LAPORAN

KULIAH KERJA NYATA DARI RUMAH (KKN-DR)

DI DESA LIMBONG KECAMATAN DOLOK MERAWAN KABUPATEN
SERDANG BEDAGAI
Dosen Pembimbing Lapangan : Dr. Mhd. Yadi Harahap, SHi, M.H

Disusun Oleh :

Nama : Fani Siswita

NIM : 0303173222

Prodi : Bimbingan dan Konseling Islam

Fakultas : Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan

Jenis KKN-DR : Berbasis Keilmuan Program Studi

Judul Kegiatan : Peranan Guru BK di Masa Pandemi Covid-19

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

(LPPM)

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

2020
 HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN AKHIR KULIAH KERJA NYATA DARI RUMAH (KKN-DR)

KKN-DR Berbasis Keilmuan Program Studi

“Peranan Guru BK di Masa Pandemi Covid-19 ”

Laporan ini telah disetujui dan disahkan pada tanggal

………………………….

Mengesahkan,

Pelaksana Ketua LPPM UINSU MEDAN

Fani Siswita Prof. Dr. Pagar, M.Ag

NIM. 0303173222 NIP. 19581231198803101

i
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb
Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT, Yang Maha Pengasih lagi
Maha Penyayang. Atas Rahmat dan Rahim-Nya penulis dapat menyelesaikan
Kuliah Kerja Nyata Dari Rumah (KKN-DR) dengan lancar. Sholawat dan salam
semoga senantiasa tercurahkan pada Nabi Muhammad SAW.
Laporan ini disusun berdasarkan hasil kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN)
yang saya laksanakan selama 30 hari terhitung sejak tanggal 18 Juli 2020 sampai
dengan 18 Agustus 2020 yang bertempat di Desa Limbong Kecamatan Dolok
Merawan Kabupaten Serdang Bedagai.
Selama pelaksanaan KKN-DR sampai dengan selesai, saya banyak
menerima bantuan dan dukungan dari berbagai pihak, karena itu pada kesempatan
ini saya mengucapkan ucapan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. KH. Saidurrahman, M.Ag, selaku Rektor Universitas
Islam Negeri Sumatera Utara
2. Bapak Prof. Dr. Pagar, M.Ag, selaku ketua Lembaga Penelitian dan
Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M)
3. Ibu Dr. Hj. Ira Suryani, M.Si, selaku kepala prodi Bimbingan dan
Konseling Islam Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
4. Bapak Dr. M. Yadi Harahap, SHi, M.H, selaku Dosen Pembimbing
Lapangan (DPL) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
5. Orang tua saya, Bapak Siswandi dan Ibu Faridah yang telah memberikan
dukungan moral dan material
6. Bapak Warsiadi, selaku Kepala Desa Limbong Kecamatan Dolok
Merawan Kabupaten Serdang Bedagai
7. Warga Desa Limbong Kecamatan Dolok Merawan Kabupaten Serdang
Bedagai.
8. Teman-teman KKN DR Kelompok 44 Universitas Islam Negeri Sumatera
Utara
Saya menyadari bahwa Penyusunan Laporan Akhir Individu ini masih
terdapat banyak kekurangan untuk itu sangat diharapkan masukan berupa kritik

ii
dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan laporan ini. Laporan
Akhir Individu ini semoga bermanfaaat bagi semua pihak, terutama bagi
masyarakat di Desa Limbong Kecamatan Dolok Merawan Kabupaten Serdang
Bedagai
Limbong, 20 Agustus 2020

Fani Siswita
NIM. 0303173222

iii
 DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN............................................................................i

KATA PENGANTAR....................................................................................ii

DAFTAR ISI...................................................................................................iv

DAFTAR TABEL...........................................................................................v

DAFTAR GAMBAR......................................................................................vi

DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................vii

ABSTRAK.......................................................................................................viii

BAB I. PENDAHULUAN..............................................................................1

A. Latar Belakang.................................................................................1
B. Tujuan Dan Sasaran Kegiatan..........................................................2

BAB II. PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN PROGRAM................3

A. Pelaksanaan KKN DR......................................................................3

B. Pembahasan......................................................................................4

BAB III. PENUTUP........................................................................................7

A. Kesimpulan......................................................................................7
B. Saran.................................................................................................7

