LAPORAN

PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN

DI MI DARUL ULUM

KELURAHAN REJOMULYO KECAMATAN BARAT KABUPATEN

MAGETAN

Diajukan Untuk Melengkapi Tugas Akhir Dalam  Mengikuti Praktek Pengalaman

Lapangan (PPL) di Madrasah Ibtidayah Darul Ulum Rejomulyo

Disusun Oleh:

1. Cicik Lusiana
2. Fathu Rozaq
3. Gunawan
4. Kholifah Kusnul Fatonah
5. Noorica Lailil Camellia Ridho
6. Norma Cahya Rini
7. Siti Kusniawardani
8. Tarisa Yohana Hernani

PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI)

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) MADIUN

TAHUN 2022
 DAFTAR ISI

DAFTAR ISI
DAFTAR ISI...............................................................................................................................i
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN..................................................................i
KATA PENGANTAR................................................................................................................i
BAB I.........................................................................................................................................1
PENDAHULUAN......................................................................................................................1
A. Latar Belakang.................................................................................................................1
B. Tujuan................................................................................................................................2
C. Ruang Lingkup..................................................................................................................3
BAB II........................................................................................................................................4
PEMBAHASAN........................................................................................................................4
A. LATAR BELAKANG LINGKUNGAN MADRASAH.................................................4
a. Sejarah MI Darul Ulum Rejomulyo................................................................................4
b. Letak Geografis MI Darul Ulum Rejomulyo...................................................................4
B. PROFIL MADRASAH IBIDAIYYAH DARUL ULUM REJOMULYO......................5
a. Identitas MI Darul Ulum Rejomulyo...............................................................................5
b. VISI dan MISI MI Darul Ulum Rejomulyo....................................................................6
c. TUJUAN MI Darul Ulum Rejomulyo.............................................................................6
C. Struktur Organisasi..........................................................................................................8
a. Personalia dan Job Deskripsi Tugas................................................................................9
a. Analisa Organisasi dan Personalia Sekolah dan kaitannya dengan
pembelajaran.........................................................................................................................16
D. SARANA DAN PRASARANA....................................................................................17
a. Bangunan Fisik Sekolah................................................................................................17
b. Pekarangan Sekolah.......................................................................................................18
c. Lingkungan Sekolah......................................................................................................18
BAB V......................................................................................................................................32
PENUTUP................................................................................................................................32

i
A.           Kesimpulan............................................................................................................32
B.            SARAN.................................................................................................................33

ii
 LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN

Laporan : Pengalaman Praktik Lapangan (PPL) atau microteaching II.

Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Lokasi PPL : Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum Rejomulyo – Barat - Magetan
Laporan kelompok, atas nama :

No Nama Mahasiswa NIM

1 Cicik Lusiana 2019170260739
2 Fathu Rozaq 2019170260741
3 Gunawan 2019170260742
4 Kholifah Kusnul Fatonah 2019170260745
5 Noorica Lailil Camellia Ridho 2019170260747
6 Norma Cahya Rini 2019170260748
7 Siti Kusniawardani 2019170260750
8 Tarisa Yohana Hernani 2019170260752

Telah diperiksa, disetujui dan disahkan sebagai laporan akhir mata kuliah PPL /
microetaching II.

Magetan, .... November 2021

Mengetahui, Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan Kepala Madrasah Ibtidaiyah
Darul Ulum Rejomulyo

i
Putut Waskito,M.Pd.I Enny Supriyatin, S.Pd

ii
 KATA PENGANTAR

Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, hidayah, taufik dan inayahNya sehingga kegiatan Praktik
Pengalaman Lapangan serta penyusunan laporan ini dapat terselesaikan.

Laporan ini disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Praktik Pengalaman
Lapangan yang diampu oleh bapak Dr. H. Zainul Arifin, M.Si serta bertujuan
untuk memberikan pengalaman secara langsung kepada para mahasiswa Sekolah
Tinggi Agama Islam (STAI) Madiun bersangkutan dengan jurusan kuliah yang
telah diambil. Laporan ini disusun berdasarkan kegiatan praktik yang telah
dilakukan mahasiswa melalui program MicroteachingII di MI Darul Ulum
Rejomulyo mulai dari tanggal 19 Agustus 2022 sampai dengan 19 November
2022.

Dalam kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan hingga penyusunan laporan

tidak lepas dari bantuan, bimbingan serta arahan dari berbagai pihak. Untuk itu,
dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Dr. H. Zainul Arifin, M.Si, selaku Rektor Sekolah Tinggi Agama Islam
(STAI) Madiun yang telah memberikan ijin pelaksanaan PPL tahun
2022.
2. Puthut Waskito, M.Pd.I, selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)
Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Madiun yang telah memberikan
pengarahan sebagai bekal pelaksanaan dan bekerjasama mewujudkan
program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL).
3. Ibu Enny Supriyatin, S.Pd selaku Kepala Sekolah MI Darul Ulum
Rejomulyo yang telah memberikan ijin untuk melakukan kegiatan PPL
di MI Darul Ulum Rejomulyo.
4. Bapak dan Ibu guru pamong yang telah memberikan bimbingan dan
masukan serta saran dalam kegiatan PPL.

i
 5. Bapak dan ibu guru MI Darul Ulum Rejomulyo yang dengan penuh
kesabaran dan ramah dalam membimbing kegiatan PPL.
6. Kedua orangtua, bapak dan ibu serta segenap keluarga yang senantiasa
memberikan dukungan demi kelancaran kegiatan PPL.
7. Seluruh rekan-rekan PPL STAI Madiun 2022, khususnya yang berada di
MI Darul Ulum Magetan yang telah bersama-sama melaksanakan
program PPL selama kurang lebih dalam kurun waktu tiga bulan.
8. Seluruh siswa-siswi MI Darul Ulum Rejomulyo yang telah mendukung
dalam pelaksanaan PPL.

Semua pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan PPL hingga selesai.
Praktikan menyadari dalam penyusunan laporan kegiatan PPL ini masih terdapat
kekurangan. Oleh karena itu, praktikan mengharapkan saran dan kritik yang
bersifat membangun agar praktikan dapat berbuat lebih baik untuk masa yang
akan datang.

