PENGELOLAAN PENDIDIKAN

DI MADRASAH IBTIDAIYAH FAQIH HASYIM

LAPORAN MAGANG MANDIRI

Oleh :
SITI FITRIA HANI
NIM.2018791260220

INSTITUT AGAMA ISLAM AL-KHOZINY BUDURAN SIDOARJO

FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
FEBRUARI 2021
PENGELOLAAN PENDIDIKAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH FAQIH
HASYIM

LAPORAN MAGANG MANDIRI

Diajukan Kepada
Institut Agama Islam Al-Khoziny Buduran Sidoarjo
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan
Dalam Menyelesaikan Kegiatan Magang Mandiri

Oleh:
SITI FITRIA HANI
NIM. 2018791260220

INSTITUT AGAMA ISLAM AL-KHOZINY BUDURAN SIDOARJO

FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
 PERSETUJUAN KETUA PROGRAM STUDI PGMI DAN KEPALA
SEKOLAH / MADRASAH

Laporan Magang Mandiri Oleh :

Nama : Siti Fitri Hani

Nim : 2018791620220
Judul : PENGELOLAAN PENDIDIKAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH FAQIH
HASYIM
Ini telah diperiksa dan disetujui oleh Ketua Prodi PGMI dan Kepala Sekolah
MI Faqih Hasyim.

Sidoarjo,...............................................
Ketua Prodi S1 PGMI Kepala Sekolah / Madrasah

Dr.Muhammad Fahmi, M.Hum,M.Pd Nasta’in,M.Pd.I

NIP NIP
 PENGESAHAN KETUA PRODI PGMI DAN KEPALA SEKOLAH /
MADRASAH

Laporan magang mandiri oleh :

Nama : Siti Fitria Hani

Nim : 2018791620220
Judul : PENGELOLAAN PENDIDIKAN DI MADRASAH FAQIH HASYIM

Ini telah diperiksa dan disetujui oleh Prodi PGMI dan Kepala Sekolah MI
Faqih Hasyim.

Sidoarjo,...............................................
Ketua Prodi S1 PGMI Kepala Sekolah / Madrasah

Dr.Muhammad Fahmi, M.Hum,M.Pd Nasta’in, M.Pd.I

NIP NIP
 KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Segenap puji syukur penulis sampaikan kepada Allah SWT, karena atas rahmat
dan hidayah-Nya, perencanaan, pelaksanaan, dan penyelesaian laporan magang
mandiri dapat terselesaikan dengan lancar. Shalawat serta salam tak lupa kami
haturkan kepada Nabi Muhammad SAW, yang selalu menjadi teladan bagi umatnya.

