Rencana Sumatif

Penilaian Sumatif Interdisiplin
Kelas/Mata Pelajaran XII/Interdisiplin Bahasa Indonesia, Fisika (MIPA), Sosiologi (IPS), dan Sejarah Minat (IPS)
Unit Teks Editorial; Gelombang Elektromagnetik; Permasalahan Sosial Akibat Globalisasi; Perkembangan IPTEK
TKWKA Striving for Shalom
Pemahaman Sepanjang Murid Kristus dipanggil untuk membawa shalom melalui penyampaian informasi dan opini dengan berlandaskan kebenaran ilahi di tengah isu
Hayat penyalahgunaan IPTEK di era globalisasi. Oleh karena itu, murid Kristus sebagai pembawa shalom bertanggung jawab untuk mengkritisi isu yang ada di
sekitar melalui opini dalam sebuah mini vlog tentang penggunaan IPTEK di era globalisasi dan pemanfaatan gelombang elektromagnetik sehingga
berdampak dalam kehidupan bermasyarakat.
Pertanyaan Kunci 1. Mengapa murid Kristus dipanggil untuk membawa shalom melalui penyampaian informasi dan opini dengan berlandaskan kebenaran ilahi di tengah
isu penyalahgunaan IPTEK di era globalisasi?
2. Bagaimana murid Kristus sebagai pembawa shalom menyampaikan informasi dan opini dengan berlandaskan kebenaran ilahi di tengah isu
penyalahgunaan IPTEK di era globalisasi?
3. Bagaimana murid Kristus membuat opini dalam sebuah editorial yang benar tentang penggunaan IPTEK di era globalisasi dan pemanfaatan
gelombang elektromagnetik?
Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia
3.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial
4.6 Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis
Fisika Peminatan
3.6 Menganalisis fenomena radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya pada kehidupan
4.6 Mempresentasikan manfaat dan dampak radiasi elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari
Sosiologi
3.2 Memahami berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh perubahan sosial di tengah-tengah pengaruh globalisasi.
4.2 Mengategorisasikan berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh globalisasi serta akibat-akibatnya dalam kehidupan nyata di masyarakat
Sejarah Minat
3.2 Mengevaluasi perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia
4.2 Menyajikan hasil analisis perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia dalam bentuk tulisan dan /media lain.
Skenario Pembelajaran:
Pembelajaran ini dilakukan secara interdisiplin untuk jurusan MIPA yaitu mata pelajaran Bahasa Indonesia & Fisika, lalu jurusan IPS mata pelajaran Bahasa
Indonesia, Sosiologi, dan Sejarah Minat. Murid secara kelompok dihadapkan pada isu permasalahan IPTEK yang muncul akibat globalisasi. Murid menganalisis
perkembangan IPTEK yang terjadi pada era globalisasi kemudian menemukan isu permasalahan yang terjadi terkait penyalahgunaan IPTEK. Berdasarkan isu
yang ditemukan, murid akan menyampaikan informasi yang tepat dan mengkritisi dengan memberikan pendapat pribadi yang akan dituangkan dalam teks
editorial dengan dibantu pertanyaan pemandu. Dari teks editorial yang dibuat kemudian disajikan dalam bentuk mini vlog supaya kebenaran terkait isu yang
dibahas juga dapat diketahui orang lain dan melalui pendapat pribadi yang disampaikan dapat mempengaruhi orang lain juga agar ikut memiliki sikap
bijaksana dalam memanfaatkan IPTEK.
Skenario dan deskripsi formatif dan sumatif Interdisiplin

