LAPORAN PROYEK AKHIR

MEDIA PEMBELAJARAN IPA TENTANG TATA SURYA BERBASIS

FLASH PADA SDN 06 MALANGJIWAN COLOMADU KARANGANYAR

Disusun Oleh :

Nama : Hussein Permana Shidiq

NIM : 12.3.00049

Program Studi : Teknik Informatika

Jenjang Pendidikan : Diploma III

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER

SINAR NUSANTARA

SURAKARTA

2016
 LAPORAN PROYEK AKHIR

MEDIA PEMBELAJARAN IPA TENTANG TATA SURYA BERBASIS

FLASH PADA SDN 06 MALANGJIWAN COLOMADU KARANGANYAR

Laporan ini disusun guna memenuhi salah satu syarat

untuk menyelesaikan program pendidikan Diploma III
Pada
STMIK Sinar Nusantara Surakarta

Disusun Oleh :

Nama : Hussein Permana Shidiq

NIM : 12.3.00049

Program Studi : Teknik Informatika

Jenjang Pendidikan : Diploma III

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER

SINAR NUSANTARA
SURAKARTA
2016
 RINGKASAN

Laporan tugas akhir ini dengan judul Media Pembelajaran IPA

Tentang Tata Surya yang Berbasis Flash pada SD 06 Malangjiwan Colomadu
Karanganyar.

disusun berdasarkan penelitian dan analisa yang dilakukan pada tanggal

24 Maret sampai 25 Februari 2016. Tujuan dari tugas akhir ini adalah
terbentuknya sebuah aplikasi media pembelajaran yang dapat mempermudah
dalam proses belajar mengajar di SD 06 Malangjiwan Colomadu Karanganyar
berbasis Flash.

Langkah yang digunakan untuk menyelesaikan tugas akhir ini adalah

dengan mengumpulkan informasi melalui wawancara, kajian pustaka, browsing di
internet dan penelitian secara langsung di SD 06 Malangjiwan. Program yang
digunakan untuk membuat media pembelajaran ini adalah program adobe FLASH
CS3. Adode photoshop cs3 dan corel draw X5 untuk mendesign dan membuat
komponen-komponen yang akan disusun di adobe flash. Adobe pramier pro untuk
membuat dan mengedit Audio yang akan dimasukan didalam media pembelajaran
Tata Surya.

Berdasarkan hasil pengujian yang dilakukan di SDN 06 Malangjiwan

Colomadu karanganyar dengan melakukan kusioner kepada seorang guru IPA dan
20 siswa maka Hasil Proyek Akhir ini dengan judul media pembelajaran IPA
kelas 6 SD tentang Tata Surya sudah Baik dan layak digunakan.
 SUMMARY

This final report entitled Media Science Lesson About the Solar System
Based on SD Flash 06 Malangjiwan Colomadu Karanganyar.

is based on research and analysis conducted on March 24 until February

25, 2016. The purpose of this thesis is the creation of a learning media application
that can simplify the process of teaching and learning in primary schools 06
Malangjiwan Colomadu Karanganyar Flash based.

Steps used to complete this final task is to gather information through

interviews, literature review, browsing the internet and research directly in SD 06
Malangjiwan. The program used to create learning media are adobe FLASH CS3
program. Adode photoshop cs3 and Corel Draw X5 to design and create the
components that will be structured in adobe flash. Adobe pramier pro to create
and edit audio that will be included in a medium of learning the Solar System.

