PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN NEGERI 1
KALIANGET
Jl. By Pass Kertasada KaliangetTelp./Fax. (0328) 667429, Kode Pos 69471
Website : http://www.smk-klgt.org Email : smkn1klgt@yahoo.com
SUMENEP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 1 Kalianget

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/Ganjil
AlokasiWaktu : 2 x 45 Menit (6 Jp)

A. Kompetensi Inti
1. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian
bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
2. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Inggtis
menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,

menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
1. 3.2 Menganalisi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat
bersayap (extended), ungkapan memuji, dan beserta responnya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
 2. 4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan
tindakan memberikan ucapan selamat bersayap (extended), ungkapan memuji dan beserta
responnya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD 3.2

 Memahami ungkapan-ungkapan memancing pujian, memberikan pujian dan membalas

pujian

 Menerapkan ungkapan-ungkapan memancing pujian, memberikan pujian dan membalas

pujian

 Menyebutkan penggunaan ungkapan-ungkapan pujian bersayap dalam kehidupan sehari-

hari

2. Indikator KD 4.3

 Mendemonstrasikan percakapan pendek yang sudah tersedia terkait meminta,

memberikan dan merespon pujian bersayap

 Membuat percakapan pendek terkaitung kapan pujian bersayap menggunakan tata bahasa
inggris yang tepat

D. Tujuan Pembelajaran
1. KD 3.2

 Setelah proses membaca beberapa contoh percakapan yang mengandung pujian bersayap
dan diskusi kelompok, peserta didik akan dapat:
a. Mengklasifikasikan ungkapan-ungkapan memancing pujian, memberikan pujian dan
membalas pujian
b. Memembedakan ungkapan-ungkapan formal dan informal dalam pujian untuk
menghargai orang lain

 Setelah proses menonton video beberapa percakapan pendek terkaitung kapan pujian
bersayap, peserta didik akan dapat mengidentifikasi penggunaan ungkapan-ungkapan
pujian bersayap dalam berbagai situasi
 Setelah proses diskusi, peserta didik mampu menganalisis tujuan dari penggunaan
ungkapan pujian bersayap dalam pergaulan dengan teman, guru dan orang lain

2. KD 4.2
 Secara berkelompok, peserta didik dapat mempraktekkan percakapan sederhana di depan
kelas terkait pujian bersayap dengan ekspresi yang tepat dengan penuh rasa percaya diri
 Secara berkelompok peserta didik;
a. membuat teks percakapan pendek yang mengandung ungkapan pujian bersayap baik
 dalam suasana formal maupun informal dengan menggunakan tata bahasa Inggris
yang tepat.
b. mempraktekkan teks percakapan pendek yang telah mereka buat dengan ucapan,
tekanan kata dan intonasi yang tepat menggunakan ekspresi yang santun namun
penuh percaya diri

E. Materi Pembelajaran
1. Fishing for compliments
What do you think of my new _________________?
I think __________________ suits me. Don’t you?
Do you like my new ____________________?
2. Complimenting someone
Well done!
Fantastic!
That’s great!
I like __________
That/Those ______________ is/are nice
_________________ look/looks nice on you
That is/Those are nice _______________
You do look nice in _________
3. Answering a compliment
Thank you/Thanks. I’m glad you like it/them
It’s nice of you to say so.
Really? I’m not sure about it/them actually
Do you really think so?
I’s very kind of you to say that.
Thanks, I need that.
You’ve made my day.

F. Model Pembelajaran Discovery Learning

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
1. Guru memberikan gambaran tentang 10 menit
Pendahuluan
penggunaan ungkapan pujian
2. Sebagaia persepsi untuk mendorong rasa ingin
tahu dan berpikir kritis, siswa diajak
memecahkan masalah mengenai penggunaan
ungkapan pujian dalam kehidupan sehari- hari.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
secara umum.
 Inti Pemberian Stimulus 125 menit
1. Guru meminta peserta didik membaca contoh
contoh percakapan pendek yang mengandung
pujian
2. Peserta didik mengidentifikasi ungkapan-
ungkapan pujian bersayap yang terkandung
dalam teks percakapan yang tersedia.
3. Guru meminta peserta didik mengidentifikasi
alasan menggunakan ungkapan pujian
bersayap
4. Peserta didik berdiskusi untuk
mengidentifikasi
alasan kenapa memberi atau menerima pujian

