DAMPAK BERITA PENYEBARAN COVID 19

TERHADAP PERUBAHAN SIKAP BELAJAR SISWA

SISWI ANGKATAN 2 MAN INSAN CENDEKIA
PASURUAN

Disusun guna memenuhi tugas akhir kelas XII/IPS

MAN Insan Cendekia Pasuruan
Tahun Pelajaran 2021/2022

Disusun oleh:
Nurul Yaumil Fitri (0036770349)
Nur Kumalatuz Zahroh (0051408605)

PROGRAM PENELITIAN SOSIAL HUMANIORA

MADRASAH ALIYAH NEGERI INSAN CENDEKIA PASURUAN
Jl. Dusun Kajarkuning Desa Kedawung Wetan
Kecamatan Grati Kabupaten Pasuruan 67184
Website : http://icpasuruan.sch.id/
email : insancendekiapasuruan@gmail.com
2021
 LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING

Dengan Judul: Dampak Berita Penyebaran COVID 19 Terhadap Perubahan

Sikap Belajar Siswa Siswi Angkatan 2 MAN Insan Cendekia Pasuruan

Disusun oleh:
1. Nurul Yaumil Fitri (0036770349)
2. Nur Kumalatuz Zahroh
(0051408605)

Karya Tulis Ilmiah ini telah disetujui oleh Pembimbing dan Penguji untuk
diajukan “Seminar Proposal” pada tanggal 30 Juli 2021

Menyetujui,
Pembimbing, Koordinator KTI

M. Misbakhul Ma’arif, S.Pd. Shokhifatul Ilmiah, S.Pd, M.Si

NIP. NIP. –

Mengetahui,
Kepala MAN Insan Cendekia Pasuruan

Syamsul Ma’arif, S.Pd, M.Pd

NIP. 197507042005011004

ii
 LEMBAR PENGESAHAN

Dengan Judul: Dampak Berita Penyebaran COVID 19 Terhadap

Perubahan Sikap Belajar Siswa Siswi Angkatan 2 MAN Insan
Cendekia Pasuruan

Disusun oleh:
1. Nurul Yaumil Fitri (0036770349)
2. Nur Kumalatuz Zahroh
(0051408605)

Karya Tulis Ilmiah ini telah disetujui dan dipertahankan didepan tim Penguji pada
“Seminar Hasil” pada tanggal 30 September 2021

Menyetujui,
Pembimbing, Koordinator KTI

M. Misbakhul Ma’arif, S.Pd. Shokhifatul Ilmiah, S.Pd, M.Si

NIP. NIP. –

Mengetahui,
Kepala MAN Insan Cendekia Pasuruan

Syamsul Ma’arif, S.Pd, M.Pd

NIP. 197507042005011004

iii
 LEMBAR PERNYATAAN ORISINALITAS

Kami yang bertanda tangan dibawah ini :

1. Identitas Peneliti 1
Nama : Nurul Yaumil Fitri
NIS/NISN : 0036770349
Tempat/Tanggal Lahir : Lamongan/25 November 2003
Kelas/Jurusan : XII/IPS
2. Identitas Peneliti 2
Nama : Nur Kumalatuz Zahroh
NIS/NISN : 0051408605
Tempat/Tanggal Lahir : Malang/25 Oktober 2005
Kelas/Jurusan : XII/IPS
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Karya Tulis Ilmiah ini adalah Karya
Tulis Ilmiah hasil penelitian saya dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat
karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali
yang secara tertulis diacu dalam Karya Tulis Ilmiah ini dan disebutkan dalam
daftar pustaka.
Pasuruan, 27 September 2021
Yang Membuat Pernyataan 1 Yang Membuat Pernyataan 2

Nurul Yaumil Fitri Nur Kumalatuz Zahroh

NISN: 0036770349 NISN: 0051408605
Mengetahui,
Pembimbing Karya Tulis Ilmiah

M. Misbakhul Ma’arif, S.Pd.

NIP.

iv
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan ke Hadirat Allah SWT yang telah

menganugerahkan rahmat, nikmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan penulisan Karya Tulis Ilmiah yang berjudul “Dampak Berita
Penyebaran COVID 19 Terhadap Perubahan Sikap Belajar Siswa Siswi Angkatan
2 MAN Insan Cendekia Pasuruan”. Penulisan Karya Tulis Ilmiah ini dilakukan
untuk memenuhi salah satu tugas peserta didik kelas XII MAN Insan Cendekia
Pasuruan.
Kami adalah manusia yang mempunyai keterbatasan dalam berbagai hal.
Termasuk dalam mengerjakan Karya Tulis Ilmiah ini pasti akan ada ketidak
sempurnaan dalamnya. Tidak semua hal bias kami deskripsikan secara detail
disini. Kami telah berusaha semaksimal mungkin dengan kemampuan yang kami
miliki. Maka dari itu, kami akan menerima dengan senang hati kritik maupun
saran dari pembaca.
Terimakasih saya ucapkan kepada pembimbing kami Pak Misbakhul
Ma’arif, yang setia dengan sabar mengajarkan teori mulai dari struktur sampai
skala linkert. Karya ini tidak akan menjadi lebih baik tanpa revisi dari beliau.
Adanya kekurangan dari karya ini kembali ke diri kami sebagai penulis dan
peneliti.
Terimakasih kepada Angkatan 2 Bubuhan Danadyaksa yang sudah ikut
serta dalam mengisi analisis kami. Sebagai narasumber yang ikhlas tanpa adanya
pamrih. Berjalannya analisis Karya Tulis Ilmiah ini tidak akan lanjut tanda
pendapat dan pilihan teman teman.
Thanks to both of us who have worked hard in these few months to
complete this graduation obligation in the shortest possible time and as much as
possible.
Last but not least, I wanna thank me, for believing in me, for doing all this
hard work, for having no days off, for never quitting, for being me at all times.
Dengan selesainya Karya Tulis Ilmiah ini kami mengharapkan banyak
manfaat yang dapat di petik, dan bermanfaat sesuai dengan apa yang kami
harapkan. Semoga apa yang terkandung di dalamnya menciptakan dorogan positif
bagi pembacanya.

