LAPORAN HASIL PELAKSANAAN KEGIATAN

PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

DI PAUD AL-AMIN

Oleh:
Dosen Pembimbing Lapangan
Muhammad Hendri Irawan,M.Pd
NIDN:

Disusun Oleh

1. MURTIANA 19360036 PIAUD

2. RIKA FITRIANI 19360046 PIAUD
3. SINDI YULIANTI 19360056 PIAUD
4. SURATI 19360067 PIAUD

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH

(STIT) TANGGAMUS
TAHUN 2022
PENGESAHAN LAPORAN PPL
 Laporan Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu
Tarbiyah Tanggamus, yang dilaksanakan dari tanggal 20 Juli 2022 sampai dengan tanggal 20 Agustus
2022 di sekolah PAUD AL-AMIN oleh kelompok dengan mahasiswa sebagai berikut:

NO NAMA NPM PRODI

1. MURTIANA 19360036 PIAUD
2. RIKA FITRIANI 19360046 PIAUD
3. SINDI YULIANTI19360056 PIAUD
4. SURATI 19360067 PIAUD
Setelah diteliti dan diperiksa hasil laporan dimaksud, maka laporan tersebut dapat diserahkan
ke Panitia Pelaksana.
Tanggamus, 26 Agustus 2022
Mengesahkan,
Dosen Pembimbing Lapangan Koordinator Guru Pamong

Muhammad Hendri Irawan,M.Pd Jumriah,S.Pd

NIDN : NIP/NUPTK : -

Mengetahui,
Ketua Pelaksana PPL Kepala Sekolah PAUD
Sandi Pradana
NIDN : …………………...

Jumriah,S.Pd
NIP/NUPTK: -

SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN TUGAS

Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah PAUD Al-AMIN
Menerangkan bahwa:

NO NAMA NPM PRODI

1. MURTIANA 19360036 PIAUD
2. RIKA FITRIANI 19360046 PIAUD
3. SINDI YULIANTI19360056 PIAUD
4. SURATI 19360067 PIAUD

Telah melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di PAUD AL-AMIN selama 28 hari, sejak

tanggal 20 Juli 2022 sampai 20 Agustus 2022 secara berkelompok. Demikian surat keterangan ini dibuat,

untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Tanggamus, 25 Agustus 2022

Kepala sekolah PAUD AL-AMIN

Jumriah,S.Pd
NIP/NUPTK:

KATA PENGANTAR
 Puji dan syukur kami panjatkan kepada Allah Swt yang telah melimpahkan rahmat dan
karunia-Nya sehingga penyusun dapat menyelesaikan laporan PPL ini sebagai tugas akhir PPL
mahasiswa S1 Pendidikan Islam Anak Usia Dini STIT TANGGAMUS.

Tujuan dari penyusunan laporan ini yaitu untuk mendeskripsikan kegiatan Praktik Pengalaman
Lapangan dalam serangkaian kegiatan PPL khususnya di PAUD AL-AMIN Kecamatan Ulubelu,
Kabupaten Tanggamus pada awal Tahun Pembelajaran 2022/2023. Melalui pelaksanaan PPL dapat
memberikan pengalaman mengajar yang lebih mendalam, memperluas wawasan, pelatihan dan
pengembangan keterampilan, kemandirian, tanggung jawab, dan kemampuan dalam memecahkan
masalah.

Dalam penyusunan laporan ini tidak sedikit hambatan yang penyusun hadapi. Namun penyusun
menyadari bahwa kelancaran dalam penyusunan laporan ini tidak lain berkat bantuan, dorongan, dan
bimbingan berbagai pihak. Penyusun mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
berperan serta dalam penyusunan laporan ini sehingga laporan ini dapat diselesaikan tepat pada
waktunya.