Magetan, .... November 2022

Mahasiswa PPL STAI Madiun 2022

Tim Penyusun

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Guru adalah suatu jabatan fungsional dan tugas profesional yang
membutuhkan persiapan yang sempurna, baik secara teoritis, konsepstual, dan
praktis operasional.

Untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia diadakanlah

pendidikan calon guru pada tingkat yang lebih tinggi terutama pada pendidikan
dasar yaitu Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) / Pendidikan Guru Madrasah
Ibtidaiyah (PGMI).

Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Madiun merupakan salah satu

lembaga pendidikan yang mempersiapkan dan melahirkan calon-calon guru yang
berkualitas dan profesional. Konsep-konsep teoritis tentang guru dan keguruan
telah diberikan melalui sejumlah mata kuliah dalam perkuliahan tatap muka di
kelas yang berisikan teori-teori seperti merumuskan tujuan, mengembangkan
bahan pengajaran, memilih metode, merancang evaluasi dan lain-lain.

Melalui Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, maka diadakan Program

Pengalaman  Lapangan (PPL) pada akhir semester yang harus diikuti oleh setiap
mahasiswa PGMI semester 7.

Berdasarkan Surat Keputusan Mendikbud RI. Nomor 021/U/1982 dan

Nomor 0212/U/1982 serta Peraturan Pemerintah RI. No 30 Tahun 1990.  Program
Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan suatu upaya dalam mempersiapkan dan
membentuk tenaga kependidikan yang profesional serta untuk meningkatkan mutu
para calon guru / pengajar yang ahli dalam bidangnya.

Melalui PPL ini diharapkan mahasiswa mampu membandingkan dan

mengaitkan antara teori yang telah ada di bangku perkuliahan dengan praktek
yang dijalani di lapangan dalam menghadapi siswa. Oleh karena itu sebagai
seorang calon guru, mahasiswa terlebih dahulu harus mengetahui segala sesuatu

1
yang berkaitan dengan masalah yang menunjang kelancaran proses belajar
mengajar seperti kurikulum, administrasi, sarana dan prasarana di madrasah
tersebut.

Jadi kegiatan program pengalaman lapangan  ini merupakan kegiatan

praktek mengajar dan non mengajar yang sangat efektif dalam penerapan teori
untuk mahasiswa yang akan menjadi seorang calon pendidik bagi anak bangsa.

Program Praktek Pengalaman Lapangan ini dilaksanakan selama ± 3 bulan

yang dimulai tanggal 11 Oktober 2021 sampai dengan 11 Desember 2021.

Untuk tahun ajaran 2021/2022 ini Praktek Pengalaman Lapangan untuk

Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Sekolah Tinggi Agama Islam
(STAI) Madiun dilaksanakan di MI Darul Ulum Rejomulyo.

Penulis melaksanakan Program Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Darul Ulum Rejomulyo dan dibimbing oleh seorang
Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) yaitu bapak Puthut Waskito, M.Pd.I.
Dengan beberapa guru pamong. Mahasiswa yang melaksanakan PPL di Madrasah
ini berjumlah 8 orang, yaitu :

1. Cicik Lusiana
2. Fathu Rozaq
3. Gunawan
4. Kholifah Kusnul Fatonah
5. Noorica Lailil Camellia Ridho
6. Norma Cahya Rini
7. Siti Kusniawardani
8. Tarisa Yohana Hernani

B. Tujuan

Program Praktek Pengalaman Lapangan dilaksanakan dalam bentuk

kegiatan terprogram dan kegiatan tambahan di Madrasah yang meliputi

2
Perencanaan dan Pelaksanaan Lapangan,  maka tujuan dari kegiatan Praktek
Pengalaman Lapangan ini antara lain agar mahasiswa dapat:

1. Memenuhi tugas Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dari Sekolah

Tinggi Agama Islama (STAI) Madiun
2. Sebagai pengalaman lapangan untuk calon guru agar dapat difungsikan
setelah menyelesaikan semua program akademis.
3. Sebagai bahan perbandingan ilmu yang telah diperoleh di
bangku perkuliahan yang bersifat teoritis ke dunia praktek.
4. Untuk melatih kemampuan mengajar mahasiswa calon guru agar nanti
setelah menjadi guru bisa menjadi guru yang profesional dan terampil.
5. Menambah wawasan dan pengalaman tentang pengajaran dan teknik-
teknik mengajar di Madrasah Ibtidaiyah.

C. Ruang Lingkup

Aspek-aspek yang menjadi perhatian selama melakukan kegiatan

PPL diantaranya meliputi 3 aspek yaitu :

1. Latar Belakang Lingkungan Madrasah

a. Sejarah
b. Letak Geografis
2. Profil Madrasah
a. Identitas Madrasah
b. Visi dan Misi Madrashah
c. Tujuan Madrasah
3. Struktur Organisasi
a. Personalia dan Job Deskripsi Tugas
b. Data Guru
c. Data Siswa
d. Analisa Organisasi dan Personalia Sekolah dan kaitannya dengan
pembelajaran
4. Sarana dan Prasarana
a. Bangunan Fisik Sekolah
b. Pekarangan Sekolah
c. Lingkungan Sekolah
d. Fasilitas Sekolah
e. Analisa Sarana dan Prasarana dan kaitannya dengan kegiatan
pembelajaran

3
 BAB II
PEMBAHASAN

A. LATAR BELAKANG LINGKUNGAN MADRASAH

a. Sejarah Berdirinya MI Darul Ulum Rejomulyo

MI Darul Ulum Rejomulyo merupakan Madrasah Ibtidaiyah yang berada
di bawah naungan yayasan Darul Ulum Rejomulyo. Madrasah ini berdiri pada
tanggal 1 juni 1995. Madrasah ibtidaiyah (MI) Darul Ulum Rejomulyo ini
dulunya adalah Madrasah Diniyah Darul Ulum namun seiring berjalannya
waktu pada 1 juni 1995 Madin Darul Ulum berubah menjadi MI Darul Ulum
Rejomulyo.