Based on the results of testing conducted at SDN 06 Malangjiwan

Colomadu karanganyar by conducting a questionnaire to a science teacher and 20
students, the results of this final project with title media 6th grade science lesson
about the Solar System has been good and fit for use.
 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Tuhan semesta alam. Berkat limpahan rahmad dan
hidayah-Nya sehingga penyusunan Laporan Proyek Akhir ini dengan judul
“Sistem Administrasi Pembuatan Surat Keterangan Pada Pemerintahan Desa
Jimbar Kecamatan Pracimantoro Kabupaten Wonogiri” dapat diselesaikan.
Penyusunan proyek akhir ini merupakan salah satu kewajiban untuk
melengkapi syarat menyelesaikan jenjang pendidikan Diploma III pada STMIK
Sinar Nusantara Surakarta.
Penyusunan laporan ini tidak lepas dari bimbingan dan bantuan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini kami tidak lupa
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Ibu Kumaratih Sandradewi, S.P., M.Kom. selaku Ketua STMIK Sinar
Nusantara Surakarta.
2. Ibu Sri Siswanti, M.Kom. selaku pembimbing proyek akhir, yang telah
memberikan pengarahan dan saran dalam penyusunan laporan proyek akhir
ini.
3. Bapak dan Ibu Dosen STMIK Sinar Nusantara yang telah memberikan
bekal ilmu dan pengetahuan kepada penulis khususnya dan
mahasiswa/mahasiswi yang lain pada umumnya.
4. Teman teman TI D3 angkatan 2012 yang keren.
5. Orang tua yang telah memberikan dorongan untuk menyelesaikan laporan
proyek akhir.
6. Teman teman kos baron. yang selalu memberikan semangat dan dorongan
hingga selesainya penyusunan Laporan Proyek Akhir ini.
7. Semua pihak yang tidak dapat disebut satu per satu yang membantu dalam
penyusunan Laporan Proyek Akhir ini.
 8. Guru-guru SD 06 Malangjiwan Colomadu Karanganyar yang memberikan
kesempatan dan bantuan kepada penulis dalam penyusunan Laporan Proyek
Akhir ini.
Semoga semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan
proyek akhir ini senantiasa mendapat limpahan rahmad dari Allah SWT. Dan
mudah-mudahan laporan proyek akhir ini dapat bermanfaat bagi para pembaca.

Surakarta, mei 2016

Hussein permana Shidiq

 DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
HALAMAN PENYATAAN .........................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
RINGKASAN ...............................................................................................
KATA PENGANTAR ..................................................................................
DAFTAR ISI .................................................................................................
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
DAFTAR TABEL .........................................................................................
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang .................................................................... 1
1.2. Perumusan Masalah ............................................................ 2
1.3. Pembatasan Masalah ........................................................... 3
1.4. Tujuan Proyek Akhir ........................................................... 3
1.5. Manfaat Proyek Akhir ......................................................... 4
1.6. Metodologi Penelitian ......................................................... 4
1.7. Sistematika Penulisan ......................................................... 6

BAB II LANDASAN TEORI

2.1. Tata Surya ........................................................................... 8
2.2. Media pembelajaran ............................................................. 8
2.3. Gaya belajar……………………………………………..... 15
2.4. Multimedia………………………………………………... 15
2.5. Adobe Flash CS3…………………………………………. 16

BAB III TINJAUAN INSTANSI

3.1. Sejarah ................................................................................. 21
3.2. Visi dan Misi ....................................................................... 26
3.3. Tujuan pendidikan……………………………………….... 24
3.4. Mata pembelajaran IPA………………………………….... 24
 3.5. Tujuan pembelajaran IPA …………………………...... ..... 25
3.6. Pembelajaran berbasis Multimedia……………………….. 26
3.7. Kurikulum………………………………………………… 27

