RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP IT AT-TAQWA GUMAWANG

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VIII / Ganjil
Materi Pokok : It’s English Time!
Jumlah Pertemuan : 4 Pertemuan (6 jam pelajaran)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percayadiri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,  Mengenalkan ungkapan meminta
dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang perhatian (attention), (understanding)
melibatkan tindakan meminta pemahaman, complimenting
perhatian, mengecek pemahaman,
menghargai kinerja, meminta dan (mengapresiasi), dan opinion
mengungkapkan pendapat, serta (pendapat)
menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya  Menyebutkan ungkapan yang telah
dipelajari dalam kehidupan sehari hari
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal
lisan dan tulis sangat pendek dan  Membuat kalimat sederhana terkait
sederhana yang melibatkan tindakan
meminta perhatian, mengecek ungkapan attention, understanding,
pemahaman, menghargai kinerja, serta complimenting, dan opinion
meminta dan mengungkapkan pendapat,
dan menanggapinya dengan  Membuat video percakapan singkat
memperhatikan fungsi sosial, struktur terkait ungkapanungkapan diatas.
teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik,
peserta didik mampu:
 1. Mengenalkan ungkapan meminta perhatian (attention), (understanding) pemahaman,
complimenting (mengapresiasi), dan opinion (pendapat)
2. Menyebutkan ungkapan yang telah dipelajari dalam kehidupan sehari hari
3. Membuat kalimat sederhana terkait ungkapan attention, understanding,
complimenting, dan opinion
4. Membuat video percakapan singkat terkait ungkapanungkapan diatas.
D. Materi Pembelajaran
1. Penentuan informasi dalam materi It’s English Time
a. Penentuan penggunaan ekspresi atau ungkapan meminta perhatian (asking for
attention) dan responnya
b. Penentuan penggunaan ekspresi atau ungkapan mengecek pemahaman (check if
we are understood)
c. Penentuan penggunaan ekspresi atau ungkapan menunjukkan apresiasi kepada
orang lain ( show appreciation to others)
d. Penentukan ekspresi atau ungkapan yang tepat terkait dengan meminta dan
mengungkapkan pendapat serta menanggapinya.
2. Penentuan isi dalam materi It’s English Time
a. Penentuan makna kata dari yang dibaca dan didengar
b. Menjawab pertanyaan dari beberapa pertanyaan terkait materi dari yang dibaca
dan didengar
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik (Scientific Method)
Model : Presentation
F. Media
1. Proyektor & layar infokus
2. Video pembelajaran (You tube)
3. Buku
G. Sumber Belajar
1. Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The
Bell, Kelas VIII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2017
2. Kamus Bahasa Inggris
3. Pengalaman peserta didik dan guru
4. https://you.tube./qtrfeekVKc (aking for attention)
5. https://you.tube/OXPV4HYuwck (check if we are understand)
6. https://you.tube/gNOkzntlpwU (Showing gratitude or appreciation)
7. https://you.tube/GotSmjFlmlc (asking and giving opinion)
H. Kegiatan Pembelajaran
PERTEMUAN 1
Kegiatan Pendahuluan
Guru menyampaikan salam (pembiasaan penggunaan bahasa asing) mengecek kehadiran
siswa dan mengkondisikan suasana kelas dengan memberikan ice breaking atau pemanasan
sebelum memulai pembelajaran.
Kegiatan Inti
1. Mengamati
 Guru menjelaskan tentang materi pembelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan
hari ini.
 Peserta didik mengamati dan mengidentifikasi ungkapan pelafalan kata, frase dan
kalimat bahasa Inggris yang diperlihatkan guru melalui video pembelajaran terkait
dengan Asking for Attention
2. Menanya
 Siswa mengajukan pertanyaan berdasarkan pengamatan mereka
 Guru menanyakan kepada peserta didik tentang penggunaan ungkapan Asking for
attention.
3. Mengumpulkan informasi
 Peserta didik menganalisis unsur kebahasaan yang ditampilkan atau didengar guna
menemukan makna kata terkait materi Asking for Attention
 Peserta didik saling berbagi pengetahuan dengan tanpa sadar melalui teman
sekelasnya.
4. Mengasosiasi
 Peserta didik secara bergilir dan berkelompok minimal 2 orang berinteraksi dengan
mengucapkan ungkapan Asking for Attention sebagaimana dengan simulasi dialog
pendek dengan teman sebangku
5. Mengkomunikasikan
 Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan,peserta didik dapat
menemukan dan mendapatkan pengalaman dalam materi Asking for Attention
Kegiatan Penutup
 Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi yang diajarkan pada pertemuan