Pada kesempatan ini penyusun ingin menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya atas
segala bantuan dan bimbingannya kepada :
1. Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan limpahan rahmat dan karuniaNya.
2. Orang tua kami yang senantiasa memberikan semangat, motivasi dan dukungan
kepada kami.
3. Ibu Jumriah,S.Pd Selaku Kepala Sekolah PAUD AL-AMIN yang telah memberikan dukungan
moral maupun spiritual pada setiap program PPL yang telah dilaksanakan.
4. Bapak dan Ibu guru serta staf Tata Usaha PIAUD AL-AMIN yang telah memberikan dukungan
moral maupun spiritual pada setiap program PPL yang telah dilaksanakan.
5. Siswa siswi PIAUD AL-AMIN yang bersemangat luar biasa antusias selama ini.
6. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya program PPL. Dalam penyusunan laporan ini
tentunya masih banyak kekurangan dan kesalahan, oleh karena itu penyusun dengan lapang hati
menerima kritik dan saran yang konstruktif dari para pembaca untuk penyempurnaan dan
perbaikan laporan ini ke arah yang lebih baik, sehingga memberi kontribusi dalam memajukan
pendidikan di Indonesia. Demikian atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih. Semoga laporan
ini memberikan informasi dan bermanfaat untuk pengembangan ilmu pengetahuan bagi kita semua.
Amiin Yaa Robbal ‘Alamiin.

Tanjungbaru, 26 Agustus 2022

 Penyusun

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.........................i
LEMBAR PENGESAHAN...........................................................ii
SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN TUGAS............iii
KATA PENGANTAR.................................................................iv
DAFTAR ISI...............................................................................v
DAFTAR LAMPIRAN...............................................................vi
BAB I PENDAHULUAN
A. PROFIL SEKOLAH ......................................
1. Sejarah..............................................................
2. Visi dan Misi ...................................................
3. Letak Geografis................................................
B. DATA TENAGA PENGAJAR.....................
1. Nama Guru, NIP, Jabatan, Pendidikan, Asal, Bid. Studi
C. DATA JUMLAH SISWA SISWA................
1. Data Jumlah Siswa Antar Tahun .....................
2. Data Jumlah Siswa Sekarang ..........................
D. DATA SARANA DAN PRASARANA .......
1. Sarana Gedung ................................................
2. Sarana Fasilitas Belajar ...................................
BAB II LAPORAN KEGIATAN DAN PENYAJIAN DATA
PPL
A. LAPORAN PERSIAPAN ............................
1. Pemberangkatan dan Perkenalan....................
2. Observasi Kegiatan di SDN 1 Tanjungbaru...
3. Koordinasi dengan Guru Pamong .................
4. Penjadwalan Program Kegiatan PPL ............
B. LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN
1. Kegiatan Peserta PPL di Intra Sekolah...........
2. Kegiatan Peserta PPL di Extra Sekolah.........
C. LAPORAN KEGIATAN AKHIR PPL ........
1. Pelaksanaan PPL
2. Hambatan dan Solusi
BAB III KESIMPULAN SARAN DAN PENUTUP
A. KESIMPULAN.............................................
B. SARAN .........................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. PERANGKAT PEMBELAJARAN (RPP, PROTA, PROSEM, KKM)
2. Foto Copy Rekapitulasi Nilai
3. Format Penilaian dari Guru Pamong
4. Dokumentasi Kegiatan PPL di (nama lembaga).
5. Surat Menyurat
BAB I PENDAHULUAN

