Nama Anggota:
1. Dewi Karimah 210141601255
2. Maria Ulfa
3. Michael Steven K
4. Salsabila Choiru Niswati
DAFTAR KAJIAN TEORI DAN TEMUAN YANG RELEVAN
Nama peneliti dan judul
No
penelitian
1 Yoni Hermawan, Heti Suherti ,
Rendra Gumilar. (Jurnal Studi
Guru dan Pembelajaran, Vol. 2,
No. 2, May – August 2019)
Pengaruh Lingkungan Keluarga,
Lingkungan Kampus,
Lingkungan Masyarakat
Terhadap Prestasi Belajar
Mahasiswa
2 Hasbullah. (Jurnal Edukasi
(Ekonomi, Pendidikan dan
Akuntansi) Volume. 8 Nomor 1,
Juni 2020 ) Pengaruh
Lingkungan dan Motivasi Belajar
Terhadap Prestasi Belajar
3 Nia Rosita, Nurkhojin, Khalid
Iskandar. (JURMA: Jurnal Riset
Manajemen Vol. 1 No.3
September 2023) Pengaruh
Lingkungan Keluarga Dan
210141601305
210141601267
210141601316
Temuan penelitian yang relevan dengan topik
Lingkungan keluarga menjadi lingkungan yang
pertama dan utama dalam pendidikan siswa
maupun mahasiswa, oleh karena itu peran
keluarga sangat penting dalam keberhasilan
siswa maupun mahasiswa dalam menggapai
prestasi dan menggapai cita-citanya. Lingkungan
sekolah atau kampus yang nyaman dari semua
aspek yang terkandung didalamnya akan
membuat setiap mahasiswa akan merasa betah
dan akan mempengaruhi semangat belajarnya
yang tentunya akan membuat prestasi belajar
mahasiswa juga terpengaruh dengan baik juga.
Masyarakat merupakan faktor ekstern yang juga
berpengaruh terhadap belajar siswa. Pengaruh itu
terjadi karena keberadaannya siswa atau
mahasiswa dalam masyarakat.
Mendefinisikan lingkungan belajar adalah sekitar
yang dengan sengaja digunakan sebagai alat
dalam proses pendidikan (pakaian, keadaan
rumah, alat permainan, buku-buku, alat peraga
dan lain-lain). lingkungan belajar dan motivasi
belajar berpengaruh signifikan terhadap prestasi
belajar. orang tua siswa diharapkan mampu
menciptakan lingkungan belajar di rumah yang
mendukung anak dalam belajar. Sekolah juga
diharapkan mampu memberikan suasana belajar
yang kondusif yang mendukung kegiatan belajar
mengajar menjadi lebih baik.
Dalam proses memperoleh hasil belajar ada
beberapa faktor yang secara langsung dapat
menjadi pengaruh terhadap prestasi akademik
mahasiswa, yaitu faktor internal dan faktor
eksternal dalam diri tiap individu. Faktor internal
sendiri merupakan faktor yang ada dalam diri
individu seperti kesehatan, motivasi, bakat,
 Nama peneliti dan judul
No
penelitian
Keaktifan Organisasi Terhadap
Prestasi Akademik Mahasiswa
4 Yetti Puspita Ningrum, Djoko
Suwandi. (Jurnal Ilmiah
Mandala Education (JIME) Vol.
9. No. 3 Agustus 2023) Pengaruh
Lingkungan Keluarga Dan
Fasilitas Belajar Terhadap
Prestasi Belajar Pada Siswa
Kelas X SMA Negeri 5 Surakarta
5 Fatimah AS, Iswandi,
Afrinovera, M. Syukurman.
(Jurnal Pendidikan Dan
Pemberdayaan Masyarakat
(JPPM) Volume 9 (2): 158-166,
November 2022) Pengaruh
Lingkungan Keluarga dan
Motivasi Belajar terhadap
Prestasi Belajar Siswa di SMPN
4 Merangin Tahun Ajaran
2021/2022
Temuan penelitian yang relevan dengan topik
minat, dan sikap. Sedangkan faktor eksternal
adalah faktor yang ada di luar individu, faktor
lingkungan memiliki pengaruh yang besar
terhadap prestasi akademik mahasiswa. Faktor
lingkungan yang dimaksud disini merupakan
faktor yang berasal dari luar mahasiswa itu
sendiri seperti lingkungan sekitar dengan teman
kuliah, tetangga, dan yang paling penting yaitu
lingkungan keluarga yang dapat membantu
mahasiswa dalam belajar.
Faktor yang mempengaruhi prestasi belajar ada
dua yaitu faktor eksternal dan faktor internal.
Faktor Eksternal terdiri atas: faktor jasmaniah
(fisiologis) baik yang bersifat bawaan maupun
yang diperoleh. Faktor ini misalnya penglihatan,
pendengaran, struktur dan sebagainya. Faktor
psikologis baik yang bersifat bawaan maupun
yang diperoleh. Faktor intelektif yang meliputi:
kecerdasan dan bakat. Faktor non intelektif yang
meliputi: sikap, kebiasaan, minat dan motivasi.
Faktor kematangan fisik. Faktor Internal terdiri
atas: faktor sosial, budaya, dan lingkungan.
Untuk dapat mengetahui keberhasilan proses
kegiatan belajar mengajar, seluruh faktor-faktor
yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam
belajar harus diperhatikan. Mulai dari perilaku
guru dalam mengajar, lingkungan keluarga yang
mendukung sampai dengan tingkah laku siswa
sebagai timbal balik dari hasil sebuah
pengajaran.
