LAPORAN

KULIAH KERJA NYATA DARI RUMAH (KKN-DR)

DI DESA LIMBONG KECAMATAN DOLOK MERAWAN KABUPATEN
SERDANG BEDAGAI
Dosen Pembimbing Lapangan : Dr. Mhd. Yadi Harahap, SHi, M.H

Disusun Oleh :

Nama : Fani Siswita

NIM : 0303173222

Prodi : Bimbingan dan Konseling Islam

Fakultas : Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan

Jenis KKN-DR : Berbasis Media Sosial Sesuai Keilmuan Prodi

Judul Kegiatan : Pentingnya Peran Guru BK di Masa Pandemi
Covid-19

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

(LPPM)

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

2020
 HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN AKHIR KULIAH KERJA NYATA DARI RUMAH (KKN-DR)

KKN-DR Berbasis Media Sosial

“ Pentingnya Peran Guru BK di Masa Pandemi Covid-19 ”

Laporan ini telah disetujui dan disahkan pada tanggal

………………………….

Menyetujui,

Pelaksana Dosen Pembimbing Lapangan

Fani Siswita Dr. Mhd Yadi Harahap, S.Hi.,

M.H
NIM. 0303173222 NIP. 197907082009011013

Mengesahkan,
Ketua LPPM UINSU MEDAN

Prof. Dr. Pagar, M.Ag

NIP. 195812311988031016

i
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb
Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT, Yang Maha Pengasih lagi
Maha Penyayang. Atas Rahmat dan Rahim-Nya penulis dapat menyelesaikan
Kuliah Kerja Nyata Dari Rumah (KKN-DR) dengan lancar. Sholawat dan salam
semoga senantiasa tercurahkan pada Nabi Muhammad SAW.
Laporan ini disusun berdasarkan hasil kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN)
yang saya laksanakan selama 30 hari terhitung sejak tanggal 18 Juli 2020 sampai
dengan 18 Agustus 2020 yang bertempat di Desa Limbong Kecamatan Dolok
Merawan Kabupaten Serdang Bedagai.
Selama pelaksanaan KKN-DR sampai dengan selesai, saya banyak
menerima bantuan dan dukungan dari berbagai pihak, karena itu pada kesempatan
ini saya mengucapkan ucapan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. KH. Saidurrahman, M.Ag, selaku Rektor Universitas
Islam Negeri Sumatera Utara
2. Bapak Prof. Dr. Pagar, M.Ag, selaku ketua Lembaga Penelitian dan
Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M)
3. Ibu Dr. Hj. Ira Suryani, M.Si, selaku kepala prodi Bimbingan dan
Konseling Islam Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
4. Bapak Dr. M. Yadi Harahap, SHi, M.H, selaku Dosen Pembimbing
Lapangan (DPL) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
5. Orang tua saya, Bapak Siswandi dan Ibu Faridah yang telah memberikan
dukungan moral dan material
6. Bapak Warsiadi, selaku Kepala Desa Limbong Kecamatan Dolok
Merawan Kabupaten Serdang Bedagai
7. Warga Desa Limbong Kecamatan Dolok Merawan Kabupaten Serdang
Bedagai.
8. Teman-teman KKN DR Kelompok 44 Universitas Islam Negeri Sumatera
Utara
Saya menyadari bahwa Penyusunan Laporan Akhir Individu ini masih
terdapat banyak kekurangan untuk itu sangat diharapkan masukan berupa kritik

ii
dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan laporan ini. Laporan
Akhir Individu ini semoga bermanfaaat bagi semua pihak, terutama bagi
masyarakat di Desa Limbong Kecamatan Dolok Merawan Kabupaten Serdang
Bedagai
Limbong, 20 Agustus 2020

Fani Siswita
NIM. 0303173222

iii
 DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN............................................................................i

KATA PENGANTAR....................................................................................ii

DAFTAR ISI...................................................................................................iv

DAFTAR TABEL...........................................................................................v

DAFTAR GAMBAR......................................................................................vi

DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................vii

ABSTRAK.......................................................................................................viii

BAB I. PENDAHULUAN..............................................................................1

A. Latar Belakang.................................................................................1
B. Tujuan Dan Sasaran Kegiatan..........................................................2
C. Hasil Yang Diharapkan....................................................................3
D. Strategi Kegiatan..............................................................................4

BAB II. PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN PROGRAM................6

A. Pelaksanaan KKN DR......................................................................6

B. Permasalahan Yang Dihadapi..........................................................7
C. Pembahasan......................................................................................8