BAB IV PEMBAHASAN MASALAH

4.1. Perancangan Konsep ........................................................... 29
4.2. Perancangan desain.............................................................. 30
4.2.1. Pembuatan Story board ................................................... 35
4.2.2. Pembuatan Diagram Flowchart…………………… 39
4.3. Pengumpulan Bahan.. ............. ........................................ 44
4.3.1. Desain From Menu Opening…………………..… 44
4.3.2. Desain From Menu Utama ..................................... 45
4.3.3. Desain From Menu Tata Surya…... ............................ 45
4.3.4. Desain From Pengertian Matahari ............................ 46
4.3.5. Desain From Planet Luar dan Planet dalam................... 46
4.3.6. Desain From Planet ………………………. ................. 48
4.3.7. Desain From Planet Merkurius……. ........................... 49
4.3.8. Desain From Planet Venus…………........................... 50
4.3.9. Desain From Planet Bumi…………………. ............... 50
4.3.10. Desain From Planet Mars…………………............... 50
4.3.11. Desain From Planet Yupiter………........................... 51
4.3.12. Desain From Planet Saturnus………………............. 51
4.3.13. Desain From Planet Uranus…................................... 52
4.3.14. Desain From Planet Neptunus……………….......... 52
4.3.15. Desain From Menu Benda Langit….......................... 53
4.3.16. Desain From Menu Profil…………………............ 58
4.3.17. Desain From Menu Latihan Soal............................... 58
4.3.18. Desain From Tujuan……......................................... 59
4.4. Tahap Proses Pembuatan..................................................... 60
4.4.1. Pembuatan aplikasi................................................. 61
4.4.2. Pembuatan Button.................................................. 65
 4.5. Implementasi Media Pembelajaran……………................. 66
4.5.1. Tampilan Menu Opening........................................... 67
4.5.2. Tampilan Menu Utama.............................................. 67
4.5.3. Tampilan Menu Tata Surya…... ………................... 68
4.5.4. Tampilan Pengertian Matahari ................................. 68
4.5.5. Tampilan Planet Luar dan Planet dalam................... 69
4.5.6. Tampilan Menu Planet…………….......................... 71
4.5.7. Tampilan Planet Merkurius....................................... 71
4.5.8. Tampilan Planet Venus............................................. 72
4.5.9. Tampilan Planet Bumi.............................................. 72
4.5.10. Tampilan Planet Mars............................................ 73
4.5.11. Tampilan Planet Yupiter ………………................ 73
4.5.12. Tampilan Planet Saturnus…………....................... 74
4.5.13. Tampilan Planet Uranus …………….................... 74
4.5.14. Tampilan Planet Neptunus……............................. 75
4.5.15. Tampilan Menu Benda Langit............................... 75
4.5.16. Tampilan Menu Profil........................................... 80
4.5.17. Tampilan Menu Latihan Soal .............................. 81
4.6. Pengujian Aplikasi.................................................... 84
4.6.1. Aspek Desain ........................................................ 86
4.6.2. Aspek Fungsionalitas ........................................... 86
4.6.3. Aspek Tujuan ....................................................... 87
4.6.1. Penilaian Guru IPA kelas VI SDN 06 Malangjiwan 88
BAB V PENUTUP...............................................................................
5.1 KESIMPULAN ....................................................... 89
5.2 SARAN ................................................................... 90
DAFTAR PUSTAKA
 DAFTAR PUSTAKA

Badan Pengembanagan dan Pembinaan Bahasa. 2013. Kamus Besar Bahasa

Indonesia (edisi kelima). Jakarta: Balai Pustaka.

Madcoms. 2003. Pemrograman Borland Delphi 7 Jilid II. Yogyakarta: Andi

Offset

Supriyanto Aji. 2010. Pengantar Teknologi Informasi. Jakarta: Salemba Infotek.

Yakub. 2012. Pengantar Sistem Informasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Yogiyanto HM Akt., MBA, Ph. D. 2009. Analisis & Desain Sistem Informasi
(edisi kedua, cetakan kedua). Yogyakarta: Andi Offset.
 65

menjadi tombol, objek tersebut juga dapat menggunakan beberapa

fasilitas dari flash seperti animasi tween, masking, guide dan juga

dapat memberikan actionscrip pada objek tersebut. Dan berikut

adalah pembuatan button :

1. Pilih salah satu jenis button atau buat button sesuai

keinginan.

2. Lalu button yang akan dipilih drag button menuju ke stage.

3. Untuk membuat button itu menjadi kendali harus

ditambahkan script.

4. Lalu klik kanan pada button.

5. Pilih action (tekan F9) lalu akan masuk ke windows action

script.

6. Diisi dengan script untuk meload pada frame tertentu, misal

button dari menu awal pembuka (start) yaitu dengan script

sebagai berikut :

on(release){

loadMovieNum("menu.swf",0);

4.5 Implementasi Media Pembelajaran

4.5.1 Tampilan Menu Opening

Opening merupakan tampilan dimana saat kita mulai

masuk ke dalam aplikasi. Setelah ada animasi pembuka kemudian

 66

muncul tombol mulai untuk menjalankan aplikasi. Setelah tombol

mulai ditekan maka tampilan akan berpindah ke menu utama.

