UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

RADEN FATAH PALEMBANG

PEDOMAN MAGANG I
PADA MASA COVID-19
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
2020/2021

i
H
Pedoman Magang I
Tahun Akademik 2020/2021

Tim Penyusun :
Prof. Dr. Nyayu Khodijah, S.Ag.,M.Si
Dr. Muhammad Fauzi, M.Ag
Dr. Yulia Tri Samiha, M.Pd
Amalia Hasanah, S.S,.M.Pd,.Ed.D
Dr. Mardeli, M.A
Dr. Win Afgani.

Konsultan :
Prof. Dr.H. Abdullah Idi, M.Ed
Dr. Ovi Fitriyanti, M.Ag
Dr. H. Kms. Badaruddin, M.Ag

Tim Editor :
Kris Setyaningsih, M.Pd. I
H. Rabbul Izzatin, S.Sos,.MM
Novia Ballianie, S.Pd,.M.Pd.I
Hani Atus Sholikhah, M.Pd
Arvis Syaputra, A.Md
Bella Putri, A.Md. Ak,. SKM

Diterbitkan oleh :
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
UIN Raden Fatah Palembang
Telp : 0711354668
Email : labpenfitk@radenfatah.ac.id
Fanspage:@lb.microteaching

ii
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarokatuh.

Alhamdulillahi Robbil’Alamin, akhirnya buku Pedoman Magang I Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Raden Fatah Palembang di masa covid-19 dapat
diselesaikan tepat pada waktunya.
Buku ini berisi ketentuan-ketentuan penyelenggaraan Magang I yang mencakup
ketentuan di Sekolah/Madrasah/RA, pengelola pendidikan, pola pembimbingan dan
penilaian Magang I. Pelaksanaan Magang I ini bertujuan agar mahasiswa FITK UIN
Raden Fatah Palembang memiliki landasan keilmuan akademis dan landasan jati diri yang
kuat sebagai calon guru.
Pada umumnya Magang I berorientasi pada pengenalan karakteristik dan budaya di
Sekolah/Madrasah/RA yang akan menjadi lingkungan kerja di masa yang akan datang.
Kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa calon guru yaitu: pengenalan
budaya/ kultur sekolah; kompetensi guru; dan pengenalan proses belajar. Kegiatan yang
dilakukan meliputi pengamatan langsung melalui observasi, wawancara langsung serta
telaah dokumen-dokumen yang sesuai dengan topik. Semoga buku pedoman ini
bermanfaat bagi FITK UIN Raden Fatah Palembang untuk menghasilkan calon guru yang
berkualitas dan berkarakter melalui pengalaman bermakna selama Magang I berlangsung.
Pengelola menyadari banyak kekurangan dan ketidaksempurnaan. Oleh karena itu,
semoga pada kegiatan berikutnya buku ini dapat diperbaiki dan disempurnakan. Aamiin
Wa’alaikumusalam Warahmatullahi Wabarokatuh.

Palembang, Juni 2021

Dekan FITK UIN Raden Fatah Palembang

Prof. Dr. H. Abdullah Idi, M.Ed.

NIP. 196509271991031004

iii
 DAFTAR ISI
COVER ............................................................................................................................................... i
TIM PENYUSUN .............................................................................................................................. ii
KATA PENGANTAR ........................................................................................................................iii
DAFTAR ISI ..................................................................................................................................... iv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................................. 1
A. Latar Belakang Magang I ........................................................................................................ 1
B. Dasar Pelaksanaan Magang I ................................................................................................. 2
C. Pegertian Magang I ................................................................................................................ 2
D. Tujuan Magang I .................................................................................................................... 3
E. Prinsip Magang I .................................................................................................................... 4
F. Persyaratan dan Kewaajiban Mahasiswa Magang I ............................................................... 4
G. Persyaratan dan Tugas Dosen Pembimbing Magang I ........................................................... 5
H. Persyaratan Guru Pamong Magang I dari Sekolah/Madrasah/RA Magang I ......................... 5
I. Waktu Pelaksanaan Magang I ................................................................................................. 6
J. Tempat Pelaksanaan Magang I .............................................................................................. 6
BAB II PROSES PELAKSANAAN MAGANG I ............................................................................ 7
A. Persiapan Magang I ................................................................................................................ 7
B. Pelepasan Magang I ............................................................................................................... 8
C. Prosedur Magang I ................................................................................................................. 8
D. Ruang Lingkup Magang I ...................................................................................................... 9
E. Sistem Pembimbingan Magang I ........................................................................................... 9
F. Pembuatan Laporan Hasil Magang I .................................................................................... 10
G. Sistem Penilaian Magang I ................................................................................................... 10
H. Standar Penilaian Magang I .................................................................................................. 13
I. Mekanisme Kelulusan Magang I........................................................................................... 13
BAB III PENUTUP .......................................................................................................................... 14
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................................... 15
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................................................... 16

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Magang I

Pelaksanaan Magang I dilatarbelakangi oleh adanya kebijakan

pemerintah yang dituangkan dalam KKNI yang didasari oleh Peraturan
Presiden RI No 8 tahun 2012 tentang KKNI & Peraturan Menteri Riset,
Teknologi & Pendidikan Tinggi RI No 44 tahun 2015 tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi.

Mata kuliah Magang dilaksanakan secara bertahap yaitu dimulai

dari Magang I sampai dengan Magang III, yang merupakan salah satu
kegiatan akademik berdasarkan kurikulum Prodi yang mengacu pada
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Pelaksanaan Magang I
merupakan kegiatan akademik mahasiswa FITK UIN Raden Fatah
Palembang yang memberikan kesempatan untuk membekali mahasiswa
meningkatkan pemahaman dengan melakukan observasi kultur
Sekolah/madrasah/RA dan jati diri tenaga pendidik, sehingga dapat
menjadi pencerminan (refleksi) sekaligus meningkatkan kompetensi para
mahasiswa.