Laporan ini merupakan pertanggung jawaban penulis selama melaksanakan

kegiatan Magang II (observasi) di MI Faqih Hasyim. Tujuan laporan magang ini
adalah sebagai pemenuhan tugas mata kuliah Magang I. Tersusunnya laporan ini
berkat usaha yang maksimal penulis dan bantuan berbagai pihak yang telah membantu
baik berupa dorongan semangat maupun materil. Pada kesempatan kali ini saya
menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Orang tua yang selama ini telah memotivasi dan memberikan semangat dalam
melaksaakan kegiatan magang ini.
2. Bapak KH Dr. Sudjak, M.Ag selaku Dekan Fakultas Tarbiyah.
3. Bapak Drs. H. Syaifuddin, MR., M.Pd.I selaku Rektor IAI Al-Khoziny.
4. Bapak Dr.Muhammad Fahmi, M.Hum.M.Pd.I selaku ketua Prodi PGMI IAI
Al-Khoziny.
5. Bapak Taseman, M.Pd.I selaku dosen pengampu PPL 1 (observasi).
6. Bapak Nasta’in, M.Pd.I selaku kepala sekolah MI Faqih Hasyim yang telah
memberi kesempatan kepada kami untuk melakukan observasi/magang 1 di MI
Faqih Hasyim.
7. Bapak dan Ibu Guru serta staf /karyawan MI Faqih Hasyim yang telah
membantu dan membimbing kami selama melaksanakan kegiatan magang ini.
8. Rekan rekan mahasiswa yang telah memberikan masukan dan dorongan
sehingga kegiatan magang ini dapat dilaksanakan sesuai jadwal yang telah
ditetapkan.
9. Pihak pihak yan tidak bisa kami sebutkan atas bantuan serta doanya yang
berhubungan dengan kegiatan pelaksanaan magang ini.
 Semoga bantuan dan dukungan yang telah diberikan kepada kami mendapat pahala
dan hikmah dari Tuhan Yang Maha Esa. Kami menyadari bahwa dalam pelaksanaan
magang dan menyusun laporan ini masih terdapat banyak kesalahan dan kekurangan
serta jauh dari kata sempurna. oleh karena itu, kami mengharapkan adanya masukan,
baik saran maupun krituk yang bersifat membangun dari semua pihak. Besar harapan
kami kiranya laporan ini dapat dijadikan acuan dan gambaran kepada kelompok
Magang periode selanjutnya untuk merancang dan melaksanakan program kerja yang
tepat sasaran sesuai yang di butuhkan di masyarakat. Akhir kata, Semoga laporan ini
dapat bermanfaat khususnya bagi kita semua.

Wassalamualaikum Wr.Wb.

Sidoarjo, 27 Februari 2021

Penulis
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL.......................................................................................
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
LEMBAR PERSETUJUAN KETUA PRODI PGMI..........................................
LEMBAR PENGESAHAN KEPALA SEKOLAH/MADRASAH......................
KATA PENGANTAR..........................................................................................
DAFTAR ISI.......................................................................................................
DAFTAR TABEL (JIKA ADA).........................................................................
DAFTAR GAMBAR (JIKA ADA).....................................................................
DAFTAR LAMPIRAN (JIKA ADA)..................................................................
DAFTAR TRANSLITERASI (JIKA ADA).........................................................
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.........................................................................................
B. Maksud dan Tujuan.................................................................................
C. Sasaran dan Target..................................................................................
D. Rincian Kegiatan.....................................................................................
E. Jangka Waktu Kegiatan...........................................................................
BAB II PROSEDUR PELAKSANAAN
A. Metode Penelitian......................................................................................
B. Visi dan Misi Sekolah...............................................................................
C. Profil Sekolah...........................................................................................
D. Jumlah Siswa, Tempat dan Waktu Pelaksanaan.......................................
E. Karakteristik Sekolah................................................................................
F. Langkah-Langkah Melakukan Pengamatan.............................................
BAB III HASIL PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN.
A. Deskripsi Hasil Pengamatan Kultur Sekolah..........................................
B. Pengelolaan Kurikulum Madrasah...........................................
C. Pengelolaan Kesiswaan Madrasah..................................................
D. Pengelolaan Sarana dan Prasarana Madrasah...................................
E. Pengelolaan Hubungan Masyarakat Madrasah....................................
F. Pengelolaan Sembar Daya Manusia Madrasah.................................
G. Pengelolaan Keuangan Madrasah.................................................
H. Pengelolaan Informasi Madrasah................................................
BAB IV PENUTUP
a. Simpulan.........................................
b. Saran.............................................
DAFTAR PUSTAKA................................................................
PERNYARAAN KEASLIAN TULISAN..................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN.................................. ..........................
 DAFTAR TABEL

Tabel Halaman
1.1....................................................................................
1.2.....................................................................................
1.3
1.4

DAFTAR GAMBAR
Tabel Halaman
1.1............................................
1.2............................................
1.3..............................................
1.4..................................