DAFTAR PUSTAKA......................................................................................8

LAMPIRAN....................................................................................................9

iv
 DAFTAR TABEL

Tabel 1 : Tahapan penulisan artikel / opini

v
 DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 : Pemberian Layanan Bimbingan Kelompok
Gambar 2 : Pemberian Layanan Informasi

vi
 DAFTAR LAMPIRAN
Daftar Lampiran 1 :
Daftar Lampiran 2 : Artikel yang telah di media cetak/online
Daftar Lampiran 3 : Profil penulis

vii
 ABSTRAK
Covid-19 diketahui menyebabkan infeksi saluran nafas pada manusia
mulai dari batuk pilek hingga yang lebih serius seperti Middle East Respiratory
Syndrome (MERS) dan Severe Acute Respiratory Syndrome (SARS). Persebaran
virus Covid-19 meningkat semakin cepat melalui tetesan air liur atau keluar dari
hidung ketika orang yang terinfeksi batuk atau bersin.
Kuliah Kerja Nyata (KKN) telah saya laksanakan di Desa Limbong
Kecamatan Dolok Merawan Kabupaten Serdang Bedagai selama 1 bulan. Karena
sekarang lagi marak-maraknya wabah Covid-19 jadi saya menarik judul “ Peranan
Guru BK Dimasa Pandemi Covid-19”, selain sekarang lagi marak-maraknya
wabah Covid-19 alasan saya menarik judul tersebut adalah agar kaum awam tidak
berburuk sangka dengan peranan guru BK terutama ada yang berpendapat bahwa
guru BK tidak mempunyai tugas. Padahal guru BK tetap manjalankan tugasnya
selama masa pandemi Covid-19 ini.
Berbagai program KKN telah dilaksanakan dimulai dari pembagian
masker, pembagian handsanitizer, pembagian minuman sehat serta makanan sehat
guna untuk mencegah terjadinya wabah Covid-19. Hasil yang dicapai dari
program individu tersebut memberikan kepedulian dan kesadaran masyarakat
terhadap Covid-19.

Kata Kunci : Hasil KKN, Peranan Guru BK

viii
ix
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Salah satu program Tri Dharma Perguruan Tinggi adalah pengabdian
kepada masyarakat yang dimaksudkan agar perguruan tinggi tidak hanya
menjadi menara gading pusat pengkajian ilmu pengetahuan akan tetapi
perguruan tinggi juga harus mampu memberikan sumbangan pengabdian
nyata kepada masyarakat. Salah satunya adalah dalam bentuk Kuliah Kerja
Nyata (KKN).
KKN bagi mahasiswa diharapkan dapat menjadi suatu pengalaman
tersendiri yang dapat menambah pengetahuan, kemampuan, dan kesadaran
hidup bermasyarakat. Bagi masyarakat, kehadiran mahasiswa diharapkan
mampu memberikan motivasi dan inovasi dalam bidang sosial
kemasyarakatan.
Pada tahun ini KKN yang dilaksanakan berbeda dengan KKN pada tahun-
tahun sebelumnya, KKN tahun ini dilaksanakan dari rumah adanya virus
corona atau Covid-19 yang sedang marak menyebar di Negara kita ini.
Salah satu cara yang dapat dilakukan di dalam pelaksanaan KKN-DR ini
adalah membagikan informasi terkait dengan tema yang dipilih berdasarkan
keilmuan prodi melalui berbagai sosial media, seperti Facebook, Youtube,
Instagram, Twitter dan lain sebagainya.
Program kerja KKN berorientasikan terhadap kesadaran dan kepedulian
terhadap wabah Covid-19. Dalam pelaksanaan program kerja yang telah
dilaksanakan, tidak terhindar dari hambatan yang cukup berat. Namun, atas
izin Allah SWT hal tersebut dapat dihadapi dan menjadi motivasi untuk lebih
baik lagi dalam merealisasikan program kerja yang sesuai dengan kondisi dan
tuntutan yang ada di Desa Limbong, Kecamatan Dolok Merawan, Kabupaten
Serdang Bedagai.
Saya juga membuat satu artikel / opini yang berkaitan dengan peranan
guru BK di masa pandemi Covid-19 ini, dimana pada artikel / opini tersebut
banyak menyinggung tentang layanan yang akan diberikan kepada siswa yang
disampaikan melalui jaringan media sosial yang sudah saya jelaskan