Berikut adalah tampilan menu opening :

Gambar 4.43. Tampilan Menu Opening

4.5.2 Tampilan Form Menu Utama

Pada tampilan form menu utama berisi antara lain Dropdown

menu materi yang terdiri dari pilihan materi tata surya dan video

pembelajaran. Menu latihan soal, profil, standar kompetensi dan

kompetensi dasar materi dalam media pembelajaran. Pada menu

utama juga terdapat animasi anak SD berbicara, cuplikan beberapa

animasi dalam media pembelajaran, logo STMIK Sinar Nusantara,

logo Tut Wuri Handayani, dan judul media pembelajaran. Juga

terdapat tombol bantuan untuk mengetahui cara menjalankan

aplikasi dan tombol keluar untuk menutup aplikasi. Berikut

tampilan menu utama :

 67

Gambar 4.44. Tampilan Form Menu utama

4.5.3 Tampilan Form Tata Surya

Pada desain tampilan form menu tata surya terdapat tombol

utama yang terhubung dengan materi tata surya. Tombol tersebut

antara lain, matahari, planet luar dan planet dalam, planet, benda

langit, pengayaan, gloasarium, menu.

Gambar 4.45. Tampilan Pembukaan Tata Surya

 68

Gambar 4.46. Tampilan Form Menu Tata Surya

4.5.4 Desain Form Pengertian Matahari

Pada desain tampilan form pengertian matahari berisi materi

pengertian matahari dan bagian bagian matahari. Dalam form ini

terdapat tombol menu, back, next, dan keluar.

Gambar 4.47. Tampilan Form Pengertian matahari

4.5.5 Tampilan Form Planet Dalam dan Planet Luar

Pada desain tampilan form planet luar dan planet dalam berisi

bagian bagian dalam dan luar tata surya kita. Tombol lainnya,

menu, back, planet luar, planet dalam, dan keluar.

 69

Gambar 4.48. Tampilan Form Planet Luar dan Planet Dalam

4.5.6 Tampilan Form Planet Dalam

Pada desain tampilan form planet dalam berisi tentang

anggota planet dalam di tata surya. Tombol lainnya, menu, back,

dan keluar.

Gambar 4.49. Tampilan Form Planet dalam

 70

4.5.7 Desain Form Planet Luar

Pada desain tampilan form planet dalam Berisi materi tentang

anggota planet luar di tata surya. Tombol lainnya, menu, back, dan

keluar.

Gambar 4.50. Tampilan Form Planet Luar

4.5.8 Tampilan Form Planet

Pada desain tampilan form planet berisi tombol setiap planet

yaitu tombol planet merkurius, venus, bumi mars,

yupiter,saturnus,uranus neptunus. Tombol lainnya, menu, back,

dan,keluar.

Gambar 4.51. Tampilan Form Planet

 71

4.5.9 Tampilan Form Merkurius

Pada desain tampilan form merkurius berisi penjelasan

tentang planet merkurius dan animasi tulisan. Tombol menu, back,

dan keluar.

Gambar 4.52. Tampilan Form Planet Merkurius

4.5.10 Tampilan Form Venus

Pada desain tampilan form venus berisi penjelasan tentang

planet venus dan animasi tulisan. Tombol menu, back, dan keluar.

Gambar 4.53. Tampilan Form Venus

 72

4.5.11 Tampilan Form Bumi

Pada desain tampilan form bumi berisi penjelasan tentang

materi planet bumi dan animasi tulisan. Tombol menu, back, dan

keluar.

Gambar 4.54. Form Planet Bumi

4.5.12 Tampilan Form Mars

Pada desain tampilan form mars berisi penjelasan tentang

planet mars dan animasi tulisan. Tombol menu, back, dan keluar.

Gambar 4.55. Layout Form Mars

 73

4.5.13 Tampilan Form Yupiter

Pada desain tampilan form yupiter berisi penjelasan tentang

planet yupiter dan animasi tulisan. Tombol menu, back, dan keluar.

Gambar 4.56. Tampilan Form Yupiter

4.5.14 Tampilan Form Saturnus

Pada desain tampilan form saturnus berisi penjelasan tentang

planet saturnus dan animasi tulisan. Tombol menu, back, dan

keluar.

