RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN 1 BANYUWANGI Kelas / Semester : VIII / II

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 2 X 45menit
Materi : Bangun ruang sisi datar Metode/Model Pembelajaran : Saintific, PBL
Media Pembelajaran : LKPD,

Peserta didik dapat menganalisis, membandingkan, dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sisi datar Membedakan
dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas) ssehingga dapat menumbuhkan
sikap religious, kerjasama serta dapat menambah kemampuan berfikir kritissiswa (KD 3.9 dan 4.9
).

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Sintaks Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak mengawali pembelajaran dengan berdoa 15 menit
2. Guru mengecek kehadiran siswa “adakah yang tidak masuk hari ini ?”
3. Guru memberikan tujuan pembelajaran hari ini
4. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
5. Guru mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan Materi sebelumnya,
Mengamati 60 menit
1. Guru memberikan contoh gambar dan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang tertera pada
LKPD
2. Guru meminta siswa mengamati gambar yang telah diberikan pada LKPD
Bertanya dan Mengumpulkan Informasi
1. Guru membagi beberapa kelompok dengan anggota heterogen
2. Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya dan mengumpulkan infromasi yang
terdapat pada masalah tersebut sesuai dengan pertanyaan yang tertera pada LKPD
3. Guru meminta siswa mendiskusikan pertanyaan tersebut
 Menalar
Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa untuk mengolah informasi yang telah dikumpulkan pada tahap
sebelumnya
2. Guru meminta siswa untuk memeproses informasi tersebut dengan menjawab pertanyaan
yangtertera pada LKPD disesuaikan dengan informasi yang telah didapat pada tahap
sebelumnya
dan menemukan pola dari terkaitan informasi
Kesimpulan
Guru meminta siswa untuk dapat mmeberikan kesimpulan dari informasi dan menajwab pertanyaan
yang telah dilakukan pada tahap sebelumnya
Mari berbagi
Guru memberikan pertanyaan tentang inti dari materi tersebut
Penutup 1. Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas 15 menit
2. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
3. Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
4. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
5. Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.
PENILAIAN : a. Penilaian Sikap dengan observasi terbuka, penilaian antar teman, penilain diri sendiri
b. Penilaian Pengetahuan dengan tes tulis, penugasan

c. Penilaian Keterampilan dengan mmebuat produk

Jember, 30 November 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

Fikri Apriyono RAHMADINA DWI ORRISSA

NIM :214101070004
 Nama Kelompok: 1. …………..
Mata Pelajaran : Matematika
2. …………..
Materi Pembahasan : bangun ruang sisi datar
3. …………..
Alokasi Waktu:2x 45 menit
Kelas: ………..
Jenjang sekolah : SMP
Model:problem base learning
Nama Kelompok: 1. …………..
2. …………..
3. …………..
Kelas: ………..
 Kompetensi Dasar:

3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)).
.

4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus,
balok, prima dan limas), serta gabungannya.

Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik dapat menganalisis, membandingkan, dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun
ruang sisi datar Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar
(kubus, balok, prisma, dan limas) ssehingga dapat menumbuhkan sikap religious, kerjasama serta dapat
menambah kemampuan berfikir kritissiswa

Petunjuk Belajar:
1. Buatlah suatu kelompok yang terdiri dari 3 orang.
2. Tulislah nama kelompok dan kelas kalian pada tempat yang telah disediakan.
3. Diskusikanlah dengan kelompokmu dan kerjakanlah sesuai dengan perintah yang diharapkan.
4. Bacalah Lembar Kerja Siswa berikut dengan cermat.
5. Kelompokmu mengalami kesulitan, tanyakan pada gurumu dengan tetap berusaha terlebih dahulu.
6. Semangat dan selamat mengerjakan :)

.
SIKLUS 1
 Mari kita amati!!

.
Menemukan Luas Permuakaan Kubus dan Balok

1. Tentukan luas permukaan balok pada gambar di bawah ini:

2. Luas permukaan kubus adalah 1.350 cm2 tentukan panjang rusuk kubus.
Apa yang anda ketahui setelah mengamati dan coba fikirkan dan tulis jawabanmu dibawah ini!

Membuat Pertanyaan

Setelah kalian amati maka hitunglah luas permukaan balok dan luas permukaan kubus yang ada pada gambar di
atas..
 Mengumpulkan Informasi

Langkah selanjutnya, kumpulkan informasi yang kalian peroleh dari beberapa sumber lain yang terkait dengan
bangun ruang sisi datar .

Mengolah Informasi

Berdasarkan pengumpulan informasi dari beberapa sumber yang telah kalian lakukan, maka dari permasalahan
diatas tersebut apakah itu termasuk dalam bangun ruang sisi datar ? Dan jelaskan apa saja cara dalam
menyelesaikan penyelesaian permasalahan di atas beserta langkah-langkahnya!
 Menarik Kesimpulan

Dari kegiatan yang telah kalian lakukan, dimulai dari meneliti permasalahan hingga mengumpulkan informasi
dari beberapa sumber, maka buatlah kesimpulan pada kolom di bawah ini.
 Mengkomunikasikan

Langkah terakhir yaitu sampaikan hasil pengamatan serta kesimpulan berdasarkan analisis yang telah kalian
lakukan.
SIKLUS 2
 L5