MI Darul Ulum Rejomulyo dikelola oleh yayasan Darul Ulum Rejomulyo

dengan berlandaskan Ilmu, Amal, dan Taqwa. MI Darul Ulum Rejomulyo
bertekad untuk mencetak generasi yang Cerdas, Berilmu, Unggul dalam Ilmu
Pengetahuan dan Teknologi. Tidak hanya itu madrasah ini juga bertekad
mencetak generasi yang Bertaqwa serta berakhlakul karimah.

Didalam Profil MI Darul Ulum Rejomulyo disebutkan bahwa MI Darul

Ulum berstatus Akreditasi B, menerapkan kurikulum standart yang ditentukan
oleh kementrian agama. Selain itu kami juga memberikan porsi lebih terhadap
materi-materi keislaman seperti hafalan tahfidz, Baca Tulis Al-Qur’an,
MUHADHARAH,Rotibul Haddad, Seni Baca Al-Qur’an (Qiro’ah), Hadrah
dan masih banyak lagi lainnya.

Tidak hanya dalam materi keislaman, kami juga memberikan bekal kepada
anak keterampilan dalam memainkan alat music Drum Band. Mereka dilatih
untuk mampu menuangkan bakat seni dan kreatifitas dalam bidang music
drumband. Melalui seni music inilah akan muncul kreatifitas-kreatifitas siswa
yang berhasil melantunkan nada-nada indah. Kini MI Darul Ulum Rejomulyo
telah memiliki sebuah group Drumband dengan nama “Shoutul Qolbi”.

Dalam bidang kepramukaan Madrasah kami juga melatih anak didik agar
menjadi pemuda yang tangguh dengan bermodalkan pendidikan
kepramukaan. Dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi (IT) MI Darul
Ulum Rejomulyo juga melakukan bimbingan khusus ekstrakulikuler
computer. Dengan peralatan sarana dan prasarana yang memadai akan
semakin meningkatkan daya serap materi yang diajarkan.

b. Letak Geografis MI Darul Ulum Rejomulyo

Secara geografis Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum terletak pada posisi -
7530638 Lintang Selatan dan 111459316 Bujur Timur. Madrasah Ibtidaiyah

4
 tepatnya berada di Desa Rejomulyo Kecamatan Barat Kabupaten Magetan.
MI Darul Ulum ini dibangun dengan pertimbangan tata letak bangunan yang
memberikan kenyamanan untuk belajar, hal ini dapat dilihat dari tata letak
ruang belajar yang agak jauh dari jalan raya sehingga kebisingan dari
kendaraan bermotor dan kendaraan umum yang melintasi jalan raya dapat
diminimalisir dan siswa tetap belajar dengan nyaman.

B. PROFILMADRASAH IBIDAIYYAH (MI) DARUL ULUM

REJOMULYO

a. Identitas MI Darul Ulum Rejomulyo

1. Nama Lembaga : MI DARUL ULUM REJOMULYO

2. NSM : 111235200016
3. Status Madrasah : Swasta
4. Waktu Belajar : Pagi ( 07.00 – 13.00 )
5. NPWP : 149855196460000
6. Nomor Telepon : ( 0351 ) 864571
7. Alamat/desa : Ds. Rejomulyo, Kec. Barat, Kab.
Magetan
Kecamatan : Barat
Kabupaten : Magetan
Propinsi : Jawa Timur
Kode Pos : 63395
No. Telepon : (0351) 864571
8. Kode Pos : 63395
9. Alamat Email :

midarululumrejomulyobaratmgt@gmail.com
10. Website : -

Informasi Dokumen Perijinan

1. Tahun Berdiri : 1995

2. No. SK Berdiri : Mm.02 / PP032 / SK / 177898
3. Tanggal SK Pendirian : 01-07-1995
4. No. SK Ijin Operasional : Kd.13205 / PP 031427 / SK / 2010

5
 5. Tgl SK Ijin Operasional : 01-11-1998
6. Status Akreditasi : B
7. Tahun Akreditasi : 2009

b. VISI dan MISI MI Darul Ulum Rejomulyo

Visi

“MEWUJUDKAN MANUSIA INDONESIA YANG TAAT BERAGAMA dan

BERAKHLAK MULIA”

Misi

Membentuk insan yang berkompetensi akademik intelektual dan teknologi

( IPTEK ) yang dijiwai akhlakul karimah dengan berilmu, beramal,
bertaqwa ( IMTAQ ).

C. TUJUAN MI Darul Ulum Rejomulyo

1. Tujuan Madrasah (Umum)
Dengan visi dan misi yang telah ditetapkan dalam kurun waktu yang telah
ditetapkan, tujuan umum yang diharapkan tercapai oleh madrasah adalah:
a. Mampu secara aktif melaksanakan ibadah yaumiyah dengan benar dan
tertib.
b. Meningkatkan prestasi siswa di bidang akademik dan non akademik.
c. Berakhlak mulia (Akhlakul Karimah).
d. Peserta hafal juz 30 (Juz Amma).
e. Mampu menumbuhkan budaya baca dan menulis bagi warga madrasah.
f. Menjadikan sekolah sebagai taman belajar yang menyenangkan dan ramah
anak agar warga sekolah mampu mengelola pengetahuan.
g. Dapat bersaing dan tidak kalah dengan siswa dari Madrasah lain dalam
bidang ilmu pengetahuan.
h. Berkepribadian, berpola hidup sehat, serta peduli pada lingkungan.
2. Tujuan Madrasah (Khusus)
Dengan visi dan misi yang telah ditetapkan dalam kurun waktu yang te
lah ditetapkan, tujuan yang diharapkan adalah:
a. Mengupayakan pemenuhan sarana yang vital dalam mendukung
terciptanya sistem pendidikan yang berorientasi madrasah literasi.
b. Mewujudkan iklim belajar yang memadukan penggunaan sumber dan
sarana belajar di madrasah dan di luar madrasah.

6
c. Mengembangkan kurikulum sesuai dengan tuntutan masyarakat,
lingkungan, dan budaya baca.
d. Melaksanakan sistem pendidikan yang berbasis kompetensi.
e. Menjadikan kegiatan extrakulikuler sebagai sarana menjadikan anak didik
agar lebih terlatih dan terbiasa dalam menghadapi sebuah permasalahan
baik teknis ataupun organisasi.
f. Memberi kesempatan seluas-luasnya bagi peserta didik untuk
mengembangkan bakat dan minat yang dimiliki.