Gambar 4.57. Tampilan Form Saturnus

 74

4.5.15 Tampilan Form Uranus

Pada desain tampilan form uranus berisi penjelasan tentang

planet uranus dan animasi tulisan. Tombol menu, back, dan keluar.

Gambar 4.58. Tampilan Form Uranus

4.5.16 Tampilan Form Neptunus

Pada desain tampilan form Neptunus berisi penjelasan

tentang planet Neptunus dan animasi tulisan. Berisi tombol menu,

back, dan keluar.

Gambar 4.59. Tampilan Form Neptunus

 75

4.5.17 Tampilan Form Menu Benda Langit

Pada tampilan form ini Berisi tombol meteoroid, meteor,

mteorit, komet, asteroid, satelit, menu, keluar

Gambar 4.60. Form Benda Langit

4.5.18 Desain Form Meteoroid

Pada desain tampilan form Meteoroid berisi penjelasan

tentang planet meteoroid dan animasi tulisan. Berisi tombol menu,

back, dan keluar.

Gambar 4.61. Form Meteoroid

 76

4.5.19 Desain Form Meteor

Pada desain tampilan form Meteor berisi penjelasan tentang

planet meteor dan animasi tulisan. Berisi tombol menu, back, dan

keluar.

Gambar 4.62. Tampilan Form Meteor

4.5.20 Tampilan Form Meteorit

Pada desain tampilan form Meteorit berisi penjelasan tentang

planet meteorit dan animasi tulisan. Berisi tombol menu, back, dan

keluar.

Gambar 4.63. Tampilan Form Meteorit

 77

4.5.21 Tampilan Form Komet

Pada desain tampilan form komet berisi penjelasan tentang

planet komet dan animasi tulisan. Berisi tombol menu, back, dan

keluar.

Gambar 4.64. Tampilan Form Komet

4.5.22 Tampilan Form Asteroid

Pada desain tampilan form asteroid berisi penjelasan tentang

planet asteroid dan animasi tulisan. Berisi tombol menu, back, dan

keluar.

Gambar 4.65. Form Asteoid

 78

4.5.23 Tampilan Form Satelit

Pada desain tampilan form satelit berisi penjelasan tentang

planet satelit dan animasi tulisan. Berisi tombol menu, next, back,

dan keluar.

Gambar 4.66. Tampilan Form Satelit

4.5.24 Tampilan Form Pengayaan

Pada desain tampilan form ini berisi materi tambahan tentang

planet pluto dan apa itu galaksi. Berisi tombol menu, next, back,

dan keluar.

Gambar 4.67. Tampilan Form Menu Pengayaan

 79

4.5.25 Tampilan Form Glosarium

Pada desain tampilan form ini berisi kata kata penting yang sering

keluar. Berisi tombol menu, back, dan keluar.

Gambar 4.68. Tampilan Form Glosarium

4.5.26 Tampilan Form Video Pembelajaran

Pada desain tampilan form ini Berisi file video tentang tata

surya. Berisi tombol menu.

Gambar 4.69. Tampilan Form Video Pembelajaran

 80

4.5.27 Desain Form Profil

Pada desain tampilan form ini terdapat biodata penulis,

tentang aplikasi, dan persembahan. Terdapat tombol Biodata,

Tentang, Thanks to, menu utama.

Gambar 4.70. Tampilan Form Profil

4.5.28 Desain Form Latihan Soal

Pada form latihan soal ini berisi 20 buah soal pilihan ganda

(A,B,C,D) yang diambil dari bahan materi yang sebelumnya telah

diajarkan. Terdapat tombol petunjuk untuk cara mengerjakan soal

dan tombol menu utama untuk kembali ke menu awal .

Gambar 4.71. Tampilan Form Input Nama dan Nomor

 81

Dalam form ini terdapat latihan soal berupa pilahan ganda,

untuk menjawabnya klik pada jawaban yang kamu anggap benar,

secara otomatis akan menuju ke soal berikutnya.

Gambar 4.72. Tampilan Form Latihan Soal

Dalam form ini siswa dapat melihat hasil dari soal yang

telah dikerjakan, untuk jawaban yang benar semu akan mendapat

nilai 100 dan tentu saja mendapatkan hadiah. Pada form ini

terdapat tombol ulangi untuk kembali mengerjakan soal dari awal,

dan tombol menu utama untuk kembali ke menu utama.