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.
Program magang II merupakan salah satu kegiatan wajib di Insttitut Agama
Islam Al-Khoziny Sidoarjo sebagai salah satu implementasi tri dharma
perguruan tinggi yaitu penelitian mahasiswa demi kemajuan pendidikan
sekolah dan untuk meningkatkan sumber daya tenaga kependidikan.
Pada observasi kali ini mendapat tugas dari mata kuliah Magang II
untuk meninjau ke sekolah/madrasah mengenai bagaimana pengelolaan
pendidikan di sekolah/madrasah.
Institut Agama Islam Al-Khoziny Merupakan lembaga pendidikan
tinggi yang salah satu misi utamaya menyelenggarakan pengabdian masyarakat
dibidang pendidikan dasar berbasis ahlusunnah wal jamaah dan
berkesinambungan. Oleh karena itu komposisi kurikulum pendidikan untuk
program S1 Fakultas Tarbiyah Program Bidang Studi Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah menggunakan magang I, II yang berupa observasi di
sekolah-sekolah. Magang II ini merupakan salah satu kegiatan yang harus
ditempuh oleh mahasiswa Fakultas Tabiyah Program Bidang Studi Pendidikan
Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Al-Khoziny. Kegiatan magang
II Observasi (pengamatan, serta pemahaman dalam materi).
Magang II yang diikuti berkolasi di Madrasah Ibtidaiyah Faqih
Hasyim Siwalanpanji buduran.
B. Maksud dan Tujuan.
Tujuan yang diharapkan dimagang II adalah sebagai berikut :
1. Mengenal secara utuh lingkungan fisik, sosial, administrasi,
akademik sekolah.

2. Menambah pemahaman kompetensi guru

3. Mendapatkan pengalaman langsung bagaimana cara mengajar yang
baik.
4. Mengenal pengelolaan pembelajaran di sekolah
C. Sasaran dan Target.
Adapun yang menjadi sasaran dan target dalam kegiatan observasi ini adalah
sebagai berikut :
1. Siswa/siswi Madrasa Ibtidaiyah Faqih Hasyim
2. Guru Madrasah Ibtidaiyah Faqih hasyim
3. Kepala sekolah Madrasah Ibtidaiyah Faqih Hasyim.
BAB II
PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG
A. Metode Penelitian.
Metode (lapangan) adalah metode pengumpulan data yang terjun langsung
kelapangan. Metode lapangan meliputi :
1. Metode Observasi, dimana penulis meninjau langsung ke lokasi.
2. Metode Wawancara, dimana penulis meninjau langsung kelokasi untuk
melakukan wawancara atau tanya jawab secara langsung kepada pihak yang
menguasai bidangnya.

B. Visi dan Misi Sekolah.

a. Visi.
“MEWUJUDKAN GENERASI ISLAM YANG BERILMU, BERIMAN,
BERAKHLAKUL KARIMAH BERDASARKAN AHLUSSUNNAH WAL
JAMA’AH SERTA BERJIWA KEBANGSAAN”
Indikator Visi :
1. Berprestasi dalam bidang akademik, kesenian dan teknologi.
2. Menghayati dan mengamalkan ajaran islam secara kaffah berdasarkan ahlu
sunnah waljama’ah.
3. Menjadi rujukan pengamalan agama islam yang berahlussunnah wal jama’ah.
4. Mampu hidup bermasyarakat dilingkungannya.

b. Misi.
Meluluskan siswa :
1. Menguasai ilmu dasar sebagai bekal melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi.
2. Senantiasa berpegang teguh pada ajaran islam secara kaffah/sempurna.
3. Mengamalkan ajaran ahlussunnah wal jama’ah.
4. Berakhlak karimah sebagai dasar berperan ditengah masyarakat.

