Pos Us SD TP 2022-2023-2

PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR
UJIAN SATUAN PENDIDIKAN
(POS USP)
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

SEKOLAH DASAR NEGERI CARIU 02
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN BOGOR
2023
LEMBAR PENGESAHAN
PROSEDUR OPERASI STANDAR

UJIAN SATUAN PENDIDIKAN
(POS USP)
SDN CARIU 02
KECAMATAN CARIU
Ditetapkan di : Cariu
Pada tanggal : ……………….
Pengawas SD Kepala Sekolah
Kecamatan Cariu SDN CARIU 02
AGUS JUNAEDI, S.Pd, MM.Pd NURSYAH RITA SETIAWATI, S.Pd
NIP. 196308061983051001 NIP. 196802201988032003
KATA PENGANTAR
Sesuai Pemendikbud RI nomor 43 tahun 2019, Ujian yang

diselenggarakan oleh satuan pendidikan merupakan penilaian hasil belajar
oleh satuan pendidikan yang bertujuan untuk menilai pencapaian standar
kompetensi lulusan untuk semua mata pelajaran. Kepala Sekolah perlu
menetapkan POS Ujian Satuan Pendidikan yang memuat pedoman
pelaksanaan dan petunjuk teknis penyelenggaraan Ujian Satuan Pendidikan
menyangkut persyaratan peserta, persiapan bahan, pelaksanaan,
pemeriksaan hasil, penentuan kelulusan, pemantauan, dan evaluasi
pelaksanaan Ujian Satuan Pendidikan.
Diharapkan setiap unsur terkait dengan penyelenggaraan Ujian
Satuan Pendidikan dapat melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya
dengan sebaik-baiknya, sehingga Ujian Satuan Pendidikan dapat
berlangsung secara objektif, berkeadilan, dan akuntabel.
Dengan selalu berserah diri dan memohon petunjuk Allah Subhanahu

Wa Ta’ala Tuhan Yang Maha Esa, Ujian Satuan Pendidikan tahun
2022/2023 diharapkan dapat berlangsung sukses.Aamiin
Bogor, April 2023

Kepala Sekolah,
NURSYAH RITA SETIAWATI, S.Pd

NIP. 196802201988032003
PEMERINTAH KABUPATEN BOGOR

DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI CARIU 02
Jln. Raya Cariu - Jonggol Kp. Nyomot Desa Tegalpanjang Kecamatan Cariu
email : starunamulya@gmail.com NSS : 101020208025 NPSN : 20200910
KEPUTUSAN KEPALA SD NEGERI CARIU 02

Nomor: 421.2/ - SD / IV / 2023
TENTANG
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) UJIAN SATUAN PENDIDIKAN
Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Kuasa
Kepala SDN Cariu 02
Menimbang : Bahwa dalam rangka pelaksanaan Ujian Satuan

Pendidikan tahun 2022/2023 perlu ditetapkan Keputusan
Kepala Sekolah tentang Prosedur Operasi Standar (POS)
Ujian Satuan Pendidikan tahun pelajaran 2022/2023.
Mengingat :
1. Undang- undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah nomor 57 tahun 2021 tentang Stándar
Nasional Pendidikan.
3. Permendikbud nomor 43 tahun 2019 tentang
penyelenggaran ujian yang dieselenggakan oleh satuan
pendidikan.
4. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia nomor 1 tahun 2020 tentang
Kebijakan Merdeka Belajar dalam Penentuan Kelulusan
Peserta Didik dan Pelaksanaan Penerimaan Peserta
Didik Baru.
5. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia nomor 1 tahun 2021 tentang
Peniadaan Ujian Nasional dan ujian kesetaraan serta
pelaksanaan ujian dalam masa darurat pandemi covid
19.
6. Hasil rapat Dewan Guru SDN CARIU 02 tanggal 3 April
2023
Menetapkan
Pertama : Prosedur Operasi Standar (POS) Ujian Satuan
Pendidikan tahun Pelajaran 2022/2023 sebagaimana
tersebut pada lampiran keputusan ini.
Kedua : Prosedur Operasi Standar (POS) Ujian Satuan
Pendidikan Tahun Pelajaran 2022/2023 sebagai acuan
dalam penyelenggaraan Ujian Satuan Pendidikan tahun
pelajaran 2022/2023.
Ketiga : Jika ternyata terdapat kekeliruan dalam keputusan ini
akan dibetulkan sebagaimana mestinya.
Keempat : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di : Cariu
Pada tanggal : 3 April 2023
Kepala SDN Cariu 02

NIP. 196802201988032003
LAMPIRAN
KEPUTUSAN KEPALA SD NEGERI CARIU 02

NOMOR: 421.2/ -SD / IV /2023
TENTANG
PROSEDUR OPERASI STANDAR UJIAN SATUAN PENDIDIKAN
SD NEGERI CARIU 02
I. PENDAHULUAN
A. Latar belakang
UU Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Bab XVI pasal 57 ayat (1) menyatakan bahwa evaluasi dilakukan
dalam rangka pengendalian mutu pendidikan secara rasional sebagai
bentuk akuntabilitas penyelenggara pendidikan kepada pihak-pihak
yang berkepentingan. Pasal 58 ayat (1) menyatakan bahwa evaluasi
hasil belajar peserta didik dilakukan oleh pendidik untuk memantau
proses, kemajuan, dan perbaikan hasil belajar secara
berkesinambungan.
Didalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI
nomor 43 tahun 2019, Ujian yang diselenggarakan oleh satuan
pendidikan,merupakan penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan
yang bertujuan untuk menilai pencapaian standar kompetensi
lulusan untuk semua mata pelajaran.
Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dan
untuk memperlancar pelaksanaan Ujian Satuan Pendidikan di satuan
pendidikan, maka perlu dibuat Prosedur Operasi Standar Ujian
Satuan Pendidikan tahun pelajaran 2022/2023 sebagai pedoman
penyelenggaraan Ujian Satuan Pendidikan.
a. Pengertian Ujian Satuan Pendidikan
Ujian Satuan Pendidikan adalah ujian yang dilakukan sekolah

untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik sebagai
pengakuan prestasi belajar dan atau penyelesaian dari suatu
satuan pendidikan.
b. Tujuan dan Fungsi

1. Tujuan Ujian Satuan Pendidikan
a) Mengukur pencapaian hasil belajar;
b) Pemetaan mutu pendidikan;
c) Mempertanggungjawabkan penyelenggaraan pendidikan
kepada masyarakat.
2. Fungsi Ujian Satuan Pendidikan
a) Sebagai salah satu pertimbangan dalam penentuan
kelulusan dari satuan pendidikan;
b) Alat pengendali mutu pendidikan;
c) Bahan pertanggungjawaban penyelenggara pendidikan;
d) Sebagai syarat pembanding jalur prestasi dalam
melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
II. PESERTA UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

A. Persyaratan peserta Ujian Satuan Pendidikan (USP)
1. Telah berada pada tahun terakhir di jenjang SD tahun pelajaran
2022/2023
2. Memiliki laporan lengkap penilaian hasil belajar seluruh program
pembelajaran yang telah ditempuh pada jenjang pendidikan
sekolah dasar.
B. Hak dan Kewajiban Peserta USP

Hak peserta USP
a. Setiap peserta didik yang telah memenuhi persyaratan berhak
mengikuti USP
b. Peserta USP yang karena alasan tertentu dan disertai bukti yang
sah tidak dapat mengikuti USP utama dapat mengikuti USP
susulan.
Kewajiban Peserta USP

a. Peserta USP wajib mengikuti semua mata pelajaran yang diujikan.
b. Peserta USP wajib mematuhi tata tertib USP.
C. Pendaftaran Calon Peserta Ujian Satuan Pendidikan

1. Satuan pendidikan pelaksana USP melaksanakan pendataan
calon peserta USP berdasarkan data Dapodik,
2. Panitia USP memverifikasi data peserta dan kepala sekolah
menetapkan daftar peserta.
3. Panitia USP menerbitkan kartu peserta ujian.
III. PENYELENGGARA UJIAN SATUAN PENDIDIKAN
1. Sekolah sebagai penyelenggara USP telah mempunyai SK Penetapan
Ujian Satuan Pendidikan yang diterbitkan oleh Kepala sekolah
2. Kepala Sekolah bertanggung jawab atas penyelenggaraan USP.
3. Sekolah membentuk kepanitiaan yang terdiri dari ketua, sekretaris,
bendahara, dan seksi-seksi sesuai kebutuhan yang dituangkan dalam
Surat Keputusan Kepala Sekolah.
4. Sekolah sebagai Penyelenggara USP bertanggung jawab atas
penyelenggaraan mulai dari persiapan, pelaksanaan, sampai dengan
pelaporan.
IV.BENTUK DAN BAHAN UJIAN SATUAN PENDIDIKAN (USP)

1. Bentuk ujian yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan berupa
Ujian tertulis.
2. Bahan Ujian Tertulis
Kisi-kisi soal USP disusun berdasarkan SKL yang tertuang di dalam
Kurikulum Sekolah.
1. Penyusunan kisi-kisi soal
a. Kisi-kisi soal USP mata pelajaran PABP, PPKn, Bahasa
Indonesia, Matematika, IPA, IPS, SBDP dan PJOK, disusun oleh
sekolah.
b. Bentuk soal USP terdiri dari pilihan ganda, pilihan ganda
kompleks, menjodohkan, isian singkat dan uraian.
c. Jumlah soal setiap mata pelajaran maksimal 30 nomor
(komposisi soal pengetahuan 50%, Aplikasi 30% dan penalaran
20%)
d. Prosentase materi soal Ujian Satuan Pendidikan, kelas IV 20%,
kelas V 30%, dan kelas VI 50%)
2. Penyusunan dan Penggandaan Naskah

a. Naskah soal USP tertulis terdiri dari (1) naskah soal utama, dan
(2) naskah ujian susulan.
b. Naskah soal tertulis digandakan oleh sekolah.
3. Telaah dan Revisi Naskah Soal
Telaah dan revisi soal dilaksanakan secara silang antar guru
kelas.
Tabel-1
Mata Pelajaran yang diujikan
TERTULIS PRAKTIK
NO KOMPONEN KET
(KI-3) (KI-4)
A Mata Pelajaran
Pendidikan Agama dan Budi √ √ −¿

1
Pekerti
Pendidikan Pancasila √ - −¿
2
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia √ √
4 Matematika √ -
5 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) √ √
Ilmu Pengetahuan Sosial √ -

6
(IPS)
Seni Budaya dan √ √ −¿

7
Keterampilan
Pendidikan Jasmani, √ √ −¿
8
Olahraga, dan Kesehatan
9 Bahasa Sunda √ √
10 Bahasa Inggris √ √
V. PELAKSANAAN UJIAN SATUAN PENDIDIKAN
A. Jadwal Ujian Satuan Pendidikan (USP)
1. USP terdiri dari atas USP Utama dan Susulan
2. US Susulan hanya berlaku bagi peserta didik yang dikarenakan
sakit atau berhalangan dan dibuktikan dengan surat keterangan
yang sah.
3. Jadwal pelaksanaan Ujian Terlulis seperti tercantum dalam Tabel-
2 berikut.
Tabel-2
Jadwal Ujian Satuan PendidikanTertulisTahun Pelajaran 2022/2023
NO HARI DAN TANGGAL PUKUL MATA PELAJARAN
UJIAN UTAMA
1.
2.
3.
4.
5.
UJIAN SUSULAN
1.
2.
3.
4.
5.
B. Ruang Ujian Satuan Pendidikan
Sekolah penyelenggara menetapkan ruang Ujian Satuan Pendidikan
dengan persyaratan sebagai berikut.
1. Ruang yang digunakan aman dan layak untuk pelaksanaan ujian
dan memenuhi protokol kesehatan;
2. Pembagian ruangan diatur sebagai berikut.
1. Jumlah peserta dalam satu ruang maksimal 20;
2. Setiap 20 peserta menempati 1 (satu) ruangan; dan
3. Jika sisa pembagian jumlah peserta adalah 1 (satu) sampai 4
(empat) orang, maka dua ruangan terakhir diisi dengan 10
peserta dan sisanya.
3. Setiap ruang USP diawasi oleh dua orang pengawas ruang;
4. Setiap meja dalam ruang ujian diberi nomor peserta USP;
5. Setiap ruang USP ditempel pengumuman yang bertuliskan:
“DILARANG MASUK SELAIN PESERTA UJIAN DAN PENGAWAS
RUANG UJIAN, SERTA TIDAK DIPERKENANKAN MEMBAWA
ALAT KOMUNIKASI”
6. Setiap ruang USP disediakan denah tempat duduk peserta USP
disertai foto peserta yang ditempel di pintu masuk ruang ujian;
7. Gambar atau alat peraga yang berkaitan dengan materi USP
dikeluarkan dari ruang USP;
8. Tempat duduk peserta USP diatur sebagai berikut:
a. Satu bangku untuk satu orang peserta USP
b. Jarak antara meja yang satu dengan meja yang lain disusun
dengan mempertimbangkan jarak antara peserta yang satu
dengan peserta yang lain sekurang-kurangnya satu meter.
c. Penempatan peserta USP sesuai dengan nomor peserta.
9. Denah Ruang USP:
C. Pengawas USP
1. Pengawasan dilakukan oleh guru yang memiliki sikap perilaku
jujur, bertanggung jawab, disiplin, teliti, dan memegang teguh
kerahasiaan.
2. Pengawas ruang USP adalah guru kelas selain guru kelas 6.
3. Tugas pengawas USP:
a. melaksanakan pemeriksaan meliputi: pemeriksaan ruang ujian,
tempat duduk, keamanan ruangan sesuai dengan aturan yang
berlaku.
b. membacakan tata tertib untuk peserta ujian;
c. menerima dan memeriksa bahan ujian yang terdiri naskah,
lembar jawab, daftar hadir, dan berita acara;
d. menunjukkan sampul naskah dalam keadaan utuh kepada
peserta sebelum digunakan;
e. membuka sampul dan membagi naskah kepada peserta ujian;
f. memberi tahu peserta ujian tentang tanda waktu mulai, kurang
5 menit, dan waktu telah selesai dalam mengerjakan soal ujian.
g. mengisi dan menandatangani berita acara ;
h. mengisi dan menandatangani daftar hadir pengawas ujian;
i. mengumpulkan dan menyerahkan lembar jawab peserta naskah
yang telah dimasukkan ke dalam amplop tersendiri yang telah
disediakan oleh panitia ujian tingkat sekolah.
4. Pengawas ujian tidak diperkenankan menjelaskan materi soal
kepada peserta USP.
5. Pengawas ujian wajib ikut serta menjaga ketenangan selama ujian
berlangsung.
D. Tata Tertib Pengawas USP