7
D. Struktur Organisasi
Pengorganisasian sekolah merupakan suatu system kerjasama kelompok
untuk mendapatkan suatu tujuan yang dicapai bersama yang didasarkan pada
penentuan bidang-bidang tertentu seperti yang tertera pada rencana pendidikan
sehingga pendidikan dapat disusun sebagai suatu organisasi.

Setiap organisasi agar dapat maju dan harus dijunjung oleh struktur
organisasi yang baik. Begitu juga halnya dengan struktur organisasi yang dimiliki
sekolah ini tertata dengan baik dan terstruktur.  Adapun struktur organisasi di MI
Darul Ulum Rejomulyo adalah sebagai berikut :

PERSONALIA

Kepala Madrasah : Enny Supriyatin,S.Pd

Wakil Kepala : Saroso,S.Pd

Ketua Komite : Darno,S.Pd

Unit Perpustakaan : Siti Rohani,S.Ag

8
Tata Usaha : Prabowo Setya Putra,S.Kom

UKS : Anik Setyorini,S.Pd

Guru Kelas 1 A : Anik Setyorini,S.Pd

Guru Kelas 1 B : Kusnul Khotimah,S.Pd

Guru Kelas 1 C : Mahzumah,S.Pd.I

Guru Kelas 2 A : Baried Ulya Maghfiroh,S.Pd

Guru Kelas 2 B : Fathu Rozaq

Guru Kelas 3 A : Prabowo Setya Putra,S.Kom

Guru Kelas 3 B : Nurul Syamsiyah,S.Pd.I

GURU Kelas 3 C : Afifah Indrianingtyas,S.Pd

Guru Kelas 4 A : Sukini,S.Pd

Guru Kelas 4 B : Muchtar Lutfi Fauzani,S.Pd

Guru Kelas 5 A : Dra.Tri Suryandari

Guru Kelas 5 B : Saroso,S.Pd

Guru Kelas 6 A : Enny Supriyatin,S.Pd

Guru Kelas 6 B : Heri Supriyanto,S.Pd

Guru Al – Qur’an Hadits : Siti Rohani,S.Ag

Guru SKI : Mahzumah,S.Pd.I

Guru Fiqih : Imam Mudzakir,S.Pd.I

Guru Akidah Akhlaq : Nurul Syamsyiah,S.Pd.I

Guru PJOK : Heri Susanto,S.Pd

Guru Bhs. Arab : Nurul Syamsyiah,S.Pd.I

a. Personalia dan Job Deskripsi Tugas

1. Personalia

9
 Personalia pendidikan meliputi tenaga akademik (guru,
pegawai/karyawan).  Personalia adalah individu yang bertugas yang membidangi
berbagai kegiatan pada suatu organisasi dan mengabdi pada suatu organisasi.
Personalia edukatif adalah orang-orang yang bertanggung jawab dalam proses
belajar mengajar yang meliputi guru-guru dan bimbingan konseling. Sedangkan
yang termasuk personalia non edukatif adalah tata usaha, penjaga sekolah dan
pesuruh sekolah.

Mengatur Personalia sekolah merupakan salah satu program kerja kepala

sekolah seperti halnya kepegawaian , kesejahteraan sosial dan pembagian tugas
guru. Personalia di sekolah ini terdiri dari 1 kepala sekolah,16 orang guru, dan 1
Tenaga Kebersihan.

Struktur personalia Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum Rejomulyo dapat

dilihat pada bagan di bawah ini :

Dalam proses kegiatan belajar mengajar salah satu komponen utamanya

adalah guru atau pendidik. Menurut PP no 3 tahun 1980, kepangkatan adalah
kedudukan yang menunjukkan tingkat seorang pegawai sipil dalam rangkaian dan
susunan kepegawaian sebagai dasar kepegawaian dan dasar pengajaran guru.

Adapun tenaga pengajar yang terdapat di MI Darul Ulum Rejomulyo bisa

di lihat pada tabel berikut ini :

Nama Guru Pendidikan Jabatan Status Sertifikasi

Terakhir Kepegawaian Ada Tidak
Moch.nurul islam MA PNS
Siti rohani,S.ag S1 PNS
Saroso,s.pd S1 NON PNS
Sukini,s.pd S1 NON PNS
Nurul syamsiyah,s.pd.i S1 NON PNS
Setiono,s.ag,m.pd.i S2 NON PNS
Dra.tri suryandari NON PNS
Enny supriyatin,s.pd S1 NON PNS
Heri supriyanto,s.pd S1 NON PNS
Dewi S1 NON PNS
suryaningsih,s.pd.i
Puncit fauzana,s.pd S1 NON PNS

10
Prabowo setya S1 NON PNS
putra,s.kom
Baried ulya maghfiroh MA NON PNS
Anik setyorini,s.pd S1 NON PNS
Muchtar lutfi S1 NON PNS
fauzani,s.pd
Fathu rozaq SMA NON PNS
Afifah S1 NON PNS
indrianingtyas,s.pd

2. Job Deskripsi Tugas

Pada dasarnya tiap-tiap personalia MI Darul Ulum Rejomulyo mempunyai

fungsi dan tugas masing-masing diantaranya :

a. Kepala Sekolah

Kepala sekolah berfungsi sebagai penanggung jawab atas semua kegiatan

dalam pendidikan di sekolah, karena kepala sekolah mempunyai kedudukan
tertinggi dalam organisasi sekolah. Kepala sekolah juga bertugas mengatur dan
mengelola keuangan serta bertugas menyelenggarakan UN serta mengisi dan
membagikan STTB.

b. Wakil Kepala Sekolah

Wakil kepala sekolah berperan sebagai pembantu utama kepala sekolah

dan mewakili /menggantikan kepala sekolah apabila berhalangan hadir, sekaligus
menjabat sebagai guru kelas.

c. Majelis Guru

Guru secara langsung melaksanakan proses belajar mengajar di kelasnya

masing-masing dengan baik. Sesuai dengan bidangnya masing-masing.

d. Siswa

Siswa merupakan peserta didik yang ikut serta dalam pelaksanaan proses
belajar mengajar yang berlangsung di sekolah.