L1 L2 L3 L4

L6

Bagaimana setelah mengamati gambar tersebut .coba fikirkan dan tulis pada kolom dibawah ini!
Setelah kalian amati jawablah pertanyaan hitunglah rumus luas permukaan kubus yang ada pada gambar di atas
Langkah selanjutnya, kumpulkan informasi yang kalian peroleh dari beberapa sumber lain yang terkait dengan
bangun ruang sisi datar ..
Berdasarkan pengumpulan informasi dari beberapa sumber yang telah kalian lakukan, maka dari permasalahan
tersebut apakah itu termasuk dalam bangun ruang sisi datar ? Dan jelaskan apa saja cara dalam menyelesaikan
penyelesaian bangun ruang sisi datar.
Dari kegiatan yang telah kalian lakukan, dimulai dari meneliti permasalahan hingga mengumpulkan informasi
dari beberapa sumber, maka buatlah kesimpulan pada kolom di bawah ini.
s
Langkah terakhir yaitu sampaikan hasil pengamatan serta kesimpulan berdasarkan analisis yang telah kalian
lakukan
A. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

(Lembar Kerja dan Instrumen Penilaian )

No Aspek yang diamati/dinilai Teknik penilaian Waktu penilaian

1 Sikap
▪ Menunjukkan rasa ingin tahu dalam Selama
melakukan diskusi mengenai peluang Pengamatan pembelajaran
▪ Mampu bekerjasama dalam kelompok dan dan diskusi
bertanggung jawab
2 Pengetahuan
Tes Lisan dan Kegiatan inti dan
▪ Memahami konsep persamaan kuadarat
tulisan penutup
▪ Mampu menyelesaikan masalah nyata yang
(penugasan)
berkaitan dengan konsep peluang
3 Keterampilan
▪ Mampu membuat perancangan,
Projek (kinerja)
pelaksanaan, dan pelaporan secara tertulis
atau lisan (kinerja)
LEMBAR PENGAMATAN PERKEMBANGAN SIKAP
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/2
Tahun Pelajaran : 2013/2014
Sikap yang dikembangkan dalam proses pembelajaran adalah rasa ingin tahu dan tanggung jawab dalam kelompok.
Indikator perkembangan sikap INGIN TAHU
1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk mencoba atau bertanya atau acuh tak acuh (tidak mau tahu) dalam proses
pembelajaran
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk mencoba atau bertanya dalam proses pembelajaran tetapi masih belum ajeg/konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha untuk mencoba atau bertanya dalam proses pembelajaran secara terus menerus dan
ajeg/konsisten

Indikator perkembangan sikap TANGGUNGJAWAB (dalam kelompok)

1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam melaksanakan tugas kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam melaksanakan tugas-tugas kelompok tetapi belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

Rasa ingin tahu Tanggungjawab
NO. Nama
SB B KB SB B KB
1.
2.
3.

Keterangan :
SB = sangat baik
B = baik
KB = kurang baik
LEMBAR PENGAMATAN PERKEMBANGAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/2
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan luas permukaan
kubus dan balok
1. Tidak terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan.
2. Kurang terampil jika kurang mampu menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan
dengan nilai data.
3. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang
berkaitan dengan nilai-nilai di berbagai data tetapi belum tepat.
4. Sangat terampill, jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan
yang berkaitan dengan nilai-nilai di berbagai data dan sudah tepat.
Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip dan
No Nama
strategi pemecahan masalah
TT KT T ST
1
2
3
4
5
Keterangan:
 TT : Tidak Terampil
KT : Kurang Terampil
T : Terampil
ST : Sangat Terampil

LEMBAR PENGAMATAN PERKEMBANGAN PENGETAHUAN

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/2
Tahun Pelajaran : 2022/2023
1. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan
a. Tes tertulis Uraian
Indikator Soal Instrumen
1. Siswa dapat 3. Tentukan luas permukaan balok pada gambar di bawah ini:
menentukan
luas permukaan
balok

2. Siswa dapat 4. Luas permukaan kubus adalah 1.350 cm2 tentukan panjang rusuk
menentukan kubus.
panjang rusuk
kubus jika luas
permukaan
diketahui
 No
No Aspek Penilaian Rubrik Penilaian Skor
Soal
1 Menuliskan seluruh apa yang diketahui yaitu 5
Pemahaman panjang, lebar, tinggi.
terhadap konsep Menuliskan sebagian apa yang diketahui 3
1
luas permukaan
Menuliskan tetapi salah 1
balok
Tidak ada respon/jawaban 0
Langkah-langkah pengerjaan seluruhnya benar 5
Langkah-langkah pengerjaan sebagian besar benar 3
2 Proses perhitungan
Langkah-langkah pengerjaan sebagian kecil benar 1
Tidak ada respon/jawaban 0
Jawaban benar nilainya maupun satuan 5
Kebenaran jawaban Jawaban sebagian hampir benar 3
3
akhir Jawaban salah 1
Tidak ada respon/jawaban 0
Skor maksimal 15
Skor minimal 0

Pemahaman Menuliskan seluruh apa yang diketahui luas kubus 5

terhadap konsep Menuliskan sebagian apa yang diketahui luas kubus 3
1
luas permukaan Menuliskan tetapi salah 1
balok Tidak ada respon/jawaban 0
Langkah-langkah pengerjaan seluruhnya benar 5
Langkah-langkah pengerjaan sebagian besar benar 3
2 Proses perhitungan
Langkah-langkah pengerjaan sebagian kecil benar 1
2
Tidak ada respon/jawaban 0
Jawaban benar nilainya maupun satuan 5
Kebenaran jawaban Jawaban sebagian hampir benar 3
3
akhir Jawaban salah 1
Tidak ada respon/jawaban 0
Skor maksimal 15
Skor minimal 0