RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH : SMA NEGERI 2 KATINGAN KUALA

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS/SEMESTER : X/ 1
MATERI POKOK : Chapter 2 (EXPRESSING OF COMPLIMENTING)
ALOKASI WAKTU : 2 X 45 MENIT (1 Pertemuan)
SKILL : WRITING AND SPEAKING

A. Kompetensi Inti

 KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
 KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi 3.2.1. Melengkapi dialogue tentang
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan ungkapan memuji sesuai
tindakan memberikan ucapan selamat dan dengan konteks
memuji bersayap (extended), serta penggunaannya.
menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan 4.2.1 Membuat dialogue ungkapan
dan tulis sederhana yang melibatkan memuji dan responnya dengan
tindakan memberikan ucapan selamat dan tepat sesuai konteks
memuji bersayap (extended), dan 4.2.2 Mempraktekan dialogue
menanggapinya dengan memperhatikan ungkapan complimenting
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran siswa mampu:

SIKAP
 Menunjukan prilaku santun dan peduli, kerja sama, tanggung jawab, disiplin
dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman

PENGETAHUAN

 Melengkapi 5 pertanyaan dalam dialogue tentang ungkapan memuji sesuai dengan

konteks penggunaannya

1|Page
 KETERAMPILAN
 Membuat 5 dialogue singkat ungkapan memuji dan responnya
 Mempraktekan dialogue singkat tentang ungkapan memuji

D. Materi Pembelajaran

EXPRESSION OF COMPLIMENTING

Thank You.
You are a great
manager! You

DEFINITION
• Compliment is an expression to appreciate or praise other people.
• Compliment is useful to give encouragement so that people will keep on doing their best
and event improve their performance

When to express compliment

• On general occasion
• When someone has done his/her best
• When you visit someone’s house for the first time
• If you notice something new about someone’s appearance

The function of compliment:

- Help people to focus on the positive
- Build a sense of community
- Everyone feels great

Fungsi social

 Menyampaikan dan merespon ungkapan memuji (Complimenting)

Struktur text

1. Memulai
2. Menanggapi

There are some of pattern to construct expressing compliment

1. How + Adjective + Noun + is/are

 How clever you are!
 How handsome you are!
 How beautiful your girlfriend is!

2|Page
 2. What + adjective + Noun
 What a beautiful picture!
 What an elegant lady!
 What a brilliant writing!
 What a beautiful smile you got!
 What a wonderful performance!
 What a nice dress!
 What a tasty cake!

3. Noun Phrase +is/look + (really) + adjective

 Your hair is really beautiful!
 Your new hair looks cool!
 They sound even better live!
 His driving skill is remarkable!
 You look gorgeous!

4. Noun/Pronoun + is + (really) + adjective + Noun phrase

 I am really like your dress!
 I am really like your drawings!
 Your daughter is a cute kid!
 Your voice is magnificent!

5. That/this + is + really + adjective + Noun

 That is really wonderful painting!
 This is a lovely dress!
 That is such an amazing photo!

Response

Thank you.
Thanks a lot for your appreciation.
Thank you very much.
It’s very kind of you to say that.
I’m glad you like it.

Language feature

1. Using noun/ pronoun

Example :I, His, we, etc
2. Using adjective
Example : Beautiful, wonderful, great
3. Using noun phrase
Example : Your dress, his test result, your performance
4. Ucapan, tekanan kata, intonasi
5. Ejaan dan tanda baca

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Metode : Kerja kelompok dan Unjuk kerja
Model : Cooperative learning

3|Page
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa dalam bahasa inggris 10’
(greeting)
2. Guru menyiapkan siswa unttuk mengikuti proses
pembelajaran seperti berdoa
3. Guru memeriksa kehadiran siswa
4. Guru mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari
5. Guru mengaitkan materi pelajaran sekarang
dengan pengalaman siswa
6. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai dan
menyampaikan cakupan

Kegiatan Inti Mengamati 70’

 Guru meminta siswa untuk mengamati
sebuah video terkait ungkapan memuji
 Guru memberikan materi ungkapan
memuji dan membaca yang di ikuti oleh
siswa (drill)

Menanya
 Dengan bimbingan Guru, siswa
merumuskan pertanyaan terkait materi
complimenting.

Mengumpulkan Informasi

 Guru meminta siswa secara berkelompok

untuk mempelajari contoh – contoh
ungkapan yang diberikan

 Guru meminta siswa untuk menuliskan

ungkapan memuji

Mengasosiasi
 Siswa secara berkelompok diminta
melengkapi dialogue terkait ungkapan
memuji (Worksheet 1)
 Siswa secara berkelompok membuat
dialogue ungkapan complimenting
(Worksheet II)

Mengkomunikasikan
 Siswa menyampaikan hasil dan
mempraktekan dialogue singkat
(Worksheet III)

Penutup 1. Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang 10’

materi yang telah dipelajari
2. Guru mengevaluasi diri siswa terkait materi yang
telah dipelajari
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran
4|Page
 berikutnya
4. Guru mengucapkan salam dan menutup
pelajaran

G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Sikap : Non Test
b. Pengetahuan : Test tertulis
c. Keterampilan : Test tertulis dan test lisan

a. Penilaian Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-
hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan
langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap.

