“RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN”

Disusun Oleh:

NAMA KELOMPOK 7 :

 MONIKA MORE T. NAINGGOLAN (1213111095)

 NADILA BR GINTING (1212411045)
 NEYSA AFIFAH LUBIS (1213111005)

KELAS : PGSD F 2021

MATA KULIAH : PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD

DOSEN PENGANPU : Drs. DAITIN TARIGAN, M.Pd.

STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

TAHUN 2023
A. Identitas Program Pendidikan
Mata Pelajaran : Pembelajaran Matematika SD
Materi : Dasar- Dasar Geometri
Satuan Pendidikan : SD...
Kelas/ Semester : V (Lima) / 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 2 × 35 menit (1 Pertemuan)

B. Kompetensi Inti

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

Memahami jenis- jenis dasar Geometri  Mengenal jenis-jenis geometri
dan ciri-ciri dasar- dasar geometri  Dapat membedakan dasar-dasar
geometri melalui ciri-ciri nya.

C. Indikator
 Menjelaskan Pengertian Geometri
 Mengenalkan unsur-unsur geometri

D. Tujuan Pembelajaran
 Mengetahui pengertian Geometri
 Dapat mengetahui unsur-unsur geometri

E. Materi Pembelajaran
 Pengertian Geometri
 Unsur-Unsur Geometri

F. Pendekatan dan Metode

Pendekatan : Cooperative Learning, Expository
Metode : SPADE (Singing, Playing, Analizing, Disscusion, Evaluating)
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Guru menyapa peserta didik dengan salam 10 menit
pembuka
 Sebelum memulai pembelajaran, berdoa
dipimpin oleh Guru/ Ketua Kelas
 Perwakilan peserta didik berdiri di depan
memimpin lagu pembukaan yaitu lagu wajib
nasional
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik
 Guru mengumpulkan tugas materi sebelumnya
(jika ada)
 Guru membuat keadaan kelas kondusif dan
siap untuk menerima pembelajaran
Kegiatan Inti  Peserta didik menyanyikan lagu buatan guru 50 menit
yang berhubungan dengan materi Pengenalan
Geometri, terdiri dari pengertian geometri dan
dasar dasar geometri.
 Guru membacakan Materi singkat mengenai
Geometri.
 Guru menyediakan media pembelajaran berupa
Gambar visual yang ditayangkan
menggunakan proyektor. Guna peserta didik
daapt membedakan setiap unsur-unsur
geometri yang ada.
 Guru mengadakan Ice Breaking yang
berhubungan dengan materi geometri. Ice
breaking bertujuan mengembalikan konsentrasi
belajar peserta didik.
Peserta didik diberikan sebuah permainan
peraga sudut. Semua peserta didik akan
diberikan 4 intruksi yang harus di praktekkan
dengan cepat. Intruktinya terdiri dari 1) Lurus,
2) Lancip, 3) Tumpul, dan 4) Siku-siku.
Peserta didik harus memperagakan sudut
tersebut menggunakan kedua tangan mereka.
 Guru memberikan tugas kepada peserta didik,
dengan membagi 4 kelompok. Setiap
kelompok terdiri dari 6 orang atau lebih. Setiap
kelompok diberi tugas untuk berdiskusi
mencari benda atau gambar dengan berbagai
sudut. Dengan menyebutkan benda dan jenis
sudutnya. Misalnya, puncak gunung memiliki
sudut lancip.
 Setelah setiap kelompok berhasil
 mengumpulkan tugasnya, kemudian tugas
tersebut di tukar dengan kelompok lain dan
menganalisis tugas tersebut.
Penutup  Guru menyimpulkan materi yang telah 10 menit
dipaparkan
 Perwakilan siswa memberikan salam kepada
guru, dan membawakan doa penutup
berdasarkan kepercayaan masing-masing.

H. Sumber dan Media

 Buku pembelajaran
 Penggaris panjang
 Laptop + proyektor (jika ada)
 Artikel Internet
I. Penilaian Pembelajaran
 Indikator pencapaian Pembelajaran
 Mengetahui pengertian Geometri
 Mengenal unsur- unsur geometri
 Teknik : Tugas pribadi (individu) dan diskusi Kelompok
 Bentuk :

Penilaian Proses : Diskusi dan ice breaking

Penilaian Pengetahuan : Ujian tertulis dan lisan

.........., ....................20...

Megetahui:

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(...............................) (...............................)

NIP:......................... NIP:.........................