Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • LK Atp Gugus

    Diunggah oleh

    WANTARA
    19 tayangan3 halaman

    Judul Asli

    LK ATP GUGUS

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    19 tayangan3 halaman

    LK Atp Gugus

    Diunggah oleh

    WANTARA

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 3

    ALUR TUJUAN

    PEMBELAJARAN (ATP)
    SATUAN PENDIDIKAN : SDN 1 CELUK
    MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila
    FASE :A
    CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE A/B/C :A

    Capaian Tujuan Pembelajaran per


    Elemen Tujuan Pembelajaran Kelas
    Pembelajaran
    Menurut Elemen Kelas I Kelas II
    Bhineka Peserta didik mampu Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
    Tunggal menyebutkan identitas 1.1 Menyebutkan identitas 1.1 Menyebutkan identitas dirinya
    Ika dirinya sesuai dengan jenis dirinya sesuai dengan sesuai dengan jenis kelaminnya
    kelamin, ciri-ciri fisik, dan jenis kelaminnya 1.2 Menyebutkan identitas sesuai ciri-
    hobinya. Peserta didik 1.2 Menyebutkan identitas ciri fisik dan hobinya
    mampu menyebutkan sesuai ciri-ciri fisik dan 1.3 Menyebutkan identitas dirinya
    identitas diri (fisik dan non hobinya (fisik dan non fisik) keluarga di
    fisik) keluarga dan teman- 1.3 Menyebutkan identitas lingkungan rumah
    temannya di lingkungan dirinya (fisik dan non 1.4 Menyebutkan identitas dirinya
    rumah dan sekolah. Peserta fisik) keluarga di (fisik dan non fisik) temannya di
    didik mampu menceritakan lingkungan rumah lingkungan sekolah
    dan menghargai perbedaan 1.4 Menyebutkan identitas 1.5 Menceritakan dan menghargai
    fisik (contoh:warna kulit, dirinya (fisik dan non perbedaan fisik (contoh: warna
    jenis rambut dll) maupun fisik) temannya di kulit, jenis rambut, dll) di
    non fisik (contoh: miskin, lingkungan sekolah lingkungan sekolah
    kaya, dll) keluarga dan 1.5 Menceritakan dan 1.6 Menceritakan dan menghargai
    teman-temanya di menghargai perbedaan perbedaan fisik (contoh: warna
    lingkungan rumah dan fisik (contoh: warna kulit, kulit, jenis rambut, dll) di
    sekolah. jenis rambut, dll) di lingkungan rumah
    lingkungan sekolah 1.7 Menceritakan dan menghargai
    1.6 Menceritakan dan perbedaan non fisik
    menghargai perbedaan (contoh:miskin, kaya, dII) di
    fisik (contoh: warna kulit, lingkungan sekolah
    jenis rambut, dll) di 1.8 Menceritakan dan menghargai
    lingkungan rumah perbedaan non fisik
    1.7 Menceritakan dan (contoh:miskin, kaya, dII) di
    menghargai perbedaan lingkungan rumah
    non fisik (contoh:miskin,
    kaya, dII) di lingkungan
    sekolah
    1.8 Menceritakan dan
    menghargai perbedaan
    non fisik (contoh:miskin,
    kaya, dII) di lingkungan
    rumah
    KELAS I/III

    Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alokasi Topik/Konten Profil


    menurut Elemen Waktu Pelajar
    (JP) Pancasila
    Bhineka Tunggal Peserta didik mampu Peserta didik dapat: 8Jp
    Ika menyebutkan identitas dirinya 1.1 Menyebutkan identitas dirinya sesuai
    sesuai dengan jenis kelamin, dengan jenis kelaminnya
    ciri-ciri fisik, dan hobinya. 1.2 Menyebutkan identitas sesuai ciri-ciri
    Peserta didik mampu fisik dan hobinya
    menyebutkan identitas diri 1.3 Menyebutkan identitas dirinya (fisik
    (fisik dan non fisik) keluarga dan non fisik) keluarga di lingkungan
    dan teman-temannya di rumah
    lingkungan rumah dan sekolah. 1.4 Menyebutkan identitas dirinya (fisik
    Peserta didik mampu dan non fisik) temannya di lingkungan
    menceritakan dan menghargai sekolah
    perbedaan fisik (contoh:warna 1.5 Menceritakan dan menghargai
    kulit, jenis rambut dll) maupun perbedaan fisik (contoh: warna kulit,
    non fisik (contoh: miskin, kaya, jenis rambut, dll) di lingkungan
    dll) keluarga dan teman- sekolah
    temanya di lingkungan rumah 1.6 Menceritakan dan menghargai
    dan sekolah. perbedaan fisik (contoh: warna kulit,
    jenis rambut, dll) di lingkungan rumah
    1.7 Menceritakan dan menghargai
    perbedaan non fisik (contoh:miskin,
    kaya, dII) di lingkungan sekolah
    1.8 Menceritakan dan menghargai
    perbedaan non fisik (contoh:miskin,
    kaya, dII) di lingkungan rumah

    Anda mungkin juga menyukai