11
 b. Data Siswa
1. Data Siswa Kelas 1A

1 Adila Rafanda Luthfatunnisa

2 Adlin Shidqiyya El Khusna
3 Akhdan Arief Athaya
4 Al Khalifi Sakha Winarto
5 Alvando Kristiya Ramadhan
6 Amelia Candrawinata
7 Andriana Hellena Az-Zahra
8 Arasherly Salsabela Pramono
9 Chaira Pricilla Larasati
10 Darel Rizki Abraham
11 Dhisvandra Lavana Vareen
12 Dityandra Aksa Siregar
13 Fahri Ahmad Saputra
14 Felisa Earlita Yasmin
15 Keinara Alma Rizwanda
16 Kirana Anindya Maheswari
17 Muhammad Fajri Ar Rofif
18 Salma Zahrani Sava

2. Data Siswa Kelas 1 B

1 Abdullah Tegar Saputra

2 Alesha Khaira Naja
3 Az Zahra Maliha Andini
4 Devan Adeliardho Putra
5 Dian Ayu Al-Maghfirah
6 Fathia Aulia Nisa
7 Fatimah Az Zahra
8 Hendyan Fi’i Jantaka
9 Mochamad Zidan Fauzi
10 Mohammad Fajar Firmansyah
11 Muhammad Rifqi Putra Susanto

12
12 Odelina Electra Alrafaeyzha
13 Rara Julia Ramadan
14 Risqi Aryan Musyaffa
15 Sinta Dewi Anggraini
16 Viara Falilla Putri
17 Yusuf Dwi Noviano
18 Zidane Fazly Maula Zain

3. Data Siswa Kelas 1C

1 Abdul Muhsin
2 Adzkiya Elviana Maghfirah
3 Afiq Faturohman Maulana
4 Afiyah Ratih Nur Estyana
5 Asyifa Azahra Putri
6 Bagaskhara Dandi Bayuseta
7 Cheara Shaqueela Grenaldhy
8 Diana Nur Hayati
9 Dzaffa Wahyu Hafizh S
10 Evil Yonika Elpaso Janep
11 Kania Khoirunnisa
12 Kresna Zainel Farezi
13 Lathifa Nur Mahmudah
14 Mirza Yuan Azzahidi
15 Muhammad Arsyad Shidqi
16 Rania Dwi Ramadani
17 Wardah Hani Mufidah
18 Yanska Qoirun Nisha

4. Data Siswa Kelas 2 A

1 Abimanyu Dwi Elghifari

2 Achmad Rafli
3 Adiva Khanza

13
4 Aisyah Ayudia Inara
5 Aleandro Maulana
6 Arga Dwi Saputra
7 Azka Wahyu Badrika
8 Earlita Aprilia
9 Gina Zahida
10 Insyiroh
11 Khumaira Athalia Sinushfiya
12 Lolyta Ayu Puspasari
13 Rabi’ah Azka Taslimi
14 Reyhan Kurniawan
15 Sahla Saida Susilo
16 Vina Yuliana

5. Data Siswa Kelas 2 B

1 Abyan Alfareza Safaraz

2 Adyassiha Haikal
3 Al-Gibran Najdat
4 Almira Gaunisty
5 Fais Firman Maulana
6 Ganisa Anisa R
7 Hanif Puji Nur
8 Havis Revano Aprilio
9 Kenzo Barlenno
10 Lavina Aydan Alshamira
11 Muhammad Kholil
12 Putri Salsabila
13 Raysa Azahra
14 Sofia Fitriana
15 Syifa Maulida Nurul H

6. Data Siswa Kelas 2 C

1 Ahsanul Azam M

14
2 Aina Talita Zahra
3 Annisa Karunia Indah
4 Arisqi Cahyo
5 Farel Dwi Siswoyo
6 Inara Nirwasitha
7 Khaira Rifda Naifa
8 Khansa Salsabila Putri P.
9 Levin Sahya
10 Maryam
11 Mikayla Naifa F
12 Muhammad Hafizh N
13 Tirta Al’aziz
14 Wuzdan Kesya
15 Zulfa Dwi Khumaira

7. Data Siswa Kelas 3 A

1 Adiwa Delan Maulana S

2 Akbar Putra Arfriansyah
3 Al Aufhar Buchory A
4 Al Kautsar Abyan H.
5 Amira Herman Subrata
6 Annas Basyori Shidiq
7 Arlieta Fazila D.
8 Ayu Zahwa Khoirunnisa
9 Azhana Nur Fadilla
10 Azkha Brillianti Y.
11 Bilqis Adzra Aprilia
12 Daffa Ibnu Asegaf
13 Earlyta Salsabila R.
14 Habib Avisena Asegaf
15 Ilham Bintang Saputra
16 Lareina Avariella N.

15
17 Naifa Talitha Akhran
18 Pradistha Aulia Putri
19 Rajendra Ghossan W.
20 Ressa Mey Sadira
21 Reyhanun Zuhrz A.
22 Shakira Ayumna K.
23 Shinta Maulidia N.
24 Shofiya Ilma Rosyidah

8. Data Siswa Kelas 3 B

1 Alda Azifa Nur Fadillah

2 Almira Az-Zahra Aisya A.
3 Aqila Ilyana Putri A.
4 Ario Aprianto
5 Arumi Dibya Hendrawan
6 Ashila Desi Najuwita
7 Assifaau Silmi Rania
8 Devan Rafandra A.A.
9 Difta Aulia Pramesti
10 Raeyza Azza Andiena S.
11 Faiq
12 Hafidh Kinua Nabawi W.
13 Hikmahtiyar N.U.
14 Janu Arya Firmansyah
15 Latisha Khayra Putri Y.
16 Muhammad Fernando A.
17 Naufal Hafizh Hari S.
18 Qanitah Agna Aleshara
19 Rizki Fahmi Albab
20 Rojab Khoirul Fahmi
21 Violla Ervyn Hermansyah
22 Wara Amelia
23 Yafi Rakha Ganesha