BAB III. PENUTUP........................................................................................12

A. Kesimpulan......................................................................................12
B. Saran.................................................................................................12

DAFTAR PUSTAKA......................................................................................13

LAMPIRAN....................................................................................................14

iv
 DAFTAR TABEL

Tabel 1 : Tahapan kegiatan KKN DR

Tabel 2 : Kendala Yang Dihadapi Dan Solusi Pemecahan Masalah
Tabel 3 : Perbedaan Keadaan Normal Dengan Keadaan Pandemi

v
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 : Layanan Orientasi

Gambar 2 : Layanan Informasi
Gambar 3 : Layanan Penguasaan Konten
Gambar 4 : Layanan Bimbingan Kelompok

vi
 DAFTAR LAMPIRAN

Daftar Lampiran 1 : Daftar Akun Media Sosial Yang Digunakan

Daftar Lampiran 2 : Daftar Link Video Kegiatan KKN-DR
Daftar Lampiran 3 : Dokumentasi Kegiatan
Daftar Lampiran 4 : Profil Peserta KKN

vii
 ABSTRAK
Covid-19 diketahui menyebabkan infeksi saluran nafas pada manusia
mulai dari batuk pilek hingga yang lebih serius seperti Middle East Respiratory
Syndrome (MERS) dan Severe Acute Respiratory Syndrome (SARS). Persebaran
virus Covid-19 meningkat semakin cepat melalui tetesan air liur atau keluar dari
hidung ketika orang yang terinfeksi batuk atau bersin.
Kuliah Kerja Nyata (KKN) telah saya laksanakan di Desa Limbong
Kecamatan Dolok Merawan Kabupaten Serdang Bedagai selama 1 bulan. Karena
sekarang lagi marak-maraknya wabah Covid-19 jadi saya menarik judul
“Pentingnya Peranan Guru BK Dimasa Pandemi Covid-19”, selain sekarang lagi
marak-maraknya wabah Covid-19 alasan saya menarik judul tersebut adalah agar
kaum awam tidak berburuk sangka dengan peranan guru BK terutama ada yang
berpendapat bahwa guru BK tidak mempunyai tugas. Padahal guru BK tetap
manjalankan tugasnya selama masa pandemi Covid-19 ini.
Berbagai program KKN telah dilaksanakan dimulai dari pembagian
masker, pembagian handsanitizer, pembagian minuman sehat serta makanan sehat
guna untuk mencegah terjadinya wabah Covid-19. Hasil yang dicapai dari
program individu tersebut memberikan kepedulian dan kesadaran masyarakat
terhadap Covid-19.

Kata Kunci : Hasil KKN, Pentingnya Peranan Guru BK

viii
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Salah satu program Tri Dharma Perguruan Tinggi adalah pengabdian
kepada masyarakat yang dimaksudkan agar perguruan tinggi tidak hanya
menjadi menara gading pusat pengkajian ilmu pengetahuan akan tetapi
perguruan tinggi juga harus mampu memberikan sumbangan pengabdian
nyata kepada masyarakat. Salah satunya adalah dalam bentuk Kuliah Kerja
Nyata (KKN).
KKN bagi mahasiswa diharapkan dapat menjadi suatu pengalaman
tersendiri yang dapat menambah pengetahuan, kemampuan, dan kesadaran
hidup bermasyarakat. Bagi masyarakat, kehadiran mahasiswa diharapkan
mampu memberikan motivasi dan inovasi dalam bidang sosial
kemasyarakatan.
Pada tahun ini KKN yang dilaksanakan berbeda dengan KKN pada tahun-
tahun sebelumnya, KKN tahun ini dilaksanakan dari rumah dikarenakan
adanya virus corona atau Covid-19 yang sedang marak menyebar di Negara
kita ini.
Program kerja KKN berorientasikan terhadap kesadaran dan kepedulian
terhadap wabah Covid-19. Dalam pelaksanaan program kerja yang telah
dilaksanakan, tidak terhindar dari hambatan yang cukup berat. Namun, atas
izin Allah SWT hal tersebut dapat dihadapi dan menjadi motivasi untuk lebih
baik lagi dalam merealisasikan program kerja yang sesuai dengan kondisi dan
tuntutan yang ada di Desa Limbong, Kecamatan Dolok Merawan, Kabupaten
Serdang Bedagai.
Salah satu cara yang dapat dilakukan di dalam pelaksanaan KKN-DR ini
adalah membagikan informasi terkait dengan tema yang dipilih berdasarkan
keilmuan prodi melalui berbagai sosial media, seperti Facebook, Youtube,
Instagram, Twitter dan lain sebagainya.
Saya juga membuat satu video yang berkaitan dengan pentingnya peranan
guru BK di masa pandemi Covid-19 ini, dimana pada video tersebut banyak
menyinggung tentang layanan yang akan diberikan kepada siswa yang

