RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT ULUL ILMI

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Descriptive Text
Kelas/Semester : VI/2
Standar Kompetensi : 1. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam
konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar : 1.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks deskriptif
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
Tujuan Pembelajaran : 1. Menyebutkan karakteristik sebuah benda dengan lafal dan
ucapan yang benar
2. membuat teks tulis pendek yang menggunakan ungkapan
untuk mendeskripsikan sesuatu

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan
perhatian ( respect Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab
( responsibility , Berani ( courage )serta Gemar membaca.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan
pembelajaran dilaksanakan.
 Guru memberikan ice breaking kepada siswa sebelum memasuki pelajaran

2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Guru mengajak siswa untuk mengamati benda yang terdapat disekitar kelas
 Guru membimbing siswa mengidentifikasi bentuk benda-benda yang ada didalam kelas
dengan menggunakan kata sifat

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Secara berkelompok siswa membaca teks deskriptif kemudian menjawab pertanyaan
yang berhubungan dengan teks tersebut
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,Siswa :
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Siswa membuat teks deskriptif sederhana
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
 3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Guru meminta siswa untuk merefleksi dan menyampaikan kesimpulan
 Guru memberikan komentar dengan mengucapkan well done, good job, atau very good
pada siswa agar mereka termotivasi.

Alat/Sumber Belajar:
1. Buku teks New Standard English Readers For Elementry Schools

Rabu, 08 Januari 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris

Lelisya, S. Pd Emilia Sagita Harahap, S. Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT ULUL ILMI

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Descriptive Text
Kelas/Semester : VI/2
Standar Kompetensi : 2. Memahami instruksi sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar : 2.1 Menangkap makna dalam teks deskriptif lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana
2.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulisan sangat pendek
tentang benda
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengidentifikasi teks deskriptif yang
diperdengarkan

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan
perhatian ( respect Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab
( responsibility , Berani ( courage )serta Gemar membaca.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan
pembelajaran dilaksanakan.
 Guru memberikan ice breaking kepada siswa sebelum memasuki pelajaran

2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa mendengarkan audio mengenai teks deskriptif kemudian melengkapi teks yang
rumpang sesuai dengan apa yang didengarkannya
 Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang telah didengarkan

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Secara berkelompok siswa menyusun teks deskriptif yang telah diacak
 Siswa membacakan teks deskriptif yang telah disusun didepan kelas
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,Siswa :
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup
 Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru meminta siswa untuk merefleksi dan menyampaikan kesimpulan
 Guru memberikan komentar dengan mengucapkan well done, good job, atau very good
pada siswa agar mereka termotivasi.

Alat/Sumber Belajar:
1. Buku teks New Standard English Readers For Elementry Schools

Rabu, 08 Januari 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris

Lelisya, S. Pd Emilia Sagita Harahap, S. Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT ULUL ILMI

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Expression of offering and giving suggestion
Kelas/Semester : VI/2
Standar Kompetensi : 3. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana
dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar : 3.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang
secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta
dan memberi saran
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
Tujuan Pembelajaran : 1. Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta saran dan
Memberi saran

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan
perhatian ( respect Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab
( responsibility , Berani ( courage )serta Gemar membaca.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan
pembelajaran dilaksanakan.
 Guru memberikan ice breaking kepada siswa sebelum memasuki pelajaran
 Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan sebuah video yang berisi ungkapan-
ungkapan meminta dan memberi saran
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan sesuai video
yang telah ditampilkan
 Siswa beserta guru membahas kosakata yang terdapat didalam dialog
 Siswa dibimbing oleh guru melafalkan dialog yang telah diberikan
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Guru meminta siswa untuk berpasangan dan mendemonstrasikan percakapan didepan
kelas
 Siswa menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai dengan materi yang
diberikan
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,Siswa :
 Siswa menjawab beberapa pertanyaan sesuai dengan dialog yang diberikan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi yang telah diberikan
 Guru memberikan komentar dengan mengucapkan well done, good job, atau very good
pada siswa agar mereka termotivasi.

Alat/Sumber Belajar:
1. Buku teks New Standard English Readers For Elementry Schools

Rabu, 08 Januari 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris

Lelisya, S. Pd Emilia Sagita Harahap, S. Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT ULUL ILMI

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Expression of offering and giving suggestion
Kelas/Semester : VI/2
Standar Kompetensi : 4. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana dalam
konteks sekolah
Kompetensi Dasar : 4.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik
dengan tindakan maupun bahasa secara berterima didalam
dan luar kelas
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa mampu merespon dengan melakukan tindakan
secara berterima yang melibatkan tindakan meminta dan
memberi saran

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan
perhatian ( respect Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab
( responsibility , Berani ( courage )serta Gemar membaca.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan
pembelajaran dilaksanakan.
 Guru memberikan ice breaking kepada siswa sebelum memasuki pelajaran
 Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan sebuah audio yang berisi ungkapan-
ungkapan meminta dan memberi saran
3. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa menulis berdasarkan informasi yang didengar
 Siswa mendengarkan aoudio untuk mengurutkan gambar-gambar yang acak
mengenai situasi memberi dan meminta saran
 Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Guru meminta siswa untuk berpasangan menirukan ungkapan-ungkapan yang terdapat
didalam audio
 Siswa menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai dengan materi yang
diberikan
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,Siswa :
 Siswa menjawab beberapa pertanyaan sesuai dengan dialog yang diberikan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi yang telah diberikan
 Guru memberikan komentar dengan mengucapkan well done, good job, atau very good
pada siswa agar mereka termotivasi.