1. Formatif
 Murid dibagi dalam kelompok beranggota 2 orang. Kemudian mencari isu berdasarkan topik yang diberikan. Kemudian menganalisa dan
mengkritisi isu tersebut dalam teks editorial. Teks editoial yang disusun berdasarkan pertanyaan pemandu berikut:
IPS MIPA
1. Bagaimana perkembangan IPTEK mempengaruhi kehidupan sosial? 1. Bagaimana perkembangan IPTEK terkait gelombang elektromagnetik?
2. Bagaimana pengaruh (positif & negatif) IPTEK di era globalisasi bagi 2. Bagaimana pengaruh (positif & negatif) perkembangan teknologi
kehidupan masyarakat? gelombang elektromagnetik di era globalisasi bagi kehidupan
3. Isu/masalah apa yang timbul dari adanya perkembangan IPTEK di era masyarakat?
globalisasi? 3. Isu/masalah apa yang timbul dari adanya perkembangan teknologi
4. Apa pendapat pribadi kamu terkait isu/permasalahan yang timbul? gelombang elektromagnetik di era globalisasi?
(Opini) 4. Apa pendapat pribadi kamu terkait isu/permasalahan yang timbul?
5. Apa upaya yang dapat kita lakukan untuk menghadapi globalisasi IPTEK? (Opini)
5. Apa upaya yang dapat kita lakukan untuk menghadapi globalisasi IPTEK?
 Murid mengembangkan jawaban dari pertanyaan pemandu dalam teks editorial dengan tema “Perkembangan dan pemanfaatan IPTEK yang
berkaitan dengan konsep elektromagnetik di era globalisasi (MIPA)” & “Perkembangan dan pemanfaatan IPTEK yang berkaitan dengan
kehidupan sosial di era globalisasi (IPS)”. Melalui tema tersebut, murid mengkritisi isu yang timbul dan menyampaikannya dalam opini yang
berdasar pada kebenaran ilahi.
2. Sumatif
 Setelah pembuatan teks editorial, murid akan membuat mini vlog dengan durasi 5-10 untuk menyampaikan opini agar orang lain dapat
mendengar dan ikut mengkritisi isu yang diangkat.
Timeline Projek
Tanggal Aktivitas Keterangan
Masing-masing mapel akan mengajarkan

Setiap mapel bisa bekerjasama di dalam penggunaan sesi mengingat ada konten yang
26 Juli-23 Agustus 2022 konten dan melakukan formatif konten
membutuhkan waktu lebih lama untuk mengajarkan konten dan ada yang tidak.
masing-masing.
 Kelas 12 IPS sesi Sosiologi

30 Agustus 2022 Penyampaian penjelasan interdisiplin
 Kelas 12 MIPA sesi Fisika
26 Agustus - 1 Pengerjaan formatif Interdisiplin • Mencari isu sesuai topik
September 2022 (Membuat teks editorial)  Menyusun teks editorial (Menyajikan fakta dan menyusun opini/argumen)
Pengumpulan formatif Interdisiplin (Teks