1. Ruang Sekretariat pengawas USP
a. Pengawas ruang USP wajib mematuhi protokol kesehatan
(melakukan pengukuran suhu, memakai masker, mencuci
tangan, dan menjaga jarak).
b. Dua puluh lima (25) menit sebelum ujian dimulai pengawas
ruang telah hadir di ruang sekretariat pengawas US.
c. Pengawas ruang menerima penjelasan dan pengarahan dari
ketua penyelenggara USP.
d. Pengawas ruang menerima bahan USP untuk ruang yang akan
diawasi, berupa naskah soal USP, LJUSP, amplop LJUSP, daftar
hadir, dan berita acara pelaksanaan USP, serta lem.
e. Pengawas ruang menandatangani Pakta Integritas.
2. Ruang USP
a. Pengawas ruang dilarang membawa alat komunikasi/elektronik
ke dalam ruang USP.;
b. Pengawas masuk ke dalam ruang US lima belas (15) menit
sebelum waktu pelaksanaan ujian untuk:
1) memeriksa kesiapan ruang ujian, meminta peserta untuk
memasuki ruang ujian dengan menunjukkan kartu peserta,
dan menempati tempat duduk sesuai nomor yang telah
ditentukan;
2) memastikan setiap peserta tidak membawa tas, buku atau
catatan lain, alat komunikasi elektronik, kalkulator dan
sebagainya ke dalam ruang kecuali alat tulis yang akan
digunakan;
3) membacakan tata tertib;
4) meminta peserta USP menandatangani daftar hadir;
5) membagikan lembar soal/LJUSP kepada peserta dan
memandu serta memeriksa pengisian identitas peserta;
6) memastikan peserta telah mengisi identitas dengan benar;
7) setelah seluruh peserta selesai mengisi identitas, pengawas
ruang membuka amplop soal, memeriksa kelengkapan
bahan ujian, dan meyakinkan bahwa amplop tersebut dalam
keadaan baik dan tertutup rapat (disegel), disaksikan oleh
peserta ujian; dan
8) membagikan naskah soal dengan cara meletakkan di atas
meja peserta dalam posisi tertutup (terbalik). Peserta ujian
tidak diperkenankan menyentuhnya sampai tanda waktu
dimulai.
c. Setelah tanda waktu mengerjakan dimulai, pengawas ruang:
1) mempersilakan peserta untuk mengecek kelengkapan soal;
2) mempersilakan peserta untuk mulai mengerjakan soal; dan
3) mengingatkan peserta agar terlebih dahulu membaca
petunjuk cara menjawab soal.
d. Kelebihan naskah soal selama USP berlangsung tetap disimpan
di ruang ujian dan pengawas ruang tidak diperbolehkan
membacanya.
e. Selama US berlangsung, pengawas ruang wajib:
1) menjaga ketertiban dan ketenangan suasana sekitar ruang
USP;
2) memberi peringatan dan sanksi kepada peserta yang
melakukan kecurangan; dan
3) melarang orang lain memasuki ruang USP.
f. Pengawas ruang dilarang memberi isyarat, petunjuk, dan
bantuan apapun kepada peserta berkaitan dengan jawaban dari
soal yang diujikan.
g. Lima menit sebelum waktu ujian selesai, pengawas ruang
memberi peringatan kepada peserta USP bahwa waktu tinggal
lima menit.
h. Setelah waktu USP selesai, pengawas ruang:
1) mempersilakan peserta untuk berhenti mengerjakan soal;
2) mempersilakan peserta meletakkan naskah soal dan LJUSP
di atas meja dengan rapi;
3) mengumpulkan LJUSP dan naskah soal;
4) menghitung jumlah LJUSP sama dengan jumlah peserta;
5) mempersilakan peserta meninggalkan ruang ujian; dan
6) menyusun secara urut LJUSP dari nomor peserta terkecil
dan memasukkannya ke dalam amplop LJUSP disertai
dengan dua lembar daftar hadir peserta, dua lembar berita
acara pelaksanaan, kemudian ditutup dan dilem serta
ditandatangani oleh pengawas ruang USP di dalam ruang
ujian.
i. Pengawas Ruang USP menyerahkan LJUSP dan naskah soal
USP kepada Panitia USP disertai dengan satu lembar daftar
hadir peserta dan satu lembar berita acara pelaksanaan USP;
dan
j. Pengawas yang melanggar tata tertib diberi teguran, peringatan
oleh kepala sekolah dan/atau sanksi sesuai dengan peraturan
yang berlaku.
E. Tata Tertib Peserta Ujian Satuan Pendidikan

1. Peserta wajib mematuhi protokol kesehatan (melakukan
pengukuran suhu, memakai masker, mencuci tangan, dan
menjaga jarak).
2. Peserta memasuki ruang ujian setelah tanda masuk dibunyikan
(lima belas menit sebelum ujian dimulai).
3. Peserta dilarang membawa catatan dalam bentuk apa pun ke
dalam ruang ujian.
4. Peserta wajib membawa alat tulis yang diperlukan sendiri.
5. Peserta ujian wajib mengisi daftar hadir.
6. Peserta mengerjakan soal sesuai batas waktu yang ditentukan.
7. Peserta yang memerlukan penjelasan dapat bertanya kepada
pengawas.
8. Peserta yang datang terlambat hanya diperbolehkan mengikuti
ujian setelah mendapat izin dari Kepala Sekolah dan tidak diberi
perpanjangan waktu untuk mengerjakan.
9. Peserta yang meninggalkan ruang selama ujian berlangsung harus
mendapat izin dari pengawas ujian dan tidak melakukannya
berulang kali.
10. Peserta dilarang meminta, memberi bantuan, dan atau
bekerjasama dengan peserta lain dalam mengerjakan soal ujian.
11. Peserta yang telah selesai mengerjakan soal ujian sebelum batas
waktu habis diperkenankan meninggalkan ruang ujian serta
meletakkan lembar jawab dan naskah soal ujian di atas meja.
12. Peserta harus berhenti mengerjakan soal ujian setelah ada tanda
berakhirnya waktu ujian.
13. Naskah soal dan lembar jawab ujian disatukan dan ditinggalkan di
atas meja masing-masing peserta.
14. Semua peserta meninggalkan ruang ujian dengan tenang dan
tertib setelah tanda waktu selesai mengerjakan dibunyikan.
15. Peserta yang melanggar tata tertib ujian akan mendapat sanksi
berupa teguran, peringatan, atau dikeluarkan dari ruang ujian
dengan mendapat nilai nol (nol).
F. Ujian Satuan Pendidikan Susulan
1. Ujian susulan diperuntukkan bagi peserta yang berhalangan
melaksanakan ujian pada waktunya karena sakit atau alasan lain
dan dibuktikan dengan surat keterangan yang sah.
2. Ujian susulan dilaksanakan dengan menggunakan paket materi
soal ujian susulan.
3. Ujian susulan dilaksanakan sesuai jadwal yang telah ditentukan.
VI.PEMERIKSAAN DAN PENILAIAN HASIL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

A. Pemeriksaan Hasil Ujian Satuan Pendidikan
1. Pemeriksaan hasil USP setiap mata pelajaran dilaksanakan oleh 2
(dua) orang korektor yaitu guru kelas VI dan dibantu oleh guru
kelas lain.
B. Penilaian Ujian Satuan Pendidikan
1. Penilaian ujian tertulis dilaksanakan oleh korektor dengan
memasukkan nilai ke dalam daftar nilai dengan membubuhkan
tanda tangan yang diketahui oleh panitia ujian/kepala sekolah.
2. Nilai ujian diberikan dalam bentuk angka antara 0 sampai 100
dengan pecahan 2 (dua) angka di belakang koma.
VII. PENENTUAN KELULUSAN

A. Kriteria Kelulusan
1. Telah menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
2. Memperoleh nilai sikap/perilaku minimal baik; dan
3. Mengikuti USP yang diselenggarakan oleh sekolah.
B. Penetapan Kelulusan
Kelulusan peserta didik ditetapkan melalui rapat dewan guru.
C. Pengumuman Kelulusan Satuan Pendidikan
Pengumuman kelulusan dilaksanakan oleh sekolah berdasarkan
ketentuan yang berlaku.
VIII. BIAYA PENYELENGGARAAN USP

A. Biaya USP
Biaya penyelenggaraan USP dapat meliputi komponen-komponen
sebagai berikut.
1. penyusunan kisi-kisi;
2. penyusunan dan penggandaan naskah;
3. pengawasan pelaksanaan USP;
4. koreksi USP;
5. ATK;
6. bahan habis pakai;
7. penyusunan dan pengiriman pelaporan;
8. penataan ruang ujian.
B. Sumber Biaya
1. Biaya USP berasal dari dana BOS Pusat
2. Sumber-sumber lain yang tidak bertentangan dengan
ketentuan atau perundang-undangan yang berlaku.
IX. PENULISAN DAN PENERBITAN IJAZAH

1. Ijazah berupa blanko ijazah yang diterbitkan oleh pemerintah,
diisi atau ditulis oleh petugas dari satuan pendidikan/sekolah.
2. Penulisan Blanko Ijazah menggunakan pedoman yang diterbitkan
oleh pemerintah.
3. Ijazah diterbitkan dan ditandatangani oleh Kepala Sekolah
penyelenggara ujian dan dibubuhi foto peserta ujian.
X. MONITORING, EVALUASI, DAN PELAPORAN

A. Monitoring dan evaluasi
1. Monitoring dan evaluasi dilakukan oleh Pengawas dan dari Dinas
Pendidikan
2. Pelaksanaan USP dapat dipantau dan dievaluasi oleh masyarakat
sesuai dengan peraturan yang berlaku.
B. Pelaporan
1. Sekolah menyusun laporan penyelenggaraan dan hasil ujian
kepada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bogor
melalui Koordinator Wilayah Kecamatan Bidang Pendidikan dan
dapat diakses oleh masyarakat.
2. Laporan pelaksanaan USP meliputi: penyiapan bahan,
pelaksanaan, pengawasan ujian, penetapan batas nilai minimal,
pemeriksaan hasil ujian, dan permasalahan-permasalahan selama
pelaksanaan USP.
XI. SANKSI
1. Peserta USP yang melanggar tata tertib diberi peringatan oleh
pengawas USP. Apabila peserta USP telah diberi peringatan tetapi
tidak mengindahkan peringatan tersebut, pengawas ujian mencatat
dan dapat mengusulkan peserta USP tersebut untuk dinyatakan gagal
tertulis serta menuangkannya dalam berita acara dan atau catatan
kejadian selama USP.
2. Pengawas Ujian yang melanggar tata tertib dibebastugaskan dan
diganti dengan pengawas ujian lain.
3. Panitia yang melanggar ketentuan POS dibebaskan dari tugas
kepanitiaan.
LAIN-LAIN
1. Apabila di kemudian hari terdapat kesalahan-kesalahan yang

bertentangan dengan perundang-undangan yang berlaku akan
diadakan perbaikan sebagaimana mestinya.
Ditetapkan di Cariu
Pada tanggal : 3 April 2023
Kepala Sekolah
SDN Cariu 02

NIP. 196802201988032003
UJIAN PRAKTEK BAHASA SUNDA UNTUK SEKOLAH DASAR
UJIAN PRAKTEK BAHASA SUNDA
A. MEMBACA/MACA
1.KOMPETENSI DASAR
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi beragam teks yang berupa aksara, kata-kata
lepas, kalimat lepas, prosa (pengumuman, surat, bahasan, dongeng, cerita pendek, artikel,
pidato), teks percakapan, teks puisi ( sajak, guguritan).
2. KOMPETENSI YANG DIUJI

Mampu membaca dan memahami beragam teks fiksi maupun nonfiksi
3. ASPEK BAHASAN : Maca
4. MATERI : Maca Puisi

Indicator
Siswa mampu maca puisi barudak ngagunakeun lagu, intonasi, jeung pasemon nu hade tur
bener
B. MENYIMAK/NGAREGEPKEUN
1. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Mampu menyimak, mamahami dan menanggapi berbagai macam wacana lisan sastra maupun
nonsastra yang berupa pengucapan bunyi bahasa, kata, kalimat sederhana, dan lisan,
pengumuman, penjelasan, nsihat, perintah, tuturan telpon, berita, dikte, pembacaan atau
pelantunan puisi (sajak, guguritan, kakawihan) dan cerita ( dongeng, cerita pendek)
2. KOMPETENSI YANG DIUJI`

