Laporan Pembuatan Alat Peraga

RANGKAIAN LISTRIK PARAREL

Nama Guru : Yosef Djoko Hartono

NIP : 19670523 199202 1 002

DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA

SDN BALAS KLUMPRIK I/434
Jalan Balas Klumprik Nomor 125, Balas Klumprik, Kec. Wiyung
SURABAYA
2019

IDENTITAS GURU
1. Nama Sekolah : SD NEGERI BALAS KLUMPRIK I/434

2. Nama Guru : YOSEF DJOKO HARTONO.

3. NIP/No. Seri Karpeg : 19670523 199202 1 002 /E.989065

4. NUPTK/NRG : 1855745647200022

5. Sertifikat Pendidik : --

6. Jabatan/Golongan Guru : Penata Tk. I /Guru Dewasa Tk. I

Alamat Sekolah : : Jalan Balas Klumprik No. 125 Kel. Balas

7.
Klumprik, Kec. Wiyung, Kota Surabaya

8. Mengajar Mata Pelajaran : Guru Kelas

: Jalan Pesapen IV No. 21 Kel. Sumurwelut,

9. Alamat Rumah
Kec. Lakarsantri, Kota Surabaya

:
10. E-mail hartono.djoko23@gmail.com

HALAMAN PENGESAHAN
 ALAT PERAGA PEMBELAJARAN

RANGKAIAN LISTRIK PARAREL

DIBUAT OLEH
YOSEF DJOKO HARTONO
NIP : 19670523 199202 1 002

Alat Peraga ini dipergunakan sebagai syarat penilaian SKP

Disetujui/disahkan oleh Kepala
SDN BalasKlumprik I/434
Surabaya

Menyetujui/Mengesahkan :
 SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bahwa karya inovasi alat peraga media pembelajaran
yang berjudul

RANGKAIAN LISTRIK PARAREL

adalah

1. karya inovasi alat peraga media pembelajaran yang ASLI dibuat oleh YOSEF DJOKO
HARTONO

2. sudah diimplementasikan dalam pembelajaran dan didiseminasikan kepada insan

pendidikan

3. belum pernah diusulkan untuk kelengkapan kenaikan pangkat sebelumnya

Surabaya, 12 November 2019

Mengetahui
Pembuat,

YOSEF DJOKO HARTONO

NIP. 19670523 199202 1 002
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucap puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberi kesempatan dan
kemampuan lahir dan batin sehingga penulis dapat melaksanakan dan menyelesaikan laporan
pembuatan Alat Peraga Rangkaian Listrik Pararel sesuai harapan.

Alat peraga media pembelajaran dibuat untuk meningkatkan kemampuan daya serap peserta didik
terhadap materi pembelajaran sekaligus meningkatkan kompetensi guru dalam melakukan inovasi
dalam pembelajaran. Dengan harapan bahwa melalui penggunaan media pembelajaran, kegiatan belajar
lebih bervariasi, inovatif, dan bermakna. Penulis berharap bahwa media ini dapat bermanfaat bagi dunia
pendidikan dan menjadi inspirasi bagi rekan-rekan guru untuk melakukan dan mengembangkan media
ini.

Penulis menyadari benar bahwa laporan ini masih jauh dari kata sempurna, oleh sebab itu penulis
sangat terbuka untuk menerima saran dan kritik dari para pembaca.

Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada keluarga, Kepala Sekolah, dan rekan
sejawat yang telah memberi peluang dan kesempatan penulis untuk mengembangkan potensi. Kepada
siswa-siswi Tahun Pelajaran 2019/2020 serta berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu
yang telah memberikan bantuan baik secara moril maupun materil, semoga segala bantuan yang telah
diberikan mendapat balasan yang sesuai dari Tuhan Yang Maha Esa. Amiin.

Surabaya, 12 November 2019

Penulis
 DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ……………………………………... 1

IDENTITAS GURU ……………………………………… 2

HALAMAN PENGESAHAN …………………………... 3

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ………………… 4

KATA PENGANTAR ……………………........................ 5

DAFTAR ISI ………………………………………………. 6

A. NAMA ALAT PERAGA/MEDIA .…… ………….. 7

B. TUJUAN ...…………..………… ……….……………… 8

C. MANFAAT ……………………………………………. 8

D. RANCANGAN/DESAIN ALAT PERAGA ...…………… 9

E. PROSEDUR PEMBUATAN ALAT PERAGA ……… 9

F. PENGGUNAAN ALAT PERAGA DI SEKOLAH ...….. 12

A. NAMA ALAT PERAGA/MEDIA PEMBELAJARAN

1. Rangkaian Listrik Pararel

Rangkaian Listrik Pararel merupakan alat peraga IPA berbentuk set atau KIT Listrik yang
dapat digunakan dalam proses pembelajaran di kelas secara interaktif dengan sangat mudah dan
menyenangkan. Perlengkapan KIT ini didapatkan dari Kementrian Pendidikan bekerjasama
dengan Pemerintah Jerman melalui SEQIP.

B. TUJUAN

1. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi Listrik pada mapel IPA
2. Untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam materi Listrik pada mapel IPA
3. mempermudah guru dan juga siswa dalam memahami suatu materi pembelajaran.

C. MANFAAT

1. Manfaat bagi siswa

a. Meningkatkan hasil belajar materi Listrik pada mapel IPA

b. Meningkatkan aktivitas belajar sebagai persiapan menghadapi ujian
c. Mengetahui dan memahami tentang teori kemungkinan/peluang
d. Membantu siswa dalam memahami materi ujian

2. Manfaat bagi guru

a. Guru dapat memanfaatkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
b. Guru dapat memanfaatkan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa.
c. Guru dapat mengembangkan penggunaan dalam materi atau mata pelajaran selanjutnya.
d. Meningkatkan kinerja guru.
e. Meningkatkan profesionalisme guru dengan menggunakan berbagai macam media
pembelajaran.

3. Manfaat bagi sekolah

a. Meningkatkan mutu pendidikan khususnya mata pelajaran Ujian di sekolah.
b. Memberikan sumbangan yang positif dalam kegiatan pembelajaran di sekolah.

D. RANCANG BANGUN

Rangkaian Listrik Pararel dibuat dengan menyusun beberapa kelengkapan yang sudah
disediakan dalam KIT IPA SEQIP. Guru memberikan contoh di depan kelas diikuti setiap
kelompok murid yang terdiri atas 4 anak.

Baterai disusun secara berurutan/seri, namun untuk lampu disusun secara pararel. Setelah
terpasang, siswa diajak mengamati kondisi lampu saat salah satunya dimatikan.

E. PROSEDUR PEMBUATAN

Proses pembuatan alat peraga ini dilakukan bersama dengan siswa sehingga anak merasa
senang karena hasil karyanya dapat bermanfaat bagi dirinya dan bagi teman-temannya.

Berikut ini foto kegiatan pembuatan Rangkaian Listrik Pararel antara guru bersama siswa :
 Gb. 1. Alat dan Bahan

Gb. 2. Memasang baterai pada dudukannya secara tepat

Gb. 3. Memasang Lampu

Gb. 4. Memasang Kabel

Gb. 5. Memasang saklar

 Gb. 6. Menyalakan semua lampu

Gb 7. Mencoba mematikan salah satu lampu

F. PENGGUNAAN ALAT PERAGA DI SEKOLAH

Rangkaian Listrik Pararel telah digunakan dalam proses pembelajaran di Kelas VI-C SDN Balas
Klumprik I/434 Surabya dan telah didesiminasikan dalam kegiatan KKG Kecamatan Wiyung Surabaya.