CRITICAL JOURNAL REVIEW

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

PENGARUH KERJASAMA ORANGTUA DAN GURU TERHADAP DISIPLIN

PESERTA DIDIK DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

H. Syarif Hidayat, 2013

NAMA : SHELLA SAZWANA LUBIS

NIM : 2193321005

DOSEN PENGAMPU : Prof. Dr. Abdul Munir, M.P.d

Dwi Septi Anjas Wulan, M.P.d

MATA KULIAH : PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

PROGAM PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

OKTOBER 2019
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat
dan rahmat-Nya, sehingga saya dapat menyelesaikan tugas rutin yang berjudul
“Critical Jurnal Riview “. Saya juga berterima kasih kepada Bapak Prof. Dr. Abdul
Munir, M.Pd. dan ibu Dwi Septi Anjas Wulan, M.Pd Selaku dosen yang memberikan
bimbingan, materi, saran, dan kesempatan kepada saya.

Saya juga menyadari bahwa tugas ini masih banyak kekurangan oleh karena
itu saya minta maaf jika ada kesalahan dalam penulisan dan penulis juga
mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna kesempurnaan tugas ini.
Saya berharap semoga dengan CJR ini dapat memberikan pengetahuan bagi
para pembaca. Saya menyadari bahwa CJR saya ini masih jauh dari kata sempurna.
Oleh karena itu kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun selalu
kami harapkan demi kesempurnaan makalah selanjutnya.
 BAB I

PENDAHULUAN

1.Rasionalisasi Pentingnya CJR

Seringkali kita bingung dalam memilih jurnal sebagai referensi untuk kita
baca dan pahami, terkadang kita hanya memilih satu jurnal untuk dibaca tapi hasilnya
masih belum memuaskan misalnya, dari segi analisis bahasa, pembahasam, dan
metodelogi penelitian, oleh karena itu, penulis membuat CJR Perkembangan Peserta
Didik ini untuk mempermudah pembaca dalam memilih buku referensi terkhususpada
pokok bahasa tentang mengetahui perkembangan peserta didik.

2.Tujuan Penulisan CJR

Mengkritik sebuah jurnal pengaruh kerjasama orangtua dan guru terhadap

disiplin peserta didik di sekolah menengah (SMP) yang di analisis dalam jurnal
tersebut seperti kelengkapan pembahasan.

3.Manfaat CJR

Manfaat CJR adalah bisa menambah wawasan pengetahuan tentang

perkembangan peserta didik, mempermudah pembaca mendapatkan ini dari sebuah
buku yang telah dilengkapi dengan ringkasan jurnal.

4.Identitas Jurnal Yang Direview

Identitas jurnal yang direview adalah:

1. Judul Artikel : Pengaruh Kerjasama Orangtua dan Guru Terhadap

Disiplin Peserta Didik di Sekolah Menengah (SMP)
2. Nama Jurnal : Jurnal Ilmiah Widya
3. Edisi Terbit : Vol 1 No (2013)
4. Pengarang Artikel : Syarif Hidayat
5. Penerbit : Navigation.Archieves
 BAB II

RINGKASAN ISI JURNAL

A.Halaman Sampul
B.Latar Belakang Teori dan Tujuan Penelitian
Latar belakang penelitian ini adalah adanya masalah pelanggaran disiplin
peserta didik selama berada di sekolah yang terjadi sejak lama dan cenderung terus
berlanjut hingga saat ini, seperti: (1) disiplin datang dan pulang sekolah, (2) cara
berpakaian, (3) disiplin selama kegiatan belajar mengajar, dan (4) ketentuan lainnya
yang telah ditetapkan pihak sekolah.Sekolah sebagai lembaga pendidikan formal
dapat berlangsung secara baik apabila didukung beberapa faktor terkait yaitu: (1)
guru (2) peserta didik, (3) sarana dan prasarana yang ada, dan tata tertib yang berlaku
yang mempengaruhi perkembangan jiwa anak. Kelangsungan pendidikan di sekolah
sangat bergantung pada upaya orang tua dan guru dalam menciptakan kondisi sosial
yang kondusif dan mengatur proses belajar mengajar yang efektif dan tertib.

Pendidikan, yaitu (1) pendidikan keluarga, (2) pendidikan sekolah, dan (3)
perkembangan jiwa anak ditentukan oleh 3 sektor pendidikan masyarakat. Ketiga
sektor pendidikan tersebut harus menjalin kerja sama dengan saling mengerti, dan
saling mendukung untuk mencapai tujuan yang sama, yaitu membantu perkembangan
jiwa peserta didik sesuai dengan potensi yang dimiliki. Hal ini didasarkan pada
kenyataan bahwa walaupun seorang anak sudah dimasukkan ke lembaga pendidikan
formal, namun apabila dilihat dari faktor waktu mengikuti pendidikan di sekolah
yang relatif sangat singkat maka ketika pulang ke rumah yang bertanggung jawab
terhadap proses pendidikan dan pengawasan adalah orang tua.Penelitian ini bertujuan
untuk: (1) mengetahui pengaruh kerjasama orang tua dengan guru terhadap disiplin
peserta didik, (2) mengetahui besarnya kerjasama orang tua peserta didik dengan guru
di sekolah.