Mampu memahami, mengungkapkan, dan memusikalisasi karya sastra
3. ASPEK BAHASAN
Apresiasi Sastra
4. MATERI
a. Carita Rakyat
Indikator
 siswa mampu nyaritakeun deui eusi dongeng make basa nu luyu jeung tetekon
ngadongeng
 siswa mampu nyaritakeun pesen (amanat) dina dongeng anu dimaksud
b. Puisi
Indicator
 siswa mampu nyaritakeun eusi puisi make kalimah-kalimah nu hade tur bener
c. Guguritan / Pupuh
Indicator
 siswa mampu ngahaleangkeun salah saiji pupuh sekar ageung (KSAD)
A. PUISI
1. Petunjuk Pengerjaan
a. Siswa membacakan sebuah puisi yang telah disediakan di depan kelas
b. Bacalah puisi tersebut dengan lafal, intonasi, ekspresi serta sikap yang baik sesuai dengan isi
puisi yang dibacakan
c. Kemudian ceritakanlah isi puisi yang telah dibacakan dengan kata-kata sendiri
2. Kriteria Penilaian
a. Pembacaan Puisi (baca) b. Menceritakan Puisi (menyimak)

1) Lafal 1) Menjelaskan puisi dengan lancer
2) Intonasi 2) Pembendaharaan kata yang luas
3) Ekspresi 3) Kalimat yang dikemukakan sesuai dengan isi
4) Sikap puisi
4) Menggunakan bahasa yang baik dan benar
sesuai dengan Ejaan Yang Disempurnakan
(EYD)
3. Skala Penilaian
a. Membaca Puisi
a. Skala Nilai 75 – 100 c. Skala Nilai 25 – 49

Kritria : Kriteria :
Membaca puisi dengan lancer (lafal) - Membaca puisi dengan lancer (lafal)
Intonasi yang tepat - Intonasi yang kurang tepat
Ekspresi yang sesuai dengan isi puisi - Ekspresi kurang sesuai dengan isi puisi
Sikap saat membacakan puisi dengan baik - Sikap dalam membacakan puisi kurang sesuai
b. Skala Nilai 50 – 74 d. Skala Nilai 10 - 24

Kriteria: Kriteria :
Membaca puisi dengan lancer (lafal) Membaca puisi kurang lancer (lafal)
Intonasi yang tepat Intonasi yang kurang tepat
Ekspresi kurang sesuai dengan isi puisi Ekspresi kurang sesuai dengan isi puisi
Sikap dalam membacakan puisi kurang sesuai Sikap dalam membacakan puisi kurang sesuai
b. Menceritakan Puisi
a. Skala Nilai 75 – 100 c. Skala Nilai 25 – 49
Menjelaskan puisi dengan lancer Kurang mampu menjelaskan puisi dengan
Memiliki pembendaharaan kata yang luas kalimat yang lancar
Kalimat yang dikemukakan sesuai dengan isi Pembendaharaan kata sederhana
puisi Kalimat yang dikemukakan sesuai dengan isi
Menggunakan bahasa sesuai dengan EYD puisi
Tidak menggunakan EYD yang baik
b. Skala Nilai 50 – 74 d. Skala Nilai 10 - 24

Kurang mampu menjelaskan puisi dengan Kurang mampu menjelaskan puisi dengan
kalimat yang lancar kalimat yang lancar
Memiliki pembendaharaan kata yang luas Pembendaharaan kata sederhana
Kalimat yang dikemukakan sesuai dengan isi Kalimat yang dikemukakan tidak sesuai
puisi dengan isi puisi
Tidak menggunakan EYD yang baik Tidak menggunakan EYD yang baik
Penilaian Puisi
PENILAIAN
N RATA-
NISN NAMA SISWA MEMBACA MENCERITAKAN
JUMLAH
O RATA
PUISI PUISI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
B. Guguritan / Pupuh
Indicator
Siswa mampu ngahaleangkeun salah saiji pupuh sekar ageung (KSAD)
1. Kriteria Penilaian
a. Menguasai lirik lagu
b. Penguasaan nada
c. Kejelasan suara (lantang)
2. Skala Penilaian
Skala Nilai 75 – 100 Skala Nilai 25 – 49
Menguasai lirik pupuh dengan baik Tidak menguasai lirik pupuh
Penguasaan nada yang benar Penguasaan nada kurang tepat
Suara saat bernyanyi lantang Suara saat bernyanyi lantang

Skala Nilai 50 – 74 Skala Nilai 10 - 24

Menguasai lirik pupuh dengan baik Tidak menguasai lirik pupuh
Penguasaan nada kurang tepat Penguasaan nada kurang tepat
Suara saat bernyanyi lantang Suara skurang lantang saat bernyanyi
3. NILAI NGAHALEUANGKEUN PUPUH (MENYIMAK)
NO NISN NAMA SISWA NILAI PUPUH

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
NILAI BASA SUNDA = NILAI PUPUH + NILAI PUISI

2
PANDUAN UJIAN PRAKTIK
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
SEKOLAH DASAR
KURIKULUM TAHUN 2013
SDN ……………
KISI – KISI UJIAN PRAKTIK

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SDN …………..
STANDAR KEMAMPUAN YANG INDIKATOR SOAL ASPEK PENILAIAN

KOMPETENSI DIUJI
LULUSAN
Membaca, menulis dan 1. Membaca satu ayat pilihan Peserta didik dapat Tajwid, kelancaran, dan
mengartikan surat-surat pada surat al-Maidah ayat membaca salah satu ayat fasohah
pendek pilihan dalam Al- 3 dan al-Hujurat ayat 13, pilihan pada surat al-Maidah
Qur’an, mulai dari Q.S. serta surat pendek pilihan ayat 3 dan al-Hujurat ayat
al-Maidah ayat 3 dan al- yaitu surat Q.S al-Fīl,Q.S. 13, serta surat pendek
Hujurat ayat 13, serta at-Tīn Q.S. al-Mā’ūn Q.S. pilihan Q.S al-Fīl,Q.S. at-
surat pendek pilihan al Kafirun Tīn Q.S. al-Mā’ūn Q.S.
yaitu surat Q.S al- alKafirun
Fīl,Q.S. at-Tīn Q.S. al- 2. Menulis salah satu surat Peserta didik dapat menulis Ketepatan huruf dan
Mā’ūn Q.S. al Kafirun pilihan yaitu surat Al satu surat pilihan yaitu surat kerapian dalam menulis
serta menghafal surat Fatihah, Al ‘Asr, Al Al Fatihah, Al ‘Asr, Al
pendek dari surat an-Nas Kautsar, An Nashr dan Al Kautsar, An Nashr, dan Al
sampai ad-Dhuha Ikhlas Ikhlas
3. Menghafal salah satu surat Peserta didik dapat Kelancaran dalam
pendek pilihan yaitu surat menghafal satu surat pendek menghafal penguasaan
an-Nas sampai ad-Dhuha pilihan yaitu surat an-Nas tajwid , dan fasohah
sampai ad-Dhuha
4. MEMPRAKTIKKAN Peserta didik dapat Kelancaran dalam
TAYAMUM menghafal arti satu surat menghafal arti dengan
pendek pilihan yaitu surat lancar
Al Fatihah, Al 'Asr, Al Fiil,
Al Maun, Al dan Kafirun
Mengenal dan 5. Mempraktikkan wudhu Peserta didik dapat Gerakan, tertib, dan doa
melaksanakan Rukun dengan baik dan benar. memraktikkan wudhu setelah wudhu
Islam mulai dengan baik dan benar.
dari bersuci (thaharah)
sampai zakat 6. Mempraktikkan Adzan / Peserta didik dapat Ketepatan Lafadz dan lagu
Iqomah memraktikkan Adzan /
Iqomah
7. Mempraktikkan shalat lima Peserta didik dapat Bacaan, gerakan, tertib,
waktu dengan tertib, memraktikkan shalat wajib keserasian bacaan, gerakan
tuma’ninah, dan benar. dengan tertib, tuma’ninah, shalat, dan tuma’ninah
dan benar
8. Mempraktikkan zikir dan Peserta didik dapat Kelancaran dalam
doa setelah shalat dengan memraktikkan zikir dan doa menghafal dan fasih
fasih setelah shalat dengan fasih
9. Mempraktikkan doa sehari- Peserta didik dapat Kelancaran dalam
hari dengan fasih mempraktikkan doa sehari- menghafal dan fasih
hari seperti :
Doa mau tidur dan bangun
tidur, masuk dan keluar
kamar mandi, sebelum dan
sesudah makan, keluar
rumah, bercermin, masuk
dan keluar masjid, kedua
orang tua, mau belajar serta
doa kebaikan dunia akherat
dengan fasih
Bogor, Februari 2023
Mengetahui Guru Pendidikan Agama Islam
Kepala Sekolah dan Budi Pekerti
....................................... ...............................................
NIP. ............................... NIP : ......................................
REKAPITULASI NILAI UJIAN PRAKTIK PAI SD
Aspek yang diujikan
Dzikir Nilai Rata- NILAI
Nama Siswa Membaca Surat Menulis Surat Menghafal Surat Praktek Praktek Praktik Do’a Sehari- JUMLAH
Pilihan Piliha Pilihan Tayamum Wudhu
Adzan/Iqomat
Sholat
Setelah
hari
rata AKHIR
Sholat

KISI-KISI SOAL UJIAN PRAKTIKUM
SEKOLAH DASAR (SD)
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
DINAS PENDIDIKAN
TAHUN 2022
KISI-KISI UJIAN PRAKTIK SEKOLAH DASAR
Jenjang Pendidikan : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kurikulum : Kurikulum 2013
Jenis Ujian : Praktik
Jumlah Praktik : 5 buah
I. Panduan Umum
A. Sekolah wajib melaksanakan ujian praktik mata pelajaran IPA.
B. Sekolah memilih satu mata uji praktik mata pelajaran IPA.
C. Nilai akhir mata uji praktik adalah rata rata dari kedua penguji.
D. Sekolah wajib menyediakan alat dan bahan praktik.
II. Panduan Praktik

A. Kisi kisi
NO.
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
SOAL
MakhlukHidupdan Siklus hidup Disajikan beberapa kartu bergambar Susunlah siklus hidup hewan berdasarkan 1
Lingkungannya hewan tentang siklus hidup hewan, peserta kartu bergambar yang disajikan dan
4.2 Membuat skema siklus didik dapat menyusun siklus hidup buatlah slogan dalam upaya
hidup beberapa jenis hewan dan slogan upaya pelestariannyadenganbenar!
1. mahluk hidup yang ada pelestraiannya dengan tepat
di lingkungan sekitarnya,
dan slogan upaya
pelestariannya
2 Struktur dan Fungsi Model Disajikan alat dan bahan, peserta Buatlah model sederhana organ 2
Makhluk Hidup Sederhana didik dapat membuat model sederhana pernapasan manusia dengan benar!
4.2 Membuat model Organ organ pernapasan manusia dengan
NO.
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
SOAL
sederhana Pernapasan benar
organ pernapasan manusia Manusia
Benda dan Sifatnya Percobaan Disajikan alat dan bahan, peserta didik Lakukan percobaan sederhana tentang 3
4.7 Melaporkan hasil perubahan dapat melakukan percobaan sederhana perubahan wujud benda dan laporkan
3. percobaan wujud tentang perubahan wujud benda hasilnya dengan benar!
pengaruh kalor pada benda dengan benar.
EnergidanPerubahannya Buatlah sebuah elektromagnet sederhana
4.1 Mendeskripsikan dengan menggunakan alat dan bahan
Disajikan alat dan bahan, peserta didik
hubungan antara gaya, yang tepat!
4 Elektromagnet dapat membuat elektromagnet 4
gerak dan energi melalui
sederhana dengan benar.
percobaan (gaya gravitasi,
gaya gesek, gaya magnet)
Bumi dan Alam Semesta Model Siklus Disajikan illustrasi tentang siklus air, Buatlah gambar siklus air dengan benar 5
5
4.8 Membuat karya tentang Air peserta didik dapat membuat model berdasarkan illustrasi yang disajikan!
skema siklus air siklus air dengan benar
berdasarkan informasi dari
berbagai sumber
B. Persiapan Ujian
1. Guru wajib mempelajari panduan ujian praktik.

