KELOMPOK 2 PERSPEKTIF PENDIDIKAN SD

Modul 3 : “PERKEMBANGAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR’’

Modul 2 : “KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN SISWA SEKOLAH DASAR”

Moderator : ISIANI PRADANI

Penyaji : NURHABIBI HASIBUAN
AZMARIANI
TIHOLIJAH
ALI JARRIN SIREGAR
Anggota : TRI HENNISAH
NUR AHMALISA

1. Pertanyaan : Sebutkan faktor – faktor yang mempengaruhi moral !

Yang bertanya : Ika Rustika Jimmi Hasibuan perwakilan kelompok 1
Yang menjawab : Azmariani

2. Pertanyaan : Jelaskan bagaimana visi dan misi pendidikan nasional !

Yang bertanya : Ester Sarahwati perwakilan kelompok 3
Yang menjawab : Ali Jarrin Siregar

3. Pertanyaan : Jelaskan yang dimaksud dengan isi dan proses pendidikan !

Yang bertanya : Sri Handayani Ginting perwakilan kelompok
Yang menjawab : Nurhabibi Hasibuan

4. Pertanyaan : Metode apa sajakah yang dapat digunakan dalam pembelajaran di SD !

Yang bertanya : Lili Suryani perwakilan kelompok 1
Yang menjawab : Nurhabibi Hasibuan

5. Pertanyaan : Sebutkan faktor – faktor yang memicu anak cepat bicara !

Yang bertanya : Meirawati Sitorus perwakilan kelompok 1
Yang menjawab : Tri Hennisah

6. Pertanyaan : Sebutkan beberapa faktor yang mempengaruhi terhadap perkembangan anak !

Yang bertanya : Sayyidah Napisah perwakilan kelompok 4
Yang menjawab : Tiholijah

7. Pertanyaan : Faktor – faktor perkembangan apa saja yang memiliki pengaruh pada kemampuan belajar
peserta didik !
Yang bertanya : Donna Lasnita Sinurat perwakilan kelompok 3
Yang menjawab : Isiani Pradani
Kesimpulan Modul 3
“Perbedaan yang mencolok pendidikan SD di era orde baru dan era reformasi adalah
terletak pada Kurikulum yang digunakan, yang mana kurikulum pada era reformasi lebih
kontekstual dan mudah digunakan sesuai dengan tujuan dalam pendidikan. Selain iu, di era
reformasi ini terdapat visi dan misi nasional yang bertujuan agar terwujudnya sistem pendidikan
sebagai pranata sosial yang kuat dan berwibawa untuk memberdayakan semua warga negara
Indonesia berkembang menjadi manusia yang berkualitas sehingga mampu dan proaktif menjawab
tantangan zaman yang selalu berubah. Pada era reformasi ini juga waktu berlangsungnya
pendidikan Cuma di pagi hari saja tidakseperti di era orde baru, dan juga untuk jumlah jam
mengajar tingkat SD yaitu 24 jam dalam seminggu.”

Kesimpulan Modul 4
“Perkembangan karakteristik pada anak terdapat 7 (tujuh) macam, diantaranya :
1) Pengaruh keluarga/keturunan
Sebagai contoh jika orang tuanya bertubuh tinggi besar, maka anaknya akan terlihat lebih
besar dari anak seusianya. Hal ini dilatar belakangi karena faktor keturunan.
2) Gizi
Anak yang dalam pertumbuhannya dibesarkannya dengan gizi maupun perawatannya serba
berkecukupan, akan terlihat lebih besar, tinggi dan sehat untuk seumurannya.
3) Tingkat sosial ekonomi
Anak yang dibesarkan oleh keluarga dengantingkat sosialekonomi yang lebih tinggi biasanya
akan lebih terpenuhi semua kehidupannya, terutama kebutuhan fisiknya.
4) Faktor emosional
Anak yang mengalami gangguan emosional akan menyebabkan terbentuknya steroid adrenal
yang berlebihan, yang dapat menyebabkan berkurangnya pembentukan hormone
pertumbuhan kelenjer pituitary. Sebagai contoh, anak yang sering dimarahai atau tidak merasa
nyaman dilingkungannya, maka anak tersbutakan menjadi pendiam, sulit bergaul, dan selalu
ragu-ragu dalam bertindak.
5) Jenis kelamin
Perbedaan jenis kelamin pada anak usia Sekolah Dasar, dalam pertumbuhan fisiknya hampir
tidakadaperbedaan yang menonjol sampai mulai terjadi prubahan-prubahan pubertas, sekitar
usia 11-12 tahun, anak perempuan lebih cepat tinggi dan berat daripada anak laki-laki.
6) Kesehatan
Anak yang sehat dan jarang sakit, biasanya akan memiliki tubuh yang lebih berat dan tinggi dari
pada anak yang sering sakit-sakitan. Anak akan terlihat sehat dan segar penampilannya, aktif
bergerak seakan tidak mengenal lelah.
7) Suku bangsa/ras
Keadaan fisik anak dapat juga dipengaruhi oleh suku bangsa/ra yang diwarisi oleh nenek
moyangnya. Sebagi contoh adalah perbedaan fisik antara orang Eropa, Arab dan Asia”.