PROPOSAL SKRIPSI PENDIDIKAN

PENGARUH CARA BELAJAR YANG BAIK

TERHADAP PRESTASI PENDIDIKAN

DISUSUN OLEH KELOMPOK:4

PERKENALKAN
KELOMPOK 4
ANDI DHINI WAHYUNI
ALISYAH APRIANTI
FHAFA NAURA QARATNA
SOFIAN IRWANSYAH
ANDI BAU SANGAJI
BASO MUH. HAIKAL
 LATAR
BELAKANG
Dalam UU No.20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional, mengatakan bahwa
pendidikan nasional berfungsi mengembangkan dan membentuk kemampuan serta peadaban
bangsa dan bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,bertujuan untk
berkembangnya peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa,berakhlak mulia,sehat berilmu,cakap,kreatif,mandiri dan menjadi warga negara
yang deemokratis dan bertanggung jawab (Depdiknas,2003:8).

Belajar merupakan suatu usaha yang dilakukan oleh suatu individu duna meningkatkan
kemampuan dan keterampilan dalam mencapai tingkat prestasi belajar.Adapun factor-faktor yang
mempengaruhi prestasi belajar siswa antara lain factor yang sudah ada diluar individu (factor
sosial) yang terdiri dari budaya dan Geografis,keadaan sekolah,keadaan keluarga, pergaulan baik
disekolah maupun di masyarakat. Sedangkan faktor dari diri individu diantaranya adalah
kesehatan,kejiwaan,dan mental spiritual. (M.Ngalim Purwanto,1991:102)
 IDENTIFIKASI
MASALAH
Prestasi belajar pada siswa SMAN 1 WAJO masih rendah karena kebiasaan belajar atau cara belajar
siswa yang baik disekolah maupun dirumah kurang baik. Jika cara belajar siswa baik disekolah
maupun dirumah dengan cara belajar yang baik maka prestasi belajar siswa akan tinggi. Oleh
karena itu, pihak sekolah dan para orang tua siswa harus memperhatikan cara belajar siswa, siswa
aktif bertanya, dan memperhatikan guru pada waktu sedang menerangkan meteri pelajaran.
Sehingga pada waktu ujian bisa menjawab pertanyaan yang ada disoal dan prestasi belajar siswa
disekolah akan tinggi.
 PEMBATASAN MASALAH
Memperhatikan identifikasi masalah
diatas,permasalahan yag diteliti dibatasi satu
faktor saja yang berhubungan dengan prestasi
belajar yang baik siswa kelas XI IPA 2 pada
pelajaran Akutansi di SMAN 1 WAJO tahun
ajaran 2013/2014
 PERUMUSAN MASALAH
1. Apa pengertian dari cara belajar yang baik?
2.Bagaimana cara agar bisa belajar dengan baik?
3.Apa pengertian prestasi belajar dan apa faktor-faktor
yang mempengaruhi prestasi belajar?
4.Bagaimana pengaruh cara belajar yang baik terhadap
prestasi belajar siswa SMAN 1 wajo 2013/2014.
 TUJUAN PENELITIAN
1. Untuk mengetahui pengaruh cara belajar yang baik
terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran
akutansi di SMAN 1 wajo tahun ajaran 2013/2014.
2. Untuk mengetahui prestasi belajar siswa kelas XI IPA 2
pada mata pelajaran akutansi di SMAN tahun ajaran
2013/2014.
 MANFAAT PENELITIAN
Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi:
1.) Bagi Sekolah
Dengan mengetahui pengaruh cara belajar terhadap prestasj belajar maka diharapkan dapat dipakai sebagai bahan
pertimbangan dalam rangka pembinaan dan pengembangan sekolah yang bersangkutan.
2.) Bagi Guru
Sebagai masukan dalam mengola dan meningkatkan strategi belajar-mengajar serta mutu pengajaran. Dengan
mengetahui pola- pola cara belajar siswa maka guru dapat menyesuaikan proses belajar- mengajar yang diciptakan
3.) Bagi Siswa
Dengan mengetahui pengaruh cara belajar yang baik terhadap prestasi belajar maka diharapkan dapat dipakai sebagai
bahan pertimbangan untuk menyesuaikan cara belajar sehingga dapat diperoleh prestasi yang memuaskan.
4.) Bagi penulis
Penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan ilmu pengetahuan dengan terjun langsung kelapangan dan
memberikan pengalaman belajar yang memberikan pengalaman belajar yang menumbuhkan kemampuan dan
keterampilan meneliti serta pengetahuan yang lebih mendalam terutama pada bidang yang dikaji.
 KAJIAN PUSTAKA

Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar : Menurut slamet {2003: 54-72}

faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar banyak jenisnya, tetapi dapat digolongkan menjadi dua,yaitu:

1. Faktor internal

Yaitu faktor yang ada dalam diri individu yang sedang belajar, faktor intern terdriri dari:

1. Faktor jasmaniah {kesehatan dan catat tubuh}

2. Faktor psikologis {inteligasi, perhatian, minta, bakal, motif, kematangan dan kesepian}

3. Faktor kelelahan

2. Faktor eksternal

Yaitu faktor yang ada dalam diri individu yang sedang belajar, faktor intern terdiri dari:

 Faktor keluarga { cara orang tua mendidik, relasi antara anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga, pengertian
orang tua, dan latar belakang kebudayaan}

 Faktor sekolah {metode mengajar guru, kurikulum, relasi guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin sekolah, alat
pelajaran, waktu sekolah, standar belajar diatas ukuran, keadaan gedung, metode belajar dan tugas rumah

 Faktor masyarakat {kegiatan siswa dalam masyarakat, mass media, teman bergaul, dan bentuk kehidupan masyarakat}.

PENELITIAN YANG RELEVAN

1. Penelitian ini memiliki persmaan dan perbedaan dengan dua
penelitian

Sebelumnya yang telah dilakukan oleh

Muhyono{2001}dalam penelitianya yang berjudul “Hubungan
Minat dan Cara Belajar Fisika dengan Prestasi Belajar Fisika
Siswa Kelas XI IPA 2 SMAN 1 WAJO Tahun Pelajaran
2000/2001”dan Kholifah {2003} dalam penelitiannya yanag
berjudul “ Pengaruh cara dan kebiasaan Belajar terhadap
Prestasi Belajar siswa mata pelajaran.
 KERANGKA BERPIKIR
Berdasarkan kerangka teoritas yang telah ditulis diatas, selanjutnya diajukan
kerangka berpikir dan model hubungan antar masing-masing variable dalam
penelitian ini. Sesyai dengan ruang lingkup penelitian yaitu tentang prestasi belajar
siswa pada mata belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi di SMAN 1 WAJO dapat
diduga yang mempengaruhi prestasi belajar siswa adalah cara belajar yang baik.
Faktor tersebut mempunyai kaitan yang sangat erat antara variabel satu dengan
variabel yang lainnya, yaitu hubungan cara belajar baik dengan prestasi belajar
siswa.
 METODE PENELITIAN
WAKTU PENELITIAN
Selama 2 Bulan
Lokasi Penelitian:
UPT SMAN 1WAJO Jln Lamungkace Toddamang,Kec.Tempe Kab.Wajo
sulawesi selatan

POPULASI DAN SAMPEL:

Populasi: siswa kelas XI ipa 2 SMAN 1 WAJO
Sampel: Kelas Xl ipa 2 (40) siswa

TEKNIK PENGUMPULAN DATA:

1.) Instrumen

ANALISIS DATA:
1.) Teknik analisis deskriftif
2.) Analisis korelasional
TERIMA KASIH