Modul 6

Tes formatif 1

1. Media pembelajaran pada hakekatnya merupakan....

C. Wahana penyalur pesan-pesan pembelajaran

Media pembelajaran pada hakekatnya merupakan saluran atau jembatan dari pesan-pesan
pembelajaran yang disampaikan oleh sumber pesan kepada penerima pesan dengan maksud
agar pesan-pesan tersebut dapat diserap dengan cepat dan tepat sesuai dengan tujuannya.
(Hal 6.11)

2. Keberadaan media dalam proses pembelajaran dikatakan diwujudkan dengan adanya...

A. Perubahan perilaku siswa sesuai dengan tujuan

Media pembelajaran yang dirancang dengan baik dapat merangsang timbulnya

proses atau dialog mental pada diri siswa. Media tersebut berhasil menyalurkan
pesan atau bahan ajar apabila kemudian terjadi perubahan tingkah laku pada diri si
belajar. (Hal 6.6)

3. Fungsi utama media dalam proses pembelajaran adalah...

B. Mengurangi terjadinya verbalisme pada diri siswa

Fungsi utama media pembelajaran yaitu untuk mempercepat proses belajar sehingga
diharapkan dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan mengurangi verbalisme
(salah penafsiran). (hal 6.12)

4. Apabila akan menggunakan media pembelajaran, hal utama yang harus dipertimbangkan,
yaitu...
C. Tujuan kompetensi pembelajaran yang ingin dicapai

Guru dapat lebih Neng efektifkan pencapaian kompetensi atau tujuan pembelajaran Melalui
penggunaan media secara optimal sebagai media ini memiliki nilai dan manfaat yang sangat
menguntungkan. (Hal 6.12)

5. Salah satu manfaat yang dimiliki media pembelajaran yaitu...

B. Membangkitkan motivasi belajar siswa

Salah satu manfaat menggunakan media pembelajaran yaitu bisa membangkitkan motivasi
belajar siswa. (Hal 6.10)

6. Dalam komunikasi pembelajaran dibutuhkan peran media untuk...

A. Meningkatkan tingkat keefektifan pencapaian tujuan kompetensi

Dalam bentuk komunikasi pembelajaran manapun sangat dibutuhkan peran untuk

lebih meningkatkan tingkat keefektifan pencapaian tujuan atau kompetensi artinya,
 proses pembelajaran tersebut akan terjadi apabila ada komunikasi antara penerima
pesan dengan sumber pesan lewat media tersebut.

7. Dua unsur penting dalam media pembelajaran yaitu...

B. Pesan dan peralatan

Media pembelajaran selalu terdiri atas dua unsur penting yaitu unsur peralatan atau
perangkat keras dan unsur pesan yang dibawanya. (Hal 6.6)

8. Hasil penelitian yang menguatkan pentingnya media pembelajaran, diantaranya adalah...

B. Jumlah informasi yang diserap orang lebih banyak melalui indra penglihatan

Rata-rata jumlah informasi yang diperoleh seseorang melalui Indra yang di serap lebih
banyak. Pengetahuan seseorang paling banyak diperoleh secara visual atau melalui indra
penglihatan, padahal umumnya kita masih menganut pembelajaran tradisional, artinya
sebagian besar bahan ajar disampaikan secara verbal dengan mengandalkan indra
pendengaran titik kondisi seperti ini tentu saja kurang menguntungkan dalam pencapaian
tujuan pembelajaran. (Hal 6.7)

9. Pernyataan yang paling tepat adalah...

A. pembelajaran merupakan bagian integral dari proses pembelajaran

Media pembelajaran merupakan bagian integral dari keseluruhan proses

pembelajaran. Hal ini mengandung pengertian bahwa media pembelajaran sebagai
salah satu komponen yang tidak berdiri sendiri tetapi saling berhubungan dengan
komponen lainnya dalam rangka menciptakan situasi belajar yang diharapkan. (Hal
6.9)