9
disampaikan melalui jaringan media sosial yang sudah saya jelaskan
sebelumnya, pada video tersebut saya mendapat pujian yang baik dari para
penonton salah satu komen nya adalah “Terima kasih telah mengedukasikan
anak bangsa”.

B. Tujuan dan Sasaran Penulisan

Tujuan dilaksanakannya KKN-DR ini antara lain adalah sebagai berikut :
1. Membangkitkan kesadaran dan kepedulian masyarakat terhadap
wabah Covid-19
2. Memberikan sumber pengetahuan dan informasi kepada
masyarakat mengenai wabah Covid-19
3. Mengubah pola pikir masyarakat yang statis menjadi dinamis
4. Menjalin hubungan yang baik kepada masyarakat Desa Limbong
Kecamatan Dolok Merawan Kabupaten Serdang Bedagai
Sasaran memperoleh pemanfaatan dengan adanya KKN-DR, antara lain
adalah sebagai berikut :
1. Mahasiswa
a. Melatih mahasiswa untuk mengaktualisasikan peran atau membina
mahasiswa untuk menjadi seorang innovator, motivator dan
dinamisator dan problem solver
b. Memberikan pengalaman belajar dan bekerja kepada para
mahasiswa dalam melakukan penelaah, merumuskan atau
pemecahan masalah secara langsung sehingga sifat profesionalisme
dan kepedulian sosial dalam arti peningkatan keahlian, tanggung
jawab dan rasa kesejawatan.
c. Mendewasakan alam pikiran mahasiswa untuk melaksanakan
setiap penelaahan dan pemecahan masalah yang ada didalam
masyarakat secara pragmatis ilmiah
2. Masyarakat dan Pemerintahan Desa
a. Memperoleh bantuan dan pikiran tentang kesadaran dan
kepedulian masyarakat terhadap wabah Covid-19

10
 b. Memperoleh pengalaman, cara berikir, bersikap dan bertindak
untuk menggali dan menumbuhkan potensi swadaya masyarakat
sehingga mampu berpatisipasi aktif dalam kesadaran dan
kepedulian masyarakat terhadap wabah Covid-19
c. Memperoleh pembaharuan-pembaharuan yang sangat berguna bagi
kehidupan masyarakat mengenai kesadaran dan kepedulian
masyarakat terhadap wabah Covid-19
3. Perguruan Tinggi
a. Memperoleh umpan balik sebagai hasil pengintegrasian mahasiswa
dalam proses pembangunan di masyarakat dalam bentuk input
untuk penyelesaian kurikulum, materi perkuliahan dan
pengembangan ilmu dan tuntutan nyata pembangunan sehingga
perguruan tinggi lebih mantap dalam pengisian ilmu pendidikan
pada mahasiswanya.
b. Mempercepat, meningkatkan dan mempererat kerjasama antar
perguruan tinggi sebagai pusat ilmu, teknologi dan seni dengan
instansi-instansi, dinas-dinas maupun departemen-departemen
dalam melaksanakan pembangunan (dalam hal ini mahasiswa
KKN dapat sebagai perintis kerjasama yang perlu ditindaklanjuti
oleh perguruan tinggi atau sebagai pnerus kerjasama yang sudah
dirintis dan dilaksanakan oleh Perguruan Tinggi)
c. Ilmu yang ada di Perguruan Tinggi akan lebih terasa
kefaedahannya dalam pengarahan terhadap berbgai masalah
pembangunan
d. Tenaga pengajar memperoleh berbagai kasus berharga yang dapat
digunakan sebagai contoh dalam proses pendidikan.
C. Hasil Yang Diharapkan
Hasil yang diharapkan dalam pelaksanaan KKN-DR antara lain adalah
sebagai berikut :
1. Bagi Mahasiswa KKN - DR
a. Menambah pemahaman tentang cara berpikir dan bekerja secara praktis
dalam menanggulangi berbagai permasalahan di masyarakat.

