SILABUS PEMINATAN MATEMATIKA DAN ILMU-ILMU ALAM

MATA PELAJARAN BIOLOGI SMA

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas : XII

KI 1 : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

5. Pola Pewarisan Sifat pada Hukum Mendel

ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
.
1.1. Mengagumi keteraturan dan Hukum Mendel dan Mengamati Tugas 3 minggu  Buku Biolosi
kompleksitas ciptaan Tuhan penyimpangan semu  Mengkaji literatur tentang istilah-istilah:  Membuat model x 4 JP siswa
tentang struktur dan fungsi Hukum Mendel allele, genotip, fenotip, dan gamet. pewarisan sifat  Buku Biologi
DNA, gen dan kromosom dalam  Permasalahan  Pewarisan sifat menurut Mendel . sesuai Campbell
pembentukan dan pewarisan Interaksi  Pewarisan sifat menurut penyimpangan pengamatan yang  Kotak dan
sifat serta pengaturan proses  Kripstomeri semu Hukum Mendel. dilakukan pada kancing
pada mahluk hidup.
1.2. Menyadari dan mengagumi pola
pikir ilmiah dalam kemampuan
mengamati bioproses.
1.3. Peka dan peduli terhadap
permasalahan lingkungan hidup,
menjaga dan menyayangi
lingkungan sebagai manisfestasi
pengamalan ajaran agama yang
dianutnya.
2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun,
jujur terhadap data dan fakta,
disiplin, tanggung jawab, dan
peduli dalam observasi dan
eksperimen, berani dan santun
dalam mengajukan pertanyaan
dan berargumentasi, peduli
lingkungan, gotong royong,
bekerjasama, cinta damai,
berpendapat secara ilmiah dan
kritis, responsif dan proaktif
dalam dalam setiap tindakan dan
dalam melakukan pengamatan
dan percobaan di dalam
kelas/laboratorium maupun di
luar kelas/laboratorium.
2.2. Peduli terhadap keselamatan diri
dan lingkungan dengan
menerapkan prinsip keselamatan
kerja saat melakukan kegiatan
pengamatan dan percobaan di
laboratorium dan di lingkungan
sekitar.
 Epistasis/  Mengamati keanekaragam gen, dan jenis hewan atau genetika /
hipostatis pada lingkungan sekitar (keluarga, teman tumbuhan di baling-baling
 Komplementer sekolah, tetangga, dll). sekitarnya genetika
 Polimeri
Menanya Observasi
 Mengapa pada mahluk hidup satu keturunan  -
memiliki persamaan sekaligus perbedaan?
 ciri ciri mahluk hidup mana sajakah yang Portofolio
diwariskan (misalnya ciri-ciri tubuh dalam  -
anggota keluarga siswa)?
 bagaimana pewarisan sifat itu terjadi? Tes
 Pemahaman
Eksplorasi / Eksperiment: tentang pola-pola
 Mendemonstrasikan pembentukan gamet pewarisan sifat
menggunakan kancing genetika/baling-baling dan penerapannya
genetika. dalam kehidupan
 Melakukan simulasi persilangan monohibrid sehari-hari
dan dihibrida menggunakan kancing
genetika/baling-baling genetika.
 Mengkaitkan hasil demonstrasi dan simulasi
dengan kajian literatur tentang pola
penurunan sifat menurut Mendel (Hukum
Mendel I dan II).
 Membuat bagan persilangan monohibrid dan
dihibrid mulai dari membuat simbul gen,
gamet, genotip dan menentukan fenotip
induk dan menentukan ratio genotip dan
fenotip F1 dan F 2 nya menggunakan sistem
papan catur atau sistem garpu.
 Melakukan analisis pewarisan sifat menurut
penyimpangan semu Hukum Mendel dari hasil
percobaan.

3.5. Memahami pola-pola Hukum
Mendel
4.5. Mengaitkan pola-pola Hukum
Mendel dengan peristiwa yang
ditemukan sehari-hari.
Mengasosiasikan
 Latihan soal persilangan monohibrid dan
dihibrid pada berbagai organisme (tumbuhan,
hewan, dan manusia).
 Membuat kesimpulan tentang persilangan
menurut pola Mendel dan penyimpangan
semu hukum Mendel.
Mengkomunikasikan
 Membuat laporan tertulis hasil percobaan
persilangan dengan kancing / baling-baling
genetika menurut pola Mendel dan
penyimpangan semu hukum Mendel.