Lingkungan keluarga dan motivasi belajar yang
tinggi merupakan faktor penting dalam
pencapaian prestasi belajar siswa, yang mana
lingkungan keluarga dan motivasi belajar secara
bersama-sama merupakan hal yang paling
penting guna mencapai prestasi belajar yang
optimal.
Anak yang menerima perhatian lebih dari orang
tua dalam proses kegiatan belajarnya akan lebih
termotivasi untuk lebih giat dalam meningkatkan
belajarnya. Lingkungan keluarga yang baik dan
kondusif akan merangsang anak untuk belajar
 Nama peneliti dan judul
No
penelitian
6 S Alawiyah, S Ghozali, S
Suwarsito. (Jurnal Studi Guru
dan Pembelajaran, Vol.2, No.2,
May - August 2019). Pengaruh
lingkungan dan motivasi belajar
terhadap prestasi belajar. Jurnal
Studi Guru dan Pembelajaran,
2(2), 134-138.
7 A Setiawan, D Sawitri, E
Suswati. (Jurnal Psikologi, Vol.
6, No. 2, September 2019).
Pengaruh Minat dan Lingkungan
Belajar terhadap Kesiapan
Belajar Dimediasi oleh Motivasi
Belajar. Jurnal Psikologi: Jurnal
Ilmiah Fakultas Psikologi
Universitas Yudharta Pasuruan,
6(2), 94-113.
8 P Watimury, F Bahalwan.
(Jurnal Penelitian, Vol. 8, No. 1,
Jan - Jun 2019). Pengaruh
Lingkungan Belajar Dan Konsep
Diri Terhadap Hasil Belajar
Biologi Siswa SMP Negeri I
Maluku Tengah. BIOSEL
(Biology Science and Education):
Jurnal Penelitian Science dan
Pendidikan, 8(1), 42-46.
9 Muhammad Takrim, Reimond
Hasangapan Mikkael. (
Economics and Digital Business
Temuan penelitian yang relevan dengan topik
lebih giat dan mencapai hasil belajar yang lebih
tinggi
Motivasi dapat berfungsi sebagai pendorong
usaha dan pencapaian prestasi. Jadi dapat
dikatakan bahwa apabila seorang siswa
mempunyai motivasi dalam belajar maka prestasi
belajar siswa tersebut diharapkan bisa
meningkat. Dalam pembelajaran motivasi tidak
begitu saja muncul. Diperlukan teknik-teknik
untuk memunculkan motivasi dalam
pembelajaran. Beberapa teknik motivasi yang
dapat dilakukan dalam pembelajaran seperti
pemberian motivasi belajar secara verbal, dan
menggunakan nilai ulangan sebagai pemacu
keberhasilan.
Persiapan mahasiswa dalam belajar merupakan
kebutuhan pokok yang harus dipenuhi oleh
mahasiswa dalam mencapai hasil belajar.
Kesiapan untuk belajar jangan hanya
diterjemahkan siap dalam arti fisik, tetapi juga
diartikan dalam arti psikis dan materil. Kesiapan
fisik misalnya kondisi badan yang sehat dan
bugar. Kesiapan psikis misalnya ada hasrat untuk
belajar, dapat berkonsentrasi, dan ada motivasi
intrinsik. Lingkungan pendidikan adalah
berbagai faktor yang berpengaruh terhadap
pendidikan atau berbagai lingkungan tempat
berlangsungnya proses pendidikan
Salah satu faktor dalam pencapaian prestasi
belajar adalah konsep diri, yang menunjukan
bagaimana seseorang memandang dirinya serta
kemampuan yang dimiliki. Konsep diri yang
positif mampu menumbuhkan keyakinan pada
diri setiap individu. Sehingga dalam
menumbuhkan konsep diri siswa, maka
diperlukan peran dari lingkungan belajar anak
yaitu lingkungan keluarga, lingkungan sekolah
dan lingkungan masyarakat.
Prestasi akademik merupakan salah satu tolak
ukur kemajuan pendidikan yaitu dengan melihat
pada hasil belajar yang dicapai oleh siswa. Untuk
 Nama peneliti dan judul
No
penelitian
Review, Vol 1, No. 2 2020 )
Pengaruh Kompetensi Dosen,
Motivasi, dan Lingkungan
Belajar terhadap Prestasi Belajar
Mahasiswa pada Mata Kuliah
Bahasa Inggris.
10 Koni Lulu Makhfia, Hanung
Eka Atmaja. ( Jurnal
Manajemen Pendidikan Dasar,
Vol 3, No, 2, April 2022 )
Pengaruh Minat Dan Lingkungan
Belajar Terhadap Hasil Belajar
Mahasiswa FE Universitas Tidar
Pada Masa Pandemi.
Temuan penelitian yang relevan dengan topik
menciptakan sumber daya manusia yang
berkualitas membutuhkan suatu pendidikan,
karena pendidikan sangat penting untuk
menyempurnakan perkembangan individu dalam
menguasai pengetahuan, sosial, sikap dan
sebagainya
Lingkungan belajar memiliki peran yang linear
positif terhadap hasil belajar dimana ketika
seorang siswa memiliki lingkungan belajar yang
baik dan kondusif maka akan menghasilkan hasil
belajar yang baik, peningkatan kondisi
lingkungan ke arah yang baik maka akan
mengakibatkan peningkatan pada hasil belajar.