Gambar 4.73. Tampilan Form Hasil

 82

4.5.29 Desain Form SK dan KD

Pada form ini berisi tentang standar kompetensi dan kompetensi

dasar materi dalam media pembelajaran. Standar Kompetensi (SK),

merupakan ukuran kemampuan minimal yang mencakup

pengetahuan, keterampilan dan sikap yang harus dicapai, diketahui,

dan mahir dilakukan oleh peserta didik pada setiap tingkatan dari

suatu materi yang diajarkan. Kompetensi Dasar (KD), merupakan

penjabaran SK peserta didik yang cakupan materinya lebih sempit

dibanding dengan SK peserta didik. Pada form ini terdapat tombol

menu utama.

Gambar 4.74. Tampilan Form SK dan KD

4.6 Pengujian Aplikasi

Pengujian berfungsi untuk melihat sejauh mana aplikasi berjalan

dalam. Dalam pengujian ini penulis menggunakan teknik kuesioner. Dengan

 83

teknik ini penulis melakukan evaluasi aplikasi sebelum dan sesudah uji coba

aplikasi pada responden.

Responden dilibatkan dalam pengujian ini, dengan cara mengisi

kuesioner untuk melihat perbandingan.

Responden yang dilibatkan dalam pengujian ini adalah 20 siswa dan

guru IPA di SDN 06 Malangjiwan. Kuesioner yang dilakukan menggunakan

skala interval, yaitu skala yang menentukan beberapa kategori penilaian.

Kategori yang digunakan penulis yaitu :

- Kurang baik (0 - 25%)

- Baik (51% - 75%)

- Cukup baik (26% - 50%)

- Sangat baik (76% - 100%)

Responden diminta untuk mengisi kuesioner untuk menilai aplikasi

media pembelajaran tata surya pada SDN 06 Malangjiwan. Di bawah ini

merupakan tabel hasil pengujian aplikasi media pembelajaran :

Petunjuk : lingkarilah pada kata SB, B, CB, atau KB

Keterangan : SB= sangat baik, B= baik, CB= cukup baik, dan KB=

kurang baik.

1. Aspek Desain

a) Tampilan menarik K
SB B CB
B
b) Desain gambar dan background sesuai K
SB B CB
B
2. Aspek Fungsionalitas
 84

a) Cara penyampaian isi materi K

SB B CB
B
b) Animasi dalam materi K
SB B CB
B
3. Aspek Tujuan

a) Materi yang disampaikan bersifat

K
SB B CB
interaktif B

b) Aplikasi ini membantu dalam

K
SB B CB
memahami materi Tata Surya B

Tabel 4.2. Tabel kuesioner pengujian

Penilaian kuesioner uji coba aplikasi media pembelajaran yang diisi

oleh 20 siswa, dimana terdapat parameter : SB = sangat baik, B = baik, CB

= cukup baik, KB = kurang baik. Untuk mengetahui hasilnya maka dapat

menggunakan presentase :

Total aspek yang dinilai dalam suatu kondisi

X 100%
Jumlah aspek dikalikan jumlah pengisi kuesioner
4.6.1 Aspek Desain

Pertanyaan Aspek Desain

SB B CB KB
a) Tampilan menarik
6 12 2 0
b) Desain gambar dan
5 13 2 0
background sesuai

Total 11 25 4 0

Tabel 4.3. Hasil penilaian Aspek Desain

 85

Dari tabel diatas, dapat dilihat perhitungan presentase penilaian

sebagai berikut :

1. Presentase pertanyaan yang dinilai SB = 11/40*100% = 27.5%

2. Presentase pertanyaan yang dinilai B = 25/40*100% = 62.5%

3. Presentase pertanyaan yang dinilai CB = 4/40*100% = 10%

4. Presentase pertanyaan yang dinilai KB = 0/40*100% = 0%

Dari presentase perhitungan penilaian diatas dapat disimpulkan

bahwa pada aspek tujuan dapat dinilai Baik.

