RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 01 )

( RPP )

A.   IDENTITAS
Sekolah : SMP NURUL JADID
Mata Pelajaran : Percakapan Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VII / 1
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit

B.   STANDAR KOMPETENSI

1.  Mendengarkan
Mendengarkan kata dalam percakapan transaksional dan interpersonal
sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
3.   Berbicara
Melafalkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

C.   KOMPETENSI DASAR

1.1  Merespon huruf abjad (alphabet) sangat sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat dan lancar
3.1 Melafalkan huruf abjad (alphabet) sangat sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat dan lancar

D.   INDIKATOR
1.1.1    Siap menerima Pelajaran Abjad (Alphabet)
1.1.2    Merespon ungkapan Abjad (Alphabet)
3.1.1 Melafalkan huruf Abjad (Alphabet)
E.  
Antusias(enthusiastic)
Berani (brave)
cermat(careful)
Kerja sama (cooperative)
Percaya diri (confident)
Ingin tahu (eager)
 
KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN :

F.    TUJUAN PEMBELAJARAN

Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
1.     Menirukan pengucapan huruf abjad (alphabet) secara akurat dan
lancar
2.     Mengucapkan huruf abjad (alphabet) dengan benar dan lancar
G.  MATERI PEMBELAJARAN
A a /e?/ B bee /bi?/ C cee /si?/ D dee /di?/ E e /i?/ F ef
/?f/ G gee /d?i?/ H aitch /e?t?/ haitch / I i /a?/ J jay /d?e?/ jy /d?a?/
K kay /ke?/ L el /?l/ M em /?m/ N en /?n/ O o /o?/ P pee /pi?/
Q cue /kju?/ R ar /?r/ S ess /?s/ T tee /ti?/ U u /ju?/ V vee /vi?/
W double-u /?d?b?lju?/ X ex /?ks/ Y wy or wye /wa?/ Z zed /z?d/ zee

H.   METODA PEMBELAJARAN

Presentation, practice, product (PPP)

I.      KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
KEGIATA ALOKASI
URAIAN KEGIATAN
N WAKTU
Kegiatan   Eksplorasi 10 Menit
Awal 1. Memberi salam
2. Mengajak peserta didik memulai peserta didik
untuk memulai pembelajaran dengan berdo’a
3. Melakukan penjajakan kesiapan belajar
 dengan menanyakan kabar dan keadaan
peserta didik
4. Memberikan apresiasi awal kepada siswa
tentang materi yang akan di sampaikan
5. Mengajak siswa memulai menjawab
pertanyaan yang di berikan guru
Example : How to say in Indonesia A ?
How to say in english A ?
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran secara
singkat yang dapat dipahami oleh siswa
Kegiatan   Elaborasi 30 Menit
Inti 1. Guru meminta untuk membuka buku dan
mengamati kepada materi tentang Alphabet
2. Guru merangsang siswa untuk aktif dalam
mengemukakan pendapat
3. Guru menampung dari semua pendapat dan
membimbing siswa penucapan –pengucapan
yang kurang tepat
4. Siswa melafalkan materi alphabet secara acak
dan bergantian
5. Guru menyuruh siswa untuk berkelompok dan
mempraktekkan Alphabet
Kegiatan   Konfirmasi 5 menit
Akhir 1. Melakukan refleksi dengan meminta pendapat
peserta didik tentang kegiatan pembelajaran
yang telah didalami
2. Bersama siswa membuat kesimpulan tentang
materi yang sudah disampaikan
3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
4. Melakukan tindak lanjut dalam bentuk
pemberian tugas baik tugas induvidu atau
kelompok
5. Memberikan motivasi dengan mengajak siswa
untuk belajar dirumah
6. Mengajak siswa untuk mengakhiri
pembelajaran dengan berdo’a

J.     SUMBER BELAJAR.

1. Pegangan guru “Smart Steps the smartest way to learning english ”

for Junior High School year I, Ali Akhmadi, Et al, Penerbit Ganeca
Exat
2. Pegangan guru “ Bahasa Inggris SMP Untuk SMP/MTS Kelas VII,
Kistono, KKK., Penerbit Yudistira
3. LKS Bahasa Inggris, Quadra Mitra Melati, Majalengka, 2007
 4. Let’s Talk, Pakar Raya Bandung, 2005
5. Kamus Bahasa Inggris

K.  PENILAIAN
1.      Test Lisan :
a.       Nilai maksimal setiap soal : 10
b.      Nillai Maksimal : 5 x 10 : 100
c.       Nilai Siswa : Nilai yang diperoleh x 100
Nilai Maksimal
Nilai yang diperoleh x 100
100
d.      Grading
91 – 100 : excellent
81 – 90 : Very Good
70 – 80 : Good
60 – 69 : Fair
59 : Poor

Mengetahui; Paiton, 19 September 2013

Kepala SMP NURUL JADID Guru Mata Pelajaran,

FAIZIN SYAMWIL, M.Pd ZAINULLAH, S.Pd

Lampiran I

Spell these word correctly !