2. Guru menyampaikan informasi tentang materi praktik kepada peserta didikpaling lambat 1 minggu sebelum pelaksanaan.
3. Guru menyiapkan format penilaian sesuai dengan panduan.
4. Sekolah menetapkan jadwal pelaksanaan ujian praktik.
C. Pelaksanaan Ujian
1. Setiap peserta didik wajib melakukan materi praktik yang telah ditetapkan.
2. Durasi waktu praktik maksimal 120 menit.
3. Praktik dilakukan secara individual tetapi dapat dilakukan secara bersamaan waktunya jika alatnya memadai.
4. Alat dan bahan praktik sudah disiapkan di ruang praktik sebelum ujian praktik dimulai.
5. Peserta didik memilih alat dan bahan praktik yang dibutuhkan dan mengembalikannya/mengumpulkanproduk setelah praktik selesai.
D. Panduan Tiap Mata Uji Praktik

I. Siklus Hidup Hewan
1. Alat dan bahan

1.1 Siklus hidup kupu-kupu
Kartu bergambar siklus hidup kupu-kupu
Tanda panah 4 buah

Siklus hidup katak
Kartu bergambar siklus hidup katak
Tanda panah 4 buah
Siklus hidup lebah

Kartu bergambar siklus lebah
Tanda panah 4 buah

2. Pelaksanaan
a. Peserta didik diminta mencermati kartu bergambar yang disediakan.
b. Peserta didik menyusun satu siklus hidup hewan menggunakan kartu bergambar yang disediakan.
c. Peserta didik menjelaskan siklus hidup hewan yang telah disusun dan membuat slogan upaya pelestariannya.
3. Pedoman Penskoran
Kriteria Rubrik dan Skor Skor
No Aspek Penilaian
1 2 3 4 Maksimal
1 Memilih Alat dan Bahan Tidak mampu Memilih 1- 2 Memilih 3 gambar Memilih seluruh 4
memilih gambar gambar yang tepat yang tepat untuk gambar secara
yang tepat untuk setiap setiap siklus hidup tepat untuk setiap
siklus hidup hewan siklus hidup
hewan hewan
2 Cara Kerja Tidak mampu Mampu Mampu Mampu 4
menyusun gambar menyusun 1 - 2 menyusun 3 menyusun seluruh
sesuai siklus gambar dalam gambar dalam gambar dengan
hewan setiap siklus dalam setiap tepat dalam setiap
hewan siklus hewan siklus hewan
3 Hasil Tidak mampu Mampu Mampu 3
menyusun siklus menyusun siklus menyusun siklus
hidup hewan hidup hewan hidup hewan
sesuai konsep tetapi tidak sesuai sesuai konsep
konsep
4 Presentasi Tidak mampu Kurang mampu Cukup mampu Mampu 4
mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan
siklus hidup siklus hidup siklus hidup siklus hidup
hewan yang hewan yang hewan yang hewan yang
disusun dan tidak disusun tetapi disusun dan disusun dan
mampu membuat mampu membuat membuat slogan membuat slogan
slogan untuk slogan untuk untuk untuk
pelestariannya pelestariannya pelestariannya pelestariannya
atau sebaliknya
Skor Maksimal 15
1. Hasil
1.1 Siklus hidup kupu-kupu
1.2 Siklus hidup katak
1.3 Siklus hidup lebah
2. Format Penilaian
ASPEK DAN SKOR
MEMILIH
NILAI
No Nama Peserta ALAT DAN CARA KERJA HASIL PRESENTASI
AKHIR
BAHAN (Skor 1- 4) (Skor 1- 3) (Skor 1- 4)
( MAKS. 100 )
(Skor 1- 4)
1
2
3
Dst
Nilai Akhir (NA) = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
. Penguji I, PengujiII,
II. MODEL SEDERHANA PERNAPASAN MANUSIA
1. Alat dan Bahan:
1.1. Alat : Gunting, Cutter
1.2. Bahan: 1. Toples bekas
2. Botol kecil bekas tinta
3. Balon kecil dan balon besar/diagfragma
4. Selang/sedotan minuman mineral gelas
5. Lem tipe karet
6. Karet gelang
7. Steroform
2. Pelaksanaan
2.1. Membuat skema model pernapasan.
2.2. Memotong selang sepanjang 5 cm serta bekas sedotan air mineral gelas 10 cm
untuk membentuk trakea dan percabangannya.
2.3. Membuat model steroform berbentuk bulat.
2.4. Mengikat mulut balon di ujung percabangan selang huruf T terbalik yang
menggambarkan percabangan bronkus.
2.5. Melubangi tutup toples seukuran sedotan air mineral gelas atau selang.
2.6. Membuat lubang seukuran selang pada sisi samping botol kecil bekas tinta printer.
2.7. Mengelem masing-masing sambungan dan memasukkan steroform di bagian dalam
mulut toples sebagai aliran udara bebas.
2.8. Merangkai bahan-bahan seperti gambar tampak di samping.
SKOR PENILAIAN MODEL SEDERHANA PERNAPASAN MANUSIA
NO. KUNCI JAWABAN/KRITERIA SKOR

1. Ketepatan Perakitan Model Pernapasan Manusia 0-8
2. Keberfungsian Alat 0-2
3. Presentasi Hasil 0 -5
Total skor 15

Skor Maksimal
RUBRIK PENILAIAN MEMBUAT MODEL SEDERHANA PERNAPASAN MANUSIA
NO. ASPEK PENILAIAN RUBRIK KRITERIA SKOR

1. Ketepatan Perakitan Model Ketepatan Perakitan Model Pernapasan Manusia mengikuti 8 8
Pernapasan Manusia langkah
Ketepatan Perakitan Model Pernapasan Manusia mengikuti 7 7
langkah
langkah
langkah
langkah
langkah
langkah
langkah
2. Keberfungsian Alat Perakitan benar dan alat berfungsi 2
Perakitan alat benar dan alat tidak berfungsi 1
3. Presentasi Hasil Mempresentasikan hasil secara sistematis dari mulai perencanaan, 5
pelaksanaan hingga pelaporan hasil (Sangat Lengkap)
Mempresentasikan hasil secara lengkap tetapi tidak sistematis 4
Mempresentasikan hasil percobaan kurang lengkap dan tidak 3
sistematis
Mempresentasikan hasil percobaan tidak lengkap 2
Tidak melakukan presentasi 0
FORMAT PENILAIAN
UJIAN PRAKTIK 2 : Model Sederhana Pernapasan Manusia
NO. ASPEK DAN SKOR

KETEPATAN KEBERFUNGSI PRESENTASI NILAI
NAMA PESERTA
URUT UJIAN PERAKITAN MODEL AN ALAT HASIL AKHIR
( 0-8) ( 0-2) ( 0-5) ( MAKS. 100 )
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
JUMLAH
RATA_RATA
Penguji I Penguji II
_____________________________ __________________________
NIP : NIP :
III. PERCOBAAN PERUBAHAN WUJUD BENDA (PENGUAPAN)
1. Alat dan bahan
1.1. Alat:
a. Wadah/tatakan gelas plastik
b. Gelas ukuran/plastik kecil
c. Pipet
1.2. Bahan:
a. Alkohol 70%
Catatan : alat dan bahan disesuaikan dengan percobaan perubahan wujud benda yang akan dilakukan
2. Pelaksanaan
a. Peserta didik diminta mencermati alat dan bahan yang akan digunakan!
b. Peserta didikmelakukan percobaan perubahan wujud pada benda dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1. Siapkan alat dan bahan tatakan gelas, gelas ukuran, pipet, dan alkohol!
2. Sedot alkohol dengan menggunakan pipet pada ukuran tertentu!
3. Tuangkan ke dalam tatakan gelas dan juga gelas ukuran dengan volume alkohol yang sama!
4. Amati dan catat perubahan yang terjadi dan waktu yang dibutuhkan!
pipet
pipet
tatakan gelas gelas ukuran botol alkohol
c. Peserta didik mempresentasikan hasil percobaan perubahan wujud benda.
SKORPENILAIAN PERCOBAAN PERUBAHAN WUJUD BENDA

1. Memilih Alat dan Bahan 0-2
2. Cara Kerja 0-4
3. Presentasi hasil 0 -4
Total skor 10
Nilai Akhir (NA) = Skor PerolehanX 100 =

Skor Maksimal
RUBRIK PENILAIAN PERCOBAAN PERUBAHAN WUJUD BENDA
NO. ASPEK YANG DINILAI KRITERIA RUBRIK SKOR

1. Memilih Alat dan Bahan Alat dan Bahan yang digunakan tepat 2
Alat dan Bahan yang digunakan kurang tepat 1
2. Cara Kerja Cara kerja yang dilakukan sesuai prosedur dan sistematis 4
Cara kerja yang dilakukan sesuai prosedur 3
Cara kerja yang dilakukan kurang sesuai prosedur 2
Cara kerja yang dilakukan tidak sesuai prosedur 1
3. Presentasi Hasil Hasil yang disampaikan sistematis sesuai prosedur dan ukuran 4
Hasil yang disampaikan sistematis tetapi ukuran penggunaan bahan tidak sama antar 3
keduanya
Hasil yang disampaikan kurang sistematis dan ukuran penggunaan bahan tidak sama 2
antar keduanya
Hasil yang disampaikan tidak sistematis dan ukuran penggunaan bahan tidak sama antar 1
keduanya
FORMAT PENILAIAN
UJIAN PRAKTIK 3 : Perubahan Wujud Benda
NO. ASPEK DAN SKOR

MEMILIH ALAT CARA KERJA PRESENTASI JUMLAH
NAMA PESERTA
URUT UJIAN DAN BAHAN HASIL NILAI
( 0-2) ( 0-4) ( 0-4 ) ( MAX. 100 )
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
JUMLAH
RATA_RATA
IV. Elektromagnet
1. Alat dan Bahan :
Alat:Gunting
Bahan
a.Baterai
b. Kawat tembaga
c. Paku 7 cm
d. Jarum pentul
e. Lidah buaya
f. Selotip
2. Pelaksanaan
2.1 Peserta didikmemasuki ruang ujian (banyaknya peserta disesuaikan dengan alat dan bahan yang tersedia)
2.2 Peserta didikmendengarkan penjelasan penguji tentang kegiatan yang akan dilakukan.
2.3 Pesertadidik mengambil alat dan bahan yang diperlukan dan mempersiapkannya di meja masing masing.
2.4 Peserta didikmembuat elekromagnet dilanjutkan dengan presentasi dihadapan penguji.
2.4 Pedoman penskoran
No Aspek yang di Kriteria Rubrik dan Skor Skor

nilai 0 1 2 3 4 5 Maksimal
1 Menentukan alat Tidak meng Alat dan bahan Alat dan bahan
dan bahan ambil alat yang diambil yang diambil 2
dan bahan kurang lengkap lengkap
2 Melilitkan kawat Tidak Melilitkan Melilitkan
tembaga dengan melilitkan kawat kurang kawat lebih dari 2
benar kawat pada dari separuh separuh panjang
paku panjang kawat kawat
3 Menghubungkan Tidak mampu Menghubungka Menghubungkan
ujung kawat melakukan nnya dengan nya dengan baik 2
dengan baterai kurang baik
4 Menguji Tidak ada Sedikitnya 1 Sedikitnya 3 Sedikitnya Sedikitnya Lebih dari
Kemagnetan jarum pentul jarum yang jarum yang 5 jarum 8 jarum 8 jarum 5
yang terangkat terangkat yang yang yang
terangkat terangkat terangkat terangkat
5 Mempresentasika Tidak Penguasaan Penguasaan Penguasaan Penguasaan
n hasil melakukan materi dan materi kurang materi dan materi dan
percobaannya presentasi pemanfaatan baik tetapi pemanfaata pemanfaata 4
produk kurang pemanfaatan n produk n produk
baik produk baik baik sangat baik
Skor maksimal 15

Skor Maksimal
2.5 Hasil
FORMAT PENILAIAN
UJIAN PRAKTIK 4 : Model Elektromagnet
NO. PEROLEHAN SKOR NILAI JUMLAH
MENGHBU MENGUJI PRESEN NILAI
UJIAN MELILITKAN NGKAN KEMAGNE ASI ( MAX. 100 )
MENENTUKA
KAWAT UJUNG TAN HASIL
NAMA PESERTA N ALAT DAN
URUT TEMBAGA KAWAT (0-5) (0-5)
BAHAN
DG BENAR DG
(0-2)
( 0-2) BATERAI
(0-2)
1
2
3
JUMLAH
RATA_RATA
Bandung Barat, April 2018
_____________________________ __________________________
NIP : NIP
V. MEMBUAT MODEL SIKLUS AIR
1. Alat dan Bahan:

1.1. Alat: Gunting, lemKayu
1.2. Bahan: Kertas Karton, spidol/crayon; illustrasi, dan triplek
2. Pelaksanaan:
2.1. Bacalah illustrasi sederhana tersebut dengan cermat!
2.2. Potong karton dan triplek dengan ukuran 25 cm x 20 cm!
2.3. Gambarlah siklus air berdasarkan illustrasi pada kertas karton yang disediakan dengan benar!
2.4. Tempelkan gambar pada triplek yang sudah dipotong!
2.5. Presentasikan hasil gambarmu secara sistematis!
3. Illustrasi
Siklus air diawali oleh terjadinya penguapan air yang ada di permukaan bumi. Air-air yang tertampung di badan air seperti danau, sungai,
laut, sawah, bendungan atau waduk berubah menjadi uap air karena adanya panas matahari. Penguapan serupa juga terjadi pada air yang
terdapat di permukaan tanah. Penguapan semacam ini disebut dengan istilah evaporasi. Evaporasi mengubah air berwujud cair menjadi air yang
berwujud gas sehingga memungkinkan ia untuk naik ke atas atmosfer bumi. Semakin tinggi panas matahari (misalnya saat musim kemarau),
jumlah air yang menjadi uap air dan naik ke atmosfer bumi juga akan semakin besar.Awan yang terbentuk dari proses kondensasi selanjutnya
akan mengalami adveksi. Awan yang mengalami adveksi selanjutnya akan mengalami proses presipitasi. Proses prepitasi adalah proses
mencairnya awan akibat pengaruh suhu udara yang tinggi. Pada proses inilah hujan terjadi. Butiran-butiran air jatuh dan membasahi permukaan
bumi. Setelah presipitasi terjadi sehingga air hujan jatuh ke permukaan bumi.
SKOR PENILAIAN MODEL SIKLUS AIR