1
sebelumnya dan memberantas pemikiran kaum awam tentang Guru BK tidak
ada kerjanya selama masa pandemi Covid-19 ini. Judul artikel / opini yang
saya buat cukup unik sehingga para pembaca sangat penasaran untuk melihat
dan membaca artikel / opini saya. Judul artikel / opini saya adalah “Kata
Siapa Guru BK Selama Masa Pandemi Covid-19 Ini Tidak Ada Kerjanya, Ini
Buktinya”.
B. Tujuan dan Sasaran Penulisan
Tujuan penulisan artikel / opini antara lain adalah sebagai berikut :
1. Memberikan sumber pengetahuan dan informasi kepada
masyarakat mengenai wabah Covid-19
2. Mengubah pola pikir masyarakat yang statis menjadi dinamis
3. Memberantas pemikiran buruk masyarakat awam mengenai peran
guru BK
4. Memberikan contoh topik atau tema yang cocok dibahas di masa
pandemi Covid-19 ini
Sasaran penulisan artikel / opini antara lain adalah sebagai berikut :
1. Mahasiswa
a. Melatih mahasiswa dalam mengembangkan ide atau
pemikirannya selama dibangku perkuliahan
b. Memberikan inspirasi kepada guru BK mengenai topik yang
bagus untuk diaplikasikan kepada siswa dengan syarat sesuai
dengan kebutuhan siswa
2. Guru BK
a. Agar tetap menjalankan peranan nya segaimana mestinya agar
tidak ada pendapat-pendapat buruk dari masyarakat awam
mengenai peranan guru BK dimasa pandemi Covid-19 ini
b. Tetap memberikan layanan yang sesuai dengan kebutuhan
siswa agar siswa dapat bertambah wawasan dalam proses
pembelajarannya
c. Selalu memberikan motivasi dan tips belajar yang baik agar
siswa tidak merasa bosan dan stress dalam sistem pembelajaran

2
 secara daring atau online yang dilakukan pada masa pandemi
Covid-19 ini
BAB II
PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN PROGRAM
A. Pelaksanaan KKN DR
Pelaksanaan KKN DR dilakukan di Desa Limbong Kecamatan Dolok
Merawan, Kabupaten Serdang Bedagai. Adanya beberapa tahapan-ttahapan
yang saya lakukan dalam penulisan artikel / opini saya yang berjudul “ Kata
Siapa Guru BK Selama Masa Pandemi Covid-19 Ini Tidak Ada Kerjanya ? Ini
Buktinya !”. Secara umum tahapan tersebut antara lain adalah sebagai
berikut :

Tabel. 1 Tahapan Penulisan Artikel / Opini

No. Minggu Ke- Kegiatan
1. Pertama a. Mencari buku yang berkaitan dengan layanan-layanan
bimbingan dan konseling
b. Membaca buku yang berkaitan dengan layanan-layanan
bimbingan dan konseling yang biasa dilaksanakan di lingkungan
sekolah
c. Mencari informasi tentang layanan-layanan bimbingan dan
konseling di beberapa blog dan halaman yang tersedia di internet
2. Kedua a. Membuat ringkasan dari buku yang sudah saya baca guna untuk
mempermudah pembuatan artikel / opini yang akan saya publish
di kompasiana
b. Membuat ringkasan dari blog dan halaman yang tersedia di
internet /guna untuk mempermudah pembuatan artikel / opini
yang akan saya publish di kompasiana
3. Ketiga a. Membuat artikel / opini dan diketik melalui Microsoft word
b. Membaca dan mengoreksi apakah artikel / opini saya sudah
cocok atau belum untuk di publish di kompasiana
c. Menambahkan dan menghapus beberapa kalimat didalam
artikel / opini yang saya rasa kurang cocok untuk tampilkan
4. Keempat a. Login dihalaman kompasiana.com untuk mempublish artikel /

3
 opini yang sudah saya buat
b. Memasukkan file artikel / opini ke halaman kompasiana.com dan
menunggu kurang lebih 1 jam untuk memastikan artikel / opini
diterima atau tidak oleh pihak kompasiana
c. Membagikan link artikel / opini saya kepada teman-teman
maupun saudara agar dibaca dan membantu mereka lebih paham
mengenai peranan guru BK di masa Pandemi Covid-19 ini