16
24 Zulfadli Devan V.N

9. Data Siswa Kelas 4 A

1 Alfahri Riski Robbi Krisanto

2 Almira Khairunnisa Susilo
3 Aminah Rodhiyah
4 Asyifa Putri Fridayani P.
5 Aurora Dwida Nur Chalisah
6 Cantik Maglonia Az-Zahra
7 Chendani Maheswari M.P.
8 Deandra Qaiana Ghania M.
9 Hyuvi Rizky Pradana
10 Ivell Yonika Rezivon Azhar
11 Jennia Azzahra Putri Riyadi
12 Kobe Alviant Pratama
13 Muhammad Abid Al-Kholifi
14 Muhammad Azka Aldric R.
15 Muhammad Mandala K.
16 Qonitatun Haafizhoh
17 Reisya Alqiella Rosidi
18 Risky Irsyad Muhammar
19 Shakil Mirotul Mukhlisin
20 Syadza Salma Arifah
21 Tania Isna Ainur Febriana

10. Data Siswa Kelas 4 B

1 Adinda Maharani Safitri

2 Alfizha Yofan Amwa Lubis
3 Andien Nafeeza Ayu
4 Arifah Salwa Salsabilla
5 Az-Zahra Bilqis H.
6 Catur Putri Rahayu

17
7 Daffa Ayyaasy Aqila Putra
8 Faiqah Dzihni Subhani
9 Fazilla Khanza Iswanda
10 Hafidz Hukma Sabiyya
11 Haikal Afandi
12 Kayla Zahira Nur Latifa
13 Kenzie Farul Kastara
14 Madan Rimba Andino
15 Muhammad Hafiizh A.P.
16 Muhammad Zainulmahbub A.
17 Nazhifa Maulidya Putri
18 Nierra Shakilla Tri Antyca
19 Rachel Meinda Dwi Cahyani
20 Raffa Ardyta Marcello
21 Mutiara

11. Data Siswa Kelas 5 A

1 Alif Rohman Maulana

2 Alif Zaky Habubullah
3 Amalia Putri Ayu Nuraini
4 Bachtiar Panji Syahputra
5 Fharies Djidan Marhensyah
6 Hervani Favian Dafa P.
7 Keysha Azzahra Rivsy A.
8 Muhamad Bayhaki Nur F.
9 Muhammad Fardhan P.
10 Muhammad Jahval Fairuz
11 Nadhira Assyifa Salsabila
12 Rahull Arfan Hashif
13 Rosyiq Aldiansah
14 Ryo Alhafizh
15 Sherly Zuliana Rafika
16 Shusmita Maulidya A.

18
17 Ulima Luthfiyana
18 Waranisa Dwi Syifa
19 Wibhi Fajri Ananda
20 Zakia Asti Ariyanti

12. Data Siswa Kelas 5 B

1 Alif Manan Firmansyah

2 Annisa Arindyadiinulhaq S.
3 Azkiya Ramadhani A.
4 Daffa Ezha Putra Raditya
5 Fahlevi Octafino
6 Frizky Badzru Jabbar
7 Hakim Bawazier Maulana
8 Kamala Dahayu Sasikirana
9 Muhammad Jabir Rifat
10 Qory Dian Maghfiroh
11 Rury Setyowati
12 Silfiana Muthmainnah
13 Sintia Safitri
14 Vyno Dyno Andrian
15 Zidna Nurimanina

13. Data Siswa Kels 5 C

1 Adel Annajmu Shofya Laras

2 Adhitya Wahyu Nugraha D.
3 Airlangga Putra H.
4 Aisyahrani Nur Rahmawati
5 Erlita Febri Yana Shaputri
6 Ghaniyyu Darma Putrajaya
7 Hannan Qolbudin Damar P.
8 Irga Sityan Ramadhan
9 Juan Dwika Septiawan
10 Kayla Maulida Putri

19
11 Khodijah Dwi Oktaviani
12 Krisna Kakak Dewantara
13 Muhammad Melvin Fadhilah
14 Qothrunnada Aristawidya F.
15 Satria Pinandita Putra B.
16 Sekar Ayuningtyas
17 Shiva Ramadhani
18 Tissya Julia Putri

14. Data Siswa Kelas 6 A

1 Abdul Azis Arifin

2 Ahmad Nizar Zhalifunnas
3 Aisyah Hawa Ramadhani Putri
4 Almira Naura Salsabila
5 Annisa Alifa Amalia
6 Bernice Shakira Widya Putri
7 Bilqis Durratu Hikmah
8 Cahya Ummi Muzayyanah
9 Daffa Putra Daryono
10 Desi Lefiana
11 Elvian Ronald Fajar Efendi
12 Fahrizal Rizky Yudha Pratama
13 Fandi Dwi Septyawan
14 Faris Rizky Yudha Pratama
15 Farisca Rahmadhani
16 Graneo Awang Dian J.

15. Data Siswa Kelas 6 B

1 Ilham Mudrikul Hikam

2 Irma Nur Kholifah
3 Jaris Rafan Nizar

20
4 Khanza Huwaida Chaesa P.
5 Muhammad Fadhil F.
6 Nabila Ahmad
7 Ragiel Dhuha Al Islami
8 Rendy Arjuna Putra
9 Revania Indry Arfanti
10 Rhevano Digmanata S.
11 Rizal Estianto Mukti
12 Shofiyyah Qurotul Aini
13 Suci Arrdilla Syahanda
14 Wika Prasetya Dinata
15 Zalfana Syifa’unnisa

a. Analisa Organisasi dan Personalia Sekolah dan kaitannya dengan

pembelajaran

Organisasi sekolah merupakan suatu bentuk kerjasama antara beberapa

unsur untuk mencapai tujuan yang ingin dicapai sekolah. untuk mencapai tujuan
yang ingin dicapai maka organisasi harus mengetahui dan mengahayati tugas dan
fungsinya masing-masing.

Dalam kegiatan pembelajarannya maupun kegiatan lainnya telah diatur

secara bersama-sama oleh kepala sekolah dan anggotanya. Seandainya salah satu
guru berhalangan hadir, maka guru yang lainnya termasuk kepala sekolah akan
menggantikan tugas guru tersebut. Sehingga siswa tidak terlantar dan tidak
bermain-main saat jam pelajaran berlangsung. Jadi kegiatan belajar tetap
terlaksana dengan baik walaupun gurunya berhalangan hadir.