4.6.2 Aspek Fungsionalitas

Pertanyaan Aspek Fungsionalitas

SB B CB KB
a) Cara penyampaian isi materi
8 12 0 0
b) Animasi dalam materi
11 9 0 0
Total 19 21 0 0

Tabel 4.4. Hasil penilaian Aspek Fungsionalitas

Dari tabel diatas, dapat dilihat perhitungan presentase penilaian

sebagai berikut :

1. Presentase pertanyaan yang dinilai SB = 11/40*100% = 47.5%

2. Presentase pertanyaan yang dinilai B = 25/40*100% = 52.5%

3. Presentase pertanyaan yang dinilai CB = 0/40*100% = 0%

4. Presentase pertanyaan yang dinilai KB = 0/40*100% = 0%

 86

Dari presentase perhitungan penilaian diatas dapat disimpulkan

bahwa pada aspek fungsionalitas dapat dinilai Baik.

4.6.3 Aspek Tujuan

Pertanyaan Aspek Tujuan

SB B CB KB
a) Materi yang disampaikan bersifat
3 16 1 0
interaktif

b) Aplikasi ini membantu kamu

dalam memahami materi Tata Surya 9 10 1 0

Total 12 26 2 0

Tabel 4.5. Hasil penilaian Aspek Tujuan

Dari tabel diatas, dapat dilihat perhitungan presentase penilaian

sebagai berikut :

1. Presentase pertanyaan yang dinilai SB = 12/40*100% =30%

2. Presentase pertanyaan yang dinilai B = 26/40*100% = 65%

3. Presentase pertanyaan yang dinilai CB = 2/40*100% = 5%

4. Presentase pertanyaan yang dinilai KB = 0/40*100% = 0%

Dari presentase perhitungan penilaian diatas dapat disimpulkan

bahwa pada aspek fungsionalitas dapat dinilai Baik.

 87

4.6.4 Penilaian Guru IPA kelas VI SDN 6 Malangjiwan

Petunjuk : lingkarilah pada kata SB, B, CB, atau KB

Keterangan : SB= sangat baik, B= baik, CB= cukup baik, dan KB= kurang

baik.

1. Aspek Desain

a) Tampilan menarik
SB B CB KB
b) Desain gambar dan background sesuai CB
SB B KB
2. Aspek Fungsionalitas

a) Cara penyampaian isi materi B

SB CB KB
b) Animasi dalam materi B
SB CB KB
3. Aspek Tujuan

a) Materi yang disampaikan bersifat

SB B CB KB
interaktif

b) Aplikasi ini membantu dalam

SB B CB KB
memahami materi Tata Surya

Tabel 4.6. Hasil penilaian Guru IPA kelas VI

Berdasarkan hasil dari setiap aspek dapat dilihat pada keterangan

diatas maka bisa disimpulkan aplikasi ini telah memenuhi kriteria dimana

setiap aspek mendapatkan penilaian, dan dapat disimpulkan bahwa :

1. Aspek Desain : desain yang telah dibangun pada aplikasi media

pembelajaran ini telah layak digunakan untuk siswa.

 88

2. Aspek Fungsionalitas : setiap isi dari aplikasi sudah sesuai dengan

fungsinya.

3. Aspek Tujuan : responden menyatakan bahwa aplikasi ini sudah sesuai

untuk dijadikan alat bantu media pembelajaran hubungan antara gaya gerak

dan energi serta fungsinya pada SDN 06 Malangjiwan.

4.7 Pendistribusian

Aplikasi Media Pembelajaran sudah siap digunakan setelah tahap

pengujian selesai dan tidak ada kerusakan (error). Aplikasi akan di

dokumentasikan dalam media penyimpanan berupa DVD Interaktif dengan

cara diburning menggunakan software Nero7, kemudian akan diserahkan

kepada pihak SDN 06 Malangjiwan.

DVD berisi dokumen-dokumen laporan proyek akhir penulis, dan

sofware media pembelajaran hubungan antara gaya, gerak, dan energi yang

sudah siap digunakan. DVD interaktif ini menggunakan autoplay yang

membuat aplikasi dapat berjalan secara otomatis ketika DVD di masukkan

kedalam DVD-ROM perangkat komputer. Sofware yang digunakan untuk

membuat aplikasi autoplay yaitu AutoRun Pro Enterprise II.