11
 b. Menambah pemahaman dan penghayatan tentang kegunaan agama,
ilmu, seni dan budaya bagi pembangunan.
c. Mahasiswa dapat memahami dan menghayati kesulitan yang dihadapi
masyarakat dalam melaksanakan pembangunan
d. Mendewasakan cara berpikir dan daya nalar mahasiswa dalam
melakukan penelaahan, perumusan, dan pemecahan masalah.
e. Membina mahasiswa menjadi inovator, motivator, dinamisator,
problem solver dan religions counselor
f. Membentuk sikap, rasa cinta, serta rasa tanggung jawab mahasiswa
terhadap kemajuan masyarakat
2. Bagi Masyarakat dan Pemerintah
a. Memperoleh bantuan tenaga dan pikiran dalam merencanakan dan
melaksanakan pembangunan.
b. Cara berpikir, bersikap, dan bertindak dari masyarakat akan lebih
sesuai dengan pembangunan.
c. Terbentuknya kader-kader penerus pembangunan di masyarakat
sehingga terjamin kelangsungan pembangunan bangsa dan Negara.
3. Bagi Perguruan Tinggi
a. Memperoleh umpan balik sebagai hasil integrasi mahasiswa dengan
masyarakat sehingga kurikulum dapat disesuaikan dengan kebutuhan
pembangunan
b. Para dosen atau pengajar akan memperoleh berbagai pengalaman yang
berharga dan menemukan berbagai masalah untuk pengembangan
kegiatan penelitian.

D. Strategi Kegiatan
Strategi yang digunakan dalam kegiatan KKN DR ini merupakan jenis
strategi “Pendekatan Sosial”. Dimana pendekatan sosial adalah upaya dari
Perguruan Tinggi, khususnya para mahasiswa peserta KKN selaku pelaksana
utama dalam KKN untuk dapat mengintegrasikan diri (meleburkan diri) ke
dalam berbagai kegiatan masyarakat agar dapat diterima dan berperan-serta
dalam berbagai kegiatan masyarakat di tempat KKN.

12
 Pendekatan sosial dilakukan dalam seluruh rangkaian pengelolan kegiatan
KKN, baik pada tahap perencanaan, pelaksanaan, maupun pada tahap
evaluasi. Dalam tahap perencanaan, pendekatan sosial dilakukan dengan
berusaha melibatkan masyarakat, baik secara langsung maupun tidak
langsung, dalam penyusunan rencana atau program kegiatan KKN. Dengan
pelibatan (partisipasi) masyarakat dalam perencanaan, kita dapat
mengidentifikasi berbagai ekspektasi, kebutuhan dan permasalahan nyata yang
dihadapi masyarakat, sehingga kita dapat menyusun action plan yang lebih
tepat dan realistis. Semakin banyak masyarakat yang dilibatkan tentunya akan
semakin baik. Di samping itu, keterlibatan masyarakat dalam perencanaan
dapat membawa efek psikologis kepada mereka untuk sama-sama memikul
tanggung jawab dalam mengimplementasikan rencana-rencana yang telah
dibuat.
Pendekatan sosial dalam tahap pelaksanaan, terutama dilakukan oleh
peserta KKN dengan cara membangun komunikasi dan hubungan sosial yang
harmonis untuk secara – secara bersama mengimplementasikan setiap rencana
yang telah disusun. Dibandingkan dengan tahapan KKN yang lainnya, justru
pada tahap pelaksanaan inilah pendekatan sosial memegang peranan penting
dan harus banyak dilakukan oleh para peserta KKN. Sedangkan pendekatan
sosial dalam tahap evaluasi berkaitan erat dengan partisipasi masyarakat untuk
memberikan data yang obyektif atas kegagalan dan keberhasilan kegiatan
KKN.

13
 BAB II
PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN PROGRAM

A. Pelaksanaan KKN DR
Pelaksanaan KKN DR dilakukan di Desa Limbong Kecamatan Dolok
Merawan, Kabupaten Serdang Bedagai. Tahapan pelaksanaan kegiatan KKN
DR dilakukan sesuai dengan tema kegiatan saya yaitu “Pentingnya Peran Guru
BK di Masa Pandemi Covid-19”, dimana pada tema ini juga sangat
menyinggung tentang kesadaran dan kepedulian terhadap wabah covid-19.
Secara umum tahapan kegiatan tersebut adalah :

