DAMPAK IKLIM LINGKUNGKAN SEKOLAH TERHADAP

HASIL PERKEMBANGAN AKADEMIK DAN NON

AKADEMIK SISWA

Kelompok 8 :
Ni Luh Atika Kencana Putri
Ni Putu Nia Aprilia
Widia Rambu Neka Bayu

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR
2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat-Nya sehingga kami
dapat menyusun proposal ini tepat waktu. Tidak lupa kami juga mengucapkan banyak terimakasih
atas bantuan dari seluruh komponen yang telah membantu kami dalam penyelesaian proposal tentang
materi “Dampak Iklim Lingkungkan Sekolah Terhadap Hasil Perkembangan Akademik Dan
Non Akademik Siswa”.

Dan harapan kami semoga makalah ini dapat menambah pengetahuan dan pengalaman bagi
para pembaca, serta seluruh Masyarakat Indonesia khususnya para mahasiswa untuk kedepannya
dapat memperbaiki bentuk maupun menambah isi proposal ini agar menjadi lebih baik lagi.

Karena keterbatasan pengetahuan maupun pengalaman kami,kami yakin dalam pembuatan

proposal kali ini masih banyak ditemukan kekurangan. Oleh karena itu kami sangat mengharapkan
saran dan kritik yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan proposal ini.

Denpasar, Desember 2022

Penulis

2
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Iklim sekolah adalah keadaan sekitar sekolah dan suasana yang sunyi dan nyaman
yang sesuai dengan kondusif untuk pembelajaran yang dapat meningkatkan prestasi
akademik. Iklim sekolah adalah faktor utama yang menentukan keadaan kualitas
pembelajaran yang dihadapi peserta didik disekolah. Iklim sekolah merupakan faktor
penting didalam menentukan efektivitas sekolah, jika efektivitas itu diukur dengan
pembelajaran peserta didik dan prestasi akademik yang gemilang.
Iklim sekolah adalah situasi atau suasana yang muncul karena adanya hubungan
antara kepala sekolah dengan guru, guru dengan guru, guru dengan peserta didik atau
hubungan antar peserta didik yang menjadi ciri khas sekolah yang ikut memengaruhi
belajar mengajar disekolah. Iklim sekolah menggambarkan keadaan warga sekolah
tersebut dalam keadaan riang dan mesra ataupun kepedulian antara satu dan yang
lainnya.
Kesimpulan yang dapat diambil bahwa iklim sekolah dibentuk oleh hubungan timbal
balik antara perilaku kepala sekolah dan perilaku guru sebagai satu kelompok dimana
peilaku kepala sekolah dapat mempengaruhi interaksi interpersonal para guru. Iklim
sekolah yang baik dan kondusif bagi kegiatan pendidikan akan menghasilkan interaksi
edukatif dan memberikan ruang bagi kreativitas dan inovasi akan mendorong para guru
untuk berkinerja kreatif dan inovatif sehingga upaya pencapaian tujuan pendidikan
sekolah berjalan dengan baik pula.
1.2 Rumusan Masalah
1. Apa itu iklim sekolah
2. Tujuan Iklim Sekolah
3. Apa dampak Iklim sekolah
4. Apa penyebab Iklim Sekolah

3
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Iklim Sekolah

Iklim sekolah didefinisikan orang secara beragam dan dalam penggunaanya
kerapkali dipertukarkan dengan istilah budaya sekolah. Iklim sekolah sering
dianalogikan dengan kepribadian individu dan dipandang sebagai bagian dari
lingkungan sekolah yang berkaitan dengan aspek-aspek psikologis serta direfleksikan
melalui interaksi di dalam maupun di luar kelas. Halpin dan Croft (1963)
menyebutkan bahwa iklim sekolah adalah sesuatu yang bersifat intangible tetapi
memiliki konsekuensi terhadap organisasi.
Iklim sekolah dapat dimaknai dalam tiga dimensi; fisik, sosial dan akademik.
Dimensi fisik antara lain berbicara tentang tampilan gedung sekolah dan ruang kelas,
jumlah rombongan belajar dan rasio guru dengan siswa, pengaturan ruang kelas,
serta ketersediaan sumber daya dan keamanan maupun kenyamanan. Dimensi sosial
terdiri atas kualitas hubungan antar pribadi antara siswa, guru dan staff, perlakuan
adil dan setara dari guru terhadap siswa dan staff, tingkat kompetisi dan
perbandingan sosial antara siswa, dan keterlibatan warga sekolah dalam
pengambilan keputusan. Dimensi ketiga menggambarkan kualitas pembelajaran,
harapan guru pada pencapaian hasil belajar siswa, serta sejauhmana
kontrol/monitoring sekolah terhadap kemajuan belajar siswa yang juga
dikomunikasikan kepada orangtua.

B. Manfaat Iklim Perkembangan Sekolah

Iklim sekolah yang kondusif memiliki banyak manfaat untuk semua elemen di sekolah. Agar
lebih terarah, penulis akan memaparkan manfaat iklim sekolah yaitu :
1. Memberikan suasana Belajar Dan mengajar yang nyaman, aman, indah, dan
membetahkan
2. Mendukung terciptanya budaya sekolah
3. Mendukung terciptanya efektivitas

4
 4. Mendukung kepemimpinan, Motivasi, dan Kepuasan Kerja
C. Tujuan Iklim sekolah
1. terciptanya suasana belajar dan mengajar yang mendukung.
2. terciptanya budaya sekolah yg kondusif
3. .terwujudnya sekolah yang efektif.
4. terwujudnya kepemimpinan yang efektif, motivasi belajar dan mengajar yang
tinggi, dan kepuasan kerja yang tinggi