A. PROFIL SEKOLAH
1. Sejarah
Sejarah awal berdirinya PAUD Al-AMIN dimulai dari ide salah satu pendiri PAUD
AL-AMIN yang berdiskusi dengan para warga yang ada di pekon Tanjungbaru . Dari diskusi
itulah maka ide muncul untuk mendirikan PAUD AL-AMIN meski berada di pedesaan, karena
ini akan sangat membantu anak-anak usia dini untuk mengembangkan kemampuan berfikir
terutama di daerah pedesaan. Pada saat itu di Desa Tanjungbaru kecamatan ulubelu sudah ada
PAUD yang lain , hanya saja karena jarak yang terlalu jauh dan kondisi jalan yang susah
membuat para orangtua berdiskusi dengan salah satu pendiri PAUD AL-AMIN untuk
mendirikan PAUD di desa Tanjungbaru. Sehingga para pendiri mencoba untuk berkonsultasi
dengan para tokoh desa untuk mencari dukungan berdirinya sebuah lembaga pendidikan anak
usia dini di desa Tanjungbaru Kecamatan Ulubelu.
Setelah dirasa sudah cukup informasi tentang PAUD baik tentang bagaimana awal
mengumpulkan anak-anak untuk diajak masuk ke sekolah PAUD , ijin pendirian, metode
mengajar, dan lain sebagainya, maka pada bulan Juli tahun 2018 salah satu pendiri mengajak
beberapa orang untuk mendirikan PAUD sekaligus menjadi tenaga pendidik di PAUD AL-
AMIN. Setelah mendapatkan tenaga pendidik, kemudian pada awal masuk dan berjalannya
PAUD AL-AMIN mendapat cukup banyak siswa yaitu 25 siswa.
Setelah selama satu tahun kegiatan di PAUD AL-AMIN berjalan tepatnya pada tahun
2019, kepala PAUD AL-AMIN mencari informasi tentang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
di Departemen Pendidikan Nasional Kabupaten Tanggamus. Dari situ kemudian pihak
Departemen Pendidikan Nasional menyarankan untuk segera mengurus parijinan pendirian
Sekolah PAUD.
Pada tahun yang sama, pihak penyelenggara PAUD mengurus ijin pendirian PAUD
AL-AMIN di Depertemen Pendidikan Nasional . Pada bulan Agustus 2019 ijin pendirian play
group turun, dan mulai saat itulah lembaga pendidikan PAUD AL-AMIN adalah lembaga
pendidikan yang resmi dibawah naungan Depertemen Pendidikan Nasional Kabupaten
Tanggamus.
Seiring dengan berjalannya waktu, masyarakat mulai menyadari akan pentingnya
pendidikan anak usia dini sebagai dasar atau pondasi bagi putra putri mereka, sehingga
sambutan masyarakat semakin besar. Ini terbukti dengan antusiasme warga masyarakat yang
banyak menyekolahkan putra putrinya di PAUD AL-AMIN.

2. Visi dan Misi

a. Visi

b. Misi
 3. Letak Geografis
PAUD AL-AMIN.

B. DATA TENAGA PENGAJAR

1. Nama Guru, NIP, Jabatan, Pendidikan, Asal, Bid. Studi

No Nama NIP Jabatan Pendidika Asal Bid.Studi

n
1 Jumriah,S.Pd - S.1 Tanjung Kepala
Baru Sekolah
2 Eli Ambarwati- SMA Tanjung Guru
Baru
3 Sindi Yulianti - SMA Penantian Guru
 C. DATA JUMLAH SISWA SISWA
1. Data Jumlah Siswa Antar Tahun
TAHUN JUMLAH SISWA.
2019 15
2020 20
2021 29
2022 28

2. Data Jumlah Siswa Sekarang

KELAS JUMLAH SISWA.