E. SARANA DAN PRASARANA

Sarana dan prasarana merupakan suatu kebutuhan yang sangat penting dan

berpengaruh dalam menciptakan suasana yang optimal dalam proses belajar
mengajar, sehingga siswa dapat belajar dengan nyaman dan kondusif.

21
 Kelancaran keberhasilan proses belajar mengajar sangat ditunjang dari
saran dan prasarana yang terdapat pada sebuah sekolah. adapun sarana dan
prasarana yang terdapat pada MI DARUL ULUM Rejomulyo , meliputi;
a. Bangunan Fisik Sekolah
MI DARUL ULUM Rejomlyo adalah lembaga pendidikan setingkat
dengan SD yang terletak di kelurahan Rejomulyo yang dikelola langsung oleh
Yayasan Darul Ulum Rejomulyo. Melihat akan pentingnya kebutuhan Sekolah
Dasar yang berciri khas agama islam, maka sekolah pendidikan Guru Agama
(PGA) diubah menjadi Madrasah Ibtidaiyah Swasta dengan perubahan tersebut
maka MI DARUL ULUM Rejomulyo mendapat bantuan dana dari yayasan
pondok pesantren darul ulum. Dari dana tersebut dibangun lagi 2 gedung yang
berfungsi sebagai kelas.
Melihat kemajuan yang dicapai MI Darul Ulum Rejomulyo, maka
dikeluarkannya SK Mentri Agama RI NO. 164 tahun 1968 dan diresmikan oleh
bapak Menteri Agama RI yaitu KH. Ahmad Dahlan pada tanggal 01 November
1998. Dengan berubahnya status Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum Rejomulyo
pihak manajemen sekolah melanjutkan Sumber Daya Manusia (SDM) baik tenaga
pengajar, maupun peserta didik . Usaha yang dilakukan adalah mendatangkan
tenaga ahli dibidang belajar mengajar.  
Pembangunan dan penyusunan sebuah gedung pendidikan tidak terlepas
dari program pendidikan yang dilaksanakan. Jumlah dan bentuk ruangan kelas
harus disesuaikan dengan program pendidikan dan aktifitas belajar mengajar
sesuai dengan kurikulum yang tersusun.
Menurut A.Gaffar gedung sekolah yang berkualitas baik harus menuntut
ketentuan sebagai berikut :
1. Sesuai dengan rencana program pendidikan yaitu setiap ruangan dibangun
berdasarkan kegunaannya masing – masing 
2. Aman
3. Sehat yaitu setiap ruangan harus cukup cahaya masuk , toilet bersih dan
jendela bersih.
4. Menyenangkan yaitu setiap ruangan hendaknya dapat menimbulkan rasa
senang dan kenyamanan bagi siswa.
5. Dapat diperluas dan diperbesar.
Madrasah Ibtidaiyah (MI) Darul Ulum Rejomulyo memiliki bangunan
berupa ruangan yang digunakan untuk proses pembelajaran dan kegiatan bagi
para personalia Madrasah, sebagai berikut:

No Prasarana Jumlah Kondisi

1 Kantor guru 1 Baik
2 Ruang kepala sekolah 1 Baik

22
3 Ruang kelas 15 Baik
4 Perpustakaan 1 Cukup baik
5 Laboratorium komputer 1 Baik
6 Toilet guru 1 Cukup baik
7 Toilet siswa 2 Baik
8 Kantin 1 Cukup baik
9 Gudang 1 Cukup baik
10 Tempat Parkir 1 Cukup baik
11 Mobil antar jemput 1 Cukup baik

b. Pekarangan Sekolah
Sekolah MI Darul Ulum Rejomulyo ini mempunyai pekarangan yang
cukup luas, yang mana  terdapat di depan masing-masing kelas. Dan pada masing-
masing kelas sudah disediakan tempat sampah sehingga siswa tidak membuang
sampah sembarangan.  Pekarangan atau lapangan  sekolah ini dimanfaatkan untuk
:
1. Sebagai tempat upacara bendera
2. Sebagai sarana olahraga
3. Sebagai tempat senam pagi
4. Sebagai tempat pelaksanaan kegiatan baris / apel pada setiap hari
5. Sebagai tempat bermain, dan
6. Tempat bersantai di jam istirahat.

c. Lingkungan Sekolah
Lokasi Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum Rejomulyo terletak di pedesaan
dan yang mana di samping sekolah terdapat Masjid dan di depannya
terdapat  sekolah taman kanak-kanak dan pondok pesantren. Yang dimana
madrasah tersebut masih satu lingkup dengan yayasan pondok pesantren darul
ulum rejomulyo dan dibawah naungan lembaga tersebut serta dikelilingi oleh
rumah penduduk.

d. Fasilitas Sekolah
Fasilitas merupakan suatu komponen yang sangat penting untuk
mencapai tujuan pembelajaran. Tanpa adanya fasilitas yang menunjang, maka
tujuan pembelajaran akan sulit dicapai.
Fasilitas yang disediakan MI Darul Ulum Rejomulyo diantaranya seperti:
1. Perpustakaan
Perpustakaan merupakan sarana yang sangat penting untuk menumbuh
kembangkan bakat dan minat baca siswa. Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum
Rejomulyo kecamatan barat ini memiliki satu ruang pustaka yang memiliki buku-
buku yang sudah lengkap yang dapat menujang kegiatan proses belajar mengajar.

23
 2. WC (Kamar mandi)
Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum Rejomulyo Kecamatan barat ini memiliki 1 WC
khusus guru, 1 WC di lantai bawah khusuh siswa, 1 WC di lantai dua khusus
siswa. Keadaan WC (kamar mandi) di MI Darul Ulum Rejomulyo ini cukup
bersih.