2 September 2022 Mengumpulkan hard copy teks editorial yang sudah dibuat
Editorial)
Pengembalian feedback formatif

5 September 2022
Interdisiplin
Berdasarkan feedback yang diberikan, murid memperbaiki teks editorial yang dibuat dengan
5 - 9 September 2022 Revisi formatif Interdisiplin
tetap berkonsultasi dengan guru mapel
Pengerjaan sumatif Interdisiplin (Latihan Setiap kelompok diberikan kesempatan untuk latihan sebelum pembuatan mini vlog. Latihan
12-16 September 2022
membuat mini vlog) dilakukan saat jam pelajaran dan di area sekolah.
 Setiap kelompok melakukan pembuatan dan mengedit mini vlog. Pengerjaan dilakukan pada
Pengerjaan sumatif Interdisiplin jam pelajaran dan di area sekolah.
19 - 22 September 2022
(Rekaman dan pengeditan mini vlog)  Setiap perwakilan kelompok membawa device (HP atau Laptop)
23 September 2022 Pengumpulan sumatif Interdisiplin Perwakilan kelompok mengumpulkan mini vlog sumatif Interdisiplin
Penilaian Kognitif Interdisiplin (KI3)
Di bawah KKM (60) KKM (76) Di atas KKM (80) Istimewa (90) 100
 Menjelaskan perkembangan  Menjelaskan (2.7)  Menjelaskan (2.7)  Menjelaskan (2.7)  Menjelaskan (2.7)
IPTEK terkait gelombang perkembangan IPTEK terkait perkembangan IPTEK terkait perkembangan IPTEK terkait perkembangan IPTEK terkait
elektromagnetik (MIPA) dan gelombang elektromagnetik gelombang elektromagnetik gelombang elektromagnetik gelombang elektromagnetik
perkembangan IPTEK dalam (MIPA) dan perkembangan (MIPA) dan perkembangan (MIPA) dan perkembangan (MIPA) dan perkembangan
kehidupan sosial (IPS) di era IPTEK dalam kehidupan sosial IPTEK dalam kehidupan sosial IPTEK dalam kehidupan sosial IPTEK dalam kehidupan sosial
globalisasi berdasarkan fakta (IPS) di era globalisasi (IPS) di era globalisasi (IPS) di era globalisasi (IPS) di era globalisasi
yang ditemukan berdasarkan fakta yang berdasarkan fakta yang berdasarkan fakta yang berdasarkan fakta yang
ditemukan ditemukan ditemukan ditemukan
(Level 2: Memahami)  Menunjukkan pengaruh (positif  Menunjukan pengaruh (positif  Menunjukan pengaruh (positif  Menunjukan pengaruh (positif
& negatif) IPTEK terkait & negatif) IPTEK terkait & negatif) IPTEK terkait & negatif) IPTEK terkait
gelombang elektromagnetik gelombang elektromagnetik gelombang elektromagnetik gelombang elektromagnetik
(MIPA) dan pengaruh IPTEK di (MIPA) dan pengaruh IPTEK di (MIPA) dan pengaruh IPTEK di (MIPA) dan pengaruh IPTEK di
era globalisasi (IPS) bagi era globalisasi (IPS) bagi era globalisasi (IPS) bagi era globalisasi (IPS) bagi
kehidupan masyarakat dalam kehidupan masyarakat dalam kehidupan masyarakat dalam kehidupan masyarakat dalam
teks editorial 1-2 halaman teks editorial 1-2 halaman. teks editorial 1-2 halaman. teks editorial 1-2 halaman.
 Menganalisa isu/masalah yang  Menganalisa isu/masalah yang  Menganalisa isu/masalah yang
(Level 3: Menerapkan) timbul dari adanya timbul dari adanya timbul dari adanya
perkembangan IPTEK (IPS) dan perkembangan IPTEK (IPS) dan perkembangan IPTEK (IPS) dan
perkembangan teknologi perkembangan teknologi perkembangan teknologi
gelombang elektromagnetik gelombang elektromagnetik gelombang elektromagnetik
(MIPA) di era globalisasi dalam (MIPA) di era globalisasi dalam (MIPA) di era globalisasi dalam
teks editorial dengan berdasar teks editorial dengan berdasar teks editorial dengan berdasar
pada kebenaran. pada kebenaran. pada kebenaran.