A 20
B 8

D. DATA SARANA DAN PRASARANA

1. Sarana Gedung

No Nama Prasarana Keterangan

1 KELAS A
2 KELAS B
 2. Sarana Fasilitas Belajar

1 Papan Tulis
2 Meja Belajar
3 Poster gambar
4 Buku
5 Pensil pewarna
6 Kotak sampah
7 Alat olahraga

BAB II
LAPORAN KEGIATAN DAN PENYAJIAN DATA PPL
A. LAPORAN PERSIAPAN
1. Pemberangkatan dan Perkenalan
Pemberangkatan Pelaksanaan PPL dilaksanakan sesuai jadwal perfakultas masing-masing
tepatnya untuk fakultas ilmu Tarbiyah yang dilaksanakan dikampus induk gisting landsbaw break
mayer pada hari Sabtu, 02 Juli 2022, pelaksanaanya sendiri dilakukan oleh tim LPPM yaitu bersama
bapak Lukman Surya. Semua mahasiswa yang akan melaksanakan PPL wajib mengikuti
pembekalan.Pelaksanaan diatur oleh koordinator Tim LPPM Kampus Fakultas Tarbiyah Prodi PAI.
2. Kegiatan Observasi di PAUD AL-AMIN
Observasi adalah kegiatan awal yang dilakukan oleh mahasiswa sebelum pelaksanaan PPL.
Observasi dilakukan pada bulan awal bulan Juli 2022. Observasi mencakup seluruh aspek, baik fisik
maupun non fisik baik melalui pengamatan secara langsung maupun melalui wawancara dengan pihak
sekolah. Kegiatan ini dilakukan dengan harapan mahasiswa yang akan melaksanakan PPL memperoleh
gambaran nyata tentang pelaksanaan pembelajaran di sekolah dan kondisi sekolah secara umum,
sehingga dapat menyesuaikan diri dengan kondisi sekolah.
Observasi dilakukan mahasiswa sebelum praktik microteaching, obeservasi dilakukan di bawah
bimbingan Dosen Pembimbing dan Guru Pamong serta berkoordinasi dengan Kepala Sekolah.
Observasi yang dilakukan meliputi observasi perangkat pembelajaran, KBM, lingkungan sekolah,
perilaku atau keadaan siswa, dan fasilitas pembelajaran dan pemanfaatannya. Hasil observasi
pembelajaran dan kondisi lembaga selanjutnya didiskusikan bersama dosen pembimbing lapangan
(DPL). Hasil observasi yang dilakukan nantinya digunakan untuk menyusun program PPL individu.

3. Koordinasi dengan Guru Pamong

Koordinasi Mahasiswa melakukan koordinasi dengan sesama mahasisiwa di PAUD
AL-AMIN , pihak sekolah dan pihak kampus. Mahasiswa juga melakukan konsultasi dengan
guru pembimbing guna persiapan perangkat pembelajaran yang meliputi: program tahunan,
program semester, silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) serta format penilaian.
Mahasiswa melakukan kosultasi terkait dengan pelaksaan PPL dan materi yang akan
disampaikan. Selain itu, mahasiswa dan guru pembimbing bersama-sama saling memberi dan
menerima terkait pengetahuan yang dimiliki mahasiswa yang diperoleh dari perkuliahan dan
pengalaman guru mengajar dalam upaya melaksanakan dan tercapainya pembelajaran yang
berkualitas.

4. Penjadwalan Program Kegiatan PPL

Jadwal program kegiatan PPL di PAUD AL-AMIN diputuskan berdasarkan hasil koordinasi
dengan pihak sekolah yaitu dijadwalkan setiap hari dengan sistem shift, sebagai berikut;

No. Nama Rabu Jum’at

1 MURTIANA 
2 RIKA FITRIANI 
3 SINDI YULIANTI 
4 SURATI 
B. LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN
1. Kegiatan Peserta PPL di Intra Sekolah
PPL dilaksanakan sejak tanggal 20 Juli 2022 sampai 20 Agustus 2022. Mahasiswa melakukan
kegiatan intra sekolah dengan melakukan praktik pengajaran Microteaching berkelompok (1
kelompok 4 orang ) yang dibimbing dan dimonitor satu asisten dosen pembimbing. Setiap
mahasiswa melakukan praktik pengajaran mikro dengan menggunakan metode dan pendekatan
yang bervariasi. Berikut jadwal mengajar terbimbing.

No. Tanggal Kelas Materi pembelajaran

1. Rabu, A TANAMAN
20 Juli 2022
2. Jum’at, B HEWAN
22 Juli 2022
3. Rabu, A DIRIKU
 27 Juli 2022
4. Jumat, B TANAMAN
29 Juli 2022
5. Rabu, A HEWAN
03 Agustus 2022
6. Jum’at, B DIRIKU
05 Agustus 2022