Pada masa pandemi covid-19 ini proses Magang I tidak dapat

berjalan seperti biasanya, sehingga dialihkan secara daring sesuai dengan
Surat Edaran Gubernur Sumatera Selatan, Surat Edaran Kemendikbud, dan
Surat Edaran Kemenag, yang selanjutnya disusunlah pedoman Magang I
pada masa covid-19. Sebagai respon terhadap situasi tersebut, FITK UIN
Raden Fatah Palembang melakukan penyesuaian dalam hal pendampingan
mahasiswa dan pembelajaran mandiri secara daring. Proses ini dilakukan
dengan pendekatan e-learning yang meliputi: aktivitas perencanaan,
pelaksanaan, dan refleksi. Semua aktivitas dilakukan secara partisipatif
kolaboratif dengan pelibatan mahasiswa, Guru Pamong Magang I(GPM),
dan Dosen Pembimbing Magang I (DPM). Pada masa pandemi kegiatan
Magang I pelaksanaan observasi ke beberapa madrasah/sekolah, dilakukan
2
 secara online dan bekerjasama dengan pihak mitra Sekolah/Madrasah/RA
sebagai tempat Magang I.

Magang I dilaksanakan dengan tujuan agar para mahasiswa calon

guru memiliki gambaran nyata tentang kegiatan yang dilakukan oleh guru
yang akan menjadi profesinya di masa yang akan datang, sehingga peserta
Magang I dapat mempersiapkan diri untuk berkarier sebagai guru dengan
lebih baik. Selain itu, kegiatan Magang I dapat menjadi refleksi bagi
mahasiswa untuk tetap teguh memilih berprofesi sebagai guru atau memilih
profesi yang lain. Dengan demikian keluaran (output) yang diharapkan dari
hasil proses Magang I FITK UIN Raden Fatah Palembang nantinya,
memiliki landasan keilmuan pendidikan di Sekolah/madrasah/RA dan
landasan jati diri sebagai guru yang berkarakter.

Untuk menyamakan persepsi semua pihak yang terlibat dalam

kegiatan ini, maka perlu diterbitkan buku pedoman pelaksanaan Magang I
sebagai acuan dalam merencanakan, melaksanakan dan menilai Magang I
FITK UIN Raden Fatah Palembang. Untuk kedepannya, mahasiswa
diharapkan mampu mengintegrasikan pengalamannya itu ke dalam pola
perilaku dirinya sebagai pribadi yang efektif dan produktif.

B. Dasar Pelaksanaan Magang I

1. Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang

Sistem Pendidikan Nasional.

2. Undang-Undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2005 tentang Guru

dan Dosen.

3. Undang-Undang Republik Indonesia nomor 12 tahun 2012 tentang

Pendidikan Tinggi.

4. Peraturan Presiden RI Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka

Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).

5. Peraturan Pemerintah nomor 74 tahun 2008 tentang Guru.

3
 6. Peraturan Menteri (Permen) RI Nomor 19 Th 2005, tentang Standar
Nasional Pendidikan.

7. Peraturan Menteri (Permen) RI Nomor 8 Th 2009, tentang Program

Pendidikan Profesi Guru Prajabatan.

8. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik

Indonesia Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan
Tinggi.

9. Permendikbud No 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan

Tinggi

C. Pengertian Magang I

1. Magang I merupakan mata kuliah untuk membekali mahasiswa

meningkatkan keterampilan dalam melakukan observasi jati diri
pendidik (guru) dalam pencerminan sekaligus peningkatan kompetensi
pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial.

2. Magang I adalah suatu kegiatan belajar sekaligus melakukan (learning

by doing) dalam rangka pembentukan pengetahuan, keterampilan, dan
sikap mahasiswa.

3. Magang I adalah suatu kegiatan yang memberikan pengalaman awal

untuk membangun jati diri pendidik, memantapkan kompetensi
akademik kependidikan dan bidang studi, memantapkan kemampuan
awal mahasiswa calon guru, mengembangkan perangkat pembelajaran
dan kecakapan pedagogis dalam membangun bidang keahlian
pendidikan.

4. Magang I adalah suatu kegiatan akademik dan praktis yang lebih

memfokuskan pada budaya/kultur sekolah dan pembelajaran di
sekolah.

4
D. Tujuan Magang I
Magang I bertujuan membangun landasan jati diri pendidik dan
memantapkan kompetensi akademik kependidikan melalui:
1. Pengamatan langsung kultur sekolah.
2. Pengamatan untuk membangun kompetensi dasar pedagogik,
kepribadian, dan sosial.
3. Pengamatan untuk memperkuat pemahaman peserta didik.
4. Pengamatan langsung proses pembelajaran di kelas.
5. Refleksi hasil pengamatan proses pembelajaran.

E. Prinsip Magang I

1. Magang I dilaksanakan secara terstruktur dan merupakan beban belajar

tersendiri yang dilaksanakan secara blok sesudah ujian akhir semester
dengan beban belajar 1 SKS

2. Magang I dibimbing oleh Dosen Pembimbing Magang I (selanjutnya

disebut DPM) dan Guru Pamong Magang I (selanjutnya disebut GPM)
yang relevan dan memenuhi syarat.

3. Magang I dilaksanakan melalui kerjasama dengan sekolah mitra yang

memenuhi syarat.

4. Magang I dilaksanakan dengan manajemen yang sistematis:

perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.

