NPSN : 20532248
Halaman Judul
Daftar Isi ......................................................................................................................... i
BAB I. KARAKTERISTIK SMA NEGERI 5 SURABAYA
A. Karakteristik Sosial SMA Negeri 5 Surabaya ………………................... 1
B. Karakteristik Budaya SMA Negeri 5 Surabaya …………….................... 2
C. Peserta didik SMA Negeri 5 Surabaya ………………………................. 2
LAMPIRAN
1. Landasan Hukum Kurikulum Operasional di SMA Negeri 5 Surabaya
2. Silabus
3. RPP
Tenaga Kependidikan
Jenis Jenis Kelamin Kualifikasi Pendidikan
Kepegawaian L P SD SMP SMA D3 S1
ASN 3 2 - 1 2 - 2
PTT 6 6 1 - 4 2 5
Jumlah 9 8 1 1 6 2 7
Prosentase 52,9 47,1 5,9 5,9 35,3 11,8 41,1
3. Alumni
Alumni SMA Negeri 5 Surabaya banyak tersebar di dalam negeri maupun di luar
negeri, sangat banyak yang sukses di berbagai bidang pekerjaan, baik dala
pemerintahan maupun swasta. Alumni tersebut memiliki perkumpulan yang telah
berbadan hukum. Para alumni ini memiliki kepedulian yang sangat besar baik kepada
sekolah maupun kepada adik angkatannya yang masih menjadi peserta didik di
sekolah.
4. Orang Tua/Wali Murid
SMA Negeri 5 Surabaya memiliki siswa-siswi yang sebagian besar orang tuanya
memiliki tingkat ekonomi yang baik dan memiliki kepedulian yang besar terhadap
pendidikan.
13. Mengembangkan potensi diri peserta didik menjadi manusia yang tangguh
menghadapi persaingan global.
b. Untuk pola 4 Mingguan, setiap alokasi waktu memiliki siklus dalam 4 minggu.
c. Dalam satu semester minimal memuat 4 siklus dan ditambah 2 minggu (waktu
kegiatan tengah semester dan akhir semester).
Dari pembagian ini, setiap kelompok mata pelajaran dilaksanakan dalam 2 siklus
dalam satu semester.
d. Setiap siklus pembelajaran diatur dalam 32 jam pelajaran per minggu.
2. Proyek
a. Setiap tema besar suatu proyek dilaksanakan dengan alokasi waktu 4 minggu.
b. Dalam satu semester diatur untuk menyelesaiakan 4 tema proyek besar.
c. Tiap proyek dilaksanakan dengan bentuk kolaborasi beberapa mata pelajaran dan
diatur dalam dua kelompok mata pelajaran.
Kelompok mata pelajaran sama dengan kelompok mata pelajaran dalam
Intrakurikuler.
d. Setiap siklus pelaksanaan projek diatur dalam 16 jam pelajaran per minggu.
e. Alokasi waktu projek di setiap mata pelajaran memiliki alokasi 25-30%.
2. Silabus
Pengembangan Silabus dapat dicermati pada lampiran.
3. Rencana Pembelajaran
Pengembangan Rencana Pembelajaran dapat dicermati pada lampiran.