1. Model gambar tepat dan sesuai 0-8
2. Ketepatan waktu menggambar (60 menit) 0-2

3. Presentasi hasil 0 -5
Total skor 15

Skor Maksimal
RUBRIK PENILAIAN MODEL SIKLUS AIR
NO. ASPEK YANG DINILAI RUBRIK KRITERIA SKOR

1. Model Gambar Model gambar sangat lengkap terdapat laut/danau/sungai yang 8
membentang, yang menguap karena pengaruh sinar matahari, yang
akhirnya uap itu membentuk awan putih-awan hitam dan berubah
menjadi titik-titik air yang lama kelamaan menjadi hujan dan
mengalir ke bumi/darat
Model gambar lengkap terdapat laut/danau/ yang menguap karena 6
terkena sinar matahari, yang akhirnya uap itu membentuk awan
putih-awan hitam dan berubah menjadi titik-titik air yang lama
kelamaan menjadi hujan dan mengalir ke bumi/darat
Model gambar cukup lengkap terdapat laut yang membentang, 4
yang menguap karena terkena sinar matahari, yang akhirnya uap itu
membentuk awan putih-awan hitam dan berubah menjadi titik-titik
air yang lama kelamaan menjadi hujan dan mengalir ke bumi/darat
Model gambar kuranglengkap 2
2. Ketepatan Waktu menggambar Menggunakan waktu maksimal 60 menit 2
Menggunakan waktu lebih dari 60 menit 1
3. Presentasi Hasil Mempresentasikan secara sangat lengkap dan sistematis (Dari 5
mulai proses evaporasi, kondensasi, adveksi, dan presipitasi
Mempresentasikan secara lengkap tetapi kurang sistematis 4
Mempresentasikan secara kurang lengkap dan kurang sistematis 3
Mempresentasikan secara tidak lengkap dan tidak sistematis 2
Tidak mempresentasikan 1
FORMAT PENILAIAN
UJIAN PRAKTIK 5 : Siklus Air
NO. ASPEK DAN SKOR

KETEPATAN PRESENTASI JUMLAH
NAMA PESERTA MODEL GAMBAR
URUT WAKTU HASIL NILAI
UJIAN ( 0-8)
( 0-2) ( 0-5) ( MAX. 100 )
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
JUMLAH
RATA_RATA
_____________________________ __________________________
NIP : NIP :
SEKOLAH DASAR (SD)
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

DINAS PENDIDIKAN
TAHUN 2022/2023
KISI-KISI UJIAN PRAKTIK BAHASA INDONESIA SD/MI

TAHUN 2023
A. Petunjuk Umum:
Bahan yang diujikan praktik Bahasa Indonesia meliputi 2 (dua) aspek yaitu mendengarkan dan berbicara. Setiap aspek disajikan 2 (dua) pilihan
indikator, setiap sekolah memilih 1 (satu) indikator dari setiap aspek. Sekolah wajib menyusun materi ujian 1 indikator dari aspek
mendengarkan, dan 1 indikator dari aspek berbicara.
Kompetensi Dasar Kompetensi yang Ruang Materi Indikator soal Aspek yang dinilai
diujikan lingkup
materi
Berbicara
6.1 Berpidato atau  Menyampaikan Pidato 1. Perpisahan, 6.1.1 Peserta didik mampu 1. Lafal
presentasi pidato dengan 2. Ulang tahun, menyampaikan pidato 2. Intonasi
untuk berbagai tema tertentu 3. Peringatan hari dengan tema tertentu 3. Sikap
keperluan menggunakan lafal, besar Nasional. menggunakan lafal, 4. Isi pidato
( acara intonasi,sikap, dan intonasi,sikap, dan
perpisahan, keruntutan isi keruntutan isi dengan
perayaan ulang dengan tepat. tepat.
tahun, dll
dengan lafal,
intonasi, dan
sikap yang
tepat.
6.2 Melaporkan isi  Melaporkan isi Laporan isi Melaporkan isi 6.2.1 Peserta didik mampu 1. Ketepatan isi
buku yang buku yang dibaca buku yang buku bacaan melaporkan isi buku laporan
dibaca ( judul, secara lisan (judul, dibaca. fiksi / non fiksi yang dibaca secara 2. Keruntutan
pengarang, pengarang, jumlah yang tersedia di lisan meliputi : judul, penyampaian
jumlah halaman, dan isi) perpustakaan pengarang, jumlah laporan
halaman, dan dengan kalimat sekolah. halaman, dan isi buku 3. Kelancaran
isi) dengan yang runtut. dengan kalimat yang penyampaian
kalimat yang runtut. laporan
runtut. 4. Gerak
mimik/penampilan
5. Jeda
Menyimak
4.4. Menyajikan  Menyampaikan Petunjuk Petunjuk 4.4.1 Peserta didik mampu 1. keruntutan
petunjuk petunjuk penggunaan penggunaan alat menyampaikan 2. Penggunaan
penggunaan penggunaan alat alat rumah tangga petunjuk penggunaan kosakata yang
alat dalam secara runtut seperti : blender, alat secara runtut baku
bentuk teks dengan mixer, televisi, dengan menggunakan 3. Penggunaan
tulis dan visual menggunakan DVC player. kosakata baku dan kalimat efektif
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. 4. ekspresi
kosakata baku kalimat efektif
dan kalimat
efektif.
5.1. Menyimpulkan  Menemukan, Isi berita Mendengarkan 5.1.1. Peserta didik mampu 1. Kesesuain isi
isi berita yang menuliskan, dan yang berita melalui menemukan, 2. Kelengkapan isi
didengar dari menyimpulkan didengar dari radio/ televisi. menuliskan, dan laporan
televisi /radio. pokok pokok televisi/radio menyimpulkan pokok- 3. Ketepatan
berita yang pokok berita yang simpulan
didengar dari didengar dari 4. Penggunaan
televisi/radio televisi/radio dengan bahasa
dengan menggunakan kalimat
menggunakan yang runtut.
kalimat yang
runtut.
B. Petunjuk Pelaksanaan Ujian Praktik
1. Aspek berbicara
a. Berpidato
1. Peserta ujian diberikan tema pidato yang harus disampaikan ( tema ditentukan oleh penguji ).
2. Peserta ujian diberi kesempatan untuk menulis naskah pidato sesuai dengan tema yang telah diberikan sesuai dengan
waktu yang telah ditentukan.
3. Peserta ujian menyampaikan pidato sesuai dengan naskah pidato yang ditulisnya.
b. Laporan isi buku
1. Peserta ujian diberikan satu buku cerita fiksi/non fiksi ( Buku bisa diambil dari perpustakaan sekolah ).
2. Peserta ujian diberikan kesempatan untuk membaca buku tersebut dengan waktu yang telah ditentukan ( misalnya 60
menit ).
3. Peserta ujuan menuliskan laporan berkaitan dengan isi buku yang dibacanya tersebut.
4. Peserta ujian menyampaikan laporan isi buku secara perorangan.
2. Aspek menyimak
a. Petunjuk penggunaan alat
1. Peserta ujian diperdengarkan petunjuk penggunaan alat rumah tangga dari audio visual (bersumber dari yutube, VCD
player, televisi, dll).
2. Peserta ujian membuat resume tentang tatacara penggunaan alat tersebut dengan menggunakan bahasa yang baku.
3. Peserta ujian menyampaikan resume tentang tatacara/ alur / urutan penggunaan alat tersebut.
b. Menyimak berita dari radio / televisi
1. Peserta ujian diperdengarkan pembacaan berita yang bersumber dari televisi atau dari link youtube.
2. Peserta ujuan membuat resume ( catatan kecil ) tentang isi berita yang telah didengarnya.
3. Peserta ujian menyampaikan hasil resume tentang isi berita yang telah dibuatnya tersebut.
C. Rubrik Penilaian Ujian Praktik Bahasa Indonesia
1. Berpidato
Jenis Tes : Praktik
Kelas : VI (Enam)
Waktu : .............................
Keterampilan : Berbicara
KD : 6.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan ( acara perpisahan, perayaan ulang tahun,
dll dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat.
Materi yang diuji : Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan ( acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll
NO Komponen SKOR
4 3 2 1
Siswa berpidato dengan lafal yang Siswa berpidato dengan lafal Siswa berpidato denganlafal Siswa berpidato dengan
1 Lafal / jelas, tidak ada kesalahan dalam yang jelas, ada kesalahan jelas, ada kesalahan lafal yang tidak jelas
kejelasan pengucapannya. pengucapan kurang dari 3 kata. pengucapan lebih dari tiga atau tidak dapat
( 20%) kata. dimengerti, banyak
sekali kesalahan dalam
pengucapan kata
Seluruh pidato cukup keras Pidato cukup keras sehingga Pidato cukup keras sehingga Pidato seringkali terlalu
sehingga dapat didengar dengan dapat didengar dengan jelas dapat didengar dengan jelas pelan volumenya
jelas oleh seluruh audien, ada oleh paling tidak 80% audien, oleh paling tidak 60% audien, sehingga kurang dapat
penekanan pada seluruh bagian ada penekanan hanya pada hanya sedikit penekanan pada didengar oleh audien,
yang penting, memberikan jeda sebagian yang penting, bagian penting, memberikan tidak ada penekanan
pada saat yang tepat sebanyak 2 memberikan jeda sebanyak 1 jeda saat pidato tetapi tidak selama pidato, jeda
2 kali atau lebih untuk memberikan kali selama pidato dan memberikan efek dramatis. tidak digunakan sama
Intonasi efek dramatis / meningkatkan memberikan efek dramatis. sekali.
( 20%) makna pidato.
3 Sikap ( 20% ) Berdiri tegak, tampak percaya diri Berdiri tegak, melakukan Kadang-kadang tidak berdiri Tampak gelisah dan
dan rileks, melakukan kontak kontak pandang dengan seluruh dengan tegak dan melakukan tidak melakukan kontak
pandang dengan seluruh audien audien kontak pandang dengan audien pandang dengan audien
4 Isi Pidato ( 40 Siswa menunjukkan pemahaman Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan
%) yang sangat baik tentang topik pemahaman yang baik tentang pemahaman yang kurang baik pemahaman yang buruk
pidato, judul sesuai dengan tema, topik pidato, judul sesuai tema, pada topik pidato, judul tentang topik pidato,
sistematika jelas, bahasa baku sistematika jelas, ada beberapa kurang sesuai dengan tema, judul tidak sesuai
tetapi tidak kaku mudah dipahami bahasa yang tidak baku tetapi sistematika kurang jelas, dengan tema, hanya
audien. mudah dipahami audien. banyak bahasa tidak baku dan sedikit bahasa baku,
sulit dipahami audien. tidak bisa dipahami
audien.
2. RUBRIK PENILAIAN BERBICARA ( MELAPORKAN ISI BUKU YANG DIBACA )
Jenis Tes : Praktik

Kelas : VI (Enam)
Waktu : .............................
KD : 6.2 Melaporkan isi buku yang dibaca ( judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang
runtut.
Materi yang diuji : Melaporkan isi buku bacaan fiksi / non fiksi yang tersedia di perpustakaan sekolah.
Skor
No. Aspek yang dinilai
4 3 2 1
1 Peserta didik
Peserta didik
Ketepatan isi laporan( 30 menunjukkan Peserta didik menunjukkan Peserta didi menunjukkan
menunjukkan pemahaman
%) pemahaman yang pemahaman yang baik pada pemahaman yang kurang baik
yang baik tentang isi
sangat baik tentang isi beberapa bagian isi laporan tentang isi laporan
laporan
laporan
2 Laporan yang disusun Laporan yang disusun Laporan yang disusun Laporan yang disusun tidak
Keruntutan penyampaian
sangat runtut sesuai terdapat satu bagian yang terdapat dua bagian yang runtut
laporan ( 25 %)
dengan kronologisnya tidak runtut tidak runtut
3 Cara penyampaian Cara penyampaian lancar Cara penyampaian lancar , Cara penyampaian laporan tidak
Kelancaran penyampaian
laporan sangat lancar tidak terputus-putus terdapat bagian yang lancer
laporan( 25%)
tidak terputus-putus terputus- putus
4 Jeda (20% ) Memberikan jeda pada Memberikan jeda pada Memberikan jeda pada saat Tidak menggunakan jeda sama
saat yang tepat saat yang tepat sebanyak melaporkan tetapi belum sekali dalam menyampaikan
sebanyak 2 kali atau 1 kali sepanjang tepat meningkatkan makna laporan
lebih untuk melaporkan untuk laporan
meningkatkan makna meningkatkan makna
laporan laporan
Rubrik Penilaian Menyimak
1. Rubrik penilaian petunjuk penggunaan alat
Rubrik Penilaian
Jenis Tes : Praktik