10. Pernyataan yang bukan merupakan nilai media pembelajaran adalah...

C. Membuat konsep-konsep yang mata menjadi abstrak

Media pembelajaran juga memiliki nilai dan manfaat Salah satunya yaitu membuat konkrit
konsep-konsep yang abstrak. Konsep-konsep yang dirasakan masih bersifat abstrak dan sulit
dijelaskan secara langsung kepada siswa bisa dikonkretkan atau disederhanakan melalui
pemanfaatan media pembelajaran. Misalnya, untuk menjelaskan tentang sistem peredaran
darah manusia, arus listrik, angin bisa menggunakan media gambar atau bagan sederhana.
(Hal 6.10)

Tes formatif 2

1. Pengertian media by Design ialah....

A. media yang sengaja dirancang untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu
 Media yang dengan sengaja dirancang dan dipersiapkan sesuai dengan tuntutan kompetensi
atau tujuan pembelajaran disebut media by design. (Hal 6.15)

2. Jenis media visual terdiri atas media...

C. Projected dan non projected

Media visual terdiri atas media yang dapat diproyeksikan (projected visual) dan media yang
tidak dapat diproyeksikan (non projected visual). (Hal 6.17)

3. Salah satu contoh media visual-diam, yaitu...

A. Grafik tentang perkembangan penduduk

Media visual diam dalam media visual yang tidak diproyeksikan Contohnya seperti gambar
foto grafik, grafis dan media tiga dimensi. (Hal 6.19)

4. Dalam kegiatan pembelajaran untuk menjelaskan rangkaian isi bahan dalam suatu urutan
logis dan mengandung makna secara mudah, menarik, dan tepat dalam bentuk berseri
digunakan media grafis...
B. Kartun

Kartun mempunyai manfaat dalam kegiatan pembelajaran untuk menjelaskan rangkaian isi
bahan dalam satu urutan yang logis dan mengandung makna secara mudah menarik dan
cepat dibaca oleh siswa. (Hal 6.27)

5. Bagan untuk menggambar arah menunjukkan suatu ide atau gagasan melalui garis, simbol,
gambar dan kata-kata singkat, kecuali...
D. Batang

Jenis bagan banyak macamnya, diantaranya bagan pohon, bagan arus kemabangan tabel
dan bagan organisasi. (Hal 6.23)

6. Dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan berbagai jenis media...

B. Tidak baik, sebab akan mengaburkan tujuan pembelajaran

Setiap hadiah memiliki karakteristik kelebihan dan keterbatasan, Oleh karena itu tidak ada
media yang dapat digunakan untuk semua situasi atau tujuan. media mana yang akan
digunakan tergantung kepada kompetensi atau tujuan yang ingin dicapai, sifat bahan ajar,
ketersediaan media tersebut, dan kemampuan guru dalam menggunakannya. (Hal 6.32)

7. Proyektor yang memproyeksikan benda dan gambar atau huruf dari halaman buku atau
majalah disebut...

A.opaque

Opaque ialah proyektor yang mampu memproyeksikan benda-benda dan gambar atau
huruf dari halaman buku atau majalah atau lembar kertas biasa. (Hal 6.17)
 8. Dalam pelajaran biologi tentang anatomi manusia guru membawa rangka manusia untuk
menjelaskan susunan tentang Iga manusia dalam hal ini guru menggunakan media tiga
dimensi model...
D. Build-up

Model tiga dimensi terdiri atas beberapa jenis, yaitu model padat, model penampang, model
susun (build up model) -model kerja (working model ),mock-up dan diorama. Hal ( 6.28)

9. Media yang tepat untuk melihat alat pencernaan pada seekor tikus yaitu media...
C. Grafis

Diantara jenis media grafis yaitu grafik, bagan, diagram, poster, karton, dan komik. Jadi
untuk melihat alat pencernaan pada seekor tikus kita menggunakan media diagram. (Hal
6.20)

10. Media tiga dimensi yang sering digunakan dalam proses belajar mengajar adalah.....
D. Model

Model adalah media tiga dimensi yang sering digunakan dalam kegiatan pembelajaran. (Hal
6.28)

Tes formatif 3

1. Klasifikasi media sederhana untuk ukuran sekolah dasar pada umumnya menggunakan
media...
C. Flipchart yg berisi media grafis.