Table 2. Tahapan Kegiatan KKN DR 2020

No. Minggu Ke- Kegiatan
1. Pertama a. Mengikuti pembekalan dan pelepasan KKN DR 2020
b. Penyerahan surat kepada kepala desa bahwasannya saya akan
melaksanakan KKN di desa setempat
c. Membuat program kerja KKN yang akan dilaksanakan di desa
setempat
2. Kedua a. Pembuatan masker dari bahan kain dan pembuatan handsanitizer
alami yang akan dibagikan kepada warga Desa Limbong Kecamatan
Dolok Merawan, Kabupaten Serdang Bedagai
b. Pembagian masker dan handsanitizer kepada warga Desa Limbong
Kecamatan Dolok Merawan, Kabupaten Serdang Bedagai
c. Membuat minuman sehat seperti jamu, air serai dan air jahe guna
untuk mencegah wabah covid-19 dan dibagikan kepada warga Desa
Limbong Kecamatan Dolok Merawan, Kabupaten Serdang Bedagai
d. Membuat makanan sehat agar tetap terjaga daya imun pada tubuh

14
 guna untuk mencegah wabah covid-19 dan dibagikan kepada warga
Desa Limbong Kecamatan Dolok Merawan, Kabupaten Serdang
Bedagai
3. Ketiga a. Membuat artikel yang berkenaan dengan keilmuan program studi,
saya mengambil judul “Kata Siapa Guru BK Selama Masa Pandemi
Tidak Ada Kerjanya, Ini Buktinya !”
b. Mencari gambar, intro serta materi untuk bahan pembuatan video
yang berkenaan dengan program studia, saya mengambil judul
“Seberapa Penting Sih Peran Guru BK di Masa Pandemi Covid-19
ini ?”
4. Keempat a. Mempublish artikel dan video yang sudah saya buat ke media sosial
melalui youtube dan kompasiana

B. Permasalahan yang Dihadapi

Didalam pelaksanaan KKN DR ini terdapat beberapa kendala yang saya
hadapi dalam pembuatan video, antara lain adalah sebagai berikut :

Tabel 2. Kendala Yang Dihadapi Dan Solusi Pemecahan Masalah

No KENDALA SOLUSI
.
1. Cara mengedit video animasi, saya sama Melihat berbagai macam tutorial pembuatan
sekali tidak paham mengenai edit video video animasi dengan media sosial berupa
karena sebelumnya saya tidak pernah youtube, dimana kita tahu bahwa banyak
mengedit video baik video biasa maupun tersedia berbagai tutorial membuat video dari
video animasi. aplikasi apapun, misalnya animaker, powtoon,
kine master, power point dan aplikasi lainnya.

2. Jaringan internet yang tidak lancar Mengganti kartu paket data saya dari smartfren
ke telkomsel, kenapa saya di kesehariannya
memakai kartu smartfren karena harga nya yang
sangat terjangkau untuk para mahasiswa
sedangkan telkomsel harganya yang cukup
mahal dan saya rasa sangat kurang cocok
digunakan untuk mahasiswa yang uang nya pas-

15
 pasan seperti saya ini.
3. Banyaknya masukan dari teman-teman Mengikuti kata hati saya yaitu dengan
tentang aplikasi cara mengedit video menggunkan aplikasi power point yang menurut
animasi sehingga membuat saya menjadi saya aplikasi tersebut lebih mudah digunakan,
sangat bingung harus memilih aplikasi yang dan sebelumnya saya sudah sedikit paham
mana tentang penggunaan aplikasi tersebut, hanya
saja saya harus melihat tutorial dari youtube
untuk memasukkan video animasi di dalam
slide power point tersebut

C. Pembahasan
Saya mengambil tema pembahasan tentang kesadaran dan kepedulian
terhadap wabah Covid-19, sehingga saya mengambil judul video saya yaitu
“Seberapa Penting Sih Peran Guru BK Selama Masa Pandemi Ini ?”. didalam
video ini saya menceritakan tentang pentingnya peran guru BK di masa
pandemi ini, karena kebanyakan orang yang menganggap guru BK tidak ada
kerjanya sama sekali, padahal di masa pandemi ini tugas guru BK malah lebih
ribet karena mereka menyampaikan layanan melalui via online baik melalui
via Whatsapp, zoom meeting, google classroom, cyber counseling dan aplikasi
lainnya.
Guru BK harus mengambil tema atau topik yang berkenaan dengan wabah
corona, agar siswa lebih paham dan peduli dengan kesadaran wabah Covid-19
ini. Didalam video saya guru BK harus menyampaikan penjelasan 4 layanan
yang sangat penting disampaikan oleh guru BK kepada siswanya, layanan
yang dimaksud antara lain adalah sebagai berikut :
a. Layanan Orientasi
Gambar 1 Layanan Orientasi

