RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Islam Al-Hidayah

Muatan Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester :V/I
Materi Pokok : MATHEMATIC
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi / Kompetensi Inti

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas ,dan melibatkan
tindak tutur yang tepat

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Kompetensi

1 3.1 Memahami instruksi sangat  Memahami dan menanggapi

sederhana dalam konteks kelas sapaan, instruksi dan informasi
dan sekolah singkat dan sangat sederhana
secara fisik dan verbal.
 Menyebutkan angka dalam
bahasa Inggris.
 Mendengarkan lalu mengulang
apa yang diucapkan guru.

4.1
4.1 Bercakap-cakap untuk meminta  Mendengarkan lalu mengulang
atau memberi jasa / barang, secara apa yang diucapkan guru.
berterima yang melibatkan tindak  Menyanyikan lagu yang
tutur, meminta bantuan, memberi berhubungan dengan materi
bantuan, meminta barang dan
numbers/mathematics.
numbers/mathematics...
memberi barang.

3.2.
3.2. Mengidentifikasi instruksi sangat  Memahami dan menanggapi
sederhana secara lisa dan tulisan sapaan, instruksi dan informasi
singkat dan sangat sederhana
secara fisik dan verbal.
 Menyebutkan angka dalam
bahasa Inggris.
  Mendengarkan lalu mengulang
apa yang diucapkan guru.

4.2.
4.2. Bercakap-cakap untuk  Membaca teks yang berkaitan
menyampaikan atau menerima tentang materi yang
informasi secara berterima yang diajarkan.
melibatkan tindak tutur,
mengenalkan diri, mengajak,
meminta izin, memberi izin,
menyetujui, tidak menyetujui dan
melarang

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Siswa dapat memahami instruksi sangat sederhana dalam konteks kelas dan
sekolah.
b. Siswa dapat mengidentifikasi instruksi sangat sederhana secara lisa dan tulisan.
c. Siswa dapat memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan
berterima.
d. Siswa dapat mengidentifikasi kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima.
e. Siswa dapat bercakap-cakap untuk meminta atau memberi jasa / barang, secara
berterima yang melibatkan tindak tutur, meminta bantuan, memberi bantuan,
meminta barang dan memberi barang.
f. Siswa dapat bercakap-cakap untuk menyampaikan atau menerima informasi secara
berterima yang melibatkan tindak tutur, mengenalkan diri, mengajak, meminta izin,
memberi izin, menyetujui, dan tidak menyetujui dan melarang.
g. Siswa dapat membaca nyaring dengan ungkapan, tekanan, dan intonasi secara tepat
dan berterima yang melibatkan, kata, frase kalimat sangat sederhana.
h. Siswa dapat menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti
ucapan selamat, ucapan terimakasih, dan undangan.

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO Kegiatan Waktu

1 Pendahuluan 15 menit
1. Guru memberikan salam kepada murid dan menyapa wali murid
melalui grup WA.
2. Guru menanyakan kabar kepada murid melalui grup WA.
3. Guru mengabsen murid dengan bantuan orangtua mereka
mengetik hadir di grup WA.
4. Guru memberikan penjelasan materi yang akan disampaikan.
5. Guru memberi kesempatan kepada murid untuk berkomentar
mengenai penjelasan materi dan informasi yang diberikan guru
(dengan bantuan wali murid/orang tua).

2 Kegiatan Inti 40 menit

1. Murid menyimak dan mengamati video pembelajaran melalui link

yang dikirimkan di grup WA.

2. Murid mencatat informasi tentang materi pembelajaran yang

terdapat dalam video dan LKS.
3. Murid diberi pertanyaan dan menjawab berdasarkan materi yang
 terdapat dalam video pembelajaran dan LKS.
4. Murid mendapatkan apresiasi berupa kata-kata yang positif seperti
“luar biasa”, “good job”, dsb.
5. Murid dengan bantuan orang tua, mengirimkan hasil dokumentasi
yang telah dibuat kepada guru melalui grup WA.

Penutup

1. Guru merespon dan mengecek video/foto yang telah dikirimkan

murid.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap hasil kegiatan PJJ.
3 15 menit
3. Guru memberikan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran tersebut.
4. Guru mengucapkan terimakasih atas kerjasama antara murid dan
orang tua.