C.Metode
Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan pendekatan
korelasional. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri di Kecamatan Jagakarsa Jakarta
Selatan .Jumlah sampel yang diambil sebanyak 250 orang dipilih secara proporsional.
D.Hasil dan Pembahasan
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Terdapat pengaruh signifikan dan
positif antara kerjasama orang tua dengan guru terhadap kedisiplinan siswa. (2)
Kerjasama orang tua peserta didik dengan guru di sekolah masih tergolong lemah
khususnya dalam hal komunikasi dan partisipasi orang tua dalam penegakan disiplin
sekolah. Kedisiplinan siswa dipengaruhi oleh adanya paduan bentuk kerjasama orang
tua dengan guru di sekolah.

Oleh karrena Perlu adanya upaya guna mendorong ketertiban peserta didik
agar tidak datang terlambat dan atau membolos sekolah dengan memfungsikan
petugas keamanan sekolah, mengoptimalkan peran guru piket dan peningkatan
komunikasi dan menjalin hubungan kerjasama yang erat dengan orang tua peserta
didikOrang tua perlu mem.antau dan mengawasi aktivitas peserta didik di
masyarakat, waktu belajar, tidur dan istirahat dan membiasakan anak-anaknya agar
bersikap bertanggungjawab dan mengatur secara mandiri waktu belajar, bermain dan
waktu istirahat, serta mengkoordinasikan jenis-jenis tata tertib sekolah kepada orang
tua.
 BAB III
PEMBAHASAN