Pasuruan, 27 September 2021

Penulis.

v
 ABSTRAK

Pada awal 2020, dunia digemparkan dengan COVID 19. Virus ini bermula dari
Kota Wuhan, Hubei, China. Sejak pertama kali ditetapkan pada 29 Januari 2020,
COVID 19 telah memakan banyak korban. Skala lingkup penyebarannya berubah
dengan cepat menjadi pandemi. Indonesia sendiri merupakan satu dari sekian
banyak negara yang terpapar oleh virus ini. Sejak diumumkan bahwa virus ini
masuk di Indonesia, timbul kecemasan dari berbagai kalangan masyarakat. Yang
mana hal ini juga berpengaruh pada pendidikan di Indonesia. Awal Maret 2020,
banyak instansi pendidikan mulai cemas akan kelanjutan proses belajar mengajar.
Bahkan sudah ada instansi yang mulai meliburkan atau lockdown kegiatan
pembelajarannya. Salah satu instansi yang mulai cemas dengan adanya virus
pandemi ini adalah MAN Insan Cendekia Pasuruan. Banyak berita beredar
mengenai liburnya instansi lain, menyebabkan siswa siswi MAN Insan Cendekia
Pasuruan cemas, terutama angkatan 2, yang sangat ingin pulang kerumah. Hal
tersebut merupakan dasar dari terjadinya penelitian ini. Dimana penelitian ini
dilakukan di lingkup MAN Insan Cendekia Pasuruan, dengan menggunakan
metode kuantitatif deskriptif. Tujuan penggunaan metode ini supaya dapat
mempelajari, menerangkan, atau menginterpretasikan bagaimana pengaruh yang
ditimbulkan dari adanya penyebaran berita COVID 19 terhadap sikap siswa siswi
angkatan 2 MAN Insan Cendekia Pasuruan. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini menggambarkan dan menjelaskan pengaruh yang diperoleh, lalu
menganalisisnya dalam bentuk kata-kata untuk memperoleh kesimpulan.
Penelitian ini bertujuan untuk menggali data secara menyeluruh dari dampak
penyebaran berita COVID 19 terhadap siswa siswi angkatan 2 MAN Insan
Cendekia Pasuruan.

Kata Kunci : Covid 19, pandemi, perubahan sikap, libur.

vi
 ABSTRACT

In early 2020, the world was shocked by COVID 19. The virus originated in
Wuhan, Hubei, China. Since its first decree of January 29, 2020, COVID 19 has
taken a heavy toll. The scale of its dispersion is changing rapidly into a pandemic.
Indonesia itself is one of many countries that are exposed to the virus. Since it was
announced that the virus entered Indonesia, there has been dismay among people.
Which also affected Indonesian education.Early in March 2020, many institutions
of education are becoming anxious about the continuation of the learning process.
There is even an institution that is starting to pause or lockdown his learning
activities. One institution that is beginning to worry about the pandemic virus is
the MAN Insan Cendekia Pasuruan. There’s been a lot of news circulating about
other lockdown institutions, causing students of MAN Insan Cendekia Pasuruan,
especially the second generation, who are desperate to get home. That is the basis
for this research. Where this study is conducted in the scope of MAN Insan
Cendekia Pasuruan, by employing a descriptive quantitative method.The purpose
of using this method is to learn, to explain, or to interpret how the effects of
spread from the news of COVID 19 to the change in learning attitude students of
the second generation of MAN Insan Cendekia Pasuruan. The methods used in
this study illustrate and explain the effects obtained and then analyze them in
words to arrive a conclusion. This study is intended to extract comprehensive data
from the effects of spread from the news of COVID 19 on the change in learning
attitude students in the second generation of MAN Insan Cendekia Pasuruan.
Keywords: Covid 19, pandemic, the change in learning attitude, lockdown.

vii
 DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING......................................................ii

LEMBAR PENGESAHAN..................................................................................iii

LEMBAR PERNYATAAN ORISINALITAS....................................................iv

ABSTRAK.............................................................................................................vi

ABSTRACT..........................................................................................................vii

DAFTAR ISI.......................................................................................................viii

DAFTAR GAMBAR..............................................................................................x

DAFTAR TABEL.................................................................................................xi

DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................xii

BAB I.......................................................................................................................1

PENDAHULUAN...................................................................................................1

1.1 Latar belakang.........................................................................................1

1.2 Rumusan masalah...................................................................................2

1.3 Tujuan Penelitian....................................................................................2

1.4 Manfaat Penelitian..................................................................................2

1.5 Batasan Masalah......................................................................................3

1.6 Hipotesa....................................................................................................3

BAB II.....................................................................................................................4

KAJIAN PUSTAKA..............................................................................................4

2.1 Tinjauan Pustaka....................................................................................4

2.2 Landasan Teori........................................................................................7

2.3 Kerangka Berfikir...................................................................................8

BAB III....................................................................................................................9

viii
METODE PENELITIAN......................................................................................9

3.1 Metode dan Rancangan Penelitian........................................................9

3.2 Tempat dan Waktu Penelitian.............................................................10

3.3 Jenis dan Sumber Data.........................................................................10

3.4 Teknik Pengumpulan Data...................................................................12

3.5 Teknik Analisis Data.............................................................................12

BAB IV..................................................................................................................15

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN..................................................15

4.1 Hasil Penelitian Berdasarkan Rumusan Masalah Pertama..............15

4.2 Hasil Penelitian Berdasarkan Rumusan Masalah Kedua.................16

KESIMPULAN DAN SARAN............................................................................19

5.1 Kesimpulan............................................................................................19

5.2 Saran.......................................................................................................19

DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................20

LAMPIRAN..........................................................................................................22

ix
 DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Berfikir...................................................................................8
Gambar 2. Perhitungan Kuesioner Daya Ingat......................................................15
Gambar 3. Perhitungan Kuesioner Sulit Berkonsentrasi.......................................16
Gambar 4. Perhitungan Kuesioner Kekhawatiran..................................................17
Gambar 5. Perhitungan Kuesioner Dugaan Negatif...............................................17

x
 DAFTAR TABEL
Tabel 1. Penelitian Rujukan.....................................................................................6
Tabel 2. Rincian Waktu Penelitian........................................................................10
Tabel 3. Indikator Perubahan Sikap.......................................................................22
Tabel 4. Rumusan Pertanyaan Perubahan Sikap....................................................23
Tabel 5. Indikator Tingkat Kecemasan..................................................................24
Tabel 6. Rumusan Pertanyaan Kecemasan............................................................25
Tabel 7. Interval Kategori......................................................................................26
Tabel 8. Hasil Kuesioner Perubahan Sikap............................................................27
Tabel 9. Hasil Kuesioner Kecemasan....................................................................28
Tabel 10. Daftar Nama Responden........................................................................30

xi
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I. Indikator Kuesioner Perubahan Sikap

Lampiran II. Indikator Kuesioner Tingkat Kecemasan
Lampiran III. Pedoman Penilaian
Lampiran IV. Tabel Hasil Kuesioner
Lampiran V. Daftar Nama Responden

xii
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar belakang

Virus adalah suatu mikroba yang hanya hidup pada sel. Apabila virus
dibiarkan maka akan membunuh sel yang ada dalam tubuh. Dalam zaman
modern ini, banyak sekali virus yang bahkan menggemparkan skala
internasional atau di sebut juga dengan pandemi.
Baru-baru ini dunia digemparkan dengan COVID 19 . Virus ini bermula dari
Kota Wuhan, Hubei, China. Yang mana salah satu daerah Kota Hubei,
terdapat sebuah pasar yang menjual makanan-makanan mentah, yang belum
tentu hygenis dan terjamin. Hal tersebut, memicu munculnya virus jenis baru
ini.
Sejak pertama kali ditetapkan pada 29 Januari 2020, COVID 19 telah
memakan banyak korban di Kota Hubei. Kemudian, virus tersebut menyebar
dengan cepat didaratan China, hingga banyak masyarakat China ataupun
tourist asing yang bepergian keluar negeri. Hal tersebut, malah membuat
banyak negara tertular COVID 19 . Orang yang ternyata telah terjangkit, pergi
keluar negeri dan menyebarkan virus ini.
Indonesia termasuk salah satu negara yang terjangkit virus mematikan satu
ini. Sejak diumumkan bahwa virus ini masuk di Indonesia timbul kecemasan
dari berbagai kalangan masyarakat. Banyak dampak yang muncul dan
merugikan banyak pihak terutama pada perekonomian, yaitu harga bahan
pokok mulai naik, dan harga masker, juga hand sanitizer naik sehingga
perekonomian menurun. Hal ini juga berpengaruh pada pendidikan di
Indonesia, sejak awal maret banyak instansi yang mulai cemas, dan ada juga
yang mulai meliburkan atau lockdown kegiatan pembelajarannya. Proses
belajar mengajar berkaitan dengan kecerdasan emosional. Kecerdasan
emosional ini mampu melatih kemampuan untuk mengelola perasaan,
memotivasi diri, tegar dalam menghadapi kegagalan, mengendalikan dorongan