Aspek Perilaku yang

Nilai sikap
No Nama Siswa Dinilai Jumlah Skor
(Jumlah skor/4
BS PD TJ DS
1
2
Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• PD : Peduli
• TJ : Tanggung Jawab
• DS : Disiplin

Pedoman Penskoran
No Kriteria Skor
1 Bekerja Sama 4 = jika terdapat 3 unsur
• Keaktifan dalam kelompok 3 = jika terdapat 2 unsur
• Mendorong orang lain untuk bekerjasama 2 = jika terdapat 1 unsur
• Tidak mendahulukan kepentingan sendiri 1 = jika terdapat 0 unsur
2 Percaya Diri 4 = jika terdapat 3 unsur
• melakukan/memutuskan tanpa ragu-ragu 3 = jika terdapat 2 unsur
• Tidak bergantung kepada teman 2 = jika terdapat 1 unsur
• Tidak Sambil bercanda 1 = jika terdapat 0 unsur
3 Tanggung Jawab 4 = jika terdapat 3 unsur
• Melakukan tugas dengan baik 3 = jika terdapat 2 unsur
• Tidak menyalahkan orang lain 2 = jika terdapat 1 unsur
• Menerima kesepakatan meski beda pendapat 1 = jika terdapat 0 unsur
• tidak terdapat kesalahan tanda baca
4 Disiplin 4 = jika terdapat 3 unsur
• Mengerjakan/mengumpulkan tugas tepat waku 3 = jika terdapat 2 unsur
• Patuh pada tata tertib/aturan bersama/sekolah 2 = jika terdapat 1 unsur
• Mengikuti kaidah bahasa tulis yang baik dan 1 = jika terdapat 0
Benar unsur

5|Page
 b. Penilaian Pengetahuan

1. Kisi - Kisi Soal Pengetahuan

No KD Materi Pokok Indikator Soal Level Bentuk No

Afektif Soal Soal
3.2. Menerapkan 3.2.1 Melengkapi
fungsi sosial, struktur Fungsi sosial dan percakapan P5 Test 1
teks, dan unsur unsur kebahasaan singkat tertulis Isian –
kebahasaan teks terkait Teks tentang tertulis
interaksi interpersonal Interaksi memberikan
lisan dan tulis yang Interpersonal; pujian dan
melibatkan tindakan Ungkapan responnya.
memberikan ucapan memuji
selamat dan memuji menanggapinya.
bersayap (extended),
serta menanggapinya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya

2. Instrument Penilaian Pengetahuan

Indikator Penilaian Instrumen

Teknik Bentuk
Instrumen
3.2.2. Melengkap Tes Tulis Melengkapi Complete the following dialogue by using
i dialogue the expressions in the box!
tentang
ungkapan
 You are great chef !
memuji
sesuai  You are really look beautiful!
dengan  It really delicious!
konteks  What a beautiful house!
penggunaa  That good job for you!
nnya
Ayu : Hi…Fina, long time not
see.__________(1)
Fina : Ohh, thank you.
Ayu : What are you doing here?
Fina : ooh… I want to buy some
drink, I am very tired because
of my preparations on dance
contest for next month.
Ayu : oh…__________(2), I really like
your hard work.
Fina : I have no time to talk here, can
you come to my house now,
we will have much chats there.
Ayu : OK. I will come to your house.
Fina : This is my house, I live

6|Page
 with my parent here.
Ayu : oh ____________(3)
Fina : Thank you very much. If you
feel hungry you can take a cake.
I also have tried some new
recipe on the cake
Ayu : Oh___________(4).__________(5)

Kunci Jawaban :
1 You are really look beautiful
2 That good job for you
3 What a beautiful house
4 It really delicious
5 You are great chef

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Kriteria Skor
Jawaban Benar 20
Jawaban salah 0

Skor maksimal 100

Pedoman Penskoran:
Skor Perolehan
NA= X 100
Skor Maksimal

c. Penilaian Keterampilan

1. Kisi-kisi soal Keterampilan

No KD Materi Pokok Indikator Level Bentuk No
Soal Kognitif Soal Soal
4.2 Menyusun teks 4.2.1 Membuat
interaksi interpersonal Fungsi sosial dan percakapan P5 Text 1–5
lisan dan tulis unsur kebahasaan singkat tertulis dialog
sederhana yang terkait Teks tentang
melibatkan tindakan Interaksi memberikan
memberikan ucapan Interpersonal; pujian dan
selamat dan memuji Ungkapan responnya.
bersayap (extended), memuji
dan menanggapinya menanggapinya.
dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai
konteks.

