RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : MI TANADA Kelas / Semester : IV / Ganjil

Mata pelajaran : Matematika Pertemuan Ke- :1
Materi : Bilangan Prima Alokasi Waktu : 40 Menit JP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menentukan cara mencari bilangan prima
 Mencari bilangan prima antara 1-100

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi :
- Mengenal bilangan prima
- Mengenal factor prima
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
- Mengenal bilangan prima
- Mengenal factor prima
Pengumpulan  Mengamati dengan seksama materi :
data - Mengenal bilangan prima
- Mengenal factor prima
dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
pengetahuan dan pemahaman tentang materi yang sedang dipelajari.
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi yang sedang dipelajari.
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi :
- Mengenal bilangan prima
- Mengenal factor prima
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi yang sedang dipelajari.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi :
kesimpulan - Mengenal bilangan prima
- Mengenal factor prima
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi yang sedang
dipelajari.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi yang sedang
dipelajari dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan

190
  Bertanya atas presentasi tentang materi yang sedang dipelajari dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Aspek yang
No Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Sidoarjo, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Aly Mahsul, M.Pd. Azmi Tahmidah, S.Pd.

191
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : MI TANADA Kelas / Semester : IV / Ganjil

Mata pelajaran : Matematika Pertemuan Ke- :2
Materi : Bilangan Prima Alokasi Waktu : 40 Menit JP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menentukan cara mencari bilangan prima
 Mencari bilangan prima antara 1-100

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi :
- Faktor prima dari suatu bilangan
- Mencari factor prima sebuah bilangan
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
- Faktor prima dari suatu bilangan
- Mencari factor prima sebuah bilangan
Pengumpulan  Mengamati dengan seksama materi :
data - Faktor prima dari suatu bilangan
- Mencari factor prima sebuah bilangan
dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
pengetahuan dan pemahaman tentang materi yang sedang dipelajari.
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi yang sedang dipelajari.
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi :
- Faktor prima dari suatu bilangan
- Mencari factor prima sebuah bilangan
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi yang sedang dipelajari.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi :
kesimpulan - Faktor prima dari suatu bilangan
- Mencari factor prima sebuah bilangan
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi yang sedang
dipelajari.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi yang sedang
dipelajari dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan

192
  Bertanya atas presentasi tentang materi yang sedang dipelajari dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Aspek yang
No Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Sidoarjo, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Aly Mahsul, M.Pd. Azmi Tahmidah, S.Pd.

193