IdentifikasiMasalah
5. Peserta didik melihat video percakapan pendek
terkait pujian bersayap
6. Peserta didik berdiskusi tentang jenis jenis
ungkapan pujian bersayap dalam video yang
telah ditayangkan
7. Peserta didik berdiskusi untuk menentukan
situasi (formal/informal) yang tepat dalam
menggunakan ungkapan-ungkapan pujian

Mengumpulkan Data
8. Guru menugaskan peserta didik untuk
menemukan ungkapan-ungkapan pujian dari
sumber-sumber yang telah dipelajari dan
mengklasifikasikannya kedalam ungkapan
meminta, memberi dan merespon pujian

Menyimpulkan Data
9. Peserta didik mempraktekkan percakapan
terkait pujian bersayap yang telah tersedia
secara berkelompok
10. Peserta didik membuat percakapan pendek
terkait pujian secara berkelompok
menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah
diidentifikasikan
11. Peserta didik mempraktekkan percakapan
pendek yang telah mereka buat di depan kelas
secara berkelompok
Penutup 1. Guru bersama sama peserta didik melakukan 10 menit
evaluasi terkait materi yang telah dibahas
2. Guru memberikan kesempatan pada siswa
untuk bertanya
3. Guru memberikan pekerjaan rumah
4. Guru memberikan gambaran tentang materi
selanjutnya

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Sinta : Good Morning Andi! How are you?

Andi : I’m fine Sinta. Wow…you look so great with your new shoes
Sinta : Thanks Andi. It is nice of you to say so.
1. What does the underlined sentence mean?
a. Greeting
b. Bargaining
c. Giving Agreement
d. Showing Compliment
e. Giving opinion

2. Complete the dialogue below with suitable expression

Hendry : do you like my new shoes?
Sinta : ________________
Hendry : I am glad you say that.
a. How much are those shoes?
b. I think you have to buy new shoes
c. Your shoes look suit on you
d. I am glad you have shoes
e. I can say anything about your shoes

3. Identify the expressions of compliments below ito asking, giving, responding compliment!
Farhan : Good evening Sherly! Wow…! You do look nice in that white gown!
Sherly : Really? I’m not sure about it actually.
Farhan : Of course! That gown is suit on you! You look so charming in it!
Sherly : Oh thanks Farhan! It’s nice of you to say so.
Talk 1
Farhan : Good evening Sherly! Wow…! You do look nice in that white gown!
Sherly : Really? I’m not sure about it actually.
Farhan : Of course! That gown is suit on you! You look so charming in it!
Sherly : Oh thanks Farhan! It’s nice of you to say so.

Talk 2
Ridwan : What do you think of my new car?
Tri : That is the most sparkling used car that I have ever seen!
Ridwan : Thank you. I’m glad you like it.

I. Teknik Penilaian
1. Instrumen Penilaian

KUNCI JAWABAN

1. d. showing compliment
2. c. your shoes look suit on you

Asking compliments Giving compliments Responding compliments

- Wow…! You do look - Really? I’m not sure about it
nice in that white gown actually
- Of course! That gown is - Oh thanks Farhan! It’s nice of
suit on you! You look so you to say so.
charming in it!

3. Performance test
N Remark Score
O
1 Fluency 50
2 Self confidence 30
 3 Pronunciation 20
Total 100
4. Writing test
N Remark Score
O
1 Penggunaan ungkapan 50
2 Tata bahasa 30
3 Tulisan tangan 20
Total 100

J. Media, Alat/Bahan, danSumberBelajar

1. Media Gambar dan Video
2. Alat papan tulis, projector
3. Bahan script percakapan tentang pujian
4. Sumber Belajar; buku teks dan internet

Sumenep, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Kalianget, Guru Mapel Bahasa Inggris,

H. Zainul Sahari, S.Pd., M.Pd. Eka Kusumasari, S.Pd.

Pembina Tk. I
NIP. 19690529 199802 1 002