1.      Mississppi 6. Kanguru
2.      Grativiti 7. Wonderful
 3.      Sociable 8. Grativiti
4.      Wonderful 9. Take care
5.      Zafana 10. Britain

LEARNING PLAN (01)

(RPP)

A. IDENTITY
Schools: Junior Nurul Jadid
Subjects: English Conversation
Class / Semester: VII / 1
Allocation of Time: 2 X 45 Minutes

B. STANDARD COMPETENCE
1. Listen
Listening to the word in conversation and interpersonal transactional very simple to interact
with the immediate environment.
3. Speaking
Reciting meaning in transactional and interpersonal conversation is very simple to interact
with the immediate environment.

C. BASIC COMPETENCE
1.1 In response to letters of the alphabet (the alphabet) is very simple by using a variety of
oral language accurately and fluently
3.1 pronounce letters of the alphabet (the alphabet) is very simple by using a variety of oral
language accurately and fluently

D. INDICATORS
1.1.1 Ready to receive lessons Alphabet (Alphabet)
1.1.2 Responding to expressions Alphabet (Alphabet)
3.1.1 Reciting letter alphabet (Alphabet)
E.
Enthusiastic (enthusiastic)
Brave (brave)
careful (careful)
Cooperation (cooperative)
Confidence (confident)
Want to know (eager)
CHARACTER STUDENTS EXPECTED:
F. LEARNING OBJECTIVES
At the end of the lesson students can:
1. Imitate the pronunciation of letters of the alphabet (alphabet) accurately and smoothly
2. Say the letters of the alphabet (alphabet) correctly and smoothly
G. LEARNING MATERIALS
A a / e? / B bee / bi? / C cee / si? / D dee / at? / E e / i? / F ef
/? f / G gee / d? i? / H aitch / e? t? / haitch / I i / a? / J jay / d? e? / jy / d? a? / K kay / to? / L el
/? l / M em /? m / n en /? n / O o / o? / P pee / pi? /
Q cue / KJU? / R ar /? R / S ess /? S / T tee / ti? / U u / ju? / V vee / vi? /
W double-u /? D? B? LJU? / X ex /? Ks / Y wy or wye / wa? / Z zed / z? D / zee
H. METHOD OF LEARNING Presentation, practice, product (PPP)
LEARNING ACTIVITIES I. Meeting I
TIME
ACTIVITIES DESCRIPTION OF ACTIVITIES
ALLOCATION
Initial activity    Exploration 10 Menit
1. Giving greetings
2. Inviting learners start learners to start learning to pray
3. assessment of readiness to learn to say hello and
circumstances of learners
4. Provide initial appreciation to the students about the
material to be conveyed
5. Invite students begin to answer the question that is given
teachers
Example: How to say in Indonesia A?
How to say in english? A?
6. Delivering a brief learning objectives that can be understood
by students

Core activities   30 Menit

Elaboration
1. Teacher asks to open the book and observe the material
about Alphabet
2. Teachers stimulate students to be active in expressing their
opinions
3. The teacher holds of all opinions and guiding students
-pengucapan less precise penucapan
4. Students recite the alphabet material randomly and
alternately
5. The teacher asks the students to gather and practice
Alphabet

End activities   5 menit

Confirmation
1. reflection by asking the opinion of the students about the
learning activities that have been explored
2. Together with the students to make inferences about the
material that has been delivered
3. Provide feedback on the process and learning outcomes
4. Conduct follow-up in the form of either a task or group of
tasks induvidu
5. Provide motivation to encourage students to study at home
6. Invite students to end the lesson with a prayer
J. RESOURCES.
1. Grip the teacher "Smart Steps the smartest way to learning english" for Junior High School the first
year, Ali Akhmadi, Et al, Publisher Ganeca Exat
2. Grip the teachers' English SMP to SMP / MTS Class VII, Kistono, KKK., Publisher Yudistira
3. LKS English, Quadra Mitra Melati, Majalengka 2007
4. Let's Talk, Pakar Raya Bandung 2005
5. English Dictionary

K. ASSESSMENT
1. Oral Test:
a. The maximum value of each question: 10
b. Nillai Maximum: 5 x 10: 100
c. Students value: the value obtained x 100
       Maximum value
Values obtained x 100
                    100
d. grading
91-100: excellent
81-90: Very Good
70-80: Good
60-69: Fair
      59: Poor