hari ini.
PERTEMUAN 2
Kegiatan Pendahuluan
Guru menyampaikan salam (pembiasaan penggunaan bahasa asing) mengecek kehadiran
siswa dan mengkondisikan suasana kelas dengan memberikan ice breaking atau pemanasan
sebelum memulai pembelajaran.
Kegiatan Inti
1. Mengamati
 Guru menjelaskan tentang materi pembelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan
hari ini.
 Peserta didik mengamati dan mengidentifikasi ungkapan mengecek pemahaman Check if
we are understood dalam bentuk pelafalan kata, frase dan kalimat bahasa Inggris yang
diperlihatkan dan diperdengarkan oleh guru melalui video pembelajaran.
2. Menanya
 Siswa mengajukan pertanyaan berdasarkan pengamatan mereka
 Guru menanyakan kepada peserta didik tentang makna kata yang terdapat dalam
dalam video pembelajaran.
3. Mengumpulkan informasi
 Peserta didik menganalisis unsur kebahasaan yang ditampilkan guna menemukan
makna kata terkait materi Check if we are understood menggunakan kamus bahasa
inggris
 Peserta didik saling berbagi pengetahuan dengan tanpa sadar melalui teman
sebayanya.
4. Mengasosiasi
 Peserta didik secara individu maupun berkelompok berinteraksi dengan
mengucapkan ungkapan Check if we are understood dengan simulasi dialog
percakapan sederhana bersama guru atau teman sebangku
5. Mengkomunikasikan
 Peserta didik mempraktekan dialog percakapan yang telah dipersiapkan
Kegiatan Penutup
 Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi yang diajarkan pada pertemuan
hari ini.
PERTEMUAN 3
Kegiatan Pendahuluan
Guru menyampaikan salam (pembiasaan penggunaan bahasa asing) mengecek kehadiran
siswa dan mengkondisikan suasana kelas dengan memberikan ice breaking atau pemanasan
sebelum memulai pembelajaran.
Kegiatan Inti
1. Mengamati
 Guru menjelaskan tentang materi pembelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan
hari ini.
 Peserta didik mengamati dan mengidentifikasi ungkapan memberikan apresiasi kepada
orang lain (showing appreciation to other) dalam bentuk pelafalan kata, frase dan kalimat
bahasa Inggris yang diperlihatkan dan diperdengarkan oleh guru melalui video
pembelajaran
2. Menanya
 Siswa mengajukan pertanyaan berdasarkan pengamatan mereka
 Guru menanyakan kepada peserta didik tentang makna kata yang terdapat dalam
dalam lembar PPT
3. Mengumpulkan informasi
 Peserta didik menganalisis unsur kebahasaan yang ditampilkan guna menemukan
makna kata terkait materi Showing Appreciation to Other menggunakan kamus
bahasa inggris
 Peserta didik saling berbagi pengetahuan dengan tanpa sadar melalui teman
sebayanya.
4. Mengasosiasi
 Peserta didik secara individu maupun berkelompok berinteraksi dengan
mengucapkan ungkapan Showing Appreciation to Other dengan simulasi dialog
percakapan sederhana bersama guru atau teman sebangku
5. Mengkomunikasikan
 Peserta didik mempraktekan dialog percakapan yang telah dipersiapkan
Kegiatan Penutup
 Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi yang diajarkan pada pertemuan
hari ini.
Pertemuan ke 4
Kegiatan Pendahuluan
Guru menyampaikan salam (pembiasaan penggunaan bahasa asing) mengecek kehadiran
siswa dan mengkondisikan suasana kelas dengan memberikan ice breaking atau pemanasan
sebelum memulai pembelajaran.
Kegiatan Inti
1. Mengamati
 Guru menjelaskan tentang materi pembelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan
hari ini.
 Peserta didik dengan bimbingan guru mengamati dan mengidentifikasi pelafalan kata,
unsur kebahasaa dan kalimat bahasa Inggris yang diperdengarkan maupun yang
diperlihatkan melalui audio, guru ataupun video terkait dengan materi Asking and
Giving Opinion to other.
2. Menanya
 Siswa mengajukan pertanyaan berdasarkan pengamatan mereka
 Guru menanyakan kepada peserta didik tentang makna kata yang terdapat dalam
dalam video
3. Mengumpulkan informasi
 Peserta didik menganalisis unsur kebahasaan yang ditampilkan guna menemukan
makna kata terkait materi ungkapan Asking and Giving Opinion to other
menggunakan kamus bahasa inggris
 Peserta didik saling berbagi pengetahuan dengan tanpa sadarmelalui teman
sebayanya.
4. Mengasosiasi
 Peserta didik secara kelompok mempersiapkan sebuah kalimat yang mengandung
unsur kebahasaan Asking and Giving Opinion to other.
5. Mengkomunikasikan
 Peserta didik mendemonstrasikan ungkapan Asking and Giving Opinion to other
serta memahami dengan baik maknanya.
Kegiatan Penutup
 Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi yang diajarkan pada pertemuan
hari ini.
I. Penilaian
Lampiran 1
INSTRUMENT PENILAIAN PENGETAHUAN