1
 dan menunda kepuasan sesaat, mengatur suasana hati yang reaktif, serta
mampu berempati dan bekerja sama dengan orang lain.
Salah satu instansi yang mulai cemas dengan adanya virus pandemi adalah
MAN Insan Cendekia Pasuruan, yang memutuskan untuk mengarantina
siswanya. Namun, karena banyak berita beredar mengenai liburnya instansi
lain, menyebabkan siswa siswa MAN Insan Cendekia Pasuruan cemas,
terutama angkatan 2, yang sangat ingin pulang kerumah. Oleh karena itu,
Kami membuat karya ilmiah dengan judul “DAMPAK BERITA
PENYEBARAN COVID 19 TERHADAP PERUBAHAN SIKAP BELAJAR
SISWA SISWI ANGKATAN 2 MAN INSAN CENDEKIA PASURUAN”

1.2 Rumusan masalah

1. Bagaimana berita penyebaran COVID 19 dapat merubah sikap belajar
siswa siswi angkatan 2 MAN Insan Cendekia Pasuruan?
2. Bagaimana tanggapan atau reaksi siswa siswi angkatan 2 MAN Insan
Cendekia Pasuruan terhadap berita penyebaran COVID 19?

1.3 Tujuan Penelitian

Tujuan dalam penelitian ini adalah :
1. Untuk mengetahui perubahan sikap siswa siswi angkatan 2 MAN Insan
Cendekia Pasuruan karena berita penyebaran COVID 19.
2. Untuk mengetahui bentuk tanggapan siswa siswi angkatan 2 MAN Insan
Cendekia Pasuruan karena berita penyebaran COVID 19.

1.4 Manfaat Penelitian

1. Manfaat Teoritis
Memberikan masukan dalam pengembangan ilmu dan pengetahuan,
terutama tentang penyebaran COVID19. Selain itu, penelitian ini bertujuan
mengkaji perubahan belajar siswa dalam pembelajaraan yang diharapkan
dapat memberi tahu tentang kondisi siswa sehingga nantinya dapat
menyesuaikan satu sama lain serta sebagai referensi untuk penelitian
selanjutnya yang berhubungan dengan berita penyebaran COVID 19.

2
 2. Manfaat Praktis
Penelitian Manfaat Praktis:
a. Hasil penelitian ini diharapkan dapat mengetahui perubahan sikap
dari siswa apakah semakin baik atau tidak.
b. Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai langkah
lanjut dalam penyikapan COVID-19 bagi pendidikan.
c. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan
dan sumbangan pemikiran bagi tenaga kependidikan untuk
penyikapan terhadap siswa siswi.

1.5 Batasan Masalah

Dalam penelitian ini penulis menerapkan beberapa batasan kepada beberapa
istilah yang digunakan selama penelitian ini berlangsung.
a) Penyebaran berita COVID 19: dalam penelitian ini lingkup penyebaran
berita COVID 19 merupakan penyebaran berita ketika masa awal COVID
19 yakni sekitar bulan Maret tahun 2020.
b) Perubahan sikap belajar: lingkup penelitian ini merupakan perubahan
sikap belajar, yang dapat diketahui perubahannya berdasarkan indikator
perubahan sikap menurut Azwar (2007).
c) Siswa siswi angkatan 2 MAN Insan Cendekia Pasuruan: lingkup dari
objek penelitian ini merupakan siswa-siswi yang terdaftar sebagai peserta
didik di MAN Insan Cendekia Pasuruan pada Juli 2019 sebagai angkatan
kedua.
1.6 Hipotesa
1. Siswa siswi angkatan 2 MAN Insan Cendekia Pasuruan mengalami
perubahan sikap akibat penyebaran berita COVID 19.
2. Siswa siswi angkatan 2 MAN Insan Cendekia Pasuruan merasa cemas
karena adanya berita penyebaran COVID 19.

3
 BAB II

KAJIAN PUSTAKA
2.1 Tinjauan Pustaka
Pada awal tahun 2020 seluruh dunia digemparkan oleh pandemic
COVID-19. Menurut situs WHO (World HealthOrganization), COVID-19
adalah keluarga besar virus yang dapat menyebabkan penyakit pada hewan
atau manusia. Pada manusia corona diketahui menyebabkan infeksi
pernafasan mulai dari flu biasa hingga penyakit yang lebih parah seperti
Middle East Respiratory Syndrome (MERS), dan Severe Acute Respiratory
Syndrme (SARS).
Penyebaran COVID-19 terjadi secara cepat sehingga hal ini
mengkhawatirkan bagi masyarakatnya. Menurut WHO (World Health
Organization), cara COVID-19 menyebar melalui tetesan kecil yang keluar
dari hidung atau mulut ketika mereka yang terinfeksi virus bersin atau batuk.
Tetesan itu kemudian mendarat di benda atau permukaan yang disentuh dan
orang sehat. Lalu orang sehat ini menyentuh mata, hidung atau mulut mereka.
COVID-19 juga bisa menyebar ketika tetesan kecil itu dihirup oleh orang
sehat ketika berdekatan dengan yang terinfeksi corona.
MAN Insan Cendekia Pasuruan adalah sekolah berbasis boarding
school yang ada dibawah naungan Kementrian Agama RI. Sekolah ini
memutuskan libur pada tanggal 17 Maret 2020. Hal ini menuai pro dan kontra
dari beberapa orang ada yang menyebutkan lebih aman tetap tinggal dan ada
yang menyebutkan untuk tetap kembali ke kampung halaman. Keputusan
tersebut diselingi dengan anak anak harus tetap belajar di rumah (school from
home), dan tetap dipantau oleh orang tua dan guru
Penelitian terdahulu yang dirujuk terkait topik penelitian ini adalah
sebagai berikut:
No Nama Judul Hasil Persamaan Perbedaan
peneliti Penelitian
1 Muhammad Hubungan Teori Membahas Penelitian
Rizki Terpaan ketergantungan tentang ini