7|Page
 2. Instrument Penilaian Keterampilan (Writing dan Speaking Skill)
(Indikator 4.2.1 dan Indikator 4.2.2).

Make a short dialogue about complimenting and the response based on the following
situation. Then practice one of the dialogue with your partner in front of the class!
Situation Short Dialogue

1. You see your friend with her new haircut

A : ____________________________________

____________________________________

B : ____________________________________

____________________________________

2. You visit your friend’s house for the first

time A : ____________________________________

____________________________________

B : ____________________________________

____________________________________

3. Your sister’s team won a game A : ____________________________________

____________________________________

B : ____________________________________

____________________________________

4. Your friend has a new T-shirt

A : ____________________________________

____________________________________

B : ____________________________________

____________________________________

5. Your best friend handled a problem A : ____________________________________

successfully
____________________________________

B : ____________________________________

____________________________________

8|Page
Kunci Jawaban : Kunci Jawaban :
Alternative 1 Alternative 2

1. A : You look so beautiful with your new hair style! 1. A : You look so cute with your new hair cut!
B : Oh, Really? Thank you my friend. B : Oh, Thank for your compliment

2. A : Your house is very big and comfortable! 2. A : What a nice home!

B : Thank You Very much. B : Thank you

3. A : You are amazing! 3. A : Your performance is really perfectly !

B : Thank for your compliment B : Thank you very much

4. A : I like your T-shirt, Very beautiful! 4. A : What a beautiful T-shirt you are wearing!
B : oh, it’s just an old thing B : Thanks

5. A : You’re the greatest! 5. A : Great Job,, I am proud of you!

B : Oh, Thanks B : Thank a lot your appreciate

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Kemampuan Menulis (Writing Skill)
No. Aspek yang Dinilai Kriteria Score
Jawaban sesuai dengan tema 3
Jawaban kurang sesuai dengan tema 2
1. Kesesuaian Jawaban Jawaban tidak sesuai dengan tema 1

Penulisan kosa kata tepat 3

Penulisan kosa kata kurang tepat 2
2. Penulisan kosa kata Penulisan kosa kata tidak tepat 1

Tidak ada kesalahan penggunaan tata bahasa 3

Sedikit kesalahan penggunaan tata bahasa 2
3. Ketepatan tata bahasa Sering membuat kesalahan sehingga makna 1
sulit dipahami

Kriteria Score Tertinggi = 3

Total Score =9 x 5 = 45

Pedoman Penskoran:
Skor Perolehan
NA= X 100
Skor Maksimal

3. Penilaian Keterampilan ( Speaking Skill)

Indikator Penilaian Instruksi

Teknik Bentuk
Instrumen
4.2.2. Mempraktekan Tes Lisan Performance With your partner, Practice the dialogue
dialogue Test in front of your class!
ungkapan
complimenting

9|Page
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
SPEAKING SKILL

Penilaian dari Aspek Keterampilan (Skills)

Kemampuan Berbicara (Speaking Skill)
No Aspek yang Dinilai Kriteria Skor 1-5
Hampir sempurna 5
Ada beberapa kesalahan, tetapi tidak
4
mengganggu makna
Ada beberapa kesalahan dan
3
mengganggu makna
Banyak
Pengucapan kesalahan
1 2
(pronounciation) dan mengganggu
makna Hampir semua
Terlalu banyak salah dan
kesalahan dan mengganggu
mengganggu makna 1
makna

Hampir sempurna 5
Ada beberapa kesalahan, tetapi tidak
4
mengganggu makna
Ada beberapa kesalahan dan
3
mengganggu makna
Banyak
2 Intonasi (intonation) kesalahan
2
dan mengganggu
Hampir semua
makna
salah dan
Terlalu banyak
mengganggu
kesalahan dan
makna
mengganggu 1
makna

Sangat lancar 5
Lancar 4
3 Kelancaran (fluency) Cukup lancar 3
Kurang lancar 2
Sangat tidak lancar
Tidak lancar 1
Keterangan :
Penilaian content dari dialogue sudah ada dipenilaian writing

Kriteria skor tertinggi : 5

Total skor : 15
Pedoman Penskoran:
Skor Perolehan
NA= X 100
Skor Maksimal

10 | P a g e
 1. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
Remedial
Remedial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan
pada siswa, nilai yang dicapai tidak memenuhi KBM (Ketuntasan Belajar Minimal) atau KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal) yang telah ditentukan. Berikut format remedial terhadap siswa.
No Siswa Target Aspek Materi Indikator KBM Bentuk Nilai Ket
KI / Remedial
KD KKM Awal Remedia
l