16
 Layanan yang membahas tentang pengenalan sesuatu. Nahhh
karena ini viral adalah tentang virus corona atau Covid-19. jadi guru
BK boleh membahas seputaran tentang wabah Covid-19.
Topik yang dibahas adalah seputaran tentang Covid-19, yaitu apa
itu Covid-19 ? dan seberapa bahayanya Covid-19
b. Layanan Informasi
Gambar 2 Layanan Informasi

Layanan informasi bertujuan untuk membekali individu dengan

berbagai pengetahuan dan pemahaman tentang berbagai hal yang
berguna untuk dirinya maupun masyarakat sekitar dalam
menyelenggarakan kehidupan sehari-hari.1
Topik yang dibahas adalah menggunakan masker ketika keluar
rumah, mencuci tangan dengan menggunkan handsanitizer ketika
sehabis memegang sesuatu atau habis berjabat tangan dengan orang
lain, minum minuman yang sehat seperti jamu, air serai, air jahe
ataupun minuman yang sehat lainnya yang dapat mencegah Covid-19
dan makanan yang sehat guna untuk menjaga daya imun siswa agar
terjauh dari wabah Covid-19, makanan yang mengandung vitamin,
protein, karbohidrat yang tinggi.
c. Layanan Penguasaan Konten
Gambar 3 Layanan Penguasaan Konten

1
Prayitno. Panduan Kegiatan Pengawasan Bimbingan dan Konseling di Sekolah.
(Jakarta : PT. Asdi Mahasatya,1999). Hal. 260

17
 Layanan penguasaan konten adalah layanan BK yang membantu
peserta didik menguasai konten tertentu, terutama kompetensi dan/
kebiasaan dalam melakukan, berbuat atau mengerjakan sesuatu yang
berguna dalam kehidupan sekolah.2
Topik yang dibahas adalah mengenai tips suksesnya belajar daring,
guru BK harus memberikan motivasi yang baik agar siswa tidak stress
dalam menjalankan pembelajaran yang dilakukan secara daring atau
online.
d. Layanan Bimbingan Kelompok
Gambar 4 Layanan Bimbingan Kelompok

Layanan bimbingan kelompok yaitu layanan BK yang membantu

peserta didik dalam pengembangan pribadi, kemampuan hubungan
sosial, kegiatan belajar, karir/jabatan, dan pengambilan keputusan,
serta melakukan kegiatan tertentu sesuai dengan tuntutan karakter yang
terpuji melalui dinamika kelompok.3
Topik yang dibahas adalah manajemen waktu, disini peran guru
BK Guru BK harus mengarahkan siswa agar dapat mengatur atau
manajemen waktu sebaik mungkin tujuannya agar siswa tidak mudah

2
Priyatno dan Erman Amti, Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling, (Jakarta: Rineka
Cipta, 1999). Hal. 99
3
Prayitno, Dkk. Pembelajaran Melalui Pelayanan BK Di Satuan Pendidikan.
(Yogyakarta : Paramitha Publishing, 2014). Hal. 149

18
 stress dalam melaksanakaan pembelajaran daring ini. Selain itu agar
siswa lebih dapat melaksanakan kegiatan belajar yang efektif.

Dan saya menjelaskan tentang tidak ada bedanya peran guru BK selama
masa pandemi ini karena Guru BK tetap menjalankan perannya dengan
memberikan layanan konseling kepada siswa baik pada masa pandemi ataupun
keadaan normal. Hanya saja guru BK merasakan adanya hambatan pada
pengaplikasian layanan konseling di keadaan pandemi ini, yaitu :

Tabel 3. Perbedaan Keadaan Normal Dengan Keadaan Pandemi

No. KEADAAN NORMAL KEADAAN PANDEMI
1. Dilakukan dengan face to face Dilakukan secara online atau daring
2. Bebas mengutarakan pendapat Terkendala di jaringan
3. Siswa lebih fokus mendengarkan Siswa kurang tanggap dengan hal-hal yang
penjelasan disampaikan karena konsentrasinya terbagi-
bagi

Respon orang lain mengenai video saya sangat baik dan mereka memberi
komentar “sangat bagus, sangat bermanfaat terima kasih sudah mengedukasi
anak bangsa, keren banget jadi menambah wawasan”. Video yang saya buat
ini sangat memberikan saran kepada guru BK yang masih bingung topik apa
yang dapat diaplikasikan pada saat masa pandemi ini. Dan maksud saya
membuat materi ini saya ingin memberantas pemikiran-pemikiran kaum awam
yang menganggap bahwa guru BK tidak ada kerjanya tapi kenyataannya
sangat berbeda. Guru BK mempunyai layanan yang harus diaplikasikan
kepada siswa. Dimana guru BK mengaplikasikan layanan berdasarkan
kebutuhan siswa.