4
 Nugraha dan Berita efek dampak terfokus
Sri Covid-19 di komunikasi komunikasi pada
Widowati Media massa yakni massa dan perilaku
Herieningsih Massa dan efek kognitif, pemberitaa hidup
Tingkat afektif & n COVID bersih dan
Kecemasan behavioral 19 terhadap sehat,
dengan tidak dapat tingkat sedangkan
Perilaku digunakan kecemasan. dalam
Hidup untuk penelitian
Bersih dan menjelaskan kami
Sehat pada korelasi antar focus
Remaja variabel. dalam
perubahan
sikap
belajar.
2 A Risalah, Dampak Pembelajaran Membahas Fokus
W Ibad, L Pandemi online yang di tentang kami
Maghfiroh, Covid-19 terapkan di dampak terdapat
M I Azza, S Terhadap setiap sekola saat belajar pada
A Cahyani, Kegiatan masa pandemi di tengah perubahan
Z A Ulfayati Belajar memiliki pandemi. nya di
Mengajar di dampak siswa
MI/SD negative besar siswi
(Studi KBM karena tidak SMA,
Berbasis mendidik sikap sedangkan
Daring Bagi social dan penelitian
Guru Dan menyebabkan ini focus
Siswa) siswa dan terhadap
siswi sulit dampak
bersosialisasi. negative
yang
timbul

5
 saat
pembelaja
ran di
tengah
pandemic
pada
jenjang
SD/MI.
3 Mira Juliya Analisis Pembelajaran Membahas Pada
dan Yusuf Problematik jarak jauh tentang penelitian
Tri a selama dampak menganali
Herlambang Pembelajara pandemi dia COVID 19 sis
n Daring anggap pada problemat
dan mempengaruhi pembelajar ika yang
Pengaruhny motivasi an atau muncul di
a Terhadap belajar para motivasi tengah
Motivasi siswa dan belajar. COVID
Belajar siswi sehingga 19,
Siswa di butuhkan sedangkan
kolaborasi penellitian
antar guru, kami
orang tua, dan terfokus
siswa untuk pada
memotivasi dampak
dan menemani yang di
agar tetap timbulkan
semangat dan
belajar. tanggapan
.
Tabel 1. Penelitian Rujukan

6
2.2 Landasan Teori
Teori yang digunakan dalam penulisan ini adalah kuantitatif dengan
pendekatan deskriptif. Metode kuantitaif merupakan metode penelitian yang
menganalisis populasi dan sampel dengan menggunakan data statistik, angka,
diagram dan sejenisnya sebagai bentuk interpretasinya. Metode penelitian
kuantitatif dapat diartikan sebagai metode penelitian yang berlandaskan pada
filsafat positivisme, digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel
tertentu, teknik pengambilan sampel pada umumnya dilakukan secara
random, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data
bersifat kuantitatif/statistik dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah
ditetapkan (Sugiyono 2013:13). Penelitian ini menggunakan pendekatan
deskriptif yaitu salah satu pendekatan yang bertujuan untuk menyajikan
gambaran secara lengkap dan terperinci mengenai suatu hal yang menjadi
topik perhatian. Adapun pengertian teori pendekatan deskriptif menurut
Sugiyono (2012:29) adalah metode yang berfungsi untuk mendeskripsikan
atau memberi gambaran terhadap objek yang diteliti melalui data atau sampel
yang telah terkumpul sebagaimana adanya, tanpa melakukan analisis dan
membuat kesimpulan yang berlaku umum.

7
2.3 Kerangka Berfikir

8
 Penyebaran Memengaruhi
Berita BAB III kefokusan
COVID-19 siswa/i

METODE PENELITIAN

3.1 Metode dan Rancangan Penelitian

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan
Perubahan
kuantitatif deskriptif. Penelitian dengan pendekatan kuantitatif adalah
dalam sikap
belajar
metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positifisme, digunakan
untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, pengumpulan data
menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif atau
statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang ditetapkan.
Deskriptif sendiri merupakan analisis data dengan cara mendiskripsikan
Pengaruh pada
Tanggapan siswa
sikap belajar dan
atausiswi
menggambarkan
angkatan 2 data yang telah terkumpul sebagaimana adanya
konsentrasi
tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum. Alasan
menggunakan metode kuantitatif deskriptif di penelitian ini, karena
Gambar 1. Kerangka Berfikir
masalah yang dikaji membutuhkan data yang bersifat deskriptif. Sehingga,
pengambilan data dilakukan dengan cara wawancara secara terstruktur,
observasi dan pengambilan dokumentasi.
Penelitian ini dilakukan di lingkup MAN Insan Cendekia Pasuruan.
Tujuan dari penggunaan metode kuantitatif deskriptif ini, supaya dapat
mempelajari, menerangkan, atau menginterpretasikan bagaimana pengaruh
yang ditimbulkan dari adanya penyebaran berita COVID-19 terhadap
sikap siswa siswi angkatan 2 MAN Insan Cendekia Pasuruan. Penelitian
ini juga menggambarkan dan menjelaskan pengaruh yang diperoleh, lalu
menganalisisnya dalam bentuk kata-kata untuk memperoleh kesimpulan.
Penelitian ini bertujuan untuk menggali data secara menyeluruh dampak
penyebaran berita COVID-19 terhadap siswa siswi angkatan 2 MAN Insan
Cendekia Pasuruan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif yaitu salah satu
pendekatan yang bertujuan untuk menyajikan gambaran secara lengkap
dan terperinci mengenai suatu hal yang menjadi topik perhatian. Adapun

9
 pengertian teori pendekatan deskriptif menurut Sugiyono (2012:29) adalah
metode yang berfungsi untuk mendeskripsikan atau memberi gambaran
terhadap objek yang diteliti melalui data atau sampel yang telah terkumpul
sebagaimana adanya, tanpa melakukan analisis dan membuat kesimpulan
yang berlaku umum.

3.2 Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini bertempat di rumah masing-masing peneliti ketika
dilaksanakannya Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ), yang kemudian
dilanjutkan di asrama MAN Insan Cendekia Pasuruan.
Waktu penelitian berlangsung dari bulan April 2020 sampai September
2021, dengan rincian sebagai berikut.
Tanggal
No Nama Kegiatan April Juli Agustus September
. 2020 2021 2021 2021
1. Menentukan topik
penelitian
2. Menyusun proposal
penelitian
3. Melakukan
penyebaran angket
kuesioner
4. Menganalisis hasil
penelitian
5. Menyusun KTI full
paper
Tabel 2. Rincian Waktu Penelitian

3.3 Jenis dan Sumber Data

Dalam penelitian kuantitatif, dibutuhkan yang namanya data.
Yakni sebuah fakta yang dapat berupa deskripsi, bagan, artikel, atau
sejenisnya, yang digunakan untuk mendukung kevalidan atau keakuratan