Alat/Sumber Belajar:
2. Buku teks New Standard English Readers For Elementry Schools 6

Rabu, 08 Januari 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris

Lelisya, S. Pd Emilia Sagita Harahap, S. Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT ULUL ILMI

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Feelings
Kelas/Semester : VI/2
Standar Kompetensi : 5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik
dengan tindakan maupun bahasa secara berterima didalam
dan luar kelas
Kompetensi Dasar : 5.1 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan
gambar
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa mampu menyebut kata sifat yang menyatakan
perasaan

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan
perhatian ( respect Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab
( responsibility , Berani ( courage )serta Gemar membaca.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan
pembelajaran dilaksanakan.
 Guru memberikan ice breaking kepada siswa sebelum memasuki pelajaran
 Guru memberikan apersepsi dengan sebuah gambar “feelings”
4. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Guru memberikan beberapa kosakata yang berkaitan dengan feelings
 Siswa dibimbing oleh guru melafalkan pengucapan kosakata dan menghafal
kosakata dengan benar

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Secara berkelompok siswa bergantian masing-masing menirukan contoh ucapan guru
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,Siswa :
 Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru
 Siswa mendengarkan audio dan melengkapi kalimat rumpang

3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
  Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi yang telah diberikan
 Guru memberikan komentar dengan mengucapkan well done, good job, atau very good
pada siswa agar mereka termotivasi.

Alat/Sumber Belajar:
3. Buku teks New Standard English Readers For Elementry Schools

Rabu, 08 Januari 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris

Lelisya, S. Pd Emilia Sagita Harahap, S. Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT ULUL ILMI

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Order and Request
Kelas/Semester : VI/2
Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana
dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar : 6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara
berterima yang melibatkan tindak tutur: Perintah dan
Permintaan
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa mampu menyebutkan kosakata mengenai Order dan
Request
2. Siswa mengetahui bagaimana menuliskan Order dan
Request
3. Siswa mampu menuliskan pertanyaan dan pernyataan
mengenai Order dan Request

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan
perhatian ( respect Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab
( responsibility , Berani ( courage )serta Gemar membaca.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan
pembelajaran dilaksanakan.
 Guru memberikan ice breaking kepada siswa sebelum memasuki pelajaran
 Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan sebuah audio yang berisi Order dan
Request
5. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Guru memberikan kosakata yang berkaitan dengan Order dan Request
 Dengan bimbingan guru, siswa melafalkan kosakata yang telah diberikan
 Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Secara berpasangan, siswa membuat dialog yang berisi Order dan Request
 Siswa mendemonstrasikan dialog yang telah dibuat didepan kelas
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,Siswa :
 Siswa menjawab beberapa pertanyaan sesuai dengan gambar yang diberikan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi yang telah diberikan
 Guru memberikan komentar dengan mengucapkan well done, good job, atau very good
pada siswa agar mereka termotivasi.

Alat/Sumber Belajar:
4. Buku teks New Standard English Readers For Elementry Schools

Rabu, 08 Januari 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris

Lelisya, S. Pd Emilia Sagita Harahap, S. Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT ULUL ILMI

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Folktale
Kelas/Semester : VI/2
Standar Kompetensi : 7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif
bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta
didik
Kompetensi Dasar : 7.1 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana dalam
konteks sekitar peserta didik
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengidentifikasi berbagai informasi dalam
kalimat-kalimat sederhana
2. Siswa dapat mengidentifiksdi berbagai informasi dalam
teks naratif bergambar sangat sederhana

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan
perhatian ( respect Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab
( responsibility , Berani ( courage )serta Gemar membaca.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan
pembelajaran dilaksanakan.
 Guru memberikan ice breaking kepada siswa sebelum memasuki pelajaran
 Guru memberikan apersepsi dengan menampilkan sebuah video folktale atau cerita
dongeng
6. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa merangkum kesimpulan dari cerita dongeng yang telah ditonton
 Siswa dibimbing oleh guru menceritakan kembali cerita dongeng

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Secara berkelompok siswa mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam folktale
yang telah ditunjukkan
 Siswa menjawab beberapa pertanyaan mengenai folktale

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,Siswa :
 Siswa menulis cerita dongeng pendek dan sederhana
 Siswa secara bergantian menceritakan folktale yang telah dibuat
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi yang telah diberikan
 Guru memberikan komentar dengan mengucapkan well done, good job, atau very good
pada siswa agar mereka termotivasi.

Alat/Sumber Belajar:
1. Buku teks New Standard English Readers For Elementry Schools

Rabu, 08 Januari 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris

Lelisya, S. Pd Emilia Sagita Harahap, S. Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SDIT ULUL ILMI
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Folktale
Kelas/Semester : VI/2
Standar Kompetensi : 8. Memahami instruksi sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar : 8.1 Menangkap makna dalam teks naratif lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana
8.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulisan sangat pendek
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengidentifikasi teks naratif yang
diperdengarkan

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan
perhatian ( respect Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab
( responsibility , Berani ( courage )serta Gemar membaca.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan
pembelajaran dilaksanakan.
 Guru memberikan ice breaking kepada siswa sebelum memasuki pelajaran

2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa mendengarkan audio mengenai cerita dongeng kemudian melengkapi teks yang
rumpang sesuai dengan apa yang didengarkannya
 Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang telah didengarkan

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa secara berkelompok menyusun teks naratif yang telah diacak
 Siswa membacakan teks naratif yang telah disusun didepan kelas
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,Siswa :
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Guru meminta siswa untuk merefleksi dan menyampaikan kesimpulan
  Guru memberikan komentar dengan mengucapkan well done, good job, atau very good
pada siswa agar mereka termotivasi.

Alat/Sumber Belajar:
1. Buku teks New Standard English Readers For Elementry Schools

Rabu, 08 Januari 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris

Lelisya, S. Pd Emilia Sagita Harahap, S. Pd