F. Persyaratan dan Kewajiban Mahasiswa Magang I

Persyaratan untuk mengikuti Magang I adalah sebagai berikut:

1. Terdaftar sebagai mahasiswa aktif FITK UIN Raden Fatah Palembang
dan tidak dalam status cuti.
2. Mengisi formulir Magang I FITK UIN Raden Fatah Palembang.
3. Mengisi Kartu Rencana Studi (KRS).
4. Telah lulus mata kuliah:
a. Administrasi Pendidikan,
5
 b. Ilmu Pendidikan,
c. Manajemen Pendidikan,
d. Etika Profesi Pendidikan,
e. Psikologi Pendidikan.
f. IPK minimal 2,75.
Kewajiban Peserta Magang I:
1. Mengikuti orientasi dan kegiatan Magang I sesuai dengan jadwal yang
telah diberikan oleh pengelola laboratorium sebagai penyelenggara
2. Mengikuti bimbingan dari Dosen Pembimbing Magang I dan Guru
Pamong Magang I
3. Melaksanakan kegiatan Magang I dengan tertib dan sesuai aturan
4. Melakukan observasi kultur sekolah dan jati diri pendidik di
Sekolah/madrasah/RA.

G. Persyaratan dan Tugas Dosen Pembimbing Magang I

Dosen Pembimbing Magang I adalah dosen tetap FITK UIN Raden

Fatah Palembang, yang telah memiliki pengalaman mengajar minimal 2
(dua) tahun, memiliki jabatan fungsional dan telah mengikuti pelatihan
sebagai pembimbing magang I FITK UIN Raden Fatah Palembang, serta
mendapat penugasan dari Dekan.
Tugas Dosen Pembimbing Magang I adalah:
1. Bertugas atas nama fakultas menyerahkan Praktekan ke
Sekolah/madrasah/RA lembaga tempat latihan.
2. Membimbing Praktekan dalam setiap kegiatan Magang I dengan
berkunjung ke sekolah.
3. Mengevaluasi semua kegiatan Praktekan.
4. Membimbing dan menilai laporan hasil observasi Magang I.
5. Membuat rekapitulasi nilai Praktekan bimbingannya dari Guru Pamong
Magang I dan Dosen Pembimbing Magang I.
6. Berkunjung ke tempat kegiatan minimal 4 kali.

H. Persyaratan Guru Pamong Magang I

6
 Guru Pamong Magang I adalah Guru atau Kepala
Sekolah/madrasah/RA dari lembaga tempat praktek yang memiliki ijazah
SI dan berpengalaman mengajar minimal 2 tahun, membimbing mahasiswa
sesuai dengan mata pelajaran yang diampunya. Khusus guru pamong
mahasiswa Prodi PGMI adalah guru mata pelajaran atau guru kelas dan
Prodi PIAUD adalah guru kelas.

Tugas Guru Pamong Magang I:

a. Memberikan pengarahan tentang pelaksanaan Magang I, hak dan

kewajiban mahasiswa dalam kegiatan Magang I.

b. Membimbing dalam observasi kegiatan Praktek pengelolaan pendidikan.

c. Membimbing, mengevaluasi, dan memberikan masukan terhadap hasil

observasi pengelolaan kegiatan kependidikan.

d. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk memberikan umpan

balik hasil observasi.

I. Waktu Pelaksanaan Magang I

Magang I dilaksanakan pada semester 3 setelah pelaksanaan ujian akhir

semester II selama satu minggu.

J. Tempat Pelaksanaan Magang I

Tempat pelaksanaan Magang I dilakukan di sekolah-Sekolah/madrasah/RA

yang ada di Kota Palembang dan Kabupaten di sekitar tempat tinggal
mahasiswa. Magang I dapat dilaksanakan secara mandiri yang meliputi
satuan pendidikan:

1. Sekolah/madrasah/RA swasta terakreditasi minimal B.

2. Penentuan Sekolah/madrasah/RA yang digunakan sebagai tempat

Magang I ditentukan oleh Fakultas (FITK). Sedangkan bagi mahasiswa

7
yang akan mengajukan Magang I secara mandiri pemilihan tempat dan
seluruh biaya ditanggung secara mandiri

8
 BAB II

PROSES PELAKSANAAN MAGANG I

A. Persiapan Magang I

Proses awal dalam pelaksanaan Magang I adalah memberikan

pembekalan yang merupakan kegiatan persiapan agar para mahasiswa yang
akan melaksanakan Magang I terlebih dahulu telah memahami pengertian,
tujuan, fungsi, dan kegiatan yang harus dilaksanakan. Dalam situasi covid-
19 ini menerapkan aplikasi online secara intensif baik melalui whatsapp
group, facebook maupun media sosial yang lain agar mempermudah
mahasiswa dalam memahami materi dan hal hal lain yang berkaitan dengan
Magang I. Kegiatan ini dilakukan oleh pihak penyelenggara Magang I
yaitu laboratorium microteaching yang kemudian, dilanjutkan dengan
pendalaman materi dari masing –masing Dosen Pembimbing Magang I
sebelum penyerahan di Sekolah/Madrasah/RA tempat pelaksanaan Magang
I.
1. Tujuan Pembekalan Magang I

a. Memiliki persepsi yang sama dalam melaksanakan Magang I.

b. Membekali keterampilan dalam observasi.

c. Membentuk kelompok-kelompok Magang I dan penyusunan

program kerja Magang I.
2. Materi Pembekalan Magang I

a. Pemahaman Pedoman Pelaksanaan Magang I.

b. Teknik observasi

c. Teknik pelaporan Magang I

d. Pembentukan dan koordinasi kelompok

1) Penentuan kelompok dilakukan oleh panitia Magang I.

2) Jumlah peserta Magang I dalam satu kelompok maksimal 10
peserta dan disesuaikan dengan kondisi tempat Magang I.

9
 3) Pengelompokan dilakukan secara heterogen, yaitu dalam setiap
kelompok terdiri dari mahasiswa laki-laki dan perempuan dan
dari berbagai program studi.

