HASIL KELOMPOK KERJA :

- MAWAR BUTAR BUTAR, S.Pd - BETTI KARTINI BR. SIAHAAN, S.Pd

- JULI RAHMAWATI, S.Pd - ASMAYATI, S.Pd
- JUMARIAH, S.Pd - EPIDA, S.Pd

Lembar Kerja I

Fase A

Elemen : Bhineka Tunggal Ika

Capaian Pembelajaran
Lember kerja II
: Peserta Didik Mampu menyebutkan indentitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri- ciri
fisik, dan hobinya.. Peserta didik mampu menyebutkan identitas diri (fisik dan non fisik), keluarga dan
teman-temannya di lingkumgan rumah dan di sekolah.. Peserta didik mampu menceritakan dan
menghargai perbedaan baik fisik (contoh warna kulit, jenis rambut, dan laim lain) maupun non fisik
(contoh : miskin, kaya dan lain lain)ke;lkeluarga dan teman-temannya di lingkumgan rumah dan di
sekolah..

Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta Didik Mampu menyebutkan identitas sesuai dengan jenis kelamin

2. Peserta Didik Mampu menyebutkan identitas diri sesuai ciri-ciri fisik
3. Peserta Didik Mampu menyebutkan identitas diri sesuai hobi
4. Peserta didik mampu menyebutkan ciri-ciri fisik keluarga,
5. Peserta didik mampu menyebutkan ciri-ciri fisik teman-teman di rumah
6. Peserta didik mampu menyebutkan ciri-ciri fisik teman-teman di sekolah
7. Peserta didik mampu menceritakan perbedaan fisik dan non fisik di keluarga
8. Peserta didik mampu menceritakan perbedaan fisik dan non fisik teman-teman di lingkungan
rumah
9. Peserta didik mampu menceritakan perbedaan fisik dan non fisikteman-teman di sekolah
10. Peserta didik mampu menghargai perbedaan fisik dan non fisik di keluarga
11. Peserta didik mampu menghargai perbedaan fisik dan non fisik teman-teman di rumah
12. Peserta didik mampu menghargai perbedaan fisik dan non fisik teman-teman di sekolah

Lembar Kerja III

Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Catatan

Bhineka Peserta Didik Mampu
Tunggal menyebutkan indentitas dirinya
Ika sesuai dengan jenis kelamin, ciri-
ciri fisik, dan hobinya.
Peserta didik mampu
menyebutkan identitas diri (fisik
dan non fisik), keluarga dan
teman-temannya di lingkumgan
rumah dan di sekolah.
Peserta didik mampu
menceritakan dan menghargai
perbedaan baik fisik (contoh warna
kulit, jenis rambut, dan laim lain)
maupun non fisik (contoh : miskin,
kaya dan lain lain)ke;lkeluarga dan
teman-temannya di lingkumgan
rumah dan di sekolah..
Kelas 1 Kelas 2 Inspirasi
1.1. menyebutkan identitas 2.1. menceritakan perbedaan fisik
sesuai dengan jenis dan non fisik di keluarga
kelamin 2,2. menceritakan perbedaan fisik
1.2. menyebutkan identitas dan non fisik teman-teman di
diri sesuai ciri-ciri fisik lingkungan rumah
1.3. menyebutkan identitas 2.3. menceritakan perbedaan fisik
diri sesuai hobi dan non fisikteman-teman di
1.4. menyebutkan ciri-ciri sekolah
fisik keluarga, 2,4, menghargai perbedaan fisik
1.5. menyebutkan ciri-ciri dan non fisik di keluarga
fisik teman-teman di 2.5. menghargai perbedaan fisik
rumah dan non fisik teman-teman di
1.6. menyebutkan ciri-ciri rumah
fisik teman-teman di 2.6. menghargai perbedaan fisik
sekolah dan non fisik teman-teman di
sekolah