 Mengkritisi isu/masalah yang  Mengkritisi isu/masalah yang
(Level 4: Menganalisis) timbul dari adanya timbul dari adanya
perkembangan IPTEK (IPS) dan perkembangan IPTEK (IPS) dan
perkembangan teknologi perkembangan teknologi
gelombang elektromagnetik gelombang elektromagnetik
(MIPA) di era globalisasi dalam (MIPA) di era globalisasi dalam
kalimat opini atau argumentasi kalimat opini atau argumentasi
(Saran, prediksi, penilaian, kritik, (Saran, prediksi, penilaian, kritik,
dan harapan). dan harapan).
 Menyusun upaya yang dapat
(Level 5: Mengevaluasi) dilakukan dalam menghadapi
perkembangan IPTEK (IPS) dan
perkembangan teknologi
gelombang elektromagnetik
(MIPA) di era globalisasi dalam
kalimat saran yang praktis dan
solutif.
(Level 6: Mengevaluasi)
Penilaian Keterampilan (KI4)
Bellow KKM (60) KKM (75) Above KKM (85) Excellent (90) Perfect (100)
 Membuat mini vlog tentang  Membuat mini vlog tentang  Membuat mini vlog tentang  Membuat mini vlog tentang  Membuat mini vlog tentang
“Perkembangan dan “Perkembangan dan “Perkembangan dan “Perkembangan dan “Perkembangan dan
pemanfaatan IPTEK yang pemanfaatan IPTEK yang pemanfaatan IPTEK yang pemanfaatan IPTEK yang pemanfaatan IPTEK yang
berkaitan dengan konsep berkaitan dengan konsep berkaitan dengan konsep berkaitan dengan konsep berkaitan dengan konsep
elektromagnetik di era elektromagnetik di era elektromagnetik di era elektromagnetik di era elektromagnetik di era
globalisasi (MIPA)” & globalisasi (MIPA)” & globalisasi (MIPA)” & globalisasi (MIPA)” & globalisasi (MIPA)” &
“Perkembangan dan “Perkembangan dan “Perkembangan dan “Perkembangan dan “Perkembangan dan
pemanfaatan IPTEK yang pemanfaatan IPTEK yang pemanfaatan IPTEK yang pemanfaatan IPTEK yang pemanfaatan IPTEK yang
berkaitan dengan kehidupan berkaitan dengan kehidupan berkaitan dengan kehidupan berkaitan dengan kehidupan berkaitan dengan kehidupan
sosial di era globalisasi sosial di era globalisasi sosial di era globalisasi sosial di era globalisasi sosial di era globalisasi
(IPS)”dengan menyebutkan (IPS)”dengan menyebutkan (IPS)”dengan menyebutkan (IPS)”dengan menyebutkan (IPS)”dengan menyebutkan
kembali fakta dan opini yang kembali fakta dan opini yang kembali fakta dan opini yang kembali fakta dan opini yang kembali fakta dan opini yang
sudah disusun dalam teks sudah disusun dalam teks sudah disusun dalam teks sudah disusun dalam teks sudah disusun dalam teks
editorial selama 5-10 menit. editorial selama 5-10 menit. editorial selama 5-10 menit. editorial selama 5-10 menit. editorial selama 5-10 menit.
(Level 1: Imitasi)  Membuat mini vlog tentang  Membuat mini vlog tentang  Membuat mini vlog tentang  Membuat mini vlog tentang
“Perkembangan dan “Perkembangan dan “Perkembangan dan “Perkembangan dan
pemanfaatan IPTEK yang pemanfaatan IPTEK yang pemanfaatan IPTEK yang pemanfaatan IPTEK yang
berkaitan dengan konsep berkaitan dengan konsep berkaitan dengan konsep berkaitan dengan konsep
elektromagnetik di era elektromagnetik di era elektromagnetik di era elektromagnetik di era
globalisasi (MIPA)” & globalisasi (MIPA)” & globalisasi (MIPA)” & globalisasi (MIPA)” &
“Perkembangan dan “Perkembangan dan “Perkembangan dan “Perkembangan dan
pemanfaatan IPTEK yang pemanfaatan IPTEK yang pemanfaatan IPTEK yang pemanfaatan IPTEK yang
berkaitan dengan kehidupan berkaitan dengan kehidupan berkaitan dengan kehidupan berkaitan dengan kehidupan
