JAWABAN LATIHAN SOAL 3 PJOK

1. Uraikan empat aspek utama dalam pencak silat yang anda ketahui !
Empat aspek dalam pencak silat diantaranya ialah sebagai berikut ini :
a. Aspek mental spiritual : Pencak silat membangun dan mengembangkan kepribadian
dan karakter mulia seseorang. Para pendekar dan maha guru pencak silat zaman
dahulu seringkali harus melewati beberapa tahapan semadi, tapa, atau aspek kebatinan
lain untuk mencapai tingkat tertinggi keilmuannya
b. Aspek seni budaya : Budaya dan permainan "seni" pencak silat ialah merupakan
salah satu aspek yang sangat penting. Istilah pencak pada umumnya ialah
menggambarkan bentuk seni tarian pencak silat yang dimana itu diiringi dengan musik
dan budaya tradisional
c. Aspek bela diri : Kepercayaan dan ketekunan diri ialah merupakan hal yang sangat
penting dalam menguasai ilmu bela diri dalam pencak silat. Istilah silat, cenderung
menekan pada aspek kemampuan teknis bela diri pencak silat
d. Aspek olahraga : Hal ini berarti bahwa aspek fisik dalam pencak silat ialah penting.
Pesilat mencoba menyesuaikan pikiran dengan olah tubuh. Kompetisi ialah merupakan
bagian dari aspek ini. Aspek olahraga meliputi pertandingan dan demonstrasi bentuk-
bentuk dari jurus, baik itu  untuk tunggal, ganda atau regu.

2. Apa saja ruang lingkup pendidikan kesehatan !

Pendidikan kesehatan adalah proses perubahan perilaku yang dinamis, dimana perubahan
tersebut bukan sekedar proses tranfer materi/teori dari seseorang ke orang lain dan bukan
pula seperangkat prosedur, akan tetapi perubahan tersebut terjadi karena adanya
kesadaran dari dalam diri individu, kelompok, atau masyarakat sendiri.
Ruang lingkup pendidikan kesehatan masyarakat dapat dilihat dari tiga dimensi :
a. Dimensi Sasaran
Pendidikan kesehatan dapat dikelompokkan menjadi tiga dimensi :
 Pendidikan kesehatan individual dengan sasaran individu.
 Pendidikan kesehatan kelompok dengan sasaran kelompo masyarakat tertentu.
 Pendidikan kesehatan masyarakat dengan sasaran masyarakat luas.
b. Dimensi Tempat Pelaksanaan
Pendidikan kesehatan dapat berlangsung di berbagai tempat, dengan sendirinya
sasarannya berbeda pula, misalnya :
 Pendidikan kesehatan di sekolah, dilakukan di sekolah dengan sasaran murid.
 Pendidikan kesehatan di rumah sakit, dilakukan di rumah sakit dengan sasaran
pasien atau keluarga pasien, di puskesmas, dan sebagainya.
 Pendidikan kesehatan di tempat-tempat kerja dengan sasaran buruh atau karyawan
yang bersangkutan.
c. Dimensi Tingkat Pelayanan Kesehatan
Pendidikan kesehatan dapat dilakukan berdasarkan lima tingkat pencegahan (five
levels of prevention) menurut Leavel dan Clark adalah sebagai berikut :
 Peningkatan Kesehatan (health promotion)
 Perlindungan Umum dan Khusus (general and specific protection)
 Diagnosis Dini dan Pengobatan Segera atau Adekuat (early diagnosis and promt
treatment)
 Pembatasan kecacatan (disability limitation)
 Rehabilitasi (rehabilitation)
3. Coba anda jelaskan perbedaan tes, pengukuran dan evaluasi ?
tes adalah : seperangkat soal atau tugas yang direncanakan untuk memperoleh informasi
mengenai kemampuan kognitif siswa. Dengan kata lain tes adalah seperangkat
pertanyaan yang memerlukan jawaban benar atau salah. Yang termasuk ke dalam
kelompok tes adalah tes objektif atau biasa kita kenal tes pilihan ganda, dan tes uraian.
Sedangkan yang termasuk kelompok bukan tes (non tes) antara lain adalah pedoman
pengamatan, skala rating, skala sikap, dan pedoman wawancara.
Pengukuran adalah kegiatan penentuan angka dari suatu objek yang diukur. Sebagai
ilustrasi, seorang guru yang memberikan tes kepada siswanya, maka langkah selanjutnya
adalah melakukan pengukuran dengan cara memberi skor pada hasil tes para siswanya.
Namun angka yang merupakan hasil dari pengukuran itu belum mempunyai makna,
asesmen lah nanti yang akan memberikan makna pada angka-angka tersebut.
evaluasi adalah penilaian keseluruhan program pendidikan mulai dari perencanaan suatu
program substansi pendidikan termasuk kurikulum dan penilaian (asesmen) serta
pelaksanaannya, pengadaan dan peningkatan kemampuan guru manajemen pendidikan,
dan sebagainya. Evaluasi juga bisa dilakukan untuk menilai keberhasilan sebuah metode
atau proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru pada suatu waktu.

4. Jelaskan Perbedaan PAN dan PAP dalam acuan penilaian !

Perbedaan PAN (Penilaian Acuan Norma) dan PAP (Penilaian Acuan Patokan)yaitu,
PAN digunakan untuk survey sedangkan PAP digunakan untuk penugasan. PAN
mengukur perilaku khusus dengan dengan sedikit butir tes, sedangkan PAP mengukur
perilaku khusus dengan banyak butir tes. PAN menekan perbedaan di antara peserta tes
dari segi tingkat pencapaian belajar secara relatif, sedangkan PAP Menekan penjelasan
tentang perilaku yang dapat dan yang tidak dapat dilakukan oleh setiap peserta tes.

5. Sebutkan dan jelaskan Syarat-syarat penialain yang baik !

Penilaian yang baik adalah yang mampu mengukur keberhasilan proses pembelajaran
secara tepat dan akurat. Penilaian perlu memenuhi beberapa syarat sebelum diterapkan
kepada siswa yang kemudian direfleksikan dalam bentuk tingkah laku. penilaian yang
baik harus mempunyai syarat berikut:

1. Valid, menurut Grounlund 1985 diartikan sebagai ketepatan interpretasi yang

dihasilkan dari skor tes atau instrumen penilaian.
2. Terpecaya, artinya harus menjamin konsistensi.
3. Mendidik, artinya harus memberi sumbangan positif terhadap pencapaian belajar
siswa, dapat memotivasi siswa untuk lebih maju.
4. Berorienstasi pada kompetensi, artinya harus menilai pencapaian kompetensi yang
dimaksud dalam kurikulum.
5. Adil dan objektif, artinya terhadap semua siswa ada perlakuan yang adil.
6. Terbuka, artinya kriteria dan dasar pengambilan keputusan harus jelas dan terbuka
bagi semua pihak.
7. Menyeluruh, artinya dapat dilakukan dengan berbagai teknik dan prosedur, mencakup
ranah kognitif, ranah afektif dan ranah psikomotoris.
8. Berkesinambungan, artinya dilakukan secara berencana, bertahap, dan terus-menerus.
9. Bermakna dan praktis, artinya mudah dipahami, berguna, dan dapat ditindaklanjuti.