Aidah Wuryaningtyas

4401417089

Pola Pewarisan Sifat pada Hukum Mendel

.
1.1. Mengagumi keteraturan dan Hukum Mendel dan Mengamati Tugas 3 minggu  Buku Biolosi
kompleksitas ciptaan Tuhan penyimpangan semu  Mengkaji literatur tentang istilah-istilah:  Membuat model x 4 JP siswa
tentang struktur dan fungsi Hukum Mendel allele, genotip, fenotip, dan gamet. pewarisan sifat  Buku Biologi
DNA, gen dan kromosom dalam  Permasalahan  Pewarisan sifat menurut Mendel . sesuai Campbell
pembentukan dan pewarisan Interaksi  Pewarisan sifat menurut penyimpangan pengamatan yang  Kotak dan
sifat serta pengaturan proses  Kripstomeri semu Hukum Mendel. dilakukan pada kancing
pada mahluk hidup.  Epistasis/hipostati  Mengamati keanekaragam gen, dan jenis hewan atau genetika /
1.2. Menyadari dan mengagumi pola s pada lingkungan sekitar (keluarga, teman tumbuhan di baling-baling
pikir ilmiah dalam kemampuan  Komplementer sekolah, tetangga, dll). sekitarnya genetika
mengamati bioproses.  Polimeri
Menanya Observasi : -
1.3. Peka dan peduli terhadap  Mengapa pada mahluk hidup satu keturunan
permasalahan lingkungan hidup, memiliki persamaan sekaligus perbedaan? Portofolio :-
menjaga dan menyayangi  ciri ciri mahluk hidup mana sajakah yang
lingkungan sebagai manisfestasi diwariskan (misalnya ciri-ciri tubuh dalam
pengamalan ajaran agama yang anggota keluarga siswa)? Tes
dianutnya.  bagaimana pewarisan sifat itu terjadi?  Pemahaman
tentang pola-pola
2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, Eksplorasi / Eksperiment: pewarisan sifat
jujur terhadap data dan fakta,  Mendemonstrasikan pembentukan gamet dan penerapannya
disiplin, tanggung jawab, dan menggunakan kancing genetika/baling-baling dalam kehidupan
peduli dalam observasi dan genetika. sehari-hari
eksperimen, berani dan santun  Melakukan simulasi persilangan monohibrid
dalam mengajukan pertanyaan dan dihibrida menggunakan kancing
dan berargumentasi, peduli genetika/baling-baling genetika.
lingkungan, gotong royong,
 Mengkaitkan hasil demonstrasi dan simulasi
bekerjasama, cinta damai,
dengan kajian literatur tentang pola
berpendapat secara ilmiah dan
penurunan sifat menurut Mendel (Hukum
kritis, responsif dan proaktif
Mendel I dan II).
dalam dalam setiap tindakan dan
 dalam melakukan pengamatan
dan percobaan di dalam
kelas/laboratorium maupun di
luar kelas/laboratorium.
2.2. Peduli terhadap keselamatan diri
dan lingkungan dengan
menerapkan prinsip keselamatan
kerja saat melakukan kegiatan
pengamatan dan percobaan di
laboratorium dan di lingkungan
sekitar.
3.5. Memahami pola-pola Hukum
Mendel
4.5. Mengaitkan pola-pola Hukum
Mendel dengan peristiwa yang
ditemukan sehari-hari.
 Membuat bagan persilangan monohibrid dan
dihibrid mulai dari membuat simbul gen,
gamet, genotip dan menentukan fenotip
induk dan menentukan ratio genotip dan
fenotip F1 dan F 2 nya menggunakan sistem
papan catur atau sistem garpu.
 Melakukan analisis pewarisan sifat menurut
penyimpangan semu Hukum Mendel dari
hasil percobaan.
Mengasosiasikan
 Latihan soal persilangan monohibrid dan
dihibrid pada berbagai organisme (tumbuhan,
hewan, dan manusia).
 Membuat kesimpulan tentang persilangan
menurut pola Mendel dan penyimpangan
semu hukum Mendel.
Mengkomunikasikan
 Membuat laporan tertulis hasil percobaan
persilangan dengan kancing / baling-baling
genetika menurut pola Mendel dan
penyimpangan semu hukum Mendel.