Dalam rangka upaya kepraktisan dalam penggunaan media grafis bisa diupayakan dengan
pembuatan display atau papan penyajian yang salah satunya berupa lembaran balik atau
flipchart. (Hal 6.45)

2. Pemilihan media pembelajaran diperlukan karena...

B. Jenis media sangat banyak, juga karakteristiknya

Media pembelajaran sangat banyak ragamnya dan setiap Media memiliki kelebihan dan
kelemahannya, tidak ada media pembelajaran yang paling baik yang dapat digunakan untuk
segala situasi dan kondisi. (Hal 6.36)

3. Apabila guru salah dalam memilih media maka yang terjadi adalah...
A.Tujuan pembelajaran tidak tercapai dengan baik

Pemilihan media pembelajaran pada hakekatnya merupakan proses pengambilan keputusan

yang dilakukan oleh guru untuk menentukan jenis media mana yang lebih tepat digunakan
dan sesuai dengan tujuan pembelajaran sifat materi yang akan disampaikan, strategi yang
digunakan, serta evaluasi. (Hal 6.47)
4. Prinsip-prinsip pemilihan media sebagai berikut kecuali...
D. Kemudahan guru menggunakan media

Masih banyak guru SD belum memiliki pemahaman yang utuh tentang jenis dan karakteristik
dari suatu media pembelajaran sehingga mereka cukup sulit menentukan suatu media
pembelajaran atau kombinasinya untuk menyajikan bahan ajar. (Hal 6.36)

5. Objektivitas sebagai salah satu faktor yang perlu dipertimbangkan dalam pemilihan media
maksudnya adalah...
C. Tidak didasari oleh kesenangan pribadi guru.

Objektivitas maksudnya bahwa Anda harus terhindar dari pemilihan media yang didasari
oleh kesenangan pribadi Semata. (Hal6.38)

6. Jenis pekerjaan yang cocok untuk menunjukkan suatu istilah keluarga yaitu bagian....
B. Pohon

Bagan sebagai salah satu bagian dari media grafis memiliki format yang beragam disesuaikan
dengan tujuan dan karakteristik bahan ajar yang akan disajikan seperti silsilah keluarga. (Hal
6.42)

7. Bagan tabel cocok digunakan untuk menerangkan....

A.Tarif angkutan udara dari suatu perusahaan penerbangan

8. Untuk lebih memberikan Efek penekanan atau penonjolan atau diagram yang dibuat guru
perlu dilengkapi dengan...
C. Menggunakan warna2 kontras.

9. Bagian-bagian anatomi dalam alat pencernaan manusia akan lebih tepat digunakan melalui
model.....
C. Susun

Model susun merupakan susunan yang terdiri atas beberapa objek yang lengkap atau
sedikitnya suatu bagian penting dari objek tersebut. (Hal 6.43)

10. Bentuk tiruan tiga dimensi yang menggambarkan suatu pemandangan di kaki Bukit,
disebut...
B. Diaroma

Diorama adalah sebuah bentuk tiruan 3 dimensi mini yang bertujuan untuk memberikan
gambaran tentang suatu suasana atau keadaan yang sebenarnya. (Hal 6.43)
Tes formatif 4

1. Sumber belajar yang berupa pesan yaitu...

C. Garis2 Besar Program Pembelajaran

Pesan adalah segala informasi dalam bentuk ide atau gagasan, fakta, data, yang disampaikan
kepada siswa biasanya pesan pesan ini sudah tertuang dalam kurikulum yang berlaku. (Hal
6.51)

2. Salah satu Keuntungan yang diperoleh apabila guru menggunakan lingkungan sebagai
sumber belajar adalah...
A.belajar akan lebih bermakna