19
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari hasil pembahasan yang sudah saya paparkan dapat ditarik kesimpulan
bahwa guru BK tetap menjalankan perannya dengan memberikan layanan
konseling kepada siswa baik pada masa pandemi ataupun keadaan normal.
Walaupun banyak hambatan yang terjadi didalam pengaplikasian layanan
ditengah wabah Covid-19 ini.

Dan maksud saya membuat materi ini adalah saya ingin memberantas
pemikiran-pemikiran masyarakat awam yang menganggap bahwa guru BK
tidak ada kerjanya tapi kenyataannya sangat berbeda. Guru BK mempunyai
layanan yang harus diaplikasikan kepada siswa. Dimana guru BK
mengaplikasikan layanan berdasarkan kebutuhan siswa

B. Saran
1. Bagi Guru BK
a. Diharapkan lebih aktif dan terampil dalam memberikan layanan
sesuai dengan kebutuhan siswa
b. Diharapkan lebih kreatif dalam pemilihan topik/tema agar siswa
tidak mudah bosan
c. Harus memberikan motivasi yang terbaik untuk siswa agar tidak
stress dalam melaksanakan sistem pembelajaran daring ini.
2. Bagi Mahasiswa KKN Berikutnya
a. Ketersiapan keterampilan serta perencanaan lebih matang dan
terprogram dengan baik sebelum terlaksananya KKN serta lebih
sering untuk melakukan koordinasi dengan peserta lain dalam satu
kelompok.

20
 b. Menjadikan segala yang dilakukan selama KKN sebagai bekal
dalam pembelajaran hidup bermasyarakat
c. Menjalin komunikasi dan kerjasama yang baik antar mahasiswa
KKN

DAFTAR PUSTAKA

Priyatno dan Erman Amti. 1999. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta:
Rineka Cipta
Prayitno.1999. Panduan Kegiatan Pengawasan Bimbingan dan Konseling di
Sekolah. Jakarta : PT. Asdi Mahasatya
Prayitno, Dkk.2014. Pembelajaran Melalui Pelayanan BK Di Satuan Pendidikan.
Yogyakarta : Paramitha Publishing

21
 LAMPIRAN
A. Daftar Akun Media Sosial Yang digunakan
Youtube : Fani Siswita
B. Daftar Link Video Kegiatan KKN-DR
https://youtu.be/X2Mrkq_k5dQ
C. Dokumentasi Kegiatan
1. Mencari intro yang akan digunakan untuk pembuka video

2. Mencari gambar yang berhubungan dengan tema yang akan digunakan

untuk pembuatan video

22
 3. Membuat video dari aplikasi microsoft power point

4. Mempublish video yang sudah saya kerjakan ke channel youtube

pribadi saya

D. Profil Peserta KKN-DR

23
Nama : Fani Siswita
NIM : 0303173222
Prodi : Bimbingan dan Konseling Islam
Semester : VII
Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Alamat : Dusun II Desa Limbong
Tempat Tanggal Lahir : Limbong, 16 Januari 1999
Email : Fanisiswita23@gmail.com

Riwayat Pendidikan Formal

SD Negeri 105455 Sibatu-Batu (Dari 2004 - 2010)
SMP Negeri 1 Dolok Batu Nanggar (Dari 2010 - 2013)
SMA Negeri 1 Dolok Batu Nanggar (Dari 2013 - 2016)
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (Dari 2017 -
sekarang)

Riwayat Pendidikan Nonformal

English Course at Ganesha English Institute (Dari 2010 - 2014)
Private English course at Lubra English Course (Dari 2014 - 2016)

24
 LAPORAN
KULIAH KERJA NYATA DARI RUMAH (KKN-DR)
DI DESA LIMBONG KECAMATAN DOLOK MERAWAN KABUPATEN
SERDANG BEDAGAI
Dosen Pembimbing Lapangan : Dr. Mhd. Yadi Harahap, SHi, M.H