B. Pelepasan Mahasiswa Magang I

Pelepasan peserta Magang I adalah pemberangkatan peserta yang

dilakukan dalam acara pelepasan peserta Magang I dari kampus FITK UIN
Raden Fatah Palembang menuju tempat- tempat magang I sesuai dengan
Sekolah/Madrasah/RA yang telah ditentukan. Dalam acara pemberangkatan
setiap kelompok didampingi oleh Dosen Pembimbing Magang masing-
masing. Pelepasan Magang I dalam bentuk upacara dilakukan oleh Dekan
FITK.

C. Prosedur Kegiatan Magang I

Kegiatan Magang I menggunakan pola blok yang terintegrasi dengan

kegiatan daring dengan ilustrasi sebagai berikut:

1. Orientasi di madrasah/sekolah mitra dilakukan wawancara via daring

atau telepon. Pada saat pelaksaan kegiatan orientasi ini , mahasiswa
diperkenalkan dengan kondisi Sekolah/madrasah/RA.

2. Mahasiswa wajib aktif untuk berkoordinasi dengan Dosen Pembimbing

Magang I dan guru pamong Magang I.

3. Mahasiswa minimal 1 kali ke Sekolah/madrasah/RA dengan catatan

sudah melakukan kesepakatan dengan pihak sekolah ataupun Guru
Pamong Magang I secara bergantian dengan tetap memperhatikan
protokol kesehatan dengan memakai masker, sering cuci tangan dan
menjaga jarak. Jika mahasiswa/i demam atau panas tinggi diatas 37
derajat celcius tidak diperbolehkan memasuki lingkungan
Sekolah/Madrasah/RA.

4. Mahasiswa diperbolehkan datang ke Sekolah/madrasah/RA secara

bergantian dengan persetujuan terlebih dahulu pada Guru pamong
magang di tempat praktek magang I.

10
 5. Setelah kegiatan observasi selesai dilakukan, magang I berakhir paling
lambat 3 hari para mahasiswa wajib mengumpulkan laporan Magang I,
jika melewati batas waktu maka Dosen Pembimbing Magang I dan Guru
Pamong Magang I berhak memberikan sanksi kepada mahasiswa/i.

6. Jika terjadi permasalahan pada saat pelaksanaan magang 1 mahasiswa

dianjurkan berkonsultasi dengan Dosen Pembimbing Magang I terlebih
dahulu dan dapat dilanjutkan ke microteaching.

D. Ruang Lingkup Magang I

Adapun ruang lingkup Magang I FITK UIN Raden Fatah Palembang

diarahkan pada pengamatan pada kondisi dan situasi Sekolah/Madrasah/RA
tempat dilaksanakannya Magang I. Kegiatan pengamatan yang dilakukan
oleh peserta program Magang I meliputi:

1. Visi, Misi, tujuan, rencana kerja Sekolah/Madrasah/RA

2. Pengenalan kegiatan penguatan pendidikan karakter (PPK)

3. Pengenalan Layanan Bimbingan dan Konseling

4. Pengenalan Kepemimpinan Kepala Sekolah

5. Pengenalan kompetensi pedagogik

6. Pengenalan kompetensi kepribadian.

7. Pengenalan kompetensi social

8. Pengenalan kompetensi professional

9. Pengenalan aktivitas guru dan peserta didik selama proses pembelajaran

di kelas

10. Pengenalan penanganan kesulitan belajar peserta didik

E. Sistem Pembimbingan Magang I

Kegiatan pembimbingan Magang I, melibatkan berbagai pihak, yakni:
Kepala Sekolah, guru pamong magang, dan dosen pembimbing Magang.
1. Hal-hal yang terkait dengan sekolah, konsultasi dilaksanakan langsung
kepada Kepala Sekolah, guru pamong magang I dan didiskusikan bersama
dengan dosen pembimbing Magang I;
11
 2. Konsultasi tentang hal-hal yang perlu diobservasi di sekolah (periksa
instrumen Magang I);
3. Diskusi bersama mahasiswa terkait dengan hasil-hasil observasi
dilaksanakan bersama Dosen Pembimbing Magang I setelah data hasil
observasi diperoleh.
4. Pembimbingan penyusunan laporan observasi dilaksanakan oleh Dosen
Pembimbing Magang I sesuai dengan pedoman penyusunan laporan
observasi.
5. Pembimbingan tentang cara penyusunan refleksi dilaksanakan oleh Dosen
Pembimbing Magang I setelah data hasil observasi terkumpul.

F. Pembuatan Laporan Hasil Observasi Magang I

Laporan hasil Magang I merupakan bukti otentik telah dilaksanakannya

kegiatan Magang I. Penyusunan laporan hasil Magang I dilaksanakan setelah
kegiatan Program Magang I selesai. Laporan hasil Magang I dibuat rangkap
3 (tiga),1 digunakan sebagai dokumen laboratorium microteaching, 2. untuk
Sekolah, 3 untuk dosen pembimbing Magang I.

Laporan hasil Magang I digunakan sebagai alat menentukan nilai

keberhasilan mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan Magang I. Selain itu
laporan hasil Magang I diperuntukkan sebagai persyaratan untuk menempuh
magang 2.