D. Rubrik Penilaian Hasil Pembelajaran

Mata Pelajaran :
Kelas :
Semester :
NO Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1. Pengetahuan

2. Sikap

3. Keterampilan

1. Penilain Pengetahuan
contoh penilaian pengetahuan
No Nama Siswa Nilai harian PTS PAS Rata-rata

1.

2.

3.

2. Penilain Sikap
contoh penilain sikap melalui interaksi Pembelajaran dalam grub WA sehari-hari
Contoh instrument dari rubik penilaian sikap (sosial)

No Nama Siswa Disiplin Jujur Tanggung Santun

Jawab
1.

2.

3.

3. Penilaian Keterampilan
Contoh penilaian keterampilan

No Nama Siswa Listening Reading speaking Writing

1.

2.

3.

Keterangan:
A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Kurang

E. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. HP Android/ Laptop / PC
2. Buku LKS
3. Akses internet
4. Link video pembelajaran
5. WhatsApp

Mengetahui, Tangerang, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Bidang

Isyudi,S.Pd Imam Fakhrurozi,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD Islam Al-Hidayah
Muatan Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester :V/I
Materi Pokok : DAILY ACTIVITIES
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi / Kompetensi Inti

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas ,dan melibatkan
tindak tutur yang tepat

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi

1 3.1 Memahami instruksi sangat  Memahami dan menanggapi

sederhana dalam konteks kelas sapaan, instruksi dan informasi
dan sekolah singkat dan sangat sederhana
secara fisik dan verbal.
 Menyebutkan kegiatan sehari-
hari dalam bahasa Inggris.
 Mendengarkan lalu mengulang
apa yang diucapkan guru.

4.1
4.1 Bercakap-cakap untuk meminta  Mendengarkan lalu mengulang
atau memberi jasa / barang, secara apa yang diucapkan guru.
berterima yang melibatkan tindak  Menyanyikan lagu yang
tutur, meminta bantuan, memberi berhubungan dengan materi
bantuan, meminta barang dan
Daily Activities.
Activities.
memberi barang.

3.2.
3.2. Mengidentifikasi instruksi sangat  Memahami dan menanggapi
sederhana secara lisa dan tulisan sapaan, instruksi dan informasi
singkat dan sangat sederhana
secara fisik dan verbal.
 Menyebutkan kegiatan sehari-
hari dalam bahasa Inggris
 Mendengarkan lalu mengulang
apa yang diucapkan guru.

4.2.
4.2. Bercakap-cakap untuk  Membaca teks yang berkaitan
menyampaikan atau menerima tentang materi yang
 informasi secara berterima yang diajarkan.
melibatkan tindak tutur,
mengenalkan diri, mengajak,
meminta izin, memberi izin,
menyetujui, tidak menyetujui dan
melarang

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

i. Siswa dapat memahami instruksi sangat sederhana dalam konteks kelas dan sekolah.
j. Siswa dapat mengidentifikasi instruksi sangat sederhana secara lisa dan tulisan.
k. Siswa dapat memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan
berterima.
l. Siswa dapat mengidentifikasi kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima.
m. Siswa dapat bercakap-cakap untuk meminta atau memberi jasa / barang, secara
berterima yang melibatkan tindak tutur, meminta bantuan, memberi bantuan,
meminta barang dan memberi barang.
n. Siswa dapat bercakap-cakap untuk menyampaikan atau menerima informasi secara
berterima yang melibatkan tindak tutur, mengenalkan diri, mengajak, meminta izin,
memberi izin, menyetujui, dan tidak menyetujui dan melarang.
o. Siswa dapat membaca nyaring dengan ungkapan, tekanan, dan intonasi secara tepat
dan berterima yang melibatkan, kata, frase kalimat sangat sederhana.
p. Siswa dapat menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti
ucapan selamat, ucapan terimakasih, dan undangan.

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO Kegiatan Waktu

1 Pendahuluan 15 menit
1. Guru memberikan salam kepada murid dan menyapa wali murid
melalui grup WA.
2. Guru menanyakan kabar kepada murid melalui grup WA.
3. Guru mengabsen murid dengan bantuan orangtua mereka
mengetik hadir di grup WA.
4. Guru memberikan penjelasan materi yang akan disampaikan.
5. Guru memberi kesempatan kepada murid untuk berkomentar
mengenai penjelasan materi dan informasi yang diberikan guru
(dengan bantuan wali murid/orang tua).