1 Judul Jurnal PENGARUH KERJASAMA ORANGTUA DAN

GURU TERHADAP DISIPLIN PESERTA DIDIK DI
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI
KECAMATAN JAGAKARSA – JAKARTA
SELATAN
2 Jurnal Jurnal Ilmiah Widya
3 Download https://e-journal.jurwidyakop3.com/index.php/jurnal-
ilmiah/article/view/129
4 Volume dan Volume 1 dan nomor 2
Halaman
92-99
5 Tahun 2013
6 Penulis H. Syarif Hidayat
7 Reviewer Shella Sazwana Lubis
8 Tanggal 15 Oktober 2019
9 Abstrak Kerjasama antara orang tua peserta didik dengan guru di
Penelitian sekolah dalam proses pendidikan sangat penting untuk
mencapai tujuan pendidikan. Disiplin merupakan salah
satu faktor dalam proses pendidikan. Penelitian ini
bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh kerjasama
orang tua dengan guru terhadap disiplin peserta didik,
(2) mengetahui besarnya kerjasama orang tua peserta
didik dengan guru di sekolah. Penelitian ini dilakukan di
SMP Negeri di Kecamatan Jagakarsa Jakarta Selatan
pada bulan September hingga Oktober 2012. Metode
yang digunakan adalah survei dengan pendekatan
korelasional. Jumlah sampel sebanyak 250 orang dipilih
secara proporsional. instrumen menggunakan angket
berbentuk skala Likert. Hasil penelitian menunjukan
bahwa: (1) Terdapat pengaruh signifikan dan positif
antara kerjasama orang tua dengan guru terhadap
kedisiplinan siswa. (2) Kerjasama orang tua peserta
 didik dengan guru di sekolah masih tergolong lemah
khususnya dalam hal komunikasi dan partisipasi orang
tua dalam penegakan disiplin sekolah. Kedisiplinan
siswa dipengaruhi oleh adanya paduan bentuk kerjasama
orang tua dengan guru di sekolah.
-Tujuan Tujuan Penelitian ini adalah:
Penelitian (1) mengetahui pengaruh kerjasama orang tua dengan
guru terhadap disiplin peserta didik
(2) mengetahui besarnya kerjasama orang tua peserta
didik dengan guru di sekolah.
(3)Serta mencapai tujuan pendidikan bagi peserta didik
-Subjek Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri di Kecamatan
Penelitian Jagakarsa Jakarta Selatan .Jumlah sampel yang diambil
sebanyak 250 orang dipilih secara proporsional.
- Assement Assement data yang digunakan yaitu siswa, guru dan
Data orangtua di SMP Negeri Kecamatan Jagakarsa untuk
melakukan penelitian
-Kata Kunci Peserta didik, kerjasama orang tua dengan guru,
kedisiplinan.
10 Pendahuluan
-Latar Latar belakang penelitian ini adalah adanya masalah
Belakang dan pelanggaran disiplin peserta didik selama berada di
Teori sekolah yang terjadi sejak lama dan cenderung terus
berlanjut hingga saat ini, seperti: (1) disiplin datang dan
pulang sekolah, (2) cara berpakaian, (3) disiplin selama
kegiatan belajar mengajar, dan (4) ketentuan lainnya
yang telah ditetapkan pihak sekolah. Sekolah sebagai
lembaga pendidikan formal dapat berlangsung secara
baik apabila didukung beberapa faktor terkait yaitu: (1)
guru (2) peserta didik, (3) sarana dan prasarana yang
ada, dan tata tertib yang berlaku yang mempengaruhi
perkembangan jiwa anak. Kelangsungan pendidikan di
 sekolah sangat bergantung pada upaya orang tua dan
guru dalam menciptakan kondisi sosial yang kondusif
dan mengatur proses belajar mengajar yang efektif dan
tertib.
11 Metode Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan
Penelitian pendekatan korelasional.
-Langkah Penelitian dilakukan dengan bertahap. Ada tahapan yang
penelitian penting dalam penelitian tersebut yaitu Uji Persyaratan
Analisis.Uji Persyaratan Analisis ini dibagi menjadi dua
yaitu Uji Normalitas Data dan Uji Linearitas.
• Uji Normalitas data
Uji persyaratan analisis yang pertama adalah uji
normalitas data dengan menggunakan rumus
Kolmogorov Smirnov dengan hasil perhitungan.
• Uji Linearitas
Uji persyaratan kedua adalah linearitas data, apakah
pasangan data kerjasama orang tua dengan guru dan
disiplin peserta didik berbentuk linear atau non linear.
-Hasil (1) Terdapat pengaruh signifikan dan positif antara
Penelitian kerjasama orang tua dengan guru terhadap kedisiplinan
siswa.
(2) Kerjasama orang tua peserta didik dengan guru di
sekolah masih tergolong lemah khususnya dalam hal
komunikasi dan partisipasi orang tua dalam penegakan
disiplin sekolah. Kedisiplinan siswa dipengaruhi oleh
adanya paduan bentuk kerjasama orang tua dengan guru
di sekolah.
-Daftar Ahmad Tafsir.Pendidikan Agama Dalam Keluarga.
Pustaka Remaja Rosda Karya, Bandung: 1996. Aisyah Dachlan.
Membina Rumah Tangga Bahagia dan Peranan Agama
dalam Rumah Tangga.Jakarta: Yaumnu, 1983. Andre E.
 Sikula, Personal Administration and Human Recources
Management. John Willey & Sons, Inc Santa Barbara
1981.
12 Analisis
Jurnal
-Kekuatan •Penelitian ini subjektif sehingga informasi yang didapat
Penelitian akurat.
•Bahasa yang digunakan baku.
-Kelemahan Terlalu banyak sekali uji analisis data beserta hitungan
Penelitian yang kurang jelas sehingga membuat pembaca sulit
memahaminya.
13 Kesimpulan 1. Terdapat pengaruh atau hubungan positif antara
kerjasama orang tua dengan guru terhadap disiplin
peserta didik.
2. Kerjasama antara orang tua peserta didik dengan guru
di sekolah dalam proses pendidikan anak, tergolong
lemah dan kurang optimal terutama pada aspek
komunikasi dan keterlibatan peserta didik dalam
menegakkan ketaatan pada tata tertib sekolah.
14 Saran 1. Perlu upaya guna mendorong ketertiban peserta didik
agar tidak datang terlambat dan atau membolos sekolah
dengan memfungsikan petugas keamanan sekolah,
mengoptimalkan peran guru piket dan peningkatan
komunikasi dan menjalin hubungan kerjasama yang erat
dengan orang tua peserta didik
2. Orang tua perlu memantau dan mengawasi aktivitas
peserta didik di masyarakat, waktu belajar, tidur dan
istirahat dan membiasakan anak-anaknya agar bersikap
bertanggungjawab dan mengatur secara mandiri waktu
belajar, bermain dan waktu istirahat, serta
mengkoordinasikan jenis-jenis tata tertib sekolah kepada
 orang tua.
15 Referensi H.Syarif Hidayat.2013. PENGARUH KERJASAMA
ORANGTUA DAN GURU TERHADAP DISIPLIN
PESERTA DIDIK DI SEKOLAH MENENGAH
PERTAMA (SMP) NEGERI KECAMATAN
JAGAKARSA – JAKARTA SELATAN.Jurnal
Penelitian.Vol1.2.