BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Dalam Undang Undang Nomor 2 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional, Pendidikan didefinisikan sebagai “usaha sadar dan terencana untuk

mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara

aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual,

penampilan kepribadian, ketulusan, akhlak mulia, serta keterampilan yang

dibutuhkan masyarakat, bangsa, dan negara”, Menurut sutrisno (2016: 29),

”pendidikan merupakan aktivitas yang bertautan, dan meliputi berbagai unsur

yang berhubungan erat antara unsur satu dengan unsur lain.

Dalam proses belajar mengajar siswa mempunyai karakter tersendiri.

Karakter inilah yang menentukan metode pembelajaran yang cocok bagi siswa

untuk meningkatkan prestasinya. Karakter siswa berbeda antara yang satu dengan

yang lainnya. Sehingga suatu metode yang cocok dengan seorang siswa belum

tentu cocok untuk siswa yang lainnya.

Dalam buku psikologi pendidikan dinyatakan bahwa:

Karakter atau kepribadian adalah alat untuk menyembunyikan identitas

diri. Bagi bangsa romawi kepribadian berarti bagaimana seorang tampak pada
orang lain. Kepribadian atau karakter adalah organisasi (susunan) dinamis dari
sistem psikofisik dalam diri individu yang menentukan penyesuaiannya yang unik
terhadap lingkungan (G. W. Allport dalam Djaali,2006:2).

Karakter adalah ciri ciri (sikap dan sifat) seseorang yang melekat pada

orang tersebut sehingga berbeda antara yang satu dengan yang lainnya. Karakter

bisa disebut juga sebagai watak yang melekat pada individu. Watak bisa

1
 2

didapatkan dari keturunan atau terbentuk dari proses pendewasaan atau

kehidupan.

Selain karakter siswa lingkungan belajar juga mempengaruhi prestasi

belajar siswa. Lingkungan belajar yang baik, akan membuat siswa nyaman untuk

belajar, sehingga siswa dengan mudah memahami materi yang diberikan oleh

guru.

Menurut Boyer (2012:165) “budaya sekolah yang kuat didasarkan pada

hubungan yang terbentuk antara kepala sekolah , guru, dan siswa” . Berdasarkan

hal di atas, maka dapat disintesiskan bahwa budaya sekolah merupakan indikasi

internal kelompok dan antar kelompok terikat oleh berbagai aturan, norma, moral

serta etika bersama yang berlaku disuatu sekolah, yang diukur melalui : 1) Budaya

jujur: 2) Budaya saling percaya: 3) budaya kerja sama: 4) budaya membaca: 5)

Budaya disiplin dan efisien: 6) Budaya bersih: 7) Budaya berprestasi: dan 8)

Budaya memberi penghargaan dan menegur.

Pada SMA Negeri 9 Denpasar merupakan salah satu lembaga formal

dalam bidang pendidikan yang memiliki tanggung jawab dalam mengelolah

siswanya dalam mengembangkan sikap, kemampuan dan memberikan

pengetahuan serta keterampilan kepada siswa, sehingga siswa tersebut memiliki

kesiapan untuk terjun ke dunia kerja maupun melanjutkan ke jenjang perguruan

tinggi, maka dari itu SMA Negeri 9 Denpasar mengupayakan memberikan

pendidikan terbaik dan fasilitas terbaik bagi siswanya.

Berdasarkan kenyataan di lapangan dalam kegiatan belajar di SMA Negeri

9 Denpasar tahun pelajaran 2022/2023, tentang karakter siswa pada saat

pembelajaran daring dan luring yaitu masih banyak siswa yang mengeluh dengan
 3

koneksi internet saat pembelajaran daring, perilaku belajar siswa kurang baik,saat

guru melakukan pembelajaran melalui zoom meeting dan kelas tatap muka

terdapat beberapa siswa yang tidak mendengar penjelasan dari guru pada saat

pembelajaran berlangsung, tidak memberikan salam saat bertemu dengan guru

dan bersikap cuek terhadap kehadiran guru.Dan pada Budaya sekolah yang

tercipta di SMA Negeri 9 Denpasar masih ditemukan beberapa siswa siswi tidak

membuang sampah pada tempat yang sudah disediakan di sekolah sehingga

mengakibatkan merusak pemandangan di sekolah dan mengganggu semangat

belajar untuk siswa dan juga terdapat beberapa siswa yang terlambat mengikuti

pembelajaran di sekolah.

Berdasarkan latar belakang di atas maka peneliti sangat tertarik untuk

meneliti dengan judul “Pengaruh Perilaku Siswa Dan Budaya Sekolah Terhadap

Hasil Belajar Siswa ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 9 Denpasar Tahun

ajaran 2022/2023.

1.2 Identifikasi Masalah

Dengan adanya latar belakang di atas, identifikasikan permasalahan-

permasalahan sebagai berikut :

1.2.1 Adanya karakter siswa yang berbeda antara satu dengan yang lainnya

1.2.2 Budaya sekolah yang tercipta di SMA Negeri 9 Denpasar masih

ditemukan beberapa siswa-siswi tidak membuang sampah pada tempat

yang sudah disediakan di sekolah sehingga mengakibatkan merusak

pemandangan di sekolah dan mengganggu semangat belajar untuk siswa

dan juga terdapat beberapa siswa dan juga terdapat beberapa siswa yang

terlambat mengikuti pembelajaran di sekolah.