G. Sistem Penilaian Magang I

1. Tujuan Penilaian
Penilaian merupakan rangkaian kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui
ketercapaian kompetensi kependidikan yang telah dikuasai oleh
mahasiswa selama kegiatan Magang I berlangsung. Melalui penilaian
yang baik diharapkan mampu mendapatkan informasi yang otentik dan
akurat sebagai dasar menentukan nilai kelulusan mahasiswa.
2. Prinsip Penilaian

12
 Prinsip-prinsip penilaian perlu diperhatikan untuk memberikan kontrol
terhadap pengambilan keputusan. Berikut ini beberapa prinsip penilaian
dalam pelaksanaan kegiatan Magang I yaitu:
a. Mendidik. Magang I merupakan proses pelatihan bagi mahasiswa
untuk mendapatkan bekal sebelum terjun ke lapangan. Maka dari itu
penilaian difokuskan pada berbagai kemampuan mahasiswa dalam
meningkatkan kemampuan yang dimiliki, bukan sekedar pembahasan
mengenai kelemahan yang dilakukan selama kegiatan Magang I.
b. Holistik atau Menyeluruh. Holistik diartikan penilaian dilakukan
dengan mengaitkan berbagai kompetensi kependidikan meliputi
penguasaan kompetensi profesional, kompetensi paedagogik,
kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial.
c. Obyektif. Penilaian dilakukan secara otentik untuk mengetahui
kemampuan yang dimiliki mahasiswa melalui poin-poin yang telah
disusun oleh tim penilai. Diharapkan penentuan nilai yang diberikan
sesuai dengan keadaan yang sebenarnya dilakukan dan dikuasai oleh
mahasiswa Magang I.
d. Berkesinambungan. Pelaksanaan penilaian kegiatan Magang I
dilakukan dari awal kegiatan, selama proses kegiatan, serta dicatat di
setiap rangkaian kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa. Untuk
mengetahui progres mahasiswa serta untuk memberikan masukan yang
dibutuhkan selama kegaiatan maka penilaian ini dilakukan secara terus
menerus.
3. Aspek Penilaian

Penilaian Magang I terdiri dari penilaian proses Magang I dan penilaian

laporan Magang I. Penilaian proses Magang I diberikan oleh guru
pamong magang I. Sedangkan penilaian laporan Magang I diberikan
oleh dosen pembimbing magang I

a. Penilaian Proses Magang I

No Indikator
1. Kehadiran

13
 2. Kedisiplinan
3. Sopan santun dan etika
4. Pemahaman pengamatan kultur sekolah
5. Pemahaman kompetensi dasar, pedagogik, kepribadian dan sosial
6. Pengamatan pemahaman peserta didik
7. Pengamatan pemahaman terhadap proses belajar di kelas

b. Laporan Magang I
Penilaian laporan magang I terdiri dari:
1) Sistematika Penulisan sesuai dengan pedoman laporan magang I
2) Penggunaan bahasa menggunakan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan
benar
3) Isi laporan sesuai dengan pedoman penulisan laporan magang I
4. Penanggungjawab Penilaian
Adapun yang bertanggung jawab melakukan penilaian pada Magang I
adalah Kepala Lembaga Pendidikan atau Guru Pamong Magang I, Dosen
Pembimbing Magang I.
5. Pedoman dan Kriteria Penilaian
Penilaian Magang I dapat dilihat pada halaman lampiran pedoman magang I.
Nilai akhir Magang I merupakan gabungan dari nilai penyusunan laporan
observasi pelaksanaan pengelolaan pendidikan (dari Dosen Pembimbing
Magang I) dan kompetensi kepribadian dan kompetensi social (penilai dari
pimpinan lembaga/guru pamong magang I. Nilai akhir Magang I diolah oleh
Dosen Pembimbing Magang I bekerjasama dengan pengelola laboratorium dan
diserahkan ke Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah
Palembang dalam bentuk nilai angka dan huruf. Kriteria penguasaan Program
Magang I diwujudkan dengan taraf penguasaan kemampuan sebagai berikut:

No Taraf Penguasaan Nilai Kriteria

Kemampuan Huruf
1. 80.00-100 A Sangat
Baik
2. 70.00-79.99 B Baik

14
 3. 60.00-69.99 C Cukup
4. 50.00-59.99 D Kurang

H. Standar Kelulusan
Standar kelulusan merupakan nilai minimal kelulusan mahasiswa dalam
kegiatan Magang I. Mahasiswa dinyatakan lulus dalam menempuh Magang I
apabila memperoleh nilai akhir sekurang-kurangnya B.

I. Mekanisme Penilaian
Mekanisme penilaian Magang I adalah sebagai berikut:
1. Nilai kompetensi selama di tempat Magang I ditentukan oleh Pimpinan
Lembaga atau Guru Pamong Magang I.
2. Nilai laporan obsevasi Magang I ditentukan oleh Dosen Pembimbing Magang
I.
3. Pengolah nilai akhir Magang I adalah Dosen Pembimbing Magang I dan
diserahkan ke pengelola laboratorium.

15
 BAB III
PENUTUP

Pedoman Magang I di Sekolah/Madrasah/RA disusun dengan tujuan

memberikan pengalaman faktual kepada mahasiswa tentang kehidupan di
Sekolah/Madrasah/RA, setelah melaksanakan Magang I diharapkan mahasiswa
mengenal lebih dekat tentang kultur sekolah dan jatidiri pendidik di
Sekolah/Madrasah/RA, sehingga mahasiswa dapat beradaptasi dengan kondisi
sekolah secara baik.
Pedoman Magang I di Sekolah/Madrasah/RA sebagai acuan dalam
penyelenggaraan Magang I bagi semua pihak yang terkait di FITK UIN Raden
Fatah Palembang, baik mahasiswa, pengelola, pihak sekolah tempat Magang I,
maupun pimpinan, dengan harapan agar semua proses dan hasil dari kegiatan
Magang I dapat tercapai dengan efektif dan efisien.