10
dalam suatu penelitian. Data ini dibagi menjadi 2, yakni data primer dan
data sekunder.
1. Data Primer
Data primer merupakan data yang diperoleh dengan melakukan
observasi dan wawancara. Sementara, penelitian ini menggunakan
observasi dengan menyebarkan angket atau kuesioner untuk siswa siswi
angkatan 2 MAN Insan Cendekia Pasuruan. Jadi, hasil dari data primer
bisa berupa teks hasil wawancara yang diperoleh melalui wawancara
dengan informan atau dengan menyebarkan angket.
2. Data Sekunder
Data sekunder bisa disebut juga sebagai data tambahan. Yang
digunakan untuk menambah informasi dari data primer. Data sekunder
bisa didapat dari buku, majalah ilmiah, sumber dari arsip, dokumen
pribadi dan dokumen resmi.
Data sekunder dari penelitian ini berupa artikel mengenai penyebaran
berita COVID-19 , foto-foto atau hasil screenshot penyebaran link
kuesioner di google form, dan bukti-bukti arsip lainnya.
3. Subjek dan Informan Penelitian
a) Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah tempat atau dimana data diperoleh.
Subjek penelitian disesuaikan dengan tujuan penelitian ini dilakukan.
Dalam penelitian ini, subjeknya adalah siswa siswi angkatan 2 MAN Insan
Cendekia Pasuruan. Karena penelitian ini bertujuan untuk meneliti
dampak penyebaran berita COVID-19 terhadap siswa siswi MAN Insan
Cendekia Pasuruan.
b) Informan Penelitian
Informan dalam penelitian dibutuhkan untuk melengkapi data,
seperti halnya data sekunder. Atau bisa dikatakan bahwa data sekunder
dapat diperoleh dari informan.
Dalam penelitian ini, informan utama merupakan siswa siswi
angkatan 2 MAN Insan Cendekia Pasuruan. Sedangkan, para guru dan
pembina asrama merupakan informan pendukung. Karena, untuk

11
 mengetahui bagaimana dampak penyebaran berita COVID-19 tidak hanya
informasi dari subjek penelitian namun juga orang-orang yang berada
disekitar subjek.

3.4 Teknik Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data menggunakan
metode penyebaran angket atau kusioner. Kuesioner merupakan metode
pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat
pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawab.
Kuesioner dalam penelitian kali ini dikategorikan semi terbuka, karena
responden diberi pilihan dan kesempatan menjawab sesuai kemauan
responden. Dalam penelitian ini peneliti hanya menyebar kusioner kepada
responden dengan fokus kepada seluruh siswa dan siswi angkatan 2 MAN
Insan Cendekia Pasuruan. Lalu untuk memperoleh data yang lebih
mendalam, dilakukan pula wawancara kepada beberapa siswa siswi
angkatan 2 MAN Insan Cendekia Pasuruan.

3.5 Teknik Analisis Data

Analisis data adalah proses mencari dan menyusun secara sistematis
data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan dan bahan-bahan
lain, sehingga mudah dipahami dan semuanya dapat diinformasikan kepada
orang lain. Penelitian ini menggunakan teknik analisis sebagai berikut:

1.Analisis Deskriptif

Analisis deskriptif merupakan analisis untuk memaparkan atau

menggambarkan keadaan data secara umum. Analisis deskriptif
bertujuan untuk memberikan deskripsi mengenai suatu data agar data
yang tersaji menjadi mudah dipahami dan informatif bagi orang yang
membacanya. Rumus presentase yang digunakan dalam penelitian ini
sebagai berikut:
P = f X 100%
N

12
Keterangan:
F= Frekuensi yang sedang dicari presentasenya
N= Number of cases
P= Angka presentase
Untuk memudahkan menganalisa, peneliti memberi skor pada
angket berupa:
Jawaban A diberi nilai 4
Jawaban B diberi nilai 3
Jawaban C diberi nilai 2
Jawaban D diberi nilai 1

2.Analisis Kuantitatif

Analisis kuantitatif merupakan analisis yang diungkapkan dengan

angka yang dilakukan dengan cara membandingkan antara sampel-
sampel yang ada. Dalam menganalisa penelitian, peneliti menggunakan
korelasi product moment dengan menggunakan skala ordinal dimana data
dalam penelitian akan dikelompokkan menjadi tingkatan-tingkatan.
Korelasi product moment adalah prosedur statistik yang bertujuan untuk
mengukur kekuatan korelasi atau hubungan linier antara dua variabel.

3.Penarikan Kesimpulan

Penarikan kesimpulan didasarkan pada hasil analisis data yang

telah terkumpul, baik yang diperoleh dari hasil angket maupun
wawancara. Penarikan kesimpulan bertujuan untuk mempertajam dan
merevisi kesimpulan-kesimpulan yang telah dibuat untuk sampai pada
kesimpulan akhir.

4.Tahap Persiapan
1) Meyusun proposal penelitian yang kemudian diajukan
dan dikonsultasikan kepada guru pembimbing.
2) Menyusun instrumen penelitian meliputi angket dan
pedoman wawancara.

13
 3) Berkonsultasi dengan guru pembimbing mengenai
penelitian yang akan dilaksanakan dan menentukan
waktu penelitian.

5. Tahap Pelaksanaan
1) Penentuan subjek penelitian berdasarkan kriteria
yang telah ditentukan.
2) Memberikan angket dan melakukan wawancara
penelitian.

6. Tahap Analisis Data

Dalam penelitian ini diperoleh data berupa angket dan data hasil
wawancara. Data tersebut selanjutnya dianalisis berupa analisis
deskriptif, analisis kuantitatif dan penarikan kesimpulan.

7.Tahap Penulisan Laporan

Data yang diperoleh kemudian disajikan dan dibahas untuk

mengetahui judul (pengaruh berita penyebaran covid-19 terhadap
perubahan sikap belajar siswa siswi angkatan 2 Man Insan Cendekia
Pasuruan.

14
 BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian Berdasarkan Rumusan Masalah Pertama

Pada penelitian kami ingin mengetahui tentang perubahan sikap belajar
siswa siswi angkatan 2. Melalui kuesioner yang kami sebarkan diketahui
bahwa dari penyebaran COVID-19 ini tidak berdampak besar pada konsentrasi
para siswa dan siswi. Tentu saja konsentrasi mereka tetap terjaga, namun
berdampak pada aspek lain seperti daya ingat. Pernyataan kami yang banyak
di setujui oleh narasumber adalah “Anda merasa daya ingat menurun saat
mengikuti pembelajaran”, presentase setuju dengan itu sebesar 73%

Gambar 2. Perhitungan Kuesioner Daya Ingat

Sehubungan dengan pernyataan pertama, secara tersurat hal itu

menyebutkan bahwa penyebaran berita COVID 19 mempengaruhi
kemampuan otak. Sehingga dalam pembelajaran lebih sulit menerima dan
mengingat pelajaran. Dalam pernyataan yang kedua tentang konsentrasi tidak
banyak setuju dengan pernyataan kami “Anda sulit berkonsentrasi akibat
sering terpikir mengenai penyebaran Covid 19” dengan presentase
48%, masuk dalam kategori tidak setuju.