Kelas : VI (Enam)
Waktu : .............................
Keterampilan : Menyimak
KD : Menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
Materi yang diuji : Petunjuk penggunaan alat rumah tangga seperti : blender, mixer, televisi, DVC player.
Skor
No Apek yang dinilai Bobot
1 2 3 4
Menyampaikan urutan Menyampaikan urutan Menyampaikan urutan
Menyampaikan urutan
penggunaan alat tertentu penggunaan alat tertentu penggunaan alat tertentu
penggunaan alat tertentu
1. Keruntutan 20 (blender, mixer, televisi, (blender, mixer, televisi, (blender, mixer, televisi,
(blender, mixer, televisi,
DVC player) dinilai tidak DVC player) dinilai cukup DVC player) dinilai
DVC player) dinilai runtut
runtut runtut sangat runtut
Kosa kata dalam Kosa kata dalam Kosa kata dalam Kosa kata dalam
Penggunaan Kosa Kata penyampaian penggunaan penyampaian penggunaan penyampaian penggunaan penyampaian penggunaan
2. 30
yang baku dan benar alat tertentu dinilai kurang alat tertentu cukup baik alat tertentu baik dan alat tertentu sangat baik
baik dan benar dan benar benar dan benar
Penyampaian materi Penyampaian materi Penyampaian materi Penyampaian materi
Penggunaan Kalimat dengan menggunakan dengan menggunakan dengan menggunakan dengan menggunakan
3. 30
Efektif kalimat efektif dinilai kalimat efektif dinilai kalimat efektif dinilai kalimat efektif dinilai
kurang tepat. cukup tepat. sudah tepat. sangat tepat.
Menampilkan ekpresi
Menampilkan ekptesi Ekpresi wajah menarik
Menampilkan ekspresi penggunaan alat
4. Ekspresi 20 penggunaan alat dinailai dan menggambarkan alat
yang kurang baik menggambarkan alat yang
sedang yang digunakan.
digunakan
Rumus Penskoran :
Perolehan Skor
Aspek yang dinilai = x Bobot Soal
Skor Maksimal
2. Rubrik Menyimak Berita dari Televisi/Radio
Jenis Tes : Praktik

Kelas : VI (Enam)
Waktu : .............................
Keterampilan : Menyimak berita dari televise/radio
KD : 5.1. Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi /radio.
Materi yang diuji : Mendengarkan berita melalui radio/ televisi.
Skor
Kriteria
4 3 2 1
Kesesuaian isi laporan Penyampaian isi laporan Penyampaian isi laporan Penyampaian isi laporan Penyampaian isi laporan
dengan berita. ( 20%) sangat sesuai, utuh, dan sesuai dan utuh dengan isi kurang sesuai (tidak utuh) sangat tidak sesuai (tidak
tuntas dengan isi berita. berita. dengan isi berita. utuh sama sekali) dengan isi
berita.
Kelengkapan isi laporan Penyampaian isi laporan Penyampaian isi laporan Penyampaian isi laporan Penyampaian isi laporan
dengan berita. ( 30%) sangat lengkap (awal lengkap (awal dan isi) kurang lengkap (hanya isi). sangat tidak lengkap (tidak
sampai akhir) sesuai berita. sesuai berita. sesuai isi).
Ketepatan simpulan laporan Peserta didik sangat baik Peserta didik baik dalam Peserta didik kurang dalam Peserta didik sangat kurang
dengan isi berita. (30%) dalam ketepatan ketepatan penyampaian ketepatan penyampaian dalam ketepatan
penyampaian simpulan simpulan laporan (pokok simpulan laporan (hanya penyampaian simpulan
laporan (pokok awal sampai awal dan isi) berita. pokok isi) berita. laporan (tidak sesuai) dengan
akhir lengkap) dengan isi isi berita.
berita.
Penggunaan bahasa dalam Peserta didik sangat baik Peserta didik sudah baik Peserta didik kurang baik Peserta didik sangat kurang
laporan.(20 % ) (perbendaharaan kata baik (sesuai konteks) dalam (konteks hanya sebagian) (tidak sesuai dengan konteks)
dan sesuai konteks) dalam penggunaan bahasa. dalam penggunaan bahasa. dalam penggunaan bahasa.
penggunaan bahasa.
Berita bertemakan pendidikan dan lingkungan (pilih satu)

Link berita yang dapat diunduh:
https://www.youtube.com/watch?v=kx8ffqBsflQ
https://www.youtube.com/watch?v=wWbjD17RRoI
https://www.youtube.com/watch?v=9UHCGtdyoPE
https://www.youtube.com/watch?v=CK-94xpWbEU
D. FORMAT-FORMAT PENILAIAN
Format penilaian disajikan dalam aplikasi exel ( disajikan dalam folder tersendiri )
FORMAT PENILAIAN
Jenis Tes : Praktikum

Kelas : VI (enam)
Waktu : .....................................
KD : Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi /radio.
Materi yang diuji : Mendengarkan berita melalui radio/ televisi.
Aspek yang dinilai Jumlah x bobot
Keetepatan isi
Kelengkapan
Bahasa (1-4)
Penggunaan
Kesimpulan
Ketepatan
No Nama Siswa Nilai Akhir
Isi (1-4)
(1-4)
(1-4)
A (20) B (30) C (30) D (20)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Jumlah
Rata-Rata
Penguji 1 Penguji 2
…………………………………………………… ………………………………………………
NIP NIP
SEKOLAH DASAR (SD)
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN
DINAS PENDIDIKAN
TAHUN 2023
KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR
MATA PELAJARAN : PJOK (PRAKTIK)
N Kompetensi Yang Cakupan

Indokator Rumusan Soal
o. Diujikan Materi
Mempraktikkan gerak dasar Permainan Bola Peserta didik mampu mempraktikkan 1. Praktikkan gerakan servis bawah bola
1 salah satu besar : 1 gerakan servis voli
permainan bola besar A. Bola voli /
dengan koordinasi dll bola voli dengan baik dan benar. dengan baik dan benar!
yang baik, serta nilai disiplin, Peserta didik mempu mempraktikkan 2. Praktikkan gerakan passing bawah
kerjasama, 2 gerakan passing, bola voli,
toleransi dan kejujuran. bola voli, dengan baik dan benar. dengan baik dan benar!
B. Bola basket Peserta didik mampu mempraktikkan 3. Praktikkan gerakan dribbling bola
/ 1 gerakan dribbling basket
Sepak Bola / bola basket, dengan baik dan benar. dengan baik dan benar!
Bola Peserta didik mampu melakukan 4. Praktikkan gerakan chest pass bola
tangan / dll 2 gerakan passing basket
bola basket, dengan baik dan benar. dengan baik dan benar!
Peserta didik mampu melakukan 5. Praktikkan gerakan shooting bola
3 gerakan shooting basket
bola basket, dengan baik dan benar. dengan baik dan benar!
Mempraktikkan gerak dasar Permainan Bola Peserta didik mampu mempraktikkan 6. Praktikkan gerakan melempar bola
2 salah satu kecil : 1 gerakan mendatar
permainan bola kecil dengan C. Kasti / melempar bola, dengan baik dan dalam permainan kasti, dengan baik
koordinasi Rounders benar. dan benar!
yang baik, serta nilai disiplin, Peserta didik mampu mempraktikkan
kerjasama, 2 gerakan 7. Praktikkan gerakan menangkap bola
menangkap bola, dengan baik dan dalam permainan kasti, dengan baik
toleransi dan kejujuran. benar. dan benar!
Peserta didik mampu mempraktikkan 8. Praktikkan gerakan memukul bola
3 gerakan dalam
memukul bola dengan baik dan benar. permainan kasti, dengan baik dan
o. Diujikan Materi
benar!
D. Peserta didik mampu mempraktikkan
Bulutangkis / 1 pukulan servis, 9. Praktikkan pukulan servis bulutangkis,
Tenis Meja dengan baik dan benar. dengan baik dan benar!
Peserta didik mampu mempraktikkan
2 pukulan lob 10. Praktikkan pukulan lob bulutangkis
dengan baik dan benar. dengan baik dan benar!
Peserta didik mampu mempraktikkan 11. Praktikkan pukulan smes
3 pukulan smes bulutangkis,
bola dengan baik dan benar. dengan baik dan benar!
Mempraktikkan gerak dasar Peserta didik mampu mempraktikkan 12. Praktikkan gerakan lari cepat 40
3 atletik Atletik : 1 lari cepat 40 meter meter,
lari, lompat dan lempar
dengan E. Lari cepat dengan baik dan benar. dengan baik dan benar!
memperhatikan nilai disiplin, Peserta didik mampu mempraktikkan 13. Praktikkan gerakan lempar bola
sportivitas, F. Lempar bola 2 gerakan sejauh-jauhnya
lempar bola sejauh-jauhnya, dengan
percaya diri, dan kejujuran. baik dan benar. dengan baik dan benar!
Mempraktikkan latihan Kebugaan Peserta didik mampu mempraktikkan 14. Praktikkan rangkaian gerak 6 pos
4 kebugaran Jasmani 1 rangkaian gerakan ( Sirquit Training)
jasmani, meliputi daya 6 pos (Sirquit Training), dengan baik 9Sirquit Training) meliputi; lari 10 -
tahan, kelenturan, Sirquit Training dan benar. 25 meter,
kekuatan otot, dan Rangkaian push up, sit up, back up, loncat
koordinasi. gerak 6 pos tegak, pull up
dengan baik dan benar!

Mempraktikkan rangkaian Peserta didik mampu mempraktikkan 15. Praktikkan rangkaian gerak guling
5 gerak Senam Lantai : 1 rangkaian gerak ke depan
senam ketangkasan serta J. Guling ke guling ke depan, dengan baik dan
nilai depan benar. dengan baik dan benar!
keselamatan, disiplin,
keberanian.
o. Diujikan Materi
yang terkandung
didalamnya.

Mempraktikkan gerak ritmik Peserta didik mampu mempraktikkan 17. Praktikkanlah rangkaian gerak
6 meliputi Gerak Ritmik : 1 penguasaan gerak senam SKJ
Senam Pagi, Senam K. Senam dalam senam SKJ dengan baik dan dengan koordinasi gerak yang baik
Kesegaran Jasmani Kesegaran benar. dan semangat!
Jasmani Peserta didik mampu mempraktikkan
(SKJ), dan aerobik. (SKJ) 2 keserasian gerak
dalam senam SKJ dengan baik dan
benar.
3 koordinasi gerak
dalam senam SKJ dengan baik dan
benar.
4 gerakan senam SKJ
dengan penuh semangat.

Mempraktikkan keterampilan Peserta didik mampu 18. Lakukan salah satu gaya renang
7 salah satu Renang : 1 mendemonstrasikan koordinasi ( dada/bebas )
gaya renang dan dasar- L. Renang gaya gerak meluncur, gerak tungkai, gerak dengan koordinasi gerakan yang
dasar dada/ lengan, dan baik dan benar!
pengaturan nafas pada renang gaya
penyelamatan diri. gaya bebas dada / bebas,
dengan baik dan benar.


Memahami budaya hidup Peserta didik mampu 19. Pilihlah gambar alat-alat kebersihan
8 sehat dalam Kesehatan : 1 mempresentasikan dengan yang sesuai
bentuk menjaga kebersihan M. Kebersihan bantuan media cara menjaga untuk menjaga kebersihan diri dan
diri dan diri kebersihan diri dan lingkungan
o. Diujikan Materi
lingkungan, mengenal dan
makanan sehat, lingkungan lingkungan sekitar dengan benar. sekitar, dengan benar.
mengenal berbagai penyakit O. Makanan Peserta didik mampu 20. Susunlah gambar menu makanan
dan bergizi 2 mempresentasikan dengan bantuan gizi seimbang,
pencegahannya serta menu gizi media cara pemilihan jajanan sehat
menghindarkan seimbang dan makanan dengan benar!
P. Bahaya bergizi untuk kesehatan, dengan 21. Tunjukkan dengan benar, gambar
diri dari narkoba Rokok / benar. organ tubuh
Miras / Peserta didik mampu manusia yang dapat rusak akibat
Narkoba 3 mempresentasikan dengan bantuan dari kebiasaan
Q.
Pemeliharaan media tentang bahaya
diri merokok/minuman keras/narkoba, merokok/minuman keras/narkoba!
dari Peserta didik mampu 22. Peragakan cara mencuci tangan
penyakit 4 mempresentasikan dengan bantuan untuk mencegah
media cara pemeliharaan diri dari penyakit menular , dengan baik dan
penyakit menular, dan benar!
penyakit tidak menular, dengan benar.