Teknik penilaian : Ujian tertulis

Instrumen : Soal ujian tertulis
Pedoman penskoran : (1) Penskoran
Disedian di bagian evaluasi chapter 1
(2) Pengolahan Skor
Skor maksimum = 100
Skor perolehan = SP

Nilai yang diperoleh siswa =

Rubrik Penilaian Pengetahuan

Nomor
Aspek yang dinilai Skor Rubrik
Soal
5 Benar
1 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks atau dialog I
0 Salah
6 Benar
2 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks soal II
0 Salah
3 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks soal III 5 Benar
Total
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Nomor Bentuk
Kognitif Soal Soal
1. 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan  The expression to  Mengidentifikasi ungkapan C1 1,2,3,4, Essai
unsur kebahasaan teks interaksi get attention yang digunakan untuk 5
interpersonal lisan dan tulis
yang  The expression to ungkapan meminta perhatian
melibatkan tindakan meminta perhatian,
check if we are mengecek pemahaman,
mengecek pemahaman, menghargai kinerja,
understood dalam bahasa Inggris
meminta dan mengungkapkan pendapat,
 The expression to
serta menanggapinya, sesuai dengan  Mengidentifikasi ungkapan
show C1
konteks penggunaannya yang digunakan untuk
appreciation to 1,2,3,4,
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan menghargai kinerja
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang others 5
melibatkan tindakan meminta perhatian,  To tell what we or  Mengidentifikasi ungkapan C1
mengecek pemahaman, menghargai kinerja, other people yang digunakan untuk
serta meminta dan mengungkapkan think meminta dan 1,2,3,4,
pendapat, dan menanggapinya dengan mengungkapkan pendapat 5
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dalam bahasa Inggris
dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
 LEMBAR KERJA SISWA

Aspek Pengetahuan

I. Read the dialogue to answer the questions!

Ella and Anna are in the classroom!
Ella : Listen, I,ve got some news!
Anna : What is it?
Ella : We,re going to have a maths test today.
Anna : Really?
Ella : Yes, Andre told me just now.
Daniel : Hi, girls!
Ella, Anna : Hi , Daniel
Daniel : What were you are talking about?
Ella : We,re going to have a Math test today.
Daniel : That,s bad news. I didn,t study last night.

1. What does Ella tell Anna?

2. Who did give Ella,s information?
3. Why does Daniel fell upset?
4. What are the bold sentences meant?
5. Write another expression to have attention!

II. Make the compliment by using the noun phrases !

Example:
What a lovely house it is! = How lovely the house is!
1. Beautiful girl
2. Delicious food
3. Nice day
4. Modern train
5. Perfect game

III. Give respond to the questions bellow!

1. What do you think of our classroom?
2. What do you think of English lesson?
3. What do you think of your English teacher?
4. What doyou think about traditional food?
5. What do you think Indonesia,s culture?
Lampiran 2
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN UNJUK KERJA
TINDAK PEMPERKENALKAN DIRI, KELUARGA DAN TEMAN SECARA LISAN

Teknik penilaian : Tes praktek atau proyek

Instrumen : Pensekoran
Pedoman penskoran : Penilaian portofolio

Pengolahan sekor : Nilai =

Kompetensi Dasar Nilai

Keterampilan
4 3 2 1
4.1 Menyusun teks  Asking for Seluruh Sebagian Sebagian Tidak ada
interaksi attention ekspresin besar kecil ekspresi
interpersonal lisan  Checking ya tepat ekspresiny ekspresin yang tepat
dan tulis sangat someone,s a tepat ya tepat
pendek dan sederhana
understandin Seluruh Sebagian Separuh Sebagian
yang melibatkan
g penguca besar dari kecil
tindakan meminta
perhatian, mengecek  Asking and pan pengucapa penguca pengucap
pemahaman, giving (pronunc n pan an
menghargai kinerja, opinion iation) (pronuncia (pronunc (pronunci
serta meminta dan sudah tion) iation) ation)
mengungkapkan benar sudah sudah sudah
pendapat, dan benar benar benar
menanggapinya Struktur Sebagian Separuh Sebagian
dengan teks besar struktur kecil
memperhatikan fungsi seluruhn struktur teks struktur
sosial, struktur teks, ya benar teks sudah sudah teks sudah
dan unsur kebahasaan benar benar benar
yang benar dan sesuai Sikap Sebagian Separuh Sebagian
konteks dan besar sikap dan kecil
intonasi sikap dan intonasi sikap dan
selluruhn intonasi benar intonasi
ya benar benar benar

LEMBAR KERJA
WORK IN PAIRS
Create a dialogue include the expression of asking for attention,checking someone,s undertanding
and asking and giving opinion with your pair. Then practice the dialogue in front of the class!

Belitang, Juli 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP IT At-Taqwa Gumawang

MEI RIANSYAH, S.Pd. ELLEN RONA RASIWI, S.Pd.

NIPY. 0906.310594.0722.2.001 NIPY. 0906.050199.0722.2.003