sosial di era globalisasi (IPS)” sosial di era globalisasi (IPS)” sosial di era globalisasi (IPS)” sosial di era globalisasi (IPS)”
dengan gestur tubuh dan intonasi dengan gestur tubuh dan intonasi dengan gestur tubuh dan intonasi dengan gestur tubuh dan intonasi
yang sesuai. yang sesuai. yang sesuai. yang sesuai.
(Level 2: Manipulasi)  Membuat mini vlog tentang  Membuat mini vlog tentang  Membuat mini vlog tentang
“Perkembangan dan “Perkembangan dan “Perkembangan dan
pemanfaatan IPTEK yang pemanfaatan IPTEK yang pemanfaatan IPTEK yang
berkaitan dengan konsep berkaitan dengan konsep berkaitan dengan konsep
elektromagnetik di era elektromagnetik di era elektromagnetik di era
globalisasi (MIPA)” & globalisasi (MIPA)” & globalisasi (MIPA)” &
“Perkembangan dan “Perkembangan dan “Perkembangan dan
pemanfaatan IPTEK yang pemanfaatan IPTEK yang pemanfaatan IPTEK yang
berkaitan dengan kehidupan berkaitan dengan kehidupan berkaitan dengan kehidupan
sosial di era globalisasi sosial di era globalisasi sosial di era globalisasi
(IPS)”dengan percaya diri dan (IPS)”dengan percaya diri dan (IPS)”dengan percaya diri dan
tanpa melihat teks. tanpa melihat teks. tanpa melihat teks.
(Level 3: Presisi)  Membuat mini vlog tentang  Membuat mini vlog tentang
“Perkembangan dan “Perkembangan dan
pemanfaatan IPTEK yang pemanfaatan IPTEK yang
berkaitan dengan konsep berkaitan dengan konsep
elektromagnetik di era elektromagnetik di era
globalisasi (MIPA)” & globalisasi (MIPA)” &
“Perkembangan dan “Perkembangan dan
pemanfaatan IPTEK yang pemanfaatan IPTEK yang
berkaitan dengan kehidupan berkaitan dengan kehidupan
sosial di era globalisasi sosial di era globalisasi
(IPS)”dengan artikulasi setiap (IPS)”dengan artikulasi setiap
kata/kalimat yang jelas dan kata/kalimat yang jelas dan
mudah dipahami. mudah dipahami.
(Level 4: Artikulasi)  Membuat mini vlog tentang
“Perkembangan dan
pemanfaatan IPTEK yang
berkaitan dengan konsep
elektromagnetik di era
globalisasi (MIPA)” &
“Perkembangan dan
pemanfaatan IPTEK yang
berkaitan dengan kehidupan
sosial di era globalisasi
(IPS)”dengan penyampaian yang
interaktif dan didukung foto,
video, atau ilustrasi yang sesuai
dengan topik.
(Level 5: Naturalisasi)
Rubrik Penilaian Sikap
Kebajikan/Nilai : Disiplin, Tanggung jawab, dan Kerja sama
Sangat
Kebajikan/Nilai Indikator Baik Cukup Kurang
Baik
1. Mengumpulkan tugas
mandiri/kelompok tepat waktu.
2. Mengikuti rules dan prosedur di
kelas.
Disiplin
3. Mengikuti kelas tepat waktu.
4. Mengikuti setiap waktu pengerjaan

yang ditentukan oleh guru dan
kelompok
1. Menyelesaikan tugas sesuai instruksi
guru
2. Menerima resiko dari tindakan yang
Tanggung jawab
dilakukan.
3. Mengerjakan pembagian tugas yang
diatur oleh kelompok
1. Membagi tugas secara adil dengan
teman kelompok.
2. Memberikan ide untuk pengerjaan
Kerja sama
tugas
3. Memberikan semangat dan motivasi
kepada teman kelompok

Rencana Sumatif

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Sumatif

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penilaian Sumatif Interdisiplin

Skenario dan deskripsi formatif dan sumatif Interdisiplin

Tanggal Aktivitas Keterangan

Masing-masing mapel akan mengajarkan

 Kelas 12 IPS sesi Sosiologi

Pengumpulan formatif Interdisiplin (Teks

Pengembalian feedback formatif

4. Mengikuti setiap waktu pengerjaan

Anda mungkin juga menyukai