16
DAFTAR PUSTAKA

Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad21. Bogor:
Penerbit Ghalia Indonesia .
Payong, M. R. (2011). 2011. Sertifikasi Profesi Guru. PT Indeks: Jakarta.
Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik Dan
Kompetensi Guru
Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan Oleh Pendidikan Dasar Dan
Menengah
Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana Dan Prasarana Sekolah/Madrasah Pendidikan
Umum
Peraturan Presiden RI Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
(KKNI).
Peraturan Pemerintah nomor 74 tahun 2008 tentang Guru.
Peraturan Menteri (Permen) RI Nomor 19 Th 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan.
Peraturan Menteri (Permen) RI Nomor 8 Th 2009, tentang Program Pendidikan Profesi Guru
Prajabatan.
Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 44 Tahun
2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
Undang-Undang (Placeholder3)Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
Undang-Undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Undang-Undang Republik Indonesia nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.

17
LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1. Format Observasi Budaya dan Kultur Sekolah

(untuk Mahasiswa)

Lembar Observasi Budaya dan Kultur Sekolah

Nama Sekolah :
NISN :
Alamat Sekolah :

Aspek Pengamatan Uraian Hasil

No.
Pengamatan
Para siswa selalu menyapa dan mengucapkan
1
salam jika bertemu dengan guru.
Dalam percakapan sehari-hari dengan sesama
2 siswa, para siswa menggunakan bahasa yang
sopan dan santun
Jika ada tamu yang datang ke sekolah, khususnya
3 orang tua siswa, siswa selalu menyambut dengan
ramah
Pada umumnya para siswa mengenakan pakaian
4 seragam sekolah secara rapih dan tertib, lengkap
dengan atributnya.
Terpajang tulisan-tulisan atau monumen yang
5 mencerminkan komitmen sekolah terhadap
peningkatan mutu pendidikan.
Pada umumnya siswa memiliki disiplin yang
6 tinggi, baik dalam kehadiran, pergaulan, maupun
dalam belajar.
Secara umum Siswa yang terlambat diberikan
7
sanksi/teguran
Siswa yang membuang sampah tidak pada
8
tempatnya diberikan teguran/sanksi
9 Guru memiliki motivasi kerja yang baik
Guru memiliki disiplin yang tinggi dalam
10
melaksanakan tugas-tugasnya.
Para guru sudah dapat menunjukkan keteladanan
11
dan layak menjadi panutan.
Di setiap kelas, terpampang tata tertib siswa
12
dengan penataan yang mudah dilihat.

18
 Saat Kegiatan pembelajaran berlangsung kepala
13 sekolah berkeliling di setiap ruang untuk melihat
keadaan kelas
Kepala sekolah memberikan penghargaan yang
14
layak kepada personal sekolah yang berprestasi
Komunikasi, interaksi, keakraban, dan keceriaan
17 antar warga di lingkungan sekolah dalam
kehidupan sosial.
Suasana belajar di luar kelas (olah raga,
18 kunjungan perpustakaan, belajar kelompok,
mengerjakan tugas),
19 Aktivitas kegiatan ekstrakurikuler
20 Kehidupan beragama di lingkungan sekolah

Catatan dan Komentar:

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Palembang, …………
Observer,

Nama Mahasiswa
NIM

19
Lampiran 2. Format Observasi Kompetensi Guru

(untuk Mahasiswa)

LEMBAR OBSERVASI KOMPETENSI GURU

Nama Mahasiswa :
NIM :
Nama Sekolah :
NISN :
Alamat Sekolah :

Aspek Pengamatan Uraian Hasil

No
Pengamatan
Kompetensi profesional guru (tersedianya RPP
dan RPPH (untuk PG PIAUD), penguasaan
1 bahan ajar, memiliki konsep keilmuan, memiliki
kemampuan mengelola kelas, kemampuan
menggunakan media, dll.
Kompetensi pedagogik guru (guru mengenal
siswa dengan baik, menguasai teori-teori
2
pendidikan, melaksanakan beberapa model
pendidikan, dll)
Kompetensi kepribadian guru (penampilan yang
3 menarik, sikap positif, menjadi panutan dan
teladan bagi siswa, dll).
Kompetensi sosial guru ( tanggung jawab sebagai
warga sekolah, peran dalam kehidupan bersama,
4
peduli, mampu memberikan solusi, memiliki
sikap kepemimpinan, dll).
Catatan dan Komentar:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Palembang, …………
Observer,

Nama Mahasiswa
NIM
20
Lampiran 3. Format Observasi untuk Memperkuat Pemahaman Peserta Didik

(untuk Mahasiswa)

Lembar Pengamatan untuk memperkuat pemahaman peserta didik.

No. Aspek Pengamatan Uraian Hasil Pengamatan

1 Kesiapan siswa dalam mengikuti

pembelajaran
2 Perhatian siswa dalam mengikuti
proses pembelajaran
3 Aktivitas dan Kreativitas siswa dalam
proses pembelajaran
4 Respon siswa menerima tugas dan
perintah guru
Kemampuan siswa dalam
5 mengkomunikasikan ide, gagasan,
pertanyaan dan jawaban.
Kemampuan siswa melakukan kerja
6 tim, dalam mengerjakan tugas
akademik dan non akademik.
Catatan dan Komentar:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Palembang, …………
Observer,

Nama Mahasiswa
NIM

21
Lampiran 4. Format observasi proses belajar siswa di kelas

(untuk Mahasiswa)

Lembar observasi proses belajar siswa di kelas

Aspek Pengamatan Uraian Hasil

No
Pengamatan
1 Siswa siap mengikuti proses pembelajaran
Siswa memperhatikan ketika guru sedang
2
menerangkan
3 Siswa memahami penjelasan materi dari guru
4 Siswa mengajukan pertanyaan yang menantang
Siswa memahami hubungan antara materi
5
pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menggunakan sumber belajar untuk
6
memahami materi
7 Siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran
8 Siswa dapat menjawab pertanyaan dari guru
Siswa dilibatkan dalam menyusun rangkuman
9
hasil pembelajaran
10 Suasana belajar siswa
Catatan dan Komentar:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Palembang, …………
Observer,

