
menemukan isi teks” peserta didik pada satuan
pendidikan Anda?

Tuliskan Identifikasi (akar masalah) tersebut!

…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….

10. Apakah Anda mengetahui kemampuan literasi

peserta didik di satuan pendidikan Anda pada
indikator kompetensi “menginterpretasi dan
memahami isi teks”?

Berapa perolehan (skor) indikator tersebut?

…………………………………………………………….
Tuliskan pencapaian “menginterpretasi dan
memahami isi teks” satuan pendidikan Anda yang
terdapat dalam Rapor Pendidikan.
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….

11. Apakah Anda mengetahui akar masalah dari

permasalahan kompetensi “menginterpretasi dan
memahami isi teks” peserta didik pada satuan
pendidikan Anda?

Tuliskan Identifikasi (akar masalah) tersebut!

…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
12. Apakah Anda mengetahui kemampuan literasi
peserta didik di satuan pendidikan Anda pada
indikator kompetensi “mengevaluasi dan
 merefleksikan isi teks”?

Berapa perolehan (skor) indikator tersebut?

…………………………………………………………….
Tuliskan pencapaian “mengevaluasi dan
merefleksikan isi teks” satuan pendidikan Anda yang
terdapat dalam Rapor Pendidikan.
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….

13. Apakah Anda mengetahui akar masalah dari

permasalahan kompetensi “mengevaluasi dan
merefleksikan isi teks” peserta didik pada satuan
pendidikan Anda?

Tuliskan Identifikasi (akar masalah) tersebut!

…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….

14. Apakah Anda mengetahui sejumlah menu benahi

fokus literasi yang disediakan oleh kementerian?

Tuliskan menu benahi yang Anda ketahui tersebut!

…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….

15. Adakah menu benahi literasi dari kementerian yang

sering Anda manfaatkan untuk mengatasi
permasalahan literasi di satuan pendidikan Anda?

Tuliskan menu benahi literasi yang sering Anda

 manfaatkan tersebut!
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….

16. Apakah Anda menggunakan benahi literasi yang

tidak ada dalam menu benahi yang disediakan oleh
kementerian?

Tuliskan menu benahi literasi versi satuan

pendidikan Anda!
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….

17. Apakah Anda puas dengan menu benahi literasi

yang telah disediakan oleh kementerian?

Jelaskan alasan Anda!

…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
……………………………………………………………
18. Adakah menu benahi literasi yang disediakan oleh
kementerian yang tidak bisa Anda terapkan di satuan
pendidikan Anda?

Jelaskan mengapa hal itu terjadi?

 …………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….

19. Apakah Anda sudah melaksanakan tahapan

Perencanaan Berbasis Data (PBD), yakni
Identifikasi, Refleksi, Benahi (IRB) khususnya pada
dimensi A1 (literasi)?

Jelaskan! (Sertakan file IRB Fokus Benahi Literasi)

…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….

20. Apakah hasil IRB fokus pada benahi literasi di

satuan pendidikan Anda dimasukkan dalam RKAS?

Jelaskan!
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
21. Apakah satuan pendidikan Anda melaksanakan aksi
nyata sebagai implementasi dari menu benahi literasi
yang Anda pilih?

Jelaskan implementasi tersebut! (boleh disertakan

file foto atau video)
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….

22. Apakah menu benahi literasi yang ditawarkan oleh

kementerian menurut Anda berdampak besar pada
peningkatan literasi siswa di satuan pendidikan
Anda?

Jelaskan! (dengan memberikan contoh)

…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
Tuliskan komentar dan saran Anda terkait hal-hal berikut ini!

1. Rapor Pendidikan Fokus pada Literasi

Komentar:
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Saran:
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

2. Tahapan IRB (Identifikasi, Refleksi, Benahi) Fokus Literasi

Komentar:
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Saran:
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

3. Menu Benahi Literasi yang Ditawarkan oleh Kementerian

Komentar:
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Saran:
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
 …………………., .. Juni 2023
Responden, Petugas,

………………………………………. ……………………………………….
NIP. …………………………………. NIP. ………………………………….