Nama : Tambok Doniwahyu Novaldy

Nim : 4193311027
Kelas : PSPM F 2019

UAS METOPEL

1. Penelitian PTK : Penelitian yang dilakukan dalam kelas dengan menggunaka suatu
tindakan untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar agar memperoleh hasil
yang lebih baik dari sebelumnya.
Judul PTK : upaya meningkatkan pemahaman sisiwa melalui cara repetitive atau
pengulangan dalam pembelajaran matematika siswa SMP
Permasalahannya : pada pembelajaran matematika, siswa itu biasanya sangat susah dan
ribet pada saat mengerjakan soal matematika yang bermateri matriks berordo 3 X 3,4 X
4, dan seterusnya, oleh karena itu guru akan mengulang mengajarkan cara menghitung
matriks ordo 3 X 3,4 X 4,dan seterusnya, sampai siswa nya benar benar memahaminya.
2. Cara merancang penelitian pengembangan dapat dilakukan dengan :
1) Penelitian dan pengumpulan data (research and information collecting) yang meliputi
pengukuran kebutuhan, studi literatur, penelitian dalam skala kecil, dan pertimbangan
pertimbangan dari segi nilai.
2) Perencanaan (planning) yaitu menyusun rencana penelitian, meliputi
kemampuankemampuan yang diperlukan dalam pelaksanaan penelitian, rumusan tujuan yang
hendak dicapai dengan penelitian tersebut, desain atau langkah-langkah penelitian, dan
kemungkinan dalam lingkup terbatas.
3) Pengembangan draf produk (develop preliminary form of product). Pengembangan bahan
pembelajaran, proses pembelajaran, dan instrumen evaluasi.
4) Uji coba lapangan awal (preliminary field testing). Uji coba di lapangan pada satu sampai tiga
sekolah dengan enam sampai dengan dua belas subjek uji coba (guru). Selama uji coba
dilakukan pengamatan, wawancara dan pengedaran angket.
5) Merevisi hasil uji coba (main product revision).
3. Penelitian ini adalah penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh
kedisiplinan belajar dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar matematika siswa
kelas VIII SMP. Adapun variable bebas dalam penelitian ini adalah kedisiplinan belajar
(X1) dan perhatian orang tua (X2). Adapun variabel terikat dalam penelitian ini adalah
prestasi belajar matematika (Y). skala likert digunakan sebagai pilihan respon siswa
dalam mengisi angket kedisiplinan belajar dan perhatian orang tua. Analisi data dalam
penelitian ini menggunakan teknik regresi yaitu analisis Regresi Linier Berganda. Uji
regresi berganda adalah alat analisis peramalan nilai pengaruh dua variabel bebas atau
lebih terhadap satu variabel terikat. Adapun persamaan umum dari regresi linier ganda
adalah sebagai berikut:
𝑌 = 𝑎 + 𝑏1 𝑥1 + 𝑏2 𝑥2 + 𝑒
4. Uji t digunakan untuk mengetahui apakah ada pengaruh masing- masing variabel independen
terhadap variabel dependen. Sedangkan uji Anova bertujuan untuk membandingkan rata-rata
populasi dan untuk mengetahui perbedaan signifikan dari dua atau lebih kelompok data.
Rumusan masalah :
1) Apakah ada pengaruh penerapan problem based learning pada materi bangun datar dengan
hasil belajar matematika siswa?
2) Apakah ada perbedaan hasil matematika siswa antara kelas VIIA dan VII B sebelum dan
sesudah penerapan PBL pada materi bangun datar?
Hipotesis Uji t
Ho : Tidak ada pengaruh penerapan PBL pada materi bangun datar terhadap hasil belajar
matematika siswa
Ha : Ada pengaruh penerapan PBL pada materi bangun datar terhadap hasil belajar siswa
Dengan ketentuan ;
1. Jika nilai signifikansi uji t > 0,05 maka H₀ diterima dan Ha ditolak.
2. Jika nilai signifikansi uji t < 0,05 maka H₀ ditolak dan Ha diterima.
Hipotesis Anova
Ho : Tidak ada perbedaan rata-rata hasil tes awal matematika kelas VII A dengan VII B
Ha : Ada perbedaan rata-rata hasil tes awal tes awal matematika kelas VII A dengan VII B Dengan
ketentuan :
Jika nilai sig. > 0.05 Ho diterima dan Ha ditolak
Jika nilai sig. < 0.05 Ho ditolak dan Ha diterima
5. Penelitian kuantitatif
1. Experimen
2. Survei
Penelitian kualitatif
1. Metode fenomenologi
2. Metode grounded theory
3. Metode etnografi
4. Metode studi kasus
5. Metode narrative research