LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI 

DIRI
GURU MATA PELAJARAN IPA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Oleh:
Suryanti, S.Pd.

SMP PANGUDI LUHUR SUKARAJA

BUAY MADANG
OGAN KOMERING ULU TIMUR
2023
 REFLEKSI DIRI
CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR

No Hari/Tanggal Masalah Penyebab Rencana Solusi

1. Rabu, 8 Maret Saat pembelajaran tentang Peserta didik kurang Guru memberikan
2023 Tekanan, peserta didik menguasai operasi perkalian penjelasan tentang
kelas VIII mengalami pada bilang desimal dan cara mengerjakan
kesulitan dalam konversi satuan cm ke m. operasi perkalian
menentukan nilai tekanan bilangan desimal dan
yang benda berikan. cara konversi satuan
cm ke m.
2 Rabu, Pada pembelajaran tentang Peserta didik belum Guru memberikan
29 Maret 2023 Gaya Apung, peserta didik memahami pengertian penjelasan tentang
kelas VIII bingung dengan ‘massa jenis’ benda. massa jenis dengan
pengertian dan faktor- menunjukkan video
faktor yang dan simulasi
mempengaruhi gaya menggunakan PhET.
apung.
3. Rabu, Siswa bernama Adit dan Siswa tidak Memberikan teguran
5 April 2023 Gian tidak membawa alat bertanggungjawab dalam dan hukuman.
dan bahan untuk praktik belajar.
tekanan dan gaya apung
sehingga menghambat
kelompoknya dalam
praktik.
4. Rabu, Terdapat 6 siswa yang Saat pelaksanaan Penilaian Pemberian Penilaian
19 April 2023 tidak hadir saat Penilaian Harian hujan deras, beberapa Harian susulan
Harian tentang Tekanan siswa tidak dapat berangkat kepada 6 siswa
dan Gaya Apung. sekolah karena akses jalan tersebut.
menuju sekolah yang rusak,
dan salah satunya sedang
sakit.
 LEMBAR EVALUASI GURU
OLEH SISWA

Nama guru : Suryanti, S.Pd.

Instruksi:
Dengarkan guru membacakan pertanyaan. Berikan tanda centang (ü) pada kolom pilihan jawaban!

Keterangan:
Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (ü) pada:
1. Kolom (3), apabila tidak pernah (TP), skor 0
2. Kolom (4), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
3. Kolom (5), apabila sering (SR), skor 2

Jawaban
Tidak Kadang-
No Sering
Pertanyaan pernah kadang
. (SR)
(TP) (KD)
0 1 2
1 Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru
Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tentang
2
materi yang akan dipelajari
3 Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk dipahami
4 Saya menguasai materi pelajaran yang diajarkan oleh guru
Guru menggunakan media/alat peraga yang menarik dalam
5
pembelajaran
Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam
6
memahami pelajaran
Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif
7
dan menyenangkan 
Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan
8
kelas
Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan
9
sungguh-sungguh
Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang
10
belum dipahami

Nilai Akhir = (Total Nilai x 10) : 2

 REKAP KUISIONER EVALUASI
RESPONDEN PESERTA DIDIK

Nama guru :Suryanti, S.Pd.

No Pernyataan Nilai dari Responden Jumlah %

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
1 Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 42 100
Bersama guru
2 Guru membuat saya termotivasi dan merasa 2 1 2 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 1 36 86
ingin tahu tentang materi yang akan dipelajari
3 Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 39 93
dipahami
4 Saya menguasai materi pelajaran yang diajarkan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 42 100
oleh guru
5 Guru menggunakan media / alat peraga yang 2 1 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 38 90
menarik dalam pembelajaran
6 Guru membimbing saya ketika saya mengalami 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 40 95
kesulitan dalam memahami pelajaran
7 Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang 2 2 1 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 38 90
membuat saya aktif dan menyenangkan 
8 Guru memberi kesempatan kepada saya untuk 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 40 95
tampil di depan kelas
9 Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 2 0 2 2 36 86
oleh guru dengan sungguh-sungguh
10 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 42 100
jika ada materi yang belum dipahami
  Jumlah 19 16 18 19 19 19 19 19 19 18 19 20 20 18 19 19 19 18 18 19 19    
  % 95 80 90 95 95 95 95 95 95 90 95 100 100 90 95 95 95 90 90 95 95    

Mengetahui, Sukaraja, 26 April 2023

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Haryono, S.Pd. Suryanti, S.Pd.

 LEMBAR OBSERVASI
PROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT

             
IDENTITAS  
  1. Nama Sekolah : SMP Pangudi Luhur Sukaraja  
  2. Nama Guru : Suryanti, S.Pd.  
  3. Mata Pelajaran / Kelas : Bahasa Inggris / VII.1  
  4. Hari, Tanggal : Rabu, 29 Maret 2023  

Kesesuaian
dengan RPP
No. Aspek Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
Tidak
Sesuai
Sesuai
A PENDAHULUAN
1 Memotivasi
2 Memberi acuan
3 Melaksanakan apersepsi
B KEGIATAN INTI
1 Penjelasan/konsep/materi/contoh/ilustrasi
2 Pemberian penguatan
3 Penggunaan media
4 Pemberian tugas/latihan
5 Umpan balik
C PENUTUP
1 Menyimpulkan 
2 Evaluasi
3 Pemberian tugas

Mengetahui Sukaraja, 29 Maret 2023

Penilai, Guru Mata Pelajaran,

Maris Stella Vena Santi, S.Pd. Suryanti, S.Pd.

BAHAN PAPARAN DISEMINASI

Hasil temuan masalah yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar
Yang paling sering ditemukan dalam proses pembelajaran adalah siswa sering kali tidak siap dalam menerima
pembelajaran, seperti tidak membawa buku pelajaran maupun tidak membaca sebelum pembelajaran di kelas.
Guru juga sering menemukan rendahnya kemampuan materi prasyarat yang harus dikuasai siswa sebelum
menerima materi pokok baru.

Gambaran umum dari hasil kuesioner dari peserta didik

Siswa sudah merasa nyaman belajar Bersama guru di sekolah, dan  mulai termotivasi untuk tekun belajar IPA,
peserta didik juga sudah terbantu dengan dukungan penuh dari guru dalam mencapai kompetensi dasar dari
proses pembelajaran. Namun ada kalanya siswa kesulitan memahami materi yang diajarkan karena rendahnya
kemampuan awal siswa.

Gambaran umum dari hasil observasi proses pembelajaran dari temen sejawat
Dari hasil observasi proses pembelajaran yang dilakukan oleh teman sejawat, kegiatan Pendahuluan, Inti, dan
Penutup sudah berjalan dengan RPP yang dirancang. Namun penanaman materi prasyarat sangat diperlukan agar
pemahaman siswa dapat tercapai.

Masalah utama yang akan di tindak lanjuti

Masalah utama yang akan ditindak lanjuti adalah kesulitan siswa dalam memahami materi pembelajaran yang
dijelaskan guru sebagai akibat rendahnya kemampuan awal atau penguasaan materi prasyarat dalam setiap materi
pembelajaran. Selain itu rendahnya minat literasi siswa juga sangat berpengaruh. Kemauan siswa dalam
mengerjakan soal Latihan dalam memantapkan materi pembelajaran yang sudah dipelajari sangat dibutuhkan.

Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan

Meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran Kekongruenan dan Kesebangunan dengan memberikan
tugas secara individu, kelompok atau pembelajaran ulang kelompok terbatas dikelas IX A SMP Negeri ……...