2 Kegiatan Inti 40 menit

1. Murid menyimak dan mengamati video pembelajaran melalui link

yang dikirimkan di grup WA.

2. Murid mencatat informasi tentang materi pembelajaran yang

terdapat dalam video dan LKS.
3. Murid diberi pertanyaan dan menjawab berdasarkan materi yang
 terdapat dalam video pembelajaran dan LKS.
4. Murid mendapatkan apresiasi berupa kata-kata yang positif seperti
“luar biasa”, “good job”, dsb.
5. Murid dengan bantuan orang tua, mengirimkan hasil dokumentasi
yang telah dibuat kepada guru melalui grup WA.

Penutup

1. Guru merespon dan mengecek video/foto yang telah dikirimkan

murid.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap hasil kegiatan PJJ.
3 15 menit
3. Guru memberikan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran tersebut.
4. Guru mengucapkan terimakasih atas kerjasama antara murid dan
orang tua.

D. Rubrik Penilaian Hasil Pembelajaran

Mata Pelajaran :
Kelas :
Semester :
NO Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1. Pengetahuan

2. Sikap

3. Keterampilan

4. Penilain Pengetahuan
contoh penilaian pengetahuan
No Nama Siswa Nilai harian PTS PAS Rata-rata
1.

2.

3.

5. Penilain Sikap
contoh penilain sikap melalui interaksi Pembelajaran dalam grub WA sehari-hari
Contoh instrument dari rubik penilaian sikap (sosial)

No Nama Siswa Disiplin Jujur Tanggung Santun

Jawab

1.

2.

3.

6. Penilaian Keterampilan
Contoh penilaian keterampilan

No Nama Siswa Listening Reading speaking Writing

1.

2.

3.

Keterangan:
A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Kurang

E. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. HP Android/ Laptop / PC
2. Buku LKS
3. Akses internet
4. Link video pembelajaran
5. WhatsApp

Mengetahui, Tangerang, Juli 2021

 Kepala Sekolah Guru Bidang

Isyudi,S.Pd Imam Fakhrurozi,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Islam Al-Hidayah

Muatan Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester :V/I
Materi Pokok : CALENDER
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi / Kompetensi Inti

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas ,dan melibatkan
tindak tutur yang tepat

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi

1 3.1 Memahami instruksi sangat  Memahami dan menanggapi

sederhana dalam konteks kelas dan sapaan, instruksi dan
sekolah informasi singkat dan sangat
sederhana secara fisik dan
verbal.
 Menyebutkan angka dalam
bahasa Inggris.
 Mendengarkan lalu mengulang
apa yang diucapkan guru.

4.1
4.1 Bercakap-cakap untuk meminta  Mendengarkan lalu mengulang
atau memberi jasa / barang, secara apa yang diucapkan guru.
berterima yang melibatkan tindak  Menyanyikan lagu yang
tutur, meminta bantuan, memberi berhubungan dengan materi
bantuan, meminta barang dan
numbers.
memberi barang.

3.2.
3.2. Mengidentifikasi instruksi sangat  Memahami dan menanggapi
sederhana secara lisa dan tulisan sapaan, instruksi dan
informasi singkat dan sangat
sederhana secara fisik dan
verbal.
 Menyebutkan angka dalam
bahasa Inggris.
 Mendengarkan lalu mengulang
apa yang diucapkan guru.

4.2.
4.2. Bercakap-cakap untuk  Membaca teks yang
menyampaikan atau menerima berkaitan tentang materi
informasi secara berterima yang yang diajarkan.
melibatkan tindak tutur,
mengenalkan diri, mengajak,
meminta izin, memberi izin,
 menyetujui, tidak menyetujui dan
melarang

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
q. Siswa dapat memahami instruksi sangat sederhana dalam konteks kelas dan
sekolah.
r. Siswa dapat mengidentifikasi instruksi sangat sederhana secara lisa dan tulisan.
s. Siswa dapat memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan
berterima.
t. Siswa dapat mengidentifikasi kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima.
u. Siswa dapat bercakap-cakap untuk meminta atau memberi jasa / barang, secara
berterima yang melibatkan tindak tutur, meminta bantuan, memberi bantuan,
meminta barang dan memberi barang.
v. Siswa dapat bercakap-cakap untuk menyampaikan atau menerima informasi secara
berterima yang melibatkan tindak tutur, mengenalkan diri, mengajak, meminta izin,
memberi izin, menyetujui, dan tidak menyetujui dan melarang.
w. Siswa dapat membaca nyaring dengan ungkapan, tekanan, dan intonasi secara tepat
dan berterima yang melibatkan, kata, frase kalimat sangat sederhana.
x. Siswa dapat menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti
ucapan selamat, ucapan terimakasih, dan undangan.