B. Pembahasan
Saya mengambil tema pembahasan tentang kesadaran dan kepedulian
terhadap wabah Covid-19, sehingga saya mengambil judul artikel / opini saya
yaitu “Kata Siapa Guru BK Selama Masa Pandemi Covid-19 Ini Tidak Ada
Kerjanya ? Ini Buktinya !”, didalam artikel / opini ini saya menceritakan
tentang peranan guru BK di masa pandemi ini, karena kebanyakan orang yang
menganggap guru BK tidak ada kerjanya sama sekali, padahal di masa
pandemi ini tugas guru BK malah lebih ribet karena mereka menyampaikan
layanan melalui via online baik melalui via Whatsapp, zoom meeting, google
classroom, cyber counseling dan aplikasi lainnya.
Guru BK berperan untuk mengatasi hambatan belajar siswa,
pengembangan karakter yang baik di rumah dan membantu siswa dalam
pengembangan keterampilan di kehidupan sehari-hari. Guru BK juga harus
menjalin komunikasi yang baik dengan orang tua siswa. Selain dalam legiatn
belajar, guru BK juga harus memberikan beberapa layanan konseling yang
cocok kepada siswa menyangkut tentang kesehatan dan menjaga daya imun
siswa agar dapat mencegah hadirnya Virus Corona atau Covid-19 ditubuhnya.
Hal-hal yang dapat dilakukan antara lain adalah sebagai berikut :
a. Melakukan Bimbingan Kelompok Kepada Siswa Mengenai Cara
Pencegahan Wabah Covid-19
Gambar 1. Pemberian Layanan Bimbingan Kelompok

4
 Memberikan bimbingan kelompok secara online baik melalui via
Whatsapp, zoom meeting atau media sosial lainnya. Pada bimbingan
kelompok ini membahas tentang kepedulian dan cara pencegahan
wabah Covid-19 yang sedang marak-maraknya terjadi di negera kita ini.
Layanan bimbingan yang memungkinkan sejumlah peserta didik
secara bersama-sama memperoleh berbagai bahan dari nara sumber
tertentu (terutama dari pembimbing/konselor) yang berguna untuk
menunjang kehidupannya sehari-hari baik individu maupun sebagai
pelajar, anggota keluarga dan masyarakat serta untuk pertimbangan
dalam pengambilan keputusan.1
Tujuan umum bimbingan bimbingan kelompom adalah
berkembangnya sosialisasi siswa, khususnya kemampuan komunikasi
anggota kelompok. Melalui layanan bimbingan kelompok hal-hal yang
menganggu atau menghimpit perasaan yang diungkapkan, dapat
diringankan melalui berbagai cara dan dinamika melalui berbagai
masukan dan tanggapan baru. Selain bertujuan sebagaimana bimbingan
kelompok, juga bermaksud mengentaskan masalah klien dengan
memanfaatkan dinamika kelompok.
Sedangkan tujuan khusus bimbingan kelompok adalah membahas
topik-topik tertentu. Melalui dinamika kelompok yang intensif,
pembahasan topik-topik itu mendorong pengembangan perasaan,
pikiran, persepsi, wawasan dan sikap yang menunjang diwujudkannnya
tingkah laku yang lebih efektif.
Biasanya tema yang dipilih dalam bimbingan kelompok adalah
mengenai informasi yang sedang hangat-hangat nya atau yang sedang
viral dimasa sekarang ini. Namun berbeda dari biasanya, di era normal
bimbingan kelompok dilaksanakan secara langsung yang terdiri dari 8
sampai 10 klien atau siswa. Karena pada saat ini sedang viral tentang
Covid-19 jadi peran guru BK adalah menjelaskan dan melaksanakan
tanya jawab seputaran tentang virus corona atau Covid-19.

1
Prayitno. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling,  (Jakarta: Rineka Cipta, 2013).  Hal.
85

5
 b. Pemberian Layanan Informasi Kepada Siswa Mengenai Cara
Pencegahan Wabah Covid-19