15
 Gambar 3. Perhitungan Kuesioner Sulit Berkonsentrasi

Para siswa dan siswi tetap dapat berkonsentrasi dengan baik di

tengah maraknya pemberitaan COVID 19. Mereka tetap menjaga fokus
belajarnya dengan baik.
4.2 Hasil Penelitian Berdasarkan Rumusan Masalah Kedua
Dari penelitian ini, diketahui bahwa siswa siswi angkatan 2 mengalami
kekhawatiran akibat penyebaran berita COVID 19. Tanggapan dari para siswa
siswi angkatan 2 cukup beragam. Data yang diperoleh menanyakan tentang
perasaan cemas, lesu, hati berdebar, dan tanggapan lain yang berhubungan
dengan perasaan. Sedangkan, tanggapan berupa tindakan juga di lakukan oleh
para siswa dan siswi angkatan 2 seperti berdiam diri, tidak bisa tidur nyenyak,
atau juga mengurangi intensitas belajar. Sebagian menganggap bahwa
penyebaran berita COVID-19 ini terkesan melebih lebihkan dan tidak efisien,
karena hanya memberikan efek takut dan khawatir.
Perasaan cemas muncul karena adanya suatu pemicu. Menurut Rachmad
(2009) kecemasan timbul karena adanya sesuatu yang tidak jelas atau tidak di
ketahui sehingga muncul perasaan tidak tenang, rasa khawatir, atau ketakutan.
Pemicu yang berpotensi menyebabkan cemas adalah maraknya pemberitaan
COVID-19 ditengah pembelajaran di asrama. Pernyataan tentang
kekhawatiran mendapatkan hasil 65% yang dikategorikan sangat setuju.

16
 Gambar 4. Perhitungan Kuesioner Kekhawatiran

Tanggapan yang beragam, salah satunya adalah munculnya dugaan dugaan

yang negative saat penyebaran berita COVID-19, terutama dugaan pada
keluarga di rumah. Salah satu siswi angkatan 2, Rizqi Zakiyaturrosyidah (26
September) menyatakan bahwa munculnya dugaan dugaan negative terutama
pada keluarga di rumah, rasa khawatir karena tidak bisa melihat keadaan
beliau langsung, dugaannya seperti apa yang di rumah baik baik aja? Dan
bagaimana jika nanti sistem pembelajaran berubah dan makin ribet? Dari data
pengisi kuesioner kami mendapat respon 66% setuju dengan pertanyaan
“muncul dugaan dugaan negatif ketika mendengar berita Covid-19”

Gambar 5. Perhitungan Kuesioner Dugaan Negatif

Norma Yunita (25 September) menyatakan tentang penyebaran berita

COVID 19 di awal 2020 terlalu berlebihan dan terkesan menakut nakuti.
Pemberitaan yang disebar hampir di semua platform yang bisa di jangkau oleh
para siswa siswi, ditambah dengan lingkungan sekitar yang dipenuhi dengan

17
sikap sikap waspada. Hal itu di tanggapi santai oleh para siswa dan siswi
angkatan 2 bahkan sebagian tidak percaya dengan berita tersebut.

18
 BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan
Dari penelitian yang telah kamu analisis muncul kesimpulan sebagai
berikut :
1. Berita penyebaran COVID 19 menurunkan daya ingat karena khawatir
yang berlebihan jadi ketika belajar agak sulit mengingat pelajaran
namun, tidak sampai mengganggu sikap berkosentrasi mereka.
2. Tanggapan yang muncul dari para siswa dan siswi angkatan 2 berupa
khawatir yang tak kunjung reda dan munculnya negative thinking
terhadap kedepannya pada keluarga di rumah, beberapa menanggapi
biasa saja dan ber-pendapat pemberitaan berlebihan.
5.2 Saran
Untuk kesempurnaan dan tercapainya luaran dari karya ini, penulis
merekomendasikan beberapa saran diantaranya:
1. Kepada siswa siswi angkatan 2 diharapkan lebih berhati hati dalam
memilih dan memilah berita, serta tidak mudah panik dan terpengaruh
oleh sekitar.
2. Disarankan kepada pihak sekolah agar lebih memperhatikan keadaan
siswa, terlebih dikala gempar-gemparnya pemberitaan mengenai
COVID 19, yang dapat dilihat melalu perubahan sikap dalam
pembelajaran. Sebab perubahan sikap ini dapat menjadi suatu bentuk
ketidakfokusan dalam pembelajaran.
3. Kepada penelitian lain disarankan untuk melakukan wawancara yang
lebih mendalam, terlebih kepada subjek yang tidak termasuk sebagai
responden kuesioner. Supaya data yang didapat menjadi lebih relevan.

19
 DAFTAR PUSTAKA

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2012. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung:
Alfabeta.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung :
Alfabeta, CV.
Rizki Nugraha, Muhammad & Widowati Herieningsih, Sri. 2020. Hubungan
Terpaan Berita Covid-19 di Media Massa dan Tingkat Kecemasan dengan
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat pada Remaja. Semarang: Fisip Undip
Risalah A, Ibad W, dkk. 2020. Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Kegiatan
Belajar Mengajar di MI/SD (Studi KBM Berbasis Daring Bagi Guru Dan
Siswa). Journal of Islamic Education at Education School. Vol. 1(14)
Juliya, Mira & Tri Herlambang,Yusuf. 2020. Analisis Problematika Pembelajaran
Daring dan Pengaruhnya Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Genta
Mulis. Vol. XII (292)
Amirul Huda, Fatkhan. Definisi Kajian Pustaka. https://fatkhanweb.id . Diakses
pada Maret 2020
WHO. Berita Penyebaran Covid 19. https://covid19.who.int/ . Diakses pada Maret
2020
Kementrian Kesehatan. Virus Corona di Indonesia. https://www.Kemkes.go.id/
article/view/20030400008/FAQ-Coronavirus.html. Diakses pada Juni
2021
Azzahra, Nadia Fairuza. 2020. Mengkaji Hambatan Pembelajaran Jarak Jauh di
Indonesia di Masa Pandemi Covid-19. Ringkasan Kebijakan No.2, hal. 2
Azwar, Saifuddin. 2007. Metode Penelitian. Pustaka Pelajar: Yogyakarta.
Azwar, Saifuddin. 2012. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Azwar, S. 2015. Penyusunan Skala Psikologi Edisi 2. Yogyakarta: Pustaka
Belajar.

20
Rachmad, H.W. 2009. Kecemasan Pada Mahasiswa Saat Menghadapi Ujian
Skripsi Ditinjau Dari Kepercayaan Diri. Skripsi. Semarang : Fakultas
Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata.
Sucianti, Ignatia Dita. 2018. Penyusunan Skala Kecemasan Aspek Kognitif untuk
Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma.