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO Kegiatan Waktu

1 Pendahuluan 15 menit
1. Guru memberikan salam kepada murid dan menyapa wali murid
melalui grup WA.
2. Guru menanyakan kabar kepada murid melalui grup WA.
3. Guru mengabsen murid dengan bantuan orangtua mereka
mengetik hadir di grup WA.
4. Guru memberikan penjelasan materi yang akan disampaikan.
5. Guru memberi kesempatan kepada murid untuk berkomentar
mengenai penjelasan materi dan informasi yang diberikan guru
(dengan bantuan wali murid/orang tua).

2 Kegiatan Inti 40 menit

1. Murid menyimak dan mengamati video pembelajaran melalui link

yang dikirimkan di grup WA.

2. Murid mencatat informasi tentang materi pembelajaran yang

terdapat dalam video dan LKS.
3. Murid diberi pertanyaan dan menjawab berdasarkan materi yang
terdapat dalam video pembelajaran dan LKS.
4. Murid mendapatkan apresiasi berupa kata-kata yang positif seperti
“luar biasa”, “good job”, dsb.
5. Murid dengan bantuan orang tua, mengirimkan hasil dokumentasi
yang telah dibuat kepada guru melalui grup WA.

Penutup

1. Guru merespon dan mengecek video/foto yang telah dikirimkan

murid.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap hasil kegiatan PJJ.
3 3. Guru memberikan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran tersebut. 15 menit
4. Guru mengucapkan terimakasih atas kerjasama antara murid dan
orang tua.

D. Rubrik Penilaian Hasil Pembelajaran

Mata Pelajaran :
Kelas :
Semester :
NO Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1. Pengetahuan

2. Sikap

3. Keterampilan

7. Penilain Pengetahuan
contoh penilaian pengetahuan
No Nama Siswa Nilai harian PTS PAS Rata-rata

1.

2.

3.

8. Penilain Sikap
contoh penilain sikap melalui interaksi Pembelajaran dalam grub WA sehari-hari
Contoh instrument dari rubik penilaian sikap (sosial)

No Nama Siswa Disiplin Jujur Tanggung Santun

Jawab

1.

2.

3.

9. Penilaian Keterampilan
Contoh penilaian keterampilan
No Nama Siswa Listening Reading speaking Writing

1.

2.

3.

Keterangan:
A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Kurang

E. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

6. HP Android/ Laptop / PC
7. Buku LKS
8. Akses internet
9. Link video pembelajaran
10. WhatsApp

Mengetahui, Tangerang, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Bidang

Isyudi,S.Pd Imam Fakhrurozi,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Islam Al-Hidayah

Muatan Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester :V/I
Materi Pokok : OCCUPATION
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi / Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas ,dan melibatkan
tindak tutur yang tepat

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Kompetensi

1 3.1 Memahami instruksi sangat  Memahami dan menanggapi

sederhana dalam konteks kelas sapaan, instruksi dan informasi
dan sekolah singkat dan sangat sederhana
secara fisik dan verbal.
 Menyebutkan Jenis-jenis
pekerjaan dalam bahasa
Inggris.
 Mendengarkan lalu mengulang
apa yang diucapkan guru.

4.1
4.1 Bercakap-cakap untuk meminta  Mendengarkan lalu mengulang
atau memberi jasa / barang, secara apa yang diucapkan guru.
berterima yang melibatkan tindak  Menyanyikan lagu yang
tutur, meminta bantuan, memberi berhubungan dengan materi
bantuan, meminta barang dan
occupation.
occupation.
memberi barang.