Gambar 2. Pemberian Layanan Informasi

Layanan informasi bertujuan untuk membekali seseorang dengan

berbagai pengetahuan dan pemahaman tentang berbagai hal yang
berguna untuk kepentingan hidup dan perkembangannya.2
Sebelum pemberian layanan informasi mengenai cara pemcegahan
wabah Covid-29 ini, guru BK harus sudah paham apa yang harus
dilakukan dalam pencegahan Covid-19, misalnya guru BK harus
mengajak siswa untuk memakai masker ketika keluar rumah, mencuci
tangan dengan handsanitizer apabila siswa tersebut selesai bersentuhan
tangan dengan orang lain, minum minuman yang sehat dan pastikan
minuman tersebut dapat meningkatkan daya imun siswa, misalnya jamu
ataupun infused water dan makan makanan yang sehat yang termasuk
kedalam golongan 4 sehat 5 sempurna serta mengandung banyak gizi,
vitamin dan protein agar daya imun dapat terjaga dengan baik.
Dengan adanya artikel ini saya ingin memberantas opini-opini masyarakat
tentang guru BK yang tidak ada kerjanya selama masa pandemi Covid-19 ini.
Karena didalam artikel ini saya menjelaskan tentang layanan yang diberikan
kepada siswa yang dilakukan secara online, baik dari via Whatsapp, Zoom
Meeting, Cyber Counseling dan media sosial lainnya.

BAB III

2
Tri Hariastuti, Retno. Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Surabaya: Unesa
University Press, 2008, (Diakses pada tanggal 26 Agustus 2020, pukul 10.19 WIB)

6
 PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari hasil pembahasan yang sudah saya paparkan dapat ditarik kesimpulan
bahwa guru BK tetap menjalankan perannya dengan memberikan layanan
konseling kepada siswa baik pada masa pandemi ataupun keadaan normal.
Walaupun banyak hambatan yang terjadi didalam pengaplikasian layanan
ditengah wabah Covid-19 ini.

Dan maksud saya membuat materi ini adalah saya ingin memberantas
pemikiran-pemikiran masyarakat awam yang menganggap bahwa guru BK
tidak ada kerjanya tapi kenyataannya sangat berbeda. Guru BK mempunyai
layanan yang harus diaplikasikan kepada siswa. Dimana guru BK
mengaplikasikan layanan berdasarkan kebutuhan siswa

B. Saran
1. Bagi Guru BK
a. Diharapkan lebih aktif dan terampil dalam memberikan layanan
sesuai dengan kebutuhan siswa
b. Diharapkan lebih kreatif dalam pemilihan topik/tema agar siswa
tidak mudah bosan
c. Harus memberikan motivasi yang terbaik untuk siswa agar tidak
stress dalam melaksanakan sistem pembelajaran daring ini.
2. Bagi Mahasiswa KKN Berikutnya
a. Ketersiapan keterampilan serta perencanaan lebih matang dan
terprogram dengan baik sebelum terlaksananya KKN serta lebih
sering untuk melakukan koordinasi dengan peserta lain dalam satu
kelompok.
b. Menjadikan segala yang dilakukan selama KKN sebagai bekal
dalam pembelajaran hidup bermasyarakat
c. Menjalin komunikasi dan kerjasama yang baik antar mahasiswa
KKN

DAFTAR PUSTAKA

7
Prayitno. 2013. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta,
2013
Tri Hariastuti, Retno. 2008. .Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Surabaya:
Unesa University Press

LAMPIRAN

8
A. Minimal 1 Buku Saku Yang Sudah Dikoreksi Oleh DPL

B. Minimal 1 Artikel / Opini Yang Sudah Diterbitkan Di Media Cetak

Artikel saya yang sudah diterbitkan di Kompasiana.com. Dan dapat di
lihat dari Link dibawah ini :
https://www.kompasiana.com/fanisiswita4766/5f2d06cc097f36272e200c5
3/kata-siapa-guru-bk-selama-masa-pandemi-tidak-ada-kerjanya-ini-
buktinya

C. Profil Penulis

9
Nama : Fani Siswita
NIM : 0303173222
Prodi : Bimbingan dan Konseling Islam
Semester : VII
Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Alamat : Dusun II Desa Limbong
Tempat Tanggal Lahir : Limbong, 16 Januari 1999
Email : Fanisiswita23@gmail.com

Riwayat Pendidikan Formal

SD Negeri 105455 Sibatu-Batu (Dari 2004 - 2010)
SMP Negeri 1 Dolok Batu Nanggar (Dari 2010 - 2013)
SMA Negeri 1 Dolok Batu Nanggar (Dari 2013 - 2016)
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (Dari 2017 -
sekarang)
Riwayat Pendidikan Nonformal

10
English Course at Ganesha English Institute (Dari 2010 - 2014)
Private English course at Lubra English Course (Dari 2014 - 2016)

11