RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Oleh : Ni Putu Sri Andayani, S.Pd.

Sekolah : SMP Negeri 4 Bebandem

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII ( Delapan )/Genap
Materi Pokok : Bangun Ruang Sisi Datar
Sub Materi Pokok : Luas Permukaan Kubus
Alokasi Waktu : 10 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), peserta didik diharapkan
dapat:
 Menemukan rumus luas permukaan kubus
 Menghitung luas permukaan kubus

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan Waktu
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, menanyakan
kabar peserta didik dan dilanjutkan dengan berdoa
 Guru memeriksa kehadiran kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
 Guru menanyakan kesiapan belajar peserta didik
 Guru mengajukan beberapa pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
2 Menit
 Guru menyampaikan topik pembelajaran yang akan dibahas
 Guru memotivasi peserta didik terkait dengan manfaat dari
pembelajaran yang akan dilakukan dengan kehidupan sehari-hari
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan Karakter yang diharapkan serta teknik penilaian
yang akan dilakukan

Kegiatan Inti Waktu

 Peserta didik diberikan rangsangan untuk 6 Menit
memusatkan perhatian pada materi yang
akan dibahas dengan cara mengamati
benda berbentuk kubus dan gambar yang
berhubungan dengan Luas Permukaan
Kubus
 Peserta didik dibentuk kelompok diskusi
Stimulation
yang terdiri dari 4-5 orang
(Pemberian
 Masing-masing kelompok diberikan benda
Rangsangan)
berbentuk kubus yang terbuat dari karton
 Guru memberikan permasalahan yang
tercantum dalam LKPD, selanjutnya
peserta didik diminta untuk menyelesaikan
permasalahan tersebut terkait materi Luas
Permukaan Kubus

Problem  Guru membimbing peserta didik untuk

Statement mengidentifikasi masalah yang terdapat
(Identifikasi pada LKPD
Masalah)  Dengan bimbingan guru, peserta didik
diminta untuk menyampaikan hasil
identifikasi mereka
 (Critical thinking)
 Peserta didik mengumpulkan informasi
yang relevan untuk menjawab pertanyaan
yang telah diidentifikasi melalui diskusi
kelompok dengan melakukan percobaan
membuka kotak yang diberikan sehingga
Data Collection mendapatkan jaring-jaring kubus dengan
(Pengumpulan bimbingan guru.
Data)  Peserta didik diharapkan mencari
informasi melalui kegiatan literasi pada
buku siswa untuk memperoleh pemahaman
terkait Luas Permukaan Kubus
(Colaboration)

 Peserta didik bersama dengan

kelompoknya masing-masing menjawab
Data Processing
permasalahan yang diberikan dalam LKPD
(Pengolahan
 Guru membimbing dan memotivasi siswa.
Data)
(Colaboration)

 Perwakilan kelompok dipilih secara acak

untuk mempresentasikan hasil kerja
Verification kelompok terkait materi Luas
(Pembuktian) Permukaan Kubus kemudian ditanggapi
oleh kelompok lain dengan santun.
(Communication)
 Dengan bimbingan guru, peserta didik
menarik kesimpulan terkait pembelajaran
Generalization
yang telah dilakukan mengenai Luas
(Menarik
Permukaan Kubus
Kesimpulan)
(Creativity)

Kegiatan Penutup Waktu

 Guru meminta peserta didik untuk mengumpulkan LKPD
masing-masing kelompok
 Peserta didik dan guru melakukan refleksi hasil proses
pembelajaran yang telah dilakukan
 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang telah
bekerjasama dengan baik 2 Menit
 Guru memberikan tugas/PR terkait materi yang telah dibahas
 Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada
pembelajaran berikutnya
 Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam penutup
 C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

No Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Aspek yang Dinilai

Bersyukur/ berdoa, jujur,
Santun, Disiplin,
1. Sikap Observasi
Tanggung Jawab,
Kerjasama
2. Pengetahuan Penugasan Mandiri Tes Kompetensi
Proses dan Hasil
3. Keterampilan Penugasan Kelompok
Pengumpulan Kinerja

Mengetahui Bungaya, 5 Juli 2022

Kepala SMP Negeri 4 Bebandem Guru Mata Pelajaran

I Gede Yatha Wisnawa, S.Pd. Ni Putu Sri Andayani, S.Pd.

NIP. 19920219 201503 1 001 NIP. 19820205 200604 2 025
LAMPIRAN 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Kelompok :
Ketua :
Anggota : 1. ………………………….
2. ………………………….
3. ………………………….
4. ………………………….

Materi Pokok : Bangun Ruang Sisi Datar

Sub Materi Pokok : Luas Permukaan Kubus
Tujuan Pembelajaran : Melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL),
peserta didik diharapkan dapat:
 Menemukan rumus luas permukaan kubus
 Menghitung luas permukaan kubus
Alat dan Bahan : Karton, gunting, cuter, isolasi, spidol dan penggaris

A. MENEMUKAN RUMUS LUAS PERMUKAAN KUBUS

h
Masala Dimas akan membungkus sebuah kotak kado dengan selembar
kertas kado. Jika kotak kado berbentuk kubus dengan panjang
rusuk 10 cm, berapakah luas minimal kertas kado yang diperlukan
Dimas?

Untuk bisa menyelesaikan masalah di atas maka ikuti Langkah-langkah berikut!