21
 LAMPIRAN
Lampiran 1
Indikator Kuesioner Perubahan Sikap
Pengujian tingkat perubahan sikap pada siswa angkatan 2 MAN Insan
Cendekia Pasuruan menggunakan kuesioner yang dirumuskan dari indikator dan
sub indikator perubahan sikap menurut Azwar (2007).
No. Indikator Sub Indikator Nomor Soal
1. Kognitif 1.1. Keyakinan mengenai sikap 1, 2
1.2. Pendapat mengenai topik 3, 4
2. Afektif 2.1. Perasaan terhadap objek sikap 5, 6
2.2. Reaksi fisiologis terhadap 7, 8, 9
objek sikap
3. Konatif 3.1. Pernyataan intensi perilaku 10, 11, 12
3.2. Perilaku tampak sehubungan 13, 14
dengan objek sikap
Tabel 3. Indikator Perubahan Sikap

22
 Rumusan Pertanyaan Kuesioner Perubahan Sikap
Berdasarkan indikator dan sub indikator perubahan sikap menurut Azwar
(2007), maka dirumuskan pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut.
No. Pertanyaan Jawaban
STS TS S SS
1. Anda merasa biasa saja dengan adanya berita
penyebaran Covid 19
2. Anda merasa cemas atau panik dengan adanya
berita penyebaran Covid 19
3. Anda merasa berita penyebaran Covid 19 terlalu
dibesar-besarkan
4. Anda merasa berita penyebaran Covid 19 di awal
tahun 2020 adalah hal yang benar-benar
informatif
5. Berita penyebaran Covid 19 membuat anda
merasa ingin pulang ke rumah
6. Berita penyebaran Covid 19 membuat anda
merasa lebih baik di sekolah/asrama
7. Anda menghindari pembicaraan mengenai berita
penyebaran Covid 19
8. Anda melakukan browsing atau pencarian di
internet mengenai berita penyebaran Covid 19
9. Anda mencari cara untuk menghindari terpapar
Covid 19 dengan melakukan pencarian di laman
website berita Covid 19
10. Anda ingin mencari kejelasan mengenai berita
Covid 19
11. Anda ingin fokus belajar saja daripada
memedulikan berita penyebaran Covid 19
12. Berita penyebaran Covid 19 tidak memengaruhi
kefokusan dalam belajar
13. Anda sering memikirkan mengenai penyebaran
Covid 19
14. Selalu memantau perkembangan berita Covid 19
di awal penyebarannya pada 2020
Tabel 4. Rumusan Pertanyaan Perubahan Sikap

Keterangan:
 Kuesioner ini akan diisi oleh siswa
 STS (sangat tidak setuju); TS (tidak setuju); S (setuju); SS (sangat setuju)
 Pembobotan nilai: STS (1 poin); TS (2 poin); S (3 poin); SS (4 poin)

23
Lampiran II
Indikator Kuesioner Tingkat Kecemasan
Pengujian tingkat kecemasan akibat berita penyebaran Covid 19 pada
siswa angkatan 2 MAN Insan Cendekia Pasuruan menggunakan kuesioner yang
dirumuskan dari indikator dan sub indikator skala kecemasan menurut Azwar
(2015). Berikut merupakan indikator dan sub indikator dari kuesinoner tersebut.
No Indikator Kecemasan Sub Indikator Nomor Soal
.
1. Fisik 1.1. Kegugupan 1, 2
1.2. Jantung berdebar 3
kencang 4, 5
1.3. Gelisah 6, 7
1.4. Gangguan tidur
2. Perilaku 2.1. Perilaku menghindar 8, 9
2.2. Firasat buruk 10, 11
3. Kognitif 3.1. Sulit berkonsentrasi atau 12, 13
fokus 14, 15
3.2. Khawatir 16
3.3. Merasa terancam
Tabel 5. Indikator Tingkat Kecemasan

24
 Rumusan Pertanyaan Kuesioner Skala Kecemasan
Berdasarkan indikator dan sub indikator skala kecemasan menurut Azwar
(2015), maka dirumuskan pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut.
No. Pertanyaan Jawaban
STS TS S SS
1. Anda lesu saat mendengar berita penyebaran
Covid 19
2. Anda berusaha menyemangati diri dengan
berpikir positif mengenai berita penyebaran
Covid 19
3. Jantung anda berdebar kencang saat mendengar
berita penyebaran Covid 19
4. Anda merasa tegang melihat/mendengar berita
penyebaran Covid 19
5. Anda merasa cemas ketika ada yang mengajak
bicara mengenai berita penyebaran Covid 19
6. Anda tidak bisa tidur nyenyak ketika teringat
berita penyebaran Covid 19
7. Anda mengalami mimpi buruk akibat adanya
berita penyebaran Covid 19
8. Anda mengalihkan topik pembicaraan agar tidak
membahas berita penyebaran Covid 19
9. Anda memilih berdiam diri di kamar daripada
keluar dan mendengar pembicaraan mengenai
berita penyebaran Covid 19
10. Anda memiliki firasat buruk mengenai
penyebaran Covid 19
11. Anda memiliki dugaan-dugaan negatif mengenai
berita Covid 19
12. Anda merasa daya ingat menurun saat mengikuti
pembelajaran
13. Anda sulit berkonsentrasi akibat sering terpikir
mengenai penyebaran Covid 19
14. Anda khawatir ketika berita penyebaran Covid
19 tidak kunjung reda
15. Anda khawatir orang tua anda di rumah belum
mengetahui berita penyebaran Covid 19
16. Anda takut tertular Covid 19 setelah mendengar
berita penyebarannya
Tabel 6. Rumusan Pertanyaan Kecemasan

Keterangan:
 Kuesioner ini akan diisi oleh siswa
 STS (sangat tidak setuju); TS (tidak setuju); S (setuju); SS (sangat setuju)
 Pembobotan nilai: STS (1 poin); TS (2 poin); S (3 poin); SS (4 poin)

25
Lampiran III
Pedoman Penilaian

Penilaian didasarkan pada teknik analisa data kuantitatif yang digunakan

untuk menganalisa data hasil pengujian. Data yang diperoleh dari hasil pengujian
kemudian dihitung menggunakan rumus interval skala Likert sebagai mana
berikut.
Interval = ________100________
Jumlah kategori
Keterangan:
 Skor maksimal = Poin maksimal x jumlah responden
= 4 x 46 = 184
 Skor minimal = Poin terendah x jumlah pertanyaan
= 1 x 46 = 46

Data hasil perhitungan interval skor tersebut kemudian dikonversi ke

dalam beberapa kategori sesuai dengan skala Likert.
Kategori % Interval
Sangat Setuju ≥ 75%
Setuju 51% - 75%
Tidak Setuju 26% - 50%
Sangat Tidak Setuju ≤ 25%
Tabel 7. Interval Kategori

Perhitungan persentase yang didapat oleh masing-masing responden yang

kemudian dibandingkan dengan (%) interval untuk memperoleh jenis kategori
(%) = Keseluruhan point
x 100 %
Skor maksimal