Banyak sekali keuntungan yang dapat kita peroleh yaitu salah satunya belajar akan lebih
bermakna, sebab siswa dihadapkan dengan keadaan yang sebenarnya. Hal (6.53)

3. Lingkungan yang dapat digunakan dalam proses belajar mengajar yaitu lingkungan...
B. Sosial dan lingkungan alam

Jenis lingkungan yang dapat dimanfaatkan dalam kegiatan pembelajaran di sekolah dasar
yaitu berupa lingkungan sosial maupun lingkungan alam atau lingkungan fisik. (Hal 6.54)

4. Kehidupan masyarakat yang dapat dipelajari sebagai lingkungan sosial, yaitu...

A.adat istiadat sekelompok masyarakat

Lingkungan sosial berkenaan dengan interaksi siswa dalam kehidupan bermasyarakat

misalnya Salah satunya yaitu mengenal adat istiadat kebiasaan, dan mata pencaharian
penduduk sekitar. (Hal 6.54)

5. Apabila kita mengajarkan lingkungan sosial sebagai sumber belajar maka mulai dari
lingkungan....
B. Terdekat dengan siswa

Apabila anda akan menggunakan lingkungan sosial sebagai sumber belajar maka mulailah
dari lingkungan yang terkecil atau yang paling dekat dengan siswa, seperti lingkungan
keluarga, RT, RW, desa atau kelurahan, lingkungan Kecamatan. (Hal 6.55)

6. Tumbuh-tumbuhan, hewan, udara dan iklim termasuk lingkungan....

C. Fisik

Dalam lingkungan alam atau lingkungan fisik siswa mempelajari lingkungan alam disekitar
tempat tinggalnya seperti suhu udara, jenis tumbuhan, hewan,, baik secara Individual
maupun kelompok dengan cara melakukan kegiatan mengamati (hal 6.55)
7. Membeli lingkungan viral situasi belajar mengajar dapat dilakukan dengan cara...
C. Memanfaatkan dokter Puskesmas untuk berbicara di sekolah

Teknik atau cara lain untuk menjadikan lingkungan sebagai sumber belajar yaitu dengan
membawa lingkungan tersebut ke sekolah. Misalnya Anda dapat mengundang seorang
dokter Puskesmas setempat untuk berbicara soal kesehatan atau cara-cara pencegahan
suatu penyakit kepada para siswa di dalam kelas. (Hal6.58)

8. Mempelajari cara bercocok tanam padi langsung di sawah dimana para petani sedang
bekerja biasa disebut.....
B. fieldtrip

Salah satu teknik yang dapat digunakan yaitu kita bersama para siswa melakukan kegiatan
karyawisata atau fieldtrip, yaitu mengunjungi lingkungan yang dijadikan objek studi tertentu
sebagai bagian integral dari pelaksanaan kurikulum. (Hal 6.56)

9. Langkah perencanaan yang dapat dilakukan untuk menggunakan lingkungan sebagai sumber
belajar....
B. Menentukan tujuan dan objek studi

Langkah perencanaan dalam pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar dapat

dilakukan melalui cara-cara seperti menentukan tujuan dan objek studi. (Hal 6.59)

10. Akhir dari kegiatan survei lingkungan yaitu para siswa melaporkan hasil yang diperolehnya di
depan kelas kemudian ditanggapi oleh para siswa lainnya dan kerukunan termasuk
langkah....
D. Tindak lanjut atau follow up

Langkah terakhir yaitu tindak lanjut dari semua kegiatan yang telah dilaksanakan. Langkah
ini bisa berupa kegiatan belajar di dalam kelas untuk mendiskusikan hasil-hasil yang telah
diperoleh dari lingkungan. Setiap kelompok diminta untuk melaporkan hasilnya di depan
kelas, kelompok lainnya mendengarkan dan memberikan tanggapan seperlunya. (Hal 6.60)