1. Ambillah kubus yang terbuat dari karton dengan panjang rusuk 12 satuan kemudian iris-irislah
tiga rusuk atasnya dan keempat sisi tegaknya dengan menggunakan cuter atau gunting
2. Letakkanlah hasil irisan kubus tersebut di atas meja kalian
3. Akan diperoleh gambar seperti berikut

Gambar di atas merupakan gambar ………………………………..

4. Hitunglah luas setiap persegi tersebut di atas!
Luas ADHE = … x … = ( … )2
Luas ABCD = … x … = ( … )2
Luas BCGF = … x … = ( … )2
Luas EFGH = … x … = ( … )2
Luas ABFE = … x … = ( … )2
Luas CDHG = … x … = ( … )2

5. Banyak sisi kubus adalah sebanyak …

6. Apakah semua sisinya sama panjang? …..

7. Luas Seluruh Permukaan Kubus yang panjangnya rusuknya 12 cm adalah

= Luas ADHE+Luas ABCD+Luas BCGF+Luas EFGH+Luas ABFE+Luas CDHG
= ( … ) 2 + ( … )2 + ( … ) 2 + ( … )2 + ( … ) 2 + ( … )2
= … x ( … )2

8. Dengan cara yang sama, jika panjang rusuk kubus adalah S, maka Luas Seluruh Permukaan
Kubus adalah
= Luas ADHE+Luas ABCD+Luas BCGF+Luas EFGH+Luas ABFE+Luas CDHG
= ( … ) 2 + ( … )2 + ( … ) 2 + ( … )2 + ( … ) 2 + ( … )2
= … x ( … )2

Simpulan

Jika diketahui sebuah kubus dengan panjang

rusuk S dan luas permukaan L maka,

L = … x ( … )2
B. MENGHITUNG LUAS PERMUKAAN KUBUS

Kembali ke masalah di atas, analisislah permasalahan tersebut dan silahkan kalian cari
penyelesaiannya!

h
Masala Dimas akan membungkus sebuah kotak kado dengan selembar
kertas kado. Jika kotak kado berbentuk kubus dengan panjang
rusuk 10 cm, berapakah luas minimal kertas kado yang diperlukan
Dimas?

Penyelesaian

Semoga Sukses
LAMPIRAN 2
INSTRUMEN PENILAIAN

1. PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL

a. Teknik Penilaian : Observasi

b. Bentuk Penilaian : Lembar Observasi

No Sikap Butir Insrumen

1. Bersyukur / Berdoa 1
2. Jujur 2
3. Santun 3
4. Disiplin 4
5. Tanggung Jawab 5
6. Kerja sama 6

Pedoman Observasi Sikap Spiritual dan Sosial

Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual dan sosial peserta didik.
Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik,
dengan kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan.
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

Nama Peserta Didik :

Kelas :
Tanggal Pengamatan

:
Materi Pokok

Skor
No Aspek yang dinilai
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah memulai pelajaran
2 Kemampuan menyampaikan sesuatu sesuai keadaan
sebenarnya
3 Kemampuan untuk tidak menyela pembicaraan
pada waktu yang tidak tepat
4 Kemampuan mengerjakan tugas tepat waktu
5 Kemauan melaksanakan tugas dengan baik
6 Kemauan menerima orang lain apa adanya
 Pedoman penilaian :
Skala Predikat Jumlah skor
Sangat baik (SB) 16 – 20
Baik (B) 11 – 15
Cukup (C) 6 – 10
Kurang (K) 1–5

2. PENILAIAN PENGETAHUAN
a. Teknik penilaian : Tes Tulis
b. Bentuk Instrumen : Soal uraian

No Soal Kunci Jawaban Pedoman

Penskoran
1. Diketahui kubus seperti pada Diketahui : Diketahi (skor 1)
gambar berikut. s = 7 cm
Ditanyakan: Ditanya (skor 1)
L = …?
Jawaban: Jawaban (Skor 3)
L = 6 x s2
L = 6 x 72
L = 6 x 49
L = 294 cm2
Total Skor 5

Tentukanlah Luas seluruh

permukaan kubus tersebut!

2. Jasmine akan membungkus Diketahui : Diketahi (skor 1)

kotak kado dengan kertas kado. s = 15 cm
Jika Jasmine akan membungkus Ditanyakan: Ditanya (skor 1)
4 buah kotak kado dengan L 4 Kotak Kado= …?
panjang rusuk 15 cm, berapakah Jawaban: Jawaban (Skor 3)
luas minimal kertas kado yang Luas untuk 1 Kotak Kado
diperlukan oleh Jasmine? L = 6 x s2
L = 6 x 152
L = 6 x 225
L = 1350 cm2
Total Skor 5
Jadi untuk membungkus 4
kotak kado, maka luas
minimal kertas kado yang
diperlukan Jasmine adalah
= 4 x L utk 1 kotak kado
= 4 x 1350
= 5400 cm2

skor perolehan
Nilai Pengetahuan= x 100
skor maksimal ideal
3. PENILAIAN KETERAMPILAN
a. Teknik penilaian : Unjuk kerja
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi

Aspek yang dinilai

1. Kesesuaian respon dengan pertanyaan
2. Penguasaan materi diskusi
3. Kemampuan menjawab pertanyaan
4. Kemampuan mengolah kata
5. Kemampuan menyelesaikan masalah

Skor penilaian
1. Kurang baik (25)
2. Cukup baik (50)
3. Baik (75)
4. Sangat baik (100)

Aspek yang dinilai Skor

No. Nama 1 2 3 4 5 Jumlah Rerata Kriteria