26
Lampiran IV
Tabel Hasil Kuesioner
No. Pertanyaan Jawaban
STS TS S SS
1. Anda merasa biasa saja dengan adanya berita 3 24 6 17
penyebaran Covid 19
2. Anda merasa cemas atau panik dengan adanya 3 21 18 4
berita penyebaran Covid 19
3. Anda merasa berita penyebaran Covid 19 terlalu 11 21 15
dibesar-besarkan
4. Anda merasa berita penyebaran Covid 19 di awal 11 28 7
tahun 2020 adalah hal yang benar-benar
informatif
5. Berita penyebaran Covid 19 membuat anda 1 18 19 8
merasa ingin pulang ke rumah
6. Berita penyebaran Covid 19 membuat anda 2 23 17 4
merasa lebih baik di sekolah/asrama
7. Anda menghindari pembicaraan mengenai berita 6 30 7 3
penyebaran Covid 19
8. Anda melakukan browsing atau pencarian di 5 10 24 7
internet mengenai berita penyebaran Covid 19
9. Anda mencari cara untuk menghindari terpapar 2 17 19 8
Covid 19 dengan melakukan pencarian di laman
website berita Covid 19
10. Anda ingin mencari kejelasan mengenai berita 3 8 28 7
Covid 19
11. Anda ingin fokus belajar saja daripada 1 18 22 5
memedulikan berita penyebaran Covid 19
12. Berita penyebaran Covid 19 tidak memengaruhi 6 17 17 6
kefokusan dalam belajar
13. Anda sering memikirkan mengenai penyebaran 5 20 18 3
Covid 19
14. Selalu memantau perkembangan berita Covid 19 6 20 17 3
di awal penyebarannya pada 2020
Tabel 8. Hasil Kuesioner Perubahan Sikap

27
 Tabel Hasil Kuesioner
No. Pertanyaan Jawaban
STS TS S SS
1. Anda lesu saat mendengar berita penyebaran 8 24 12 2
Covid 19
2. Anda berusaha menyemangati diri dengan 8 26 11 1
berpikir positif mengenai berita penyebaran
Covid 19
3. Jantung anda berdebar kencang saat mendengar 17 27 1 1
berita penyebaran Covid 19
4. Anda merasa tegang melihat/mendengar berita 11 25 9 1
penyebaran Covid 19
5. Anda merasa cemas ketika ada yang mengajak 11 25 7 2
bicara mengenai berita penyebaran Covid 19
6. Anda tidak bisa tidur nyenyak ketika teringat 22 23 1 -
berita penyebaran Covid 19
7. Anda mengalami mimpi buruk akibat adanya 27 18 1 -
berita penyebaran Covid 19
8. Anda mengalihkan topik pembicaraan agar tidak 10 26 8 2
membahas berita penyebaran Covid 19
9. Anda memilih berdiam diri di kamar daripada 11 20 14 1
keluar dan mendengar pembicaraan mengenai
berita penyebaran Covid 19
10. Anda memiliki firasat buruk mengenai 8 11 21 1
penyebaran Covid 19
11. Anda memiliki dugaan-dugaan negatif mengenai 4 12 25 5
berita Covid 19
12. Anda merasa daya ingat menurun saat mengikuti 1 17 20 8
pembelajaran
13. Anda sulit berkonsentrasi akibat sering terpikir 10 29 7 -
mengenai penyebaran Covid 19
14. Anda khawatir ketika berita penyebaran Covid 6 11 25 4
19 tidak kunjung reda
15. Anda khawatir orang tua anda di rumah belum 7 22 16 1
mengetahui berita penyebaran Covid 19
16. Anda takut tertular Covid 19 setelah mendengar 6 14 19 7
berita penyebarannya
Tabel 9. Hasil Kuesioner Kecemasan

28
Lampiran V
Daftar Nama Responden Kuesioner
Nama Kelas
Nadzarina Febrianti IPS
Ezra divaura azzahra IPS
Norma Yunita IPS
Mira IPS
Nurita Agustina IPS
Eugenia Aprilia Fautina Alvita IPS
maurice shafina hanum IPS
DIBA ZANUBA FARADEILA IPS
Aditya Bagas F. IPS
Reza Kurniawan IPS
Ananda Fadhli Arsy IPS
Ahmad Abi Seno IPS
muhamad fikri tsaqib IPS
Farahal Adibah MIPA 1
Rizqi Zakiya MIPA 1
Shalsa Bella A F MIPA 1
Qurrotul A'yunina MIPA 1
Faradina Nadhifa MIPA 1
Bita MIPA 1
ADINAN MIPA 1
Muhammad Fatkhi Asy-SYahid MIPA 1
salwa MIPA 1
Mala MIPA 1
Vazza Akmala Desnadine Hilmarelvy MIPA 1
Mohamad Fajar Muzaqi MIPA 1
Achmad Fahriza MIPA 1
syakila liulinnuha MIPA 1
farhani MIPA 1
Mayang Anggraini Santosa Putri MIPA 2
Muhammad Rayyaan MIPA 2
Naisy MIPA 2
Puntadewa MIPA 2
Agung Dwi Oktavian MIPA 2
M.Alvin A.P.Z. MIPA 2
Mohammad Haikal Ramadhan MIPA 2
Ahmad Ghozali Rifani MIPA 3
Syauqi Naufal Fikri MIPA 3
Kautsar Quraisy Al Hamidy MIPA 3

29
yasmin MIPA 3
Nawal Mumtaz MIPA 3
M adlan MIPA 3
uut rizka MIPA 3
Royan MIPA 3
M. ABID MIPA 3
Hani MIPA 3
Rafif MIPA 3
Tabel 10. Daftar Nama Responden

30
 BIODATA PENELITI
Biodata Ketua Peneliti
A.    Identitas Diri
1 Nama Lengkap Nurul Yaumil Fitri
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 NIS
4 NISN 0036770349
5 Tempat dan Tanggal Lahir Lamongan, 25 november 2003
6 E-mail Emilmill94@gmail.com
7 Nomor Telepon/HP 085755647513

B.     Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
MIMA
MAN Insan
Thoriqotul MTsN 1
Nama Institusi Cendekia
Hidayah Lamongan
Pasuruan
Karangtawar
Jurusan IPS
Tahun Masuk-Lulus 2010-2016 2016-2019 2019-2022

C.    Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau

institusi lainnya)
Institusi Pemberi
No Jenis Penghargaan Tahun
Penghargaan
Ekonomi Islam
1 Juara Harapan 1 ekonomi islam 2020
UNESA
2
3
4

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam kelengkapan administrasi KARYA TULIS ILMIAH  .

Pasuruan,27 September 2021

Ketua Peneliti

(Nurul Yaumil Fitri)

NISN. 0036770349

31
Biodata Anggota Peneliti
A.    Identitas Diri
1 Nama Lengkap Nur Kumalatuz Zahroh
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 NIS
4 NISN 0051408605
5 Tempat dan Tanggal Lahir Malang, 25 Oktober 2005
6 E-mail kumalan701@gmail.com
7 Nomor Telepon/HP 082132071275

B.     Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
MI Miftahul MAN Insan
Nama Institusi Ulum Tumpuk MTsN 2 Malang Cendekia
Renteng Pasuruan
Jurusan IPS
Tahun Masuk-Lulus 2010-2016 2016-2019 2019-2022

C.    Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau

institusi lainnya)
Institusi Pemberi
No Jenis Penghargaan Tahun
Penghargaan
1
2
3
4

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya s```1anggup menerima sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam kelengkapan administrasi KARYA TULIS ILMIAH  .

Pasuruan, 27 September 2021

Anggota Peneliti

Foto
3x4
(Nur Kumalatuz Zahroh)
NISN 0051408605

32