Mempraktikkan variasi Peserta didik mampu 23. Peragakan rangkaian gerak langkah
9 gerak Bela diri : 1 mendemonstrasikan rangkaian kaki, belaan,
gerak dasar langkah, belaan, dan dan serangan dalam seni bela diri
dasar lokomotor dan non R. Pencak Silat serangan dalam pencak silat
lokomotor untuk seni bela diri pencak silat, dengan baik
membentuk dan benar. dengan baik dan benar.
gerak dasar seni bela diri
Pendidikan Luar Peserta didik mampu memilih 24. Pilihlah simbol-simbol yang terdapat
10 Mempraktikkan berbagai kelas 1 beberapa simbul dalam dalam
keterampilan gerak dalam penjelajahan perkemahan, dengan penjelajahan perkemahan dengan
kegiatan S. Penjelajahan benar. benar!
penjelajahan di luar sekolah Perkemahan
seperti perkemahan,piknik
o. Diujikan Materi
dan lain-lain

Catatan :
1. Pilih Minimal 4 indikator soal yang mewakili 4 Cakupan materi yang akan digunakan dalam USBN,
jadwal menyesuaikan dengan program yang disusun masing-masing sekolah.
2. Materi Permainan bola besar dikelompokkan dalam jenis invasi games dan net games
3. Materi Permainan bola kecil dikelompokkan dalam jenis field games dan net games
4. Durasi pelaksanaan disesuaikan dengan bentuk penilaian yang dilakukan dan jumlah siswa
REKAPITULASI NILAI UJIAN PRAKTIK PJOK SD
Aspek yang diujikan

Nilai Rata- NILAI
No. Nama Siswa Permainan Permainan Kebugaran JUMLAH
Atletik
bola besar bola kecil
Senam
Jasmani
Renang Bela Diri Kesehatan Penjelajahan rata AKHIR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
INSTRUMEN PENILAIAN UJIAN SEKOLAH SD
PRAKTIK PJOK SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Materi yang diujikan : Lari Jarak Pendek
Hari / Tanggal : ...........................
Aspek yang diuji

Nama Siswa Sikap start Saat lari Finish JUMLAH NILAI
No.
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Page 1 of www.sekolahdasar.net
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Mengetahui Sukaraja,………………2022t,
Kepala Sekolah Guru PJOK
........................................ ........................................
Nip. Nip.
PRAKTIK PJOK SD
Materi yang diujikan : Bola basket
Hari / Tanggal : ...........................
Aspek yang diuji

No. Nama Siswa dribbling passing shooting JUMLAH NILAI
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Mengetahui Sukaraja, …………………….2022

........................................ ........................................
Nip. Nip.
PRAKTIK PJOK SD
Materi yang diujikan : Bulutangkis
Hari / Tanggal : ...........................
Aspek yang diuji

Pukulan Pukulan
Nama Siswa Pukulan lob JUMLAH NILAI
No. Servis Smes
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Mengetahui
........................................ ........................................
Nip. Nip.
PRAKTIK PJOK SD
Materi yang diujikan : Guling ke depan
Hari / Tanggal : ...........................
Aspek yang diuji

No. Nama Siswa Sikap awal Saat guling Sikap akhir JUMLAH NILAI
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Mengetahui
........................................ ........................................
Nip. Nip.
PRAKTIK PJOK SD
TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023
Materi yang diujikan : Senam SKJ
Hari / Tanggal : ........................... /
Aspek yang diuji

Penguasaan Keserasian Body
Nama Siswa JUMLAH NILAI
No. Gerak Gerak language
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Mengetahui
........................................ ........................................
Nip. Nip.
Page 10 www.sekolahdasar.net
of
PRAKTIK PJOK SD
Materi yang diujikan : Sirquit training
Hari / Tanggal : ........................... /
Aspek yang diuji

No. Nama Siswa Push Back loncat Pull JUMLAH NILAI
lari Sit up
up up tegak up
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
of
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Mengetahui
........................................ ........................................
Nip. Nip.
of
PRAKTIK PJOK SD
Materi yang diujikan : Kesehatan
Hari / Tanggal : ........................... /
Aspek yang diuji

Makanan
Nama Siswa Kebrs.Pribadi Kebers.Lingk. JUMLAH NILAI
No. sehat
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
of
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Mengetahui Sukaraja,……………..2022
........................................ ........................................
Nip. Nip.
of
RUBRIK PENILAIAN UJIAN SEKOLAH DASAR
PRAKTIK PJOK

Materi yang diujikan : Lari Jarak Pendek
Hari / Tanggal : ........................... /
Alokasi Waktu : Menit
No. Aspek Yang Dinilai Skor
1. Sikap Start :
Pada saat aba-aba "Bersedia" :
* Meletakkan kedua telapak tangan dan kaki dibelakang garis start 2
dengan posisi lutut ditekuk ( salah satu lutut menyentuh tanah dan
dan salah satu ujung kaki yang lain diletakkan di belakang garis start ).
( kedua tangan, lutut, dan kaki berada dalam satu garis lurus ).
( satu garis dengan ujung jari dan lutut ).
* Pada saat ada aba-aba "Siap" : pinggul diangkat ke atas dengan 2
memindahkan berat badan pada titik tumpu yaitu kedua kaki dan tangan,
pandangan ke arah depan.
Saat gerakan / berlari :
* Pada aba-aba " Ya " : menolakkan kaki dengan kuat untuk berlari. 1
* Berlari lurus ke depan dengan langkah kaki yang panjang. 1
* Lengan diayunkan secara bergantian, diserasikan dengan 1
langkah kaki.
* Pandangan lurus ke depan ( tidak tengak-tengok ) 1

Saat Finish :
* Badan condong ke depan/ dada dibusungkan. 1
* Memperlambat gerakan lari ( tidak langsung berhenti ). 1
of
* Pandangan lurus ke depan. 1

SKOR MAKSIMAL 11
Nilai = Skor yang didapat : Skor maksimal X 100

of
PRAKTIK PJOK

Materi yang diujikan : Lempar Bola
Hari / Tanggal : ........................... /

1 Sikap awal
salah satu kaki berada di depan 1
badan condong ke belakang 1
ayunan lengan dari bawah ke atas 1
Bola dipegang pada pangkal ruas jari tangan 1

2 * Saat melempar
Melempar dengan tangan terkuat bila dengan tangan kanan,maka kaki kiri di depan 1
demikian sebaliknya
Bola dilempar melambung sejauh jauhnya 1
.
3 . Gerakan Lanjutan
. Melangkahkan kaki belakang kedepan 1
Pandangan mata kearah sasaran lemparan 1

5 Jarak lemparan
Skala Penilaian
Jarak lemparan terjauh : 4
1.Terendah…………5
of
2 jarak sedang 10
3. Jarak menengah…….15
4.Jarak terjauh…. 20 4

SKOR MAKSIMAL 12
Nilai = Skor yang didapat : Skor Maksimal X 100
of
PRAKTIK PJOK

Materi yang diujikan : Pendidikan Kesehatan/Bahaya merokok dan penggunaan Narkoba
Hari / Tanggal : ........................... /
Aspek Yang Dinilai Skor

No.
Organ tubuh yang akan rusak akibat kebiasaan merokok :
Jika peserta didik mampu menunjukan organ tubuh mulut 1
Jika peserta didik mampu menunjukan organ tubuh tenggorokan 1
Jika peserta didik mampu menunjukan organ tubuh Paru-paru 1
Jika peserta didik mampu menunjukan organ tubuh jantung 1
* Jika peserta didik mampu menunjukan organ tubuh otak 1
Jika peserta didik mampu menunjukan organ tubuh pembuluh darah 1

* Bahaya narkoba
Bagian otak…… lambat berpikir menganggu kecerdasan 1
Lambung……….malas makan sakit mag 1
Gangguan pada jantung dan pembuluh darah…….Jantung dan pembuluh darah 1
. Gangguan pada kulit ………. Kulit 1
gangguan pada paru-paru ………..Paru-paru 1
. gangguan pada sistem syaraf…….. Otak/kepala 1
Pengecilan hati dan insomnia………….Hati/Mata 1
Kematian………..seluruh organ tubuh tdk berfungsi 1
of
SKOR MAKSIMAL 14

of
PRAKTIK PJOK
TAHUN PELAJARAN 2022//2023

Materi yang diujikan : Bulutangkis
Hari / Tanggal : ........................... /

1. Pukulan Servis
* Sikap badan tegak menghadap ke depan, kaki dibuka selebar bahu. Tangan kanan 1
memegang raket atau sebaliknya, dan tangan kiri memegang kok atau sebaliknya.
* Jika bermain dengan tangan kanan maka posisi kaki kiri di depan dan kaki kanan 1
di belakang atau sebaliknya.
* Shutlekok dipegang setinggi dada dan posisi raket diayunkan dari belakang untuk . 1
memukul shutlekok.
* Saat memukul shutlekok, pindahkan berat badan ke kaki depan dan kedua kaki sejajar 1
kembali ke sikap awal.
* Pandangan ke arah depan. 1
Pukulan Lob
* Sikap badan tegak menghadap ke depan, 1
* Posisi tangan, siku, sejajar dengan bahu ditarik ke arah belakang untuk siap memukul kok. 1
* Ayunkan tangan untuk memukul kok melambung ke atas. 1
* Saat tangan memukul kok langkahkan kaki kanan ke depan dan kaki kiri menyusul 1
menyusul untuk kembali ke sikap siap.
of
Pukulan Smes
* Sikap badan tegak menghadap ke depan, 1
* Posisi tangan, siku, sejajar dengan bahu ditarik ke arah belakang untuk siap memukul kok. 1
* Ayunkan raket untuk memukul kok dengan keras, tajam dan menukik 1
* Saat tangan memukul kok langkahkan kaki kanan ke depan dan kaki kiri menyusul 1
menyusul untuk kembali ke sikap siap.
SKOR MAKSIMAL 15

of
PRAKTIK PJOK

Materi yang diujikan : Senam SKJ
Hari / Tanggal : ........................... /

2. Penguasaan Gerakan 4

Keserasian gerak dengan irama 4

Koordinasi gerak tubuh (body language) 4

Semangat 4

SKOR MAKSIMAL 16


of
PRAKTIK PJOK

Materi yang diujikan : Guling ke depan / Roll depan
Hari / Tanggal : ........................... /

3. Sikap Awal :
* Berdiri tegak dengan kedua kaki rapat, menghadap ke matras 1
* Mengangkat kedua lengan lurus ke atas. 1
* Meletakkan kedua telapak tangan pada matras, badan dibungkukkan 1
* Angkat pinggul ke atas dan rapatkan dagu ke dada. 2
* Tempatkan tengkuk pada matras diantara dua tangan. 1
* Tolakkan ujung kaki, sehingga badan berguling ke depan. 1
* Berguling dengan posisi punggung dan pinggul yang melintasi matras 1
Sikap Akhir :
* Mendarat dengan sikap jongkok. 1
* Kedua lengan memeluk kaki / diluruskan ke depan. 1
* Pandangan lurus ke depan. 1
* Diakhiri dengan sikap berdiri tegak. 1
SKOR MAKSIMAL 12


of
PRAKTIK PJOK

Materi yang diujikan : Rangkaian gerakan 6 pos
Hari / Tanggal : ........................... /

No.
4. Rangkaian gerak 6 pos, meliputi :
* Gerakan Lari 10 – 25 meter 4
* Gerakan push up 4
* Gerakan sit up 4
* Gerakan Back lift 4
* Gerakan loncat tegak 4
* Gerakan Pull up 4

SKOR MAKSIMAL 24


of
PRAKTIK PJOK

Materi yang diujikan : Kebersihan Pribadi, lingkungan dan menu makanan gizi seimbang
Hari / Tanggal : ........................... /

No.
* Menyusun gambar yang termasuk alat kebersihan pribadi,
5. yaitu :
- Sikat gigi, odol, shampo, sabun mandi, handuk, gunting kuku, 7
cutton bud.

* Menyusun gambar alat-alat Kebersihan lingkungan, yaitu : 5
sapu lidi, pengki, cangkul, sapu ijuk, kain pel

* Menyusun gambar menu makanan seimbang yaitu :
Nasi, sayur mayur, lauk pauk, buah-buahan, susu 5

SKOR MAKSIMAL 17

of
PRAKTIK PJOK

Materi yang diujikan : Renang gaya bebas
Hari / Tanggal : ........................... /
Alokasi Waktu : Meni

5. yaitu : Peserta didik meluncur dengan pisisi kaki tangan dan badan lurus streamline dengan air 1

Mengayunkan kaki keatas dan kebawah secara teratur dengan berporos pada pangkal
* paha 2
lutut tidak terlalu ditekuk,hingga telapak kaki berayun tepat pada pergelangan kaki
tersebut

* memasukan telapak tangan kedalam air dengan ibu jari terlebih dahulu,jauh dari 3
atas kepala memutar tangan , bagian lengan atas menyentuh telinga, siku keluar
terlebih dahulu serta mendorong kuat dan jari jari tangan dirapatkan

Pada saat pengambilan nafas,kepala tetap berada di permukaan air dan mengarah ke
. samping 2

. Melakukan koordinasi rangkaian gerakan renang gaya bebas dengan baik dan benar 5

SKOR MAKSIMAL 13

of
PRAKTIK PJOK

Materi yang diujikan : Bela diri / Pencak Silat
Hari / Tanggal : ........................... /

yaitu : Jika peserta didik melakukan satu gerak pola langkah 1
jika peserta didik melakukan dua gerak pola langkah 2
jika peserta didik melakukan tiga gerak pola langkah 3

* jika peserta didik melakukan satu gerak belaan 1
jika peserta didik melakukan dua gerak belaan 2
jika peserta didik melakukan tiga gerak belaan 3
* jika peserta didik melakukan 4 atau lebih gerak belaan 4

jika peserta didik melakukan satu gerak serangan 1
jika peserta didik melakukan dua gerak serangan 2
. jika peserta didik melakukan tiga gerak serangan 3
jika peserta didik melakukan 4 atau lebih gerak serangan 4
.
SKOR MAKSIMAL 26

of
PRAKTIK PJOK

Materi yang diujikan : Permainan bola kecil/ Kasti
Hari / Tanggal : ........................... /

No.
1 yaitu : Melempar
Bola dupegang pada pangkal ruas jari tangan 1
salah satu kaki berada di depan 1
badan condong ke belakang 1
* ayunan lengan dari bawah ke atas 1
arah bola mendatar setinggi dada arah sasaran 1
setelah bola lepas dari tangan salah satu kaki kedepan 1

2 Menangkap
Pangdangan mata tertuju kearah datangnya bola 1
Menangkap dengan kedua tangan telapak tangan terbuka membentuk setengah bola 1
Saat perkenaan bola pertama dengan telapak tangan,diikuti sedikit tarikan tangan
. kebelakang 1
Bersamaan dengan sedikit tarikan tangan kebelakang diikuti dengan melangkahkan
salah satu 1
. kaki kebelakang

3 Memukul Bola
of
Memegang alat pemukul dibagian yang lebih kecil dengan satu tangan 1
Berdiri menyamping sehingga pelambung berada disamping kiri 1
Kedua kaki dibuka selebar bahu. badan sedikit condong ke kanan 1
Letakan alat pemukul di atas bahu sebelah kanan dengan siku tangan ditekuk 1
Pandangan kearah pelambung dan datangnya bola 1
Ayunkan alat pemukul dengan meluruskan siku disertai lecutan pergelangan tangan
saat bola 2
datang dalam jangkauan pukulan
diikuti gerakan lanjutan dengan melangkahkan kaki belakang kedepan 1

