RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 01 Pontianak

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : VI
Materi Pokok : Memberikan informasi berkaitan dengan tanggal mengenai kegiatan
yang dekat dengan siswa.
Alokasi Waktu : 2 JP @35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Pelajar mampu memahami bahasa Inggris sederhana yang digunakan di dalam interaksi ruang kelas yang mengandung
kosakat yang familiar dengan kesehariannya.
2. Pelajar mampu menyimpulkan makna dari percakapan sederhana bahasa Inggris yang digunakan dalam aktivtas sehari-hari
di dalam ruang kelas.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan 10 menit
membaca do’a.
 Menginformasikan materi yang akan dipelajari
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
 akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.

Kegiatan Inti  Siswa mengamati secara seksama video tentang nama hari dan bulan dalam 50 menit
bahasa inggris
 Siswa menirukan cara guru membaca.
 Siswa memainkan sebuah game tanya jawab cepat secara berkelompok
 Guru membagi kelompok menjadi kelompok cewek dan kelompok cowok
 Guru memberikan pertanyaan seputar materi dan siswa berlombak untuk
menjawab
 Setiap jawaban yang benar akan mendapatkan point

Kegiatan  Memberikan motivasi dan feedback atas hasil kerja siswa. 10 menit
Penutup  Siswa memberikan kesimpulan mengenai materi yang baru dipelajari
bersama guru.
 Pelajaran ditutup dengan do’a dan salam.

C. Penilaian
1. Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung
2. Penilaian Pengetahuan: Menjawab soal-soal latihan
3. Penilaian Keterampilan: Mempraktikkan dialog

Pamekasan, Januari 2021

Guru Mata Pelajaran

 Rubik Penilaian

No Aspek Keterangan Sko Skor Maksimal

r
1 Lafal Sangat jelas sehingga mudah dipahami. 4
Mudah dipahami meskipun pengaruh bahasa ibu dapat dideteksi. 3
Ada masalah pengucapan sehingga pendengar perlu kosentrasi penuh. 2 4
Ada masalah pengucapan yang serius sehingga tidak bisa dipahami. 1
2 Kosa Kata Menggunakan kosa kata dan ungkapan yang tepat. 4
Kadang kadang menggunakan kosa kata yang kurang tepat. 3
Sering menggunakan kosa kata yang tidak tepat. 2 4
Kosa kata sangat terbatas sehingga percakapan tidak mungkin terjadi. 1
3 Kelancaran Sangat lancar. 4
Kelancaran sedikit terganggu oleh masalah Bahasa. 3
Sering ragu ragu dan terhenti karena keterbatasan Bahasa. 2 4
Terputus–putus dan terhenti sehingga percakapan tidak mungkin terjadi. 1
Skor Maksimal Siswa 12

Nilai Akhir = Skor Perolehan Siswa x 10 = ...

Skor Maksimal