Pengayaan
Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan
pada siswa, nilai yang dicapai melampaui KBM (Ketuntasan Belajar Minimal) atau KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal) yang telah ditentukan. Berikut format pengayaan terhadap siswa.
No Siswa Target Aspek Materi Indikator KBM / Bentuk Nilai Ket
KI KKM Pengayaan
KD Awal Pengayaa
n

H. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : Video, Slide Power Point
2. Alat : Laptop, Infokus, speakers
3. Bahan : Buku, LKPD
4. Sumber Belajar
a. Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas X,
Kemendikbud, Revisi Tahun 2017
b. https://www.google.com/amp/s/blog.ruangguru.com/12-conth-compliment-untuk
-sehai-hari%3Fhs_amp=true (diakses 30 Maret 2019)
c. Video YouTube https://youtu.be/O6X0krP03oA (diakses 30 Maret 2019)

Palangka Raya, 6 April 2019

Kepala SMAN 2 Katingan Kuala Guru Mapel

Asep Kurniadi,S.Pd Dewi Yanti Megawati, S.Pd

NIP : 19730527 199903 1 005 NIP : 19840125 200904 2 001

11 | P a g e
 Students Worksheet
Name :
Group :
Class :
Day/Date :
Main topic : Expression of Complimenting

Direction:
 Pray before working!
 Read all instruction clearly!
 Do the following exercise on the worksheet provided!
 Submit you task on time!

WORKSHEET I

Complete the following dialogue by using the expressions in the box!

 You are great chef !

 You are really look beautiful !
 It really delicious!
 What a beautiful house!
 That good job for you!

Ayu : Hi…Fina, long time not see.__________________________(1)

Fina : Ohh, thank you.
Ayu : What are you doing here?
Fina : ooh… I want to buy some drink, I am very tired because of my
preparations on dance contest for next month.
Ayu : oh…___________________________(2), I really like your hard work.
Fina : I have no time to talk here, can you come to my house now, we will
have much chats there.
Ayu : OK. I will come to your house.
Fina : This is my house, I live with my parent here.
Ayu : oh _____________________________________________(3)
Fina : Thank you very much. If you feel hungry you can take a cake. I
also have tried some new recipe on the cake
Ayu : Oh ________________________(4). ________________________(5)

YOUR SCORE

12 | P a g e
WORKSHEET II

Make a short dialogue about complimenting and the response based on the following
situation. Then practice one of the dialogue with your partner in front of the class.
Situation Short Dialogue

6. You see your friend with her new haircut A : ____________________________________

____________________________________

B : ____________________________________

____________________________________

7. You visit your friend’s house for the first

time A : ____________________________________

____________________________________

B : ____________________________________

____________________________________

8. Your sister’s team won a game A : ____________________________________

____________________________________

B : ____________________________________

____________________________________

9. Your friend has a new T-shirt A : ____________________________________

____________________________________

B : ____________________________________

____________________________________

10. Your best friend handled a problem A : ____________________________________

successfully
____________________________________

B : ____________________________________

____________________________________

YOUR SCORE

13 | P a g e
WORKSHEET III

Let’s Practice the dialogue in front of your class!

YOUR SCORE

14 | P a g e
 Lembar Penilaian

a. Aspek Sikap
Aspek Perilaku yang
Nilai sikap
No Nama Siswa Dinilai Jumlah Skor
(Jumlah skor/4
BS PD TJ DS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Keterangan :
• BS : Bekerja Sama TJ : Tanggung Jawab
• DS : Disiplin PD : Peduli

b. Aspek Pengetahuan
Test Tertulis (Indikator 3.2.1)

No. Nama Siswa Score Benar Score Salah Nilai

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8
9.
Total Nilai : 100

Skor Perolehan
NA= X 100
Skor Maks imal

c. Aspek Keterampilan ( Writing Skill )

Test Tertulis (Indicator 4.2.1)
Aspek Yang Dinilai
No Nama Kesesuaian Penulisan Ketepatan Skor Nilai
. Jawaban kosa kata tata bahasa Perolehan Siswa
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Total Nilai : 100

Skor Perolehan
NA= X 100
Skor Maksimal
15 | P a g e
 d. Aspek Keterampilan (Speaking Skill )
Test Lisan (Indicator 4.2.2)

Aspek Yang Dinilai

No Nama Pengucapan Intonasi Kelancaran Skor Nilai
. (Pronunciations (Intonation (Fluency) Perolehan Siswa
) )
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Total Nilai : 100

Skor Perolehan
NA= X 100
Skor Maksimal

THANK YOU

16 | P a g e
17 | P a g e