3.2.
3.2. Mengidentifikasi instruksi sangat  Memahami dan menanggapi
sederhana secara lisa dan tulisan sapaan, instruksi dan informasi
singkat dan sangat sederhana
secara fisik dan verbal.
 Menyebutkan jenis-jenis
pekerjaan dalam bahasa
Inggris.
 Mendengarkan lalu mengulang
apa yang diucapkan guru.

4.2.
4.2. Bercakap-cakap untuk  Membaca teks yang berkaitan
menyampaikan atau menerima tentang materi yang
informasi secara berterima yang diajarkan.
melibatkan tindak tutur,
mengenalkan diri, mengajak,
meminta izin, memberi izin,
menyetujui, tidak menyetujui dan
melarang

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
 y. Siswa dapat memahami instruksi sangat sederhana dalam konteks kelas dan
sekolah.
z. Siswa dapat mengidentifikasi instruksi sangat sederhana secara lisa dan tulisan.
aa. Siswa dapat memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan
berterima.
bb. Siswa dapat mengidentifikasi kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima.
cc. Siswa dapat bercakap-cakap untuk meminta atau memberi jasa / barang, secara
berterima yang melibatkan tindak tutur, meminta bantuan, memberi bantuan,
meminta barang dan memberi barang.
dd.Siswa dapat bercakap-cakap untuk menyampaikan atau menerima informasi secara
berterima yang melibatkan tindak tutur, mengenalkan diri, mengajak, meminta izin,
memberi izin, menyetujui, dan tidak menyetujui dan melarang.
ee. Siswa dapat membaca nyaring dengan ungkapan, tekanan, dan intonasi secara tepat
dan berterima yang melibatkan, kata, frase kalimat sangat sederhana.
ff. Siswa dapat menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti
ucapan selamat, ucapan terimakasih, dan undangan.

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO Kegiatan Waktu

1 Pendahuluan 15 menit
1. Guru memberikan salam kepada murid dan menyapa wali murid
melalui grup WA.
2. Guru menanyakan kabar kepada murid melalui grup WA.
3. Guru mengabsen murid dengan bantuan orangtua mereka
mengetik hadir di grup WA.
4. Guru memberikan penjelasan materi yang akan disampaikan.
5. Guru memberi kesempatan kepada murid untuk berkomentar
mengenai penjelasan materi dan informasi yang diberikan guru
(dengan bantuan wali murid/orang tua).

2 Kegiatan Inti 40 menit

1. Murid menyimak dan mengamati video pembelajaran melalui link

yang dikirimkan di grup WA.

2. Murid mencatat informasi tentang materi pembelajaran yang

terdapat dalam video dan LKS.
3. Murid diberi pertanyaan dan menjawab berdasarkan materi yang
terdapat dalam video pembelajaran dan LKS.
4. Murid mendapatkan apresiasi berupa kata-kata yang positif seperti
“luar biasa”, “good job”, dsb.
5. Murid dengan bantuan orang tua, mengirimkan hasil dokumentasi
yang telah dibuat kepada guru melalui grup WA.

Penutup

1. Guru merespon dan mengecek video/foto yang telah dikirimkan

murid.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap hasil kegiatan PJJ.
3 15 menit
3. Guru memberikan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran tersebut.
4. Guru mengucapkan terimakasih atas kerjasama antara murid dan
orang tua.
D. Rubrik Penilaian Hasil Pembelajaran
Mata Pelajaran :
Kelas :
Semester :
NO Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1. Pengetahuan

2. Sikap

3. Keterampilan

10. Penilain Pengetahuan

contoh penilaian pengetahuan
No Nama Siswa Nilai harian PTS PAS Rata-rata

1.

2.

3.

11. Penilain Sikap

contoh penilain sikap melalui interaksi Pembelajaran dalam grub WA sehari-hari
Contoh instrument dari rubik penilaian sikap (sosial)

No Nama Siswa Disiplin Jujur Tanggung Santun

Jawab

1.

2.

3.

12. Penilaian Keterampilan

Contoh penilaian keterampilan

No Nama Siswa Listening Reading speaking Writing

1.
2.

3.

Keterangan:
A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Kurang

E. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

11. HP Android/ Laptop / PC
12. Buku LKS
13. Akses internet
14. Link video pembelajaran
15. WhatsApp

Mengetahui, Tangerang, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Bidang

Isyudi,S.Pd Imam Fakhrurozi,S.Pd