RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMP : SMP NEGERI 2 CIPEUNDEUY

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VIII/2
Tahun Pelajaran : 2012-2013
Waktu : 2 x 40’ (1 kali pertemuan)

Standar Kompetensi :
Speaking

Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek
sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar :

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar,
dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, meminta, memberi dan
mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima
/ menolak sesuatu.

I. Tujuan Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran siswa dapat :

Mengungkapkan ungkapan meminta dan memberi barang

Karakter siswa yang diharapkan:

1. Dapat di percaya ( Trustworthines)
2. Rasa Hormat dan Perhatian (Respect)
3. Tekun (Diligence)
4. Bertanggung Jawab (Responsibility)
5. Berani (Courage)
6. II. Materi Pembelajaran
1. Vocabulary : food and drink
Verb: Have, kind, give, want, like, take, let
Noun : milk, lemonade, coffee, tea, juice, cookies, hamburger, pizza, hotdog, corndog,salad,
Noodle, rice, fish, sandwich, soup.

2. Percakapan-percakapan yang memuat ungkapan ungkapan berikut

Taken from English in Focus 2 page 78 practice 6
Ida and Uni are walking home from school
Ida : It’s very hot today, isn’t it?
Uni: Yeah,it is. I wish I had a can of ice coke now.
Ida : Yeah, me too. Ups, here is my house, would you like to come
in?
Uni : Yes, thank very much
Ida : Please have a sit Uni
Uni : Thanks, Ida. Wow. It’s cold and cozy here.
Ida : I’ve turned on the AC. Anyway, would you like something to
drink?
Uni : Anything would be fine, as long as it is cold.

3. Ungkapan2 meminta dan memberi barang ;

Expression To ask Expression To Offer Expression To give Expression To reject

for things, things, things or something things or something
to someone,
Can I have……? Will you have….? Take this….? No, thank you
Would you be so Do you want….? Let me give you…. That’s very kind, but
kind to give me…..? I won’t, thank you
Would you like…..?

III. Metode Pembelajaran

1. Learning Question
2. Modelling
3. Practice
4. P-P-P

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

 a. Kegiatan Pendahuluan untuk pertemuan (Eksplorasi)
1. Siswa merespon pertanyaan guru agar tercipta suasana kekeluargaan
2. Siswa merespon pertanyaan guru tentang kehadiran
3. Berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran
4. Guru mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai
6. Menyampaikan cakupan materi dan penilaiannya

b. Kegiatan Inti (Elaborasi)

1. Siswa bertanya tentang adapt/tradisi cara mengungkapkan ungkapan meminta
dan memberi barang
2. Siswa bertanya tentang dialog meminta dan memberi barang
3. Siswa Membuat kalimat sederhana terkait jenis teks
4. Siswa Berlatih menirukan guru mengucapkan ungkapan meminta dan memberi
barang secara lisan
5. Siswa berpasangan
6. Setiap pasang mendapatkan 1 gambar clothes
7. Siswa membuat dialog meminta dan memberi barang dan menggunakan kata
benda sesuai gambar yang diberikan
8. Siswa membawakan dialog secara berpasangan di muka kelas

c. Kegiatan Akhir (Konfirmasi)

1. Siswa memperhatikan simpulan tentang hal2 yang diajarkan guru
2. Siswa memberi refleksi/komentar tentang hal-hal dan telah dipahami maupun
hal2 yang dipelajari baik yg menyenangkan atau tidak menyenangkan
3. Siswa diberi tugas terstruktur untuk memantapkan kompetensi
4. Siswa memperhatikan harapan2 dan nasihat yg disampaikan guru
5. Mempersiapkan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

V. Sumber Belajar

1. Buku pegangan English in Focus 2

2. Kamus
3. Flash Card food and drink

VI. Tugas Terstruktur

Siswa tampil di muka kelas berdialog sesuai dengan tema

VII. Penilaian

Indikator Pencapaian Penilaian

Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
Bertanya dan Performance Perform s dialogue in front of the class
menjawab tentang showing how to ask and give things, use the
meminta dan noun from card given
memberi barang

Pedoman Penilaian

1. Jumlah skor maksimal persiswa 10

2. Nilai = Skor perolehan x 10

Skor maksimal

Rubrik Penilaian
Aspek Skor Uraian
Pengucapan 4 Mudah dipahami walaupun dengan aksen tertentu

3 Ada masalah pengucapan yang membuat pendengar

harus konsentrasi penuh dan kadang-kadang ada
kesalahpahaman
2
Sulit dipahami karena ada masalah pengucapan, sering
diminta mengulang
1
Sering terdapat masalah pengucapan sehingga tidak
dapat dipahami

Tata Bahasa 4
Kadang-kadang membuat kesalahan tata bahasa tetapi
tidak mempengaruhi makna
3
Sering membuat kesalahan tata bahasa yang
mempengaruhi makna
2
Banyak kesalahan tata bahasa yang menghambat makna
1 dan sering menata ulang kalimat

Kesalahan tata bahasa begitu parah sehingga sulit

dipahami
Kosakata 4
 Kadang-kadang mengucapkan kosa kata yang tidak tepat
3 dan harus menjelaskan gagasan karena kosa kata tidak
memadai

2 Sering menggunakan kosakata yang tidak tepat

percakapan menjadi terbatas karena keterbatasan kosa
kata
1
Menggunakan kosakata secara salah dan kosakata
terbatas sehingga sulit dipahami

Kelancaran 4 Kosakata sangat terbatas sehingga percakapan tidak

mungkin terjadi
3

2 Kelancaran sedikit terganggu oleh masalah bahasa

Kesalahan agak banyak terganggu oleh masalah bahasa

1
Sering ragu-ragu dan terhenti karena keterbatasan
bahasa
Pemahaman 4

Terputus-putus dan terhenti sehingga percakapan tidak

3 mungkin terjadi

Memahami hamper semuanya walau ada pengulangan

2 pada bagian tertentu

Memahami sebagian besar apa yang dikatakan bila

bicara agar diperlambat walau ada pengulangan
1
Susah mengikuti apa yang dikatakan Hanya memahami
percakapan yang bersifat sosialisasi dengan bicara
lambat dan banyak pengulangan

Tidak bisa memahami walaupun percakapan sederhana

 Lampiran : Flash Card Foods And Drinks