C. Profil Sekolah.
NPSN : 60716952 
NSS : 111235150014 
Nama : MIS FAQIH HASYIM 
Akreditasi : Akreditasi B 
Alamat : Jl. KH. Khamdani No. 26 
Kodepos : 61252 
Nomer Telpon : 031-8948326 
Email : mifaqihhasyim@yahoo.com 
Jenjang : SD 
 Status : Swasta 
Lintang : -7.428348520917482 
Bujur : 112.73093283176422 
Ketinggian : 4 

D. Jumlah siswa, Tempat dan waktu pelaksanaan magang.

Jumlah siswa yang ada di MI Faqih Hasyim seluruhnya ada 179 siswa,
dan mempunyai 15 guru. Sekolah MI Faqi Hasyim bertempat di Jl
KH.Khamdani No. 26 Desa Siwalanpanji Kecamatan Buduran. Letaknya yang
sedikit jauh dari jalan raya tidak membuat sekolah ini sedikit peminatnya.
Letaknya yang sedikit jauh dari jalan raya membuat para orang tua merasa
anaknya aman sekolah disini. Walaupun harus antar jemput setiap harinya para
orang tua tidak merasa was-was karena guru-guru yang selalu mengawasi anak
yang belum di jemput bahkan guru akan mengantar pulang jika murid lama
tidak di jemput orang tuanya.
Magang di laksanakan pada tgl 10 Februari 2021. Awalnya datang ke
sekolah MI Faqih Hasyim pada tgl 09 februari 2021 untuk meminta izin kepada
kepala sekolah untuk melaksanakan magang. Setelah di izinkan kami datang
dengan membawa surat pengantar pada tgl 10 Februari 2021 dan laksanakan
magang. Dengan durasi 2 kali dalam seminggu setiap jam 07.00 sampai selesai.

E. Karakteristik Sekolah.
1. Sejarah.
MI Faqih Hasyim merupakan sebuah Madrasah Ibtidaiyah swasta islam
yang terletak di Siwalanpanji Buduran. Sekolah MI Faqih Hasyim ini
berazaskan pendidikan islam dibawah naungan organisasi islam Nahdlatul
Ulama. Hingga saat ini MI Faqih Hasyim menempati lokasi di jalan
KH.Khamdani No.26 Siwalanpanji, Buduran, Sidoarjo.
MI Faqih Hasyim didirikan pada tahun

F. Langkah-Langkah Melakukan Pengamatan.

a. Tahap persiapan.
 pada tahap persiapan ini kami menentukan sekolah sebagai lokasi magang.
Setelah itu kami meminta persetujuan kepada kepala sekolah untuk
melaksanakan magang sekaligus membicarakan kesepakatan waktu
pelaksanaan magang.
b. Tahap pelaksanaan.
Pada tahap pelaksanaan, Pada hari pertama kami melakukan wawancara kepada
kepala sekolah tentang visi dan misi sekolah dan profil sekolah tersebut. Pada
hari kedua, kami melakukan wawancara mengenai kultur dan kurikulum
sekolah. Pada hari ketiga kami melakukan pengamatan lingkungan sekolah
melihat sarana prasarana yang ada di sekolah. Hari ke empat kami melakukan
wawancara kepada kepala sekolah membicarakan tentang sarana prasarana
yang ada di sekolah.

BAB III
HASIL PENGAMATAN DAN PEMBAHASAN
A. DESKRIPSI HASIL PENGAMATAN KULTUR SEKOLAH.
Berdasarkan pengamatan yang di lakukan di MI Faqih Hasyim, maka dapat di
peroleh sebagai berikut.
1) Kepala sekolah.
Berdasarkan pengamatan selama beberapa hari kepala sekolah MI Faqih
Hasyim telah menjalankan tugasnya secara maksimal. Dilihat dari disiplin
waktu, kepala sekolah MI Faqih Hasyim sudah berada di sekolah sebelum
pukul 07.00 hal ini membuat pelaksanaan pembelajaran di sekolah tertib waktu.
Dalam hal kebersihan lingkungan sekolah, kebersihan lingkungan yang ada di
MI Faqih Hasyim sangat baik karena kepala sekolah yang selalu
memperhatikan keadaan lingkungan dan selalu bekerja sama antar warga
sekolah dalam menjaga kebersihan lingkungan untuk menciptakan lingkungan
yang efektif dan efisien.