24
e. Peralatan Sekolah Secara Umum
a. Daftar Peralatan MIN 1 Magetan secara umum

N Sarana sekolah Jumlah Baik Rusak

O
1 Kursi 199 199 -
2 Meja 100 100 -
3 Lemari 9 9 -
4 Papan tulis 10 10 -
5 Lemari pustaka 7 6 1
6 Sarana UKS 1 1 1
7 Rak-rak buku 7 6 1
8 laptop 5 5 -
9 Papan absen 10 10 -
10 Papan struktur organisasi 1 1 -
sekolah
11 Jam dinding 11 11 -
12 Tape recorrder 1 1 -
13 Printer 1 1 -
14 Infokus 1 1 -

b. Fasilitas Administrasi Sekolah

1) Komputer
2) Buku Induk
3) Buku Paket
4) Buku Mutasi
5) Buku Pokok
6) Buku Kleper
7) Buku Kenaikan Pangkat
8) Buku Kenaikan Berkala
9) Daftar Kelas
10) Data Guru dan Siswa
11) Tata Tertib sekolah
12) Struktur Organisasi Sekolah
13) Administrasi Sekolah Permajelis Guru
14) K13
15) Absen Guru
c. Alat Peraga
MIN 1 Magetan  memiliki alat peraga seperti :
1. IPA
2. IPS
3. Matematika

25
 4. Agama
5. Kesenian
6. Penjaskes

f. Analisa Sarana dan Prasarana dan kaitannya dengan kegiatan

pembelajaran
Sarana dan prasarana sangatlah erat kaitannya dengan pembelajaran.
Apabila sarana dan prasarana yang tersedia lengkap dan bagus, maka proses
belajar mengajar akan terlaksana dengan baik dan tujuan pembelajaran akan lebih
mudah untuk dicapai. Begitu juga sebaliknya apabila sarana dan prasarana tidak
mendukung  untuk  pembelajaran maka tujuan pembelajaran yang diinginkan
tidak akan tercapai dengan baik. Karena sarana dan prasarana merupakan alat
penunjang berlangsungnya proses belajar mengajar dengan baik.
Berdasarkan sarana dan prasarana yang ada di MI Darul Ulum Rejomulyo,
penulis dapat menganalisis bahwa semua sarana dan prasarana sudah lengkap dan
memadai serta sangat menunjang dalam kegiatan belajar mengajar. Sehingga
proses belajar mengajar dapat berlangsung dengan baik dan lancar.

26
 DOKUMENTASI KEGIATAN
PPL MI DARUL ULUM REJOMULYO

27
A. FOTO PEMBUKAAN PPL DI MI DARUL ULUM REJOMULYO

B. FOTO KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR BERSAMA

MAHASISWA PPL

28
C. IMUNISASI KELAS 1 DI MI DARUL ULUM REJOMULYO

D. LATIHAN MEMBACA SISWA KELAS 2

29
E. OLAHRAGA PAGI BERSAMA

30
 BAB V
PENUTUP

A.           Kesimpulan

Secara umum dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan PPL baik praktik

mengajar terbimbing maupun praktik mengajar mandiri di MI Darul Ulum
Rejomulyo berjalan dengan baik dan lancar sesuai dengan waktu, tujuan, dan
sasaran. Berdasarkan praktik mengajar yang telah dilakukan dan juga data-data
yang diperoleh dari MI Darul Ulum Rejomulyo, maka perolehan hasil PPL,
antara lain:
1. Observasi yang dilakukan baik fisik maupun nonfisik di lapangan
memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengenal,
mempelajari, dan menghayati permasalahan di sekolah atau lembaga,
dalam rangka melatih dan mengembangkan kompetensi keguruan
atau pendidikan. 
2. Hasil observasi dapat dijadikan pedoman dalam melaksanakan tindak
lanjut program PPL yang akan dilaksakan.
3. Melalui kegiatan PPL dapat memberikan pengalaman belajar
bagimahasiswa, terutama dalam hal pengalaman mengajar, memperluas
wawasan, pelatihan dan pengembangan kompetensi yang diperlukan
dalam bidangnya, peningkatan keterampilan, kemandirian,
tanggung jawab, dan kemampuan dalam memecahkan masalah.
4. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dapat memberikan pengalaman
kepada mahasiswa dalam menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan
yang telah dikuasai secara interdisipliner ke dalam pembelajaran di
sekolah.
5. Melalui kegiatan PPL, khususnya praktik mengajar
merupakan pengalaman yang sangat bermakna sebagai bekal bagi mahasis
wa untuk terjun kembali ke sekolah masing-masing.
6. Mahasiswa PPL seharusnya dapat menguasi keterampilan dasar mengajar
sehingga dapat menyajikan proses pembelajaran yang efektif dan efisien.

31
 7. Mengajar tidak cukup hanya menguasai materi yang disampaikan
tetapi juga memiliki keterampilan dalam mengembangkan media dan
melakukan inovasi dalam pembelajaran sehingga dapat menciptakan
suasana kelas yang nyaman dan kondusif.

B.            SARAN

Untuk meningkatkan mutu dan pelaksanaan Program Pengalaman

Lapangan (PPL) ini, maka  penulis mengajukan beberapa saran diantaranya adalah
:

1. Mahasiswa yang akan PPL hendaknya membekali diri dengan ilmu dan
keterampilan agar sukses dalam PPL.
2. Mahasiswa PPL harus saling mendukung, supaya tercipta kekompakan
dan kerjasama dalam segala hal.
3. Prestasi yang diraih selama ini di MI Darul Ulum Rejomulyo supaya
lebih ditingkatkan.
4. Kepada pihak sekolah agar tetap mempertahakan nama harum Madrasah
Ibtidaiyah (MI) Darul Ulum Rejomulyo di tengah-tangah masyarakat
5. Bagi majelis guru hendaklah berusaha menambah ilmu pengetahuan
terutama dalam menggunakan metode dalam proses belajar mengajar
6. Semoga antara majelis guru, kepala madrasah dan karyawan MI Darul
Ulum Rejomulyo selalu terjaga hubungan baik dan saling membantu
dalam PBM dan kami sebagai mahasiswa PPL terbina dan terjaga dengan
baik sampai kapanpun dan dimanapun.

Demikianlah laporan observasi ini, penulis mengucapkan terimakasih

kepada semua pihak yang turut membantu dalam menyusun laporan PPL,  penulis
juga mohon maaf seandainya dalam laporan ini terdapat banyak kekurangan,
kesalahan dan kekeliruan.

32
 Mengetahui,

Dosen Pembimbing Lapangan Kepala MI Darul Ulum Rejomulyo

Putut Waskito,M.Pd.I Enny Supriatin, S.Pd

33