1. Penentuan proyek
2. Perancangan penyelesaian
I
proyek
3. Penyusunan jadwal
4. Penyelesaian dengan fasilitasi
II
& monitoring guru
5. Penyusunan laporan &
presentasi
III
6. Evaluasi proses dan hasil
proyek
2. Pengembangan Keprofesionalan
Bentuk Strategi SDM yang
Waktu Ketengan
Pengembangan Pendampingan terlibat
1. Pengembangan (1) IHT tingkat ▪ Awal ▪ Kepala 2 – 4 kali
Kompetensi Sekolah secara Tahun Cabang dalam 1 tahun
Perencanaan berkala Pelajaran Dinas
Pembelajaran (2) Workshop tingkat ▪ Awal ▪ Kepala
2. Pengembangan Sekolah secara Semester Sekolah
Kompetensi berkala. Genap ▪ Pengawas
dalam (3) Penugasan pada ▪ Libur Sekolah
Pengajaran kegiatan MGMP Semester ▪ Nara
tingkat Kota Sumber
(4) Penugasan untuk dari luar
3. Pengembangan mengikuti IHT, ▪ Nara
Kompetensi Workshop, atau sumber
dalam yang lain yang dari guru
Penilaian diselenggarakan
Dinas maupun
Swasta
(1) Mengundang Menyesuaikan ▪ Nara Menyesuaikan
Dosen yang sesuai Sumber
Mata Pelajaran dari luar
(2) Penugasan pada
kegiatan MGMP
4. Pengembangan
tingkat Kota
Kompetensi
(3) Penugasan untuk
Keilmuan
mengikuti IHT,
Mata pelajaran
Workshop, atau
yang lain yang
diselenggarakan
Dinas maupun
Swasta
A. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Setiap awal pertemuan pada kegiatan projek:
a. Guru dan peserta didik melakukan do’a awal pelajaran.
b. Guru menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikis dengan memberikan motivasi.
c. Guru memberikan pertanyaan pada peserta didik tentang materi sebelumnya, yaitu terkait materi yang akan dipelajari.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
e. Guru menyampaikan garis besar cakupan kegiatan dan teknik penilaian yang akan dilakukan.
2. Kegiatan Inti
Strategi pembelajaran dan materi yang dipelajari
No Kegiatan Waktu
Matematika Biologi Fisika Kimia B. Inggris
45 menit 45 menit x 2 45 menit x 2 45 menit x 2 45 menit
1 Penentuan proyek - Memahami - Memahami - Memahami - Memahami - Memahami
dan memilih metode ilmiah pengukuran bahan-baan teks diskripsi
Minggu ke -1
Perancangan jenis-jenis - Merancang - Merancang kimia - Merancang
2 (M1)
penyelesaian proyek fungsi. kegiatan pengukuran - Merancang ankah-
(45 menit x 8)
- Mengaitkan proses dengan bahan-bahan langkah
3 Penyusunan jadwal dengan pengawetan metode yang penyusunan
peristiwa ikan ilmiah dibutuhkan teks disktripsi
B. Penilaian
Penilaian pada proyek ini memuat tiga bagian, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan hasil. Dengan ruprik seperti pada bagian berikutnya.
Yang Mengesahkan
Kepala SMAN 5 Surabaya
SKOR
NO INDIKATOR PENILAIAN
3 2 1
1 PERENCANAAN
a. Memilih Topik
1) Kesesuaian dengan tema
2) Kreativitas topik/judul
3) Kemanfaatan proyek atas topik
b. Rancangan Gambar/Desain
1) Memiliki gambar rancangan yang mendukung tema
2) Inovasi kompleksitas dan artistik rancangan
c. Persiapan alat dan bahan
1) Alat dan bahan yang direncanakan sehubungan
dengan topik
2) Ketersediaan alat dan bahan
3) Alat dan bahan sesuai dengan rancangan
2 PELAKSANAAN
a. Pengelolaan
1) Mengorganisir anggota kelompok
2) Efektifitas tahapan pengelolaan
3) Nilai kerjasama, semangat, dan suasana kondusif
b. Keaslian
1) Dilaksanakan secara nyata (bukan pihak lain)
c. Keterlibatan interdisiplin STEM
1) Kompleksitas dalam keterlibatan berbagai konsep
dalam satu mata pelajaran atau antar mata pelajaran
(Sains)
2) Kompleksitas Teknologi yang mendukung
(Teknologi)
3) Kreatifitas dan inovasi/ kebaharuan (Enjineering)
4) Nilai seni (Art)
5) Pengelolaan data dan mutu (Matematika)
3 HASIL
a. Pelaporan
1) Dilaporkan secara tertulis sesuai prosedur ilmiah
2) Dipresentasikan dengan jelas, menarik dan efektif
3) Penguasaan materi
b. Produk
1) kemanfaatan
2) Kreatifitas
3) Kompleksitas