Kepala sekolah biasanya mensurvei setiap kelas pada setengah tahun

sekali untuk mengetahui perkembangan proses pembelajaran yang dilakukan
guru di kelas. Hubungan kepala sekolah dengan guru juga sangat baik. Seperti
yang saya amati setiap guru datang langsung bersalaman dengan kepala
sekolah dan guru lainnya juga. Setiap akan pulang guru-guru juga bersalaman
dengan kepala sekolah dan guru yang lain juga. Begitu juga sebaliknya jika
kepala sekolah ada keperluan di luar seperti rapat atau pertemuan kepala
sekolah, maka kepala sekolah juga akan izin kepada guru yang ada di sekolah.
2) Guru.
Berdasarkan pengamatan kami guru biasanya datang sebelum jam 07.00. pada
sebelum pandemi guru piket akan datang lebih awal dan mengkordinir siswa
yang piket pada hari itu. Guru piket juga membantu membersihkan halaman
sekolah. Sekarang pada masa pandemi seperti ini guru tetap datang sebelum
jam 07.00 untuk menyiapkan pembelajaran daring. Semua guru berpakaian
rapi. Hubungan guru-guru juga sangat baik, mereka saling memberikan
masukkan, saling mengisi kekurangan, setiap datang dan akan pulang guru
saling bersalaman. Jika istirahat guru kumpul di ruang guru, dan saling
berinteraksi.
3) Siswa.
Pada masa pandemi seperti ini pembelajaran berbasis daring. Siswa di
MI Faqih Hasyim tetap mematuhi peraturan di sekolah salah satunya adalah
disiplin waktu. Pada masa seperti ini sebagian besar siswa MI Faqih Hasyim
mengerjakan dan mengumpulkan tugas dengan tepat waktu. Pada pembelajaran
daring biasanya setiap pagi guru dan siswa melakukan vidio call untuk do’a
sebelum belajar, absen dan penjelasan sekilas.
 Setelah itu tugas akan di bagikan guru melalui aplikasi google classrom
atau whats app. Ada juga beberapa mata pelajaran yang melakukan vidio call
untuk pembelajaran hafalan. Bagi anak yang tidak mempunyai hp siswa akan
datang kesekolah untuk meminta tugas dan pembelajaran. Pada saat
pengumpulan tugas siswa tetap memakai seragam rapi. Kultur yang dilakukan
sebelum pandemi yaitu siswa melaksanakan sholat dhuhah berjama’ah dan
melaksanakan sholat dhuhur berjama’ah secara bergantian setiap kelasnya. Dan
setiap hari sabtu sebelum pulang siswa dan guru-guru melakukan istighosa.
Seluruh warga sekolah MI Faqih Hasim melaksanakan upacara 1 bulan 2 kali
pada tanggal 1 dan tanggal 17.
Hubungan antara siswa dengan guru juga sangat baik. Sikap tawadhu
siswa pada guru di MI Faqih Hasyim sangat baik. Para siswa selalu memberi
salam dan bersalaman dengan guru yang dijumpai. Siswa juga selali
bersalaman pada guru jika datang dan akan pulang. Komunikasi siswa dan guru
juga sangat baik sopan dan efektif.
4) Ekstrakurikuler.
Pada masa pandemi kegiatan ekstrakurikuler di tiadakan. Sebelum masa
pandemi biasanya ada kegiatan ekstrakurikuler antara lain : tahfidz, olahraga,
al-banjari, seni baca al-qur’an, pramuka, pagar nusa, tilawah, paskibraka, dan
drumband. Ekstrakurikuler dibimbing oleh guru-guru yang berkompeten pada
setiap bidangnya.

B. DESKRIPSI HASIL PENGAMATAN KURIKULUM SEKOLAH.