SKOR MAKSIMAL 18

of
PRAKTIK PJOK

Materi yang diujikan : Pendidikan Kesehatan/Bahaya merokok dan penggunaan Narkoba
Hari / Tanggal : ........................... /
No.
Jika peserta didik mampu menunjukan organ tubuh mulut 1
Jika peserta didik mampu menunjukan organ tubuh tenggorokan 1
Jika peserta didik mampu menunjukan organ tubuh Paru-paru 1
Jika peserta didik mampu menunjukan organ tubuh jantung 1
* Jika peserta didik mampu menunjukan organ tubuh otak 1
Jika peserta didik mampu menunjukan organ tubuh pembuluh darah 1

* Bahaya narkoba
Bagian otak…… lambat berpikir menganggu kecerdasan 1
Lambung……….malas makan sakit mag 1
Gangguan pada jantung dan pembuluh darah…….Jantung dan pembuluh darah 1
. Gangguan pada kulit ………. Kulit 1
gangguan pada paru-paru ………..Paru-paru 1
. gangguan pada sistem syaraf…….. Otak/kepala 1
Pengecilan hati dan insomnia………….Hati/Mata 1
Kematian………..seluruh organ tubuh tdk berfungsi 1

SKOR MAKSIMAL 14
of
PRAKTIK PJOK

Materi yang diujikan : Penjelajahan
Hari / Tanggal : ........................... /

1 Penguasaan Gerakan : Setiap peserta didik dapat menunjukan satu simbol mendapat nilai sati
Gambar simbol yang disediakan ada 10 jenis
Gambar belok ke kanan 1
Gambar belok ke kiri 1
Gambar Jalan Bercabang 1
Gambar awas binatang buas 1
Gambar jalan menanjak 1
Gambar jalan menurun 1
Gambar pemukiman 1
Gambar melewati jembatan 1
Gambar perkemahan 1
Gambar awas ada jurang 1
SKOR MAKSIMAL 10


of
KISI-KISI SEKOLAH DASAR DAN MADRASAH IBTIDAIYAH
UJIAN PRAKTIK
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
Aspek
Kelas No.
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Soal
Soal
1. 2. Mengekspresikan diri 2.1. Mengekspresikan diri melalui IV Disediakan kertas dan alat mewarnai. 1
melalui karya seni gambar ilustrasi dengan tema Siswa dapat menggambar ilustrasi benda alam yang ada
rupa. benda alam: buah-buahan, di sekitar lingkungan sekolah.
tangkai, kerang, dsb.
2. 10. Mengekspresikan diri 2.1. Mengekspresikan diri melalui V Disediakan kertas karton atau sterofoam dalam bentuk 2
melalui karya seni rupa. gambar dekoratif dengan tameng,dan alat mewarnai.
motif hias Nusantara. Siswa dapat menggambar motif hias Nusantara pada
sebuah tameng dari bahan kertas karton atau sterofoam.
10.1 Membuat topeng secara V Disediakan kertas karton, spidol, cat warna, krayon, karet 3
kreatif dalam hal teknik dan gelang, dan gunting.
bahan. Siswa dapat membuat topeng dari bahan karton.
3. 2. Mengekpresikan diri 2.1. Membatik dengan teknik VI Disediakan kertas gambar alat mewarnai. 4
melalui karya seni sederhana. Siswa dapat menggambar batik dengan motif pilin
rupa. berganda.
2.2. Mengekspresikan diri melalui VI Disediakan kertas gambar dan alat mewarnai. 5
gambar ilustrasi dengan tema Siswa dapat menggambar ilustrasi suasana di sekitar
suasana di sekitar sekolah. sekolah.
of
2.4. Membuat boneka berdasarkan VI Disediakan bahan dasar : kaos kaki,kain planel atau 6
rancangan. bludru, kertas karton, busa atau kapas. Bahan tambahan
dan alat : kancing, gunting, pita, lem, benang dan jarum.
Siswa dapat membuat boneka menggunakan salah satu
bahan dasar.
of
UJIAN PRAKTIK
Mata Pelajaran : Seni Budaya
dan Keterampilan Aspek :
Seni Musik
Jumlah Soal : 6 (enam)
Kelas No.
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Soal
Soal
1. 11. Mengapresiasi karya seni 11.2 Mengidentifikasi perbedaan IV Disajikan sebuah partitur lagu yang memuat tanda 1
musik. dinamika. dinamika.
Siswa dapat menyanyikan lagu tersebut dengan
dinamika yang tepat/benar.
2. 4. Mengekspresikan diri 4.2Mengadakan pementasan V Disediakan alat musik ritmis. 2
melalui karya seni perpaduan musik, tari, Siswa dapat membunyikan alat musik ritmis tersebut
musik. dan disertai gerakan sesuai dengan irama lagu.
bahasa.
3. 11. Mengapresiasi karya seni 11.3 Menampilkan sikap apresiatif V Diperdengarkan sebuah lagu daerah setempat. 3
musik terhadap berbagai musik/lagu Siswa dapat menjelaskan makna syair, tempo, dan irama
daerah nusantara. lagu tersebut.
4. 4. Mengekspresikan diri 4.1 Memainkan alat musik VI Disajikan alat musik melodis serta partitur lagu. 4
melalui karya seni ritmis dan melodis. Siswa dapat memainkan alat musik melodis sesuai
musik. dengan irama lagu tersebut.
4.2 Menyanyikan lagu wajib VI Disediakan lima partitur lagu wajib. 5
dan daerah nusantara dengan Siswa dapat menyanyikan salah satu lagu wajib yang
iringan sederhana. disediakan dengan notasi, syair, dan ekspresi yang
benar.
of
5. 12. Mengekspresikan diri 12.3 Mementaskan pertunjukan VI Disediakan beberapa partitur lagu daerah setempat. 6
melalui karya seni nyanyian lagu daerah dan Siswa dapat menyanyikan salah satu lagu yang
musik. lagu nusantara dengan iringan disediakan dengan notasi syair, dan ekspresi yang benar.
musik sederhana.
of
UJIAN PRAKTIK
Seni Tari
Jumlah Soal : 6 (enam)
No.
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
1. 13. Mengapresiasikan karya 13.1 Mengidentifikasi gerak, busana Disediakan seperangkat busana tari remo. 1
seni tari. dan perlengkapan tari IV Siswa dapat menuliskan nama perlengkapan busana tari
nusantara daerah lain. remo.
2. 6. Mengekspresikan diri 6.2 Memperagakan tari nusantara V Disediakan perlengkapan tari. 2
melalui karya seni daerah lain tanpa iringan. Siswa dapat memperagakan tari nusantara daerah
tari. setempat dengan hitungan.
3. 14. Mengekspresikan diri 14.1 Menyiapkan penyajian tari V Disediakan kaset, CD, dan atau tape recorder. 3
melalui karya seni tari. nusantara daerah setempat Siswa dapat menyajikan tari nusantara daerah setempat
dengan iringan. dengan iringan.
4. 6. Mengekspresikan diri 6.1. Menyiapkan peragaan tari VI Disediakan panggung sederhana. 4
melalui karya seni nusantara daerah setempat Siswa dapat memperagakan tari nusantara daerah
tari. dengan pola lantai secara setempat dengan pola lantai secara individu.
perorangan dan berkelompok.
5. 14. Mengekspresikan diri 14.1 Memperagakan tari nusantara VI Disediakan perlengkapan tari. 5
melalui karya seni tari. daerah setempat dengan pola Siswa dapat memperagakan tari nusantara daerah
lantai secara berkelompok. setempat dengan pola lantai secara berkelompok.
14.3 Menyiapkan pertunjukan tari VI Diadakan pembentukan panitia pagelaran. 6
nusantara di sekolah. Siswa dapat menyiapkan pertunjukan tari nusantara di
sekolah.
of
KISI-KISI SEKOLAH DASAR DAN MADRASAH IBTIDAIYAH UJIAN PRAKTIK

Keterampilan
Jumlah Soal : 7 (tujuh)
No.
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas Indikator Soal
Soal
1. 8. Membuat karya 8.4. Membuat benda dengan IV Disediakan kertas karton manila, penggaris, pensil, 1
kerajinan dan benda teknik konstruksi. gunting kertas, lem kertas, cat air, dan kuas.
konstruksi. Siswa dapat membuat karya kerajinan miniatur rumah.
2. 16. Membuat karya 16.2. Membuat karya IV Disediakan karton manila, gunting kertas, pensil, 2
kerajinan dan benda kerajinan berdasarkan penggaris,lem, dan pensil warna.
konstruksi. karya sendiri. Siswa dapat membuat kemasan makanan.
3. 8. Membuat karya 8.4. Membuat benda V Disediakan kertas lipat atau kertas minyak, bambu, lem, 3
kerajinan dan permainan yang karet gelang, dan gunting kertas.
benda permainan. digerakkan dengan Siswa dapat membuat baling-baling yang dapat
tali. digerakkan dengan tali.
4. 16. Membuat karya 16.2. Membuat karya V Disediakan selang plastik berdiameter 5 mm, beberapa 4
kerajinan dan benda kerajinan makramé. benang jahit berwarna,lilin,dan korek api.
permainan. Siswa dapat membuat gelang dengan teknik macramé
5. 8. Membuat karya 8.1. Membuat kerajinan VI Disediakan pita plastik / janur / kertas buffalo dan 5
kerajinan dan benda anyaman. gunting.
permainan. Siswa dapat membuat kulit ketupat.
8.3. Membuat benda pakai VI Disediakan irisan bambu tipis, sebilah bambu, tali 6
dari bahan anyaman. plastik, pisau, dan gunting.
Siswa dapat membuat kipas sate.
6. 16. Membuat mainan 16.2. Membuat benda mainan VI Disediakan botol air mineral, kawat, sandal japit, tali, 7
beroda. beroda. kertas lipat, lem, dan cutter.
Siswa dapat membuat mobil-mobilan.

Pos Us SD TP 2022-2023-2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pos Us SD TP 2022-2023-2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR

UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PROSEDUR OPERASI STANDAR

Kecamatan Cariu SDN CARIU 02

AGUS JUNAEDI, S.Pd, MM.Pd NURSYAH RITA SETIAWATI, S.Pd

NIP. 196308061983051001 NIP. 196802201988032003

Sesuai Pemendikbud RI nomor 43 tahun 2019, Ujian yang

Dengan selalu berserah diri dan memohon petunjuk Allah Subhanahu

Bogor, April 2023

NURSYAH RITA SETIAWATI, S.Pd

PEMERINTAH KABUPATEN BOGOR

KEPUTUSAN KEPALA SD NEGERI CARIU 02

Menimbang : Bahwa dalam rangka pelaksanaan Ujian Satuan

Kepala SDN Cariu 02

NURSYAH RITA SETIAWATI, S.Pd

KEPUTUSAN KEPALA SD NEGERI CARIU 02

a. Pengertian Ujian Satuan Pendidikan

Ujian Satuan Pendidikan adalah ujian yang dilakukan sekolah

b. Tujuan dan Fungsi

II. PESERTA UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

B. Hak dan Kewajiban Peserta USP

Kewajiban Peserta USP

C. Pendaftaran Calon Peserta Ujian Satuan Pendidikan

IV.BENTUK DAN BAHAN UJIAN SATUAN PENDIDIKAN (USP)

2. Penyusunan dan Penggandaan Naskah

Pendidikan Agama dan Budi √ √ −¿

5 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) √ √

Ilmu Pengetahuan Sosial √ -

Seni Budaya dan √ √ −¿

NO HARI DAN TANGGAL PUKUL MATA PELAJARAN

D. Tata Tertib Pengawas USP

E. Tata Tertib Peserta Ujian Satuan Pendidikan

VI.PEMERIKSAAN DAN PENILAIAN HASIL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

VII. PENENTUAN KELULUSAN

VIII. BIAYA PENYELENGGARAAN USP

IX. PENULISAN DAN PENERBITAN IJAZAH

X. MONITORING, EVALUASI, DAN PELAPORAN

1. Apabila di kemudian hari terdapat kesalahan-kesalahan yang

NURSYAH RITA SETIAWATI, S.Pd

UJIAN PRAKTEK BAHASA SUNDA

2. KOMPETENSI YANG DIUJI

3. ASPEK BAHASAN : Maca

4. MATERI : Maca Puisi

2. KOMPETENSI YANG DIUJI`

a. Pembacaan Puisi (baca) b. Menceritakan Puisi (menyimak)

a. Skala Nilai 75 – 100 c. Skala Nilai 25 – 49

b. Skala Nilai 50 – 74 d. Skala Nilai 10 - 24

b. Skala Nilai 50 – 74 d. Skala Nilai 10 - 24

Skala Nilai 50 – 74 Skala Nilai 10 - 24

3. NILAI NGAHALEUANGKEUN PUPUH (MENYIMAK)

NO NISN NAMA SISWA NILAI PUPUH

NILAI BASA SUNDA = NILAI PUPUH + NILAI PUISI

KISI – KISI UJIAN PRAKTIK

STANDAR KEMAMPUAN YANG INDIKATOR SOAL ASPEK PENILAIAN

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

II. Panduan Praktik

1. Guru wajib mempelajari panduan ujian praktik.

D. Panduan Tiap Mata Uji Praktik

1. Alat dan bahan

Tanda panah 4 buah

Tanda panah 4 buah