2. Kegiatan Mahasiswa di Extra Seklah

Mahasiswa mengikuti kegiatan PPL di extra Seklah dengan ikut serta dalam kegiatan
Memeriahkan HUT RI Ke 77 Di PAUD Al-Amin pada tanggal 19 Agustus 2022
pendampingan extra tersebut dilaksanakan diluar jam mengajar.
C. LAPORAN KEGIATAN AKHIR PPL
1. Pelaksanaan PPL
Berdasarkan pelaksanaan PPL yang telah dilaksanakan mulai tanggal 20 juli sampai dengan 20
Agustusr 2022 di PAUD Al-Amin, mahasiswa mendapat banyak pengalaman, diantaranya yaitu.
a. Setelah dilakukannya observasi, mahasiswa dapat mengetahui kondisi lingkungan fisik dan
kondisi non-fisik seperti keadaan peserta didik beserta para guru karyawan serta lingkungan
budaya dan sosial di dalamnya. Sehingga, mahasiswa dapat menyesuaikan dan beradaptasi
dengan kondisi lingkungan PAUD Al-Amin
b. Praktik mengajar terbimbing memberikan pengalaman yang berharga untuk mahasiswa.
Karena dalam praktik mengajar tersebut mahasiswa belajar cara berkoordinasi dengan guru
dan belajar memahami peserta didik ketika berada di dalam kelas.
c. Praktik mengajar memberikan pengalaman yang berharga untuk mahasiswa. Karena dalam
praktik mengajar tersebut mahasiswa secara penuh memegang kendali penuh terhadap
pembelajaran di dalam kelas.

2. Hambatan dan Solusi

 Dalam pelaksanaan PPL III mahasiswa juga mengalami beberapa hambatan. Adapun hambatan
tersebut yaitu:
a. Dalam pelaksanaan PPL ini mahasiswa masih belum sempurna, karena masih dalam proses
Dikarenakan mahasiswa masih dalam proses belajar.
b. Kesulitan dalam mengkondisikan siswa ketika pembelajaran. Ketika pembelajaran
dilakukan oleh guru siswa cenderung lebih tenang tetapi ketika pembelajaran dilakukan
oleh mahasiswa PPL, sebagian besar siswa cenderung ramai. Hal tersebut disebabkan
karena kedekatan antara siswa dan mahasiswa PPL.
c. Sulitnya menarik perhatian siswa dalam mengikuti pembelajaran.

Berdasarkan hal tersebut, usaha-usaha yang dilakukan untuk mengatasi hambatan selama PPL
antara lain sebagai berikut;
a. Melakukan aktivitas pembelajaran yang bervariasi untuk menarik perhatian siswa sehingga
siswa lebih tenang, misalnya dengan melakukan permainan, mendngeng, dan bermain
peran. Selain itu, mahasiswa PPL juga menyiapkan media pembelajaran yang dapat
memudahkan dalam memahamkan konsep yang disampaikan. Selain itu, senantiasa
melibatkan siswa dalam diskusi.
b. Menegur siswa yang kurang memperhatikan pelajaran sehingga siswa tersebut aktif belajar
bukan aktif mengganggu temannya.
c. Menarik perhatian siswa dengan Ice Breaking atau permainan kecil menggunakan jari,
tangan, kaki dan anggota tubuh.
d. Menggunakan bahasa yang mudah dipahami oleh siswa
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Berdasarkan praktik mengajar yang dilakukan diperleh data dari Sekolah Dasar Negeri
1 Tanjungbaru, maka dapat disimpulkan perolehan hasil PPL, antara lain:
1. Observasi yang dilakukan sebelum kegiatan PPL sangat berguna untuk
mengetahui kondisi sekolah baik fisik maupun nonfisik di lapangan
memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengenal, mempelajari,
dan menghayati permasalahan di sekolah atau lembaga, dalam rangka melatih
dan mengembangkan kompetensi keguruan atau pendidikan. Hasil observasi
dapat dijadikan pedoman dalam melaksanakan tindak lanjut program PPL
yang akan dilaksakan.

B. Saran
1. Pihak STIT TANGGAMUS
a. Sebagai lembaga yang mempersiapkan tenaga pendidik, diharapkan STIT
dapat lebih meningkatkan fasilitas yang berhubungan dengan
kependidikannya, sehingga semua mahasiswa mampu mengikuti
perkembangan ilmu dan teknologi.
2. Pihak Sekolah
a. Fasilitas pembelajaran yang ada di sekolah, misalnya media pembelajaran,
hendaknya dapat dimanfaatkan sebaik-baiknya oleh siswa, sehingga dapat
meningkatkan motivasi belajar siswa yang implikasinya akan berdampak
pada tingginya prestasi siswa.
LAMPIRAN