Nama Mahasiswa
NIM

22
 Lampiran 5. Sistematika Laporan Magang I
(untuk Mahasiswa)

HALAMAN JUDUL

HALAMAN PENGESAHAN

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI
A. Sistematika Laporan

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Magang I

B. Tujuan Magang I

C. Manfaat Magang I

D. Metode Observasi

E. Tempat dan Waktu Pelaksanaan Magang I

BAB II HASIL OBSERVASI MAGANG I

A. Profil Sekolah

B. Kultur Sekolah

C. Pemahaman Kompetensi Guru

1. Kompetensi Kepribadian

2. Kompetensi Sosial

3. Kompetensi Pedagogik

D. Pemahaman Peserta Didik

E. Pemahaman Pembelajaran di Kelas

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan

B. Saran

BAGIAN AKHIR

Lampiran-lampiran

23
B. Garis Besar Isi Laporan

BAGIAN AWAL
1. Halaman Sampul

Sampul luar memuat judul “Laporan MAGANG I”, logo UIN Raden Fatah
Palembang, nama peserta dan nomor induk mahasiswa, nama institusi serta tahun
penyelesaian laporan. Semua tulisan/logo dibuat dengan format rata tengah
(center).
Urutan seperti berikut

a. Judul ditulis dalam bahasa Indonesia, kecuali Program Studi Pendidikan Bahasa
Inggris judul ditulis dalam bahasa Inggris, demikian juga untuk Prodi Bahasa arab
menggunakan Bahasa arab.
b. Logo UIN Raden Fatah Palembang, dicantumkan dengan diameter 5,5 cm.

c. Nama mahasiswa dan nomor induk mahasiswa. Nama ditulis lengkap tidak boleh
disingkat, nomor induk mahasiswa secara lengkap dituliskan di bawah nama.
d. Nama institusi. Perlu diperhatikan bahwa urutan penulisan institusi sesuai dengan
hierarki ; Program Studi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruanan, Universitas Islam
Negeri Raden Fatah Palembang. Tahun. Tahun yang dituliskan pada bagian ini
adalah tahun pembuatan laporan magang dan ditempatkan di bawah Palembang
dalam nama institusi.

2. Halaman Pengesahan

Halaman pengesahan berisi tanda tangan dari kepala sekolah tempat magang, dosen
pembimbing magang, Ketua laboratorium microteaching dan Kaprodi.
3. Kata Pengantar

Kata Pengantar, berisi tujuan Magang I dan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak
yang telah membantu pelaksanaan Magang I.
4. Daftar Isi

Dartar isi mencatumkan hal-hal pokok yang ditulis dan halaman.

5. Daftar Tabel

6. Daftar Gambar

7. Daftar Lampiran

24
 BAGIAN INTI

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Magang I

Berisi antara lain landasan magang I dan pentingnya melaksanakan Magang I dalam
melihat figur guru dan kompetensi guru.
B. Tujuan Magang I

Berisi tujuan Magang I, bisa melihat tujuan Magang I yang tersebut di atas.

C. Manfaat Magang I

Berisi manfaat dari pelaksanaan Magang I.

D. Metode Observasi

Berisi metode observasi yang digunakan dalam Magang I.

E. Tempat dan Waktu Pelaksanaan Magang I

Berisi sekolah tempat pelaksanaan Magang I dan waktu pelaksanaannya.

BAB II HASIL OBSERVASI

A. Profil Sekolah

1. Visi dan misi sekolah

2. Sejarah sekolah

3. Data Sekolah

4. Data guru dan karyawan

5. Data siswa

6. Sarana dan prasarana sekolah

B. Kultur Sekolah

Berisi program kebiasan rutin yang ada di sekolah

C. Kompetensi Kepribadian

Berisi ciri-ciri kepribadian guru yang positif yang ada di sekolah tempat magang,
seperti:
25
 1. Bangga sebagai guru

2. Menerapkan kode etik

3. Menjadi teladan

4. Jujur, tegas, adil, disiplin

5. Tanggung jawab

6. Arif dan bijaksana

7. Etos kerja

D. Kompetensi Sosial

1. Mampu berkomunikasi dan berinteraksi dengan siswa

2. Mampu berkomunikasi dan berinteraksi dengan sesama guru

3. Mampu berkomunikasi dan berinteraksi dengan kepala sekolah

4. Mampu berkomunikasi dan berinteraksi dengan tata usaha

5. Mampu berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang tua siswa

6. Mampu berkomunikasi dan berinteraksi dengan warga di lingkungan sekolah

7. Mampu mematuhi norma atau peraturan yang berlaku

8. Kesetiakawanan atau Mampu kerjasama

E. Kompetensi Pedagogik

1. Mampu memahami dan menggunakan metode yang bervariasi

2. Mampu memahami dan menggunakan media yang relevan dengan materi

3. Mampu memahami evaluasi hasil belajar

4. Mampu memahami perkembangan peserta didik

5. Mampu menyelesaikan gangguan yang menghambat proses belajar

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan

B. Saran
BAGIAN AKHIR

A. Lampiran-Lampiran

26
 Yang disertakan dalam laporan kegiatan Magang I adalah surat keterangan sudah
melakukan magang dari sekolah, foto-foto kegiatan dan lain-lain.

B. Teknis Penulisan Laporan

Penulisan laporan Magang I mengikuti aturan sebagai berikut:

1. Laporan ditulis berdasarkan kelompok bidang studi masing-masing di setiap sekolah.

2. Sampul atau penutup berwarna kuning dan dijilid dengan hardcover

3. Menggunakan kertas jenis HVS A4.

4. Menggunakan huruf Times New Roman dengan ukuran 12

5. Jarak margin atas 4 cm, kiri 4 cm, kanan 3 cm, dan bawah 3 cm.

6. Jarak antar baris 1,5 spasi.

7. Laporan dikumpulkan sebanyak 3 eksemplar

27
Lampiran 6. Halaman Judul Laporan Magang I
(untuk Mahasiswa)

LAPORAN MAGANG I DI….