 4

1.2.3 Siswa cenderung tidak memberikan salam saat bertemu dengan guru dan

bersikap cuek terhadap kehadiran guru.

1.2.4 Hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Negeri 9

Denpasar belum maksimal.

1.3 Pembatasan Masalah

Untuk menghindari kesalahpahaman dan penyimpangan yang berlebihan

terhadap permasalahan penelitian yang berhubungan dengan hasil belajar

siswa,maka perlu adanya pembatasan masalah yang meliputi:

1.3.1 Pelaksanaan kegiatan penelitian ini terbatas pada tiga variabel yaitu:

Karakter siswa (X1),budaya sekolah (X2),dan hasil belajar siswa (Y).

1.3.2 Penelitian dilakukan di kelas XI IPS SMA Negeri 9 Denpasar.

1.3.3 Penelitian ini untuk mencari Pengaruh karakter siswa dan budaya sekolah

terhadap hasil belajar siswa ekonomi.

1.4 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah dan pembatasan masalah yang telah

ditemukan, maka rumusan masalah penelitian ini adalah:

1.4.1 Apakah ada pengaruh Karakter Siswa terhadap hasil belajar siswa

ekonomi kelas XI IPS SMA Negeri 9 Denpasar Tahun pelajaran

2022/2023?

1.4.2 Apakah ada pengaruh budaya sekolah terhadap hasil belajar siswa

ekonomi kelas XI IPS SMA Negeri 9 Denpasar tahun pelajaran

2022/2023?
 5

1.4.3 Apakah ada pengaruh karakter siswa dan budaya sekolah terhadap hasil

belajar siswa ekonomi kelas XI IPS SMA NEGERI 9 Denpasar tahun

pelajaran 2022/2023?

1.5 Tujuan Penelitian

Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah di atas, maka yang

menjadi tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui:

1.5.1 Pengaruh karakter siswa terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI

IPS DI SMA Negeri 9 Denpasar tahun pelajaran 2022/2023.

1.5.2 Pengaruh budaya sekolah terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI

IPS DI SMA Negeri 9 denpasar tahun pelajaran 2022/2023.

1.5.3 Pengaruh karakter siswa dan budaya sekolah terhadap hasil belajar siswa

ekonomi kelas XI IPS DI SMA Negeri 9 Denpasar tahun pelajaran

2022/2023.

1.6 Maanfaat Penelitian

Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah diatas maka manfaat

penelitian adalah:

1.6.1 Bagi peneliti

1.6.1.1 Manfaat teoritis

Kegiatan penelitian ini diharapkan dapat memperoleh pemahaman dan

wawasan mengenai konsep-konsep secara teoritis khususnya yang berkaitan

dengan karakter siswa dan budaya sekolah terhadap hasil belajar siswa.
 6

1.6.1.2 Manfaat praktis

Peneliti dapat mengaplikasikan teori yang diperoleh selama di bangku

kuliah secara langsung melalui penelitian, sehingga mahasiswa mendapat

pengalaman yang nyata dilapangan.

1.6.1.3 maanfaat akademis

Hasil penelitian ini bermanfaat untuk menambah pengalaman peneliti

khususnya dalam penyusunan karya tulis ilmiah, serta memenuhi tugas salah

satu mata kuliah peneliti dan memenuhi salah satu syarat meraih gelar SI pada

program Studi Pendidikan Ekonomi, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan

(FKIP) Universitas PGRI Mahadewa Indonesia.

1.6.2 Bagi Guru

1.6.2.1 Manfaat Teoritis

Hasil penelitian ini dapat memberikan wawasan mengenai kerangka

pedagogis yang harus dipersiapkan guru dalam kegiatan pembelajaran guna

mendapat hasil belajar yang baik atau yang diinginkan.

1.6.2.2 Manfaat Praktis

Hasil penelitian ini dapat bermanfaat sebagai bahan masukan guru dalam

karakter siswa dan budaya sekolah untuk meningkat hasil belajar siswa.

1.6.2.3 Maanfaat Akademis

Penelitian ini dapat bermanfaat sebagai informasi tentang karakter dan

budaya sekolah sehingga dapat mendorong guru untuk aktif mengerti keadaan

siswa dalam pembelajaran sehingga berdampak pada peningkatan mutu

pendidikan di sekolah.
 7

1.6.3 Bagi Sekolah

Hasil penelitian ini bermanfaat untuk menambah daftar pustaka sekolah

dan diharapkan bermanfaat untuk memberikan masukan serta sumbangan ide

mengenai pengaruh karakter siswa dan budaya sekolah terhadap hasil belajar

siswa

1.6.4 Bagi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Hasil penelitian ini bermanfaat untuk menambah keperpustakaan serta

referensi bagi mahasiswa yang akan melakukan penelitian lanjutan yang

berkaitan dengan penelitian ini.