Disusun untuk melengkapi tugas dan

memenuhi syarat matakuliah Magang I

Oleh :
(nama mahasiswa)
NIM :

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH PALEMBANG
2021

28
Lampiran 7. Lembar Pengesahan Laporan Magang I
(Untuk Mahasiswa)

LEMBAR PENGESAHAN
Dengan ini (nama mahasiswa) dinyatakan telah melaksanakan Magang I dan
Laporan Observasi yang ditulis oleh mahasiswa tersebut telah mendapat persetujuan dari Guru
Pamong Magang I dan Dosen Pembimbing Magang I.

Palembang, … Juni 2021

Menyetujui Menyetujui
Dosen Pembimbing Magang I Guru Pamong Magang I(Kepala
Madrasah/Sekolah)

Dr. Hj. Zuhdiyah, M.Ag Khoirul Anwar, M.Pd.I

Mengesahkan Mengetahui
Ketua UPL, Ketua Program Studi,

Kris Setyaningsih, M.Pd.I Dr. Mardiah Astuti, M.Pd.I

29
Lampiran 8. Bukti Konsultasi Bimbingan Mahasiswa Magang I
(untuk Mahasiswa)

No Hari/Tanggal Deskripsi Kegiatan Paraf

GPM/DPM*)
Tuliskan poin-poin kegiatan yang Anda lakukan
selama kunjungan ke tempat magang atau
konsultasi dengan Guru Pamong Magang/dosen
1 pembimbing Magang I.

30
No Hari/Tanggal Deskripsi Kegiatan Paraf
GPM/DPM*)

10

11

12

13

31
 No Hari/Tanggal Deskripsi Kegiatan Paraf
GPM/DPM*)

14

15

16

Guru Pamong Magang I, Dosen Pembimbing Magang I,

Mengetahui, Kepala
Sekolah/madrasah/RA,

*) GPM (Guru Pamong Magang) dan DPM (Dosen Pembimbing Magang)

32
Catatan
- Isian Jurnal Kegiatan Kunjungan dan Konsultasi ditulis tangan.
- Jurnal ini dibawa tiap kunjungan dan konsultasi serta dimintakan paraf kepada
Guru Pamong Magang I atau Dosen Pembimbing Magang I, kemudian di akhir
Magang I dimintakan paraf kepada Pimpinan Lembaga.
- Jurnal Kunjungan dan Konsultasi ini merupakan salah satu tagihan yang nantinya
harus dikumpulkan sebagai lampiran Laporan Observasi Magang I.

33
Lampiran 9. Format Penilaian Laporan Magang I N.1
(untuk Dosen Pembimbing Magang I)

LEMBAR PENILAIAN LAPORAN MAGANG I

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN RF PALEMBANG

NAMA MAHASISWA :
NIM :
PROGRAM STUDI :
SEMESTER :

No Indikator Skor

1 Tata tulis dan sistematika penulisan.

2 Pemahaman latar belakang kegiatan program
magang
3 Pemahaman terhadap profil sekolah mitra.
4 Pemahaman terhadap visi dan misi sekolah mitra.
5 Pemahaman terhadap pengembangan kegiatan
6 akademik Sekolah Mitra.
7 Pemahaman terhadap kegiatan non akademik di
Sekolah Mitra.
8 Kelengkapan laporan.
Jumlah Skor
Nilai Angka
Nilai Huruf

Palembang, .............................. 2021

KETERANGAN:
1. Pemberian Skor dari 10 – 100
2. Nilai angka = jumlah skor dibagi (:) 8 Dosen Pembimbing Magang I
3. Rentang nilai
80 – 100 (A Sangat Baik)
70 – 79 (B Baik)
60 – 69 (C Cukup)
50 – 59 (D Kurang)
( ………………………………… )

34
Lampiran 10. Format Penilaian Magang I N.2
(untuk Guru Pamong Magang I)

LEMBAR PENILAIAN PROSES MAGANG I

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN RF PALEMBANG

NAMA MAHASISWA :
NIM :
PROGRAM STUDI :
SEMESTER :

No Indikator Skor

1 Kehadiran
2 Kedisiplinan
3 Sopan santun dan etika
4 Pemahaman pengamatan kultur sekolah
5 Pemahaman kompetensi dasar, pedagogik,
kepribadian dan sosial
6 Pengamatan pemahaman peserta didik
7 Pengamatan pemahaman terhadap proses belajar di
Kelas
Jumlah Skor
Nilai Angka
Nilai Huruf

KETERANGAN:
1. Pemberian Skor dari 10 – 100
Palembang, .............................. 2021
2. Nilai angka = jumlah skor dibagi (:) 7
3. Rentang nilai Guru Pamong Magang I
80 – 100 (A Sangat Baik)
70 – 79 (B Baik)
60 – 69 (C Cukup)
50 – 59 (D Kurang)
( ………………………………)

35
Lampiran 11. Format Penilaian Akhir Magang I NM.1
(untuk DPM)

LEMBAR PENILAIAN AKHIR MAGANG I

No NIM Nama N.1 N.2 Skor Nilai

(60%) (40%) Total Akhir

10

Keterangan:
N.1 = Nilai Laporan Magang I
N.2 = Rata-rata Nilai Proses Magang I dari Guru Pamong Magang I
Nilai Akhir = N1+N2 dibagi 2
………………, ………………………
Dosen Pembimbing Magang,

………………………………………………

36