Disusun Oleh :

Nama : Fani Siswita

NIM : 0303173222

Prodi : Bimbingan dan Konseling Islam

Fakultas : Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan

Jenis KKN-DR : Berbasis Keilmuan Program Studi

Judul Kegiatan : Peranan Guru BK di Masa Pandemi Covid-19

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

(LPPM)

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

2020
 HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN AKHIR KULIAH KERJA NYATA DARI RUMAH (KKN-DR)

KKN-DR Berbasis Keilmuan Program Studi

“Peranan Guru BK di Masa Pandemi Covid-19 ”

Laporan ini telah disetujui dan disahkan pada tanggal

………………………….

Menyetujui,

Pelaksana Dosen Pembimbing Lapangan

Fani Siswita Dr. Mhd Yadi Harahap, S.Hi.,

M.H
NIM. 0303173222 NIP. 197907082009011013

Mengesahkan,
Ketua LPPM UINSU MEDAN

Prof. Dr. Pagar, M.Ag

NIP. 195812311988031016

i
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb
Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT, Yang Maha Pengasih lagi
Maha Penyayang. Atas Rahmat dan Rahim-Nya penulis dapat menyelesaikan
Kuliah Kerja Nyata Dari Rumah (KKN-DR) dengan lancar. Sholawat dan salam
semoga senantiasa tercurahkan pada Nabi Muhammad SAW.
Laporan ini disusun berdasarkan hasil kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN)
yang saya laksanakan selama 30 hari terhitung sejak tanggal 18 Juli 2020 sampai
dengan 18 Agustus 2020 yang bertempat di Desa Limbong Kecamatan Dolok
Merawan Kabupaten Serdang Bedagai.
Selama pelaksanaan KKN-DR sampai dengan selesai, saya banyak
menerima bantuan dan dukungan dari berbagai pihak, karena itu pada kesempatan
ini saya mengucapkan ucapan terima kasih kepada :
9. Bapak Prof. Dr. KH. Saidurrahman, M.Ag, selaku Rektor Universitas
Islam Negeri Sumatera Utara
10. Bapak Prof. Dr. Pagar, M.Ag, selaku ketua Lembaga Penelitian dan
Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M)
11. Ibu Dr. Hj. Ira Suryani, M.Si, selaku kepala prodi Bimbingan dan
Konseling Islam Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
12. Bapak Dr. M. Yadi Harahap, SHi, M.H, selaku Dosen Pembimbing
Lapangan (DPL) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
13. Orang tua saya, Bapak Siswandi dan Ibu Faridah yang telah memberikan
dukungan moral dan material
14. Bapak Warsiadi, selaku Kepala Desa Limbong Kecamatan Dolok
Merawan Kabupaten Serdang Bedagai
15. Warga Desa Limbong Kecamatan Dolok Merawan Kabupaten Serdang
Bedagai.
16. Teman-teman KKN DR Kelompok 44 Universitas Islam Negeri Sumatera
Utara

ii
 Saya menyadari bahwa Penyusunan Laporan Akhir Individu ini masih
terdapat banyak kekurangan untuk itu sangat diharapkan masukan berupa kritik
dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan laporan ini. Laporan
Akhir Individu ini semoga bermanfaaat bagi semua pihak, terutama bagi
masyarakat di Desa Limbong Kecamatan Dolok Merawan Kabupaten Serdang
Bedagai
Limbong, 20 Agustus 2020

Fani Siswita
NIM. 0303173222

iii
 DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN............................................................................i

KATA PENGANTAR....................................................................................ii

DAFTAR ISI...................................................................................................iv

DAFTAR TABEL...........................................................................................v

DAFTAR GAMBAR......................................................................................vi

DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................vii

ABSTRAK.......................................................................................................viii

BAB I. PENDAHULUAN..............................................................................1

E. Latar Belakang.................................................................................1
F. Tujuan Dan Sasaran Kegiatan..........................................................2

BAB II. PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN PROGRAM................3

D. Pelaksanaan KKN DR......................................................................3

E. Pembahasan......................................................................................4

BAB III. PENUTUP........................................................................................7

C. Kesimpulan......................................................................................7
D. Saran.................................................................................................7

DAFTAR PUSTAKA......................................................................................8

LAMPIRAN....................................................................................................9

iv
 DAFTAR TABEL

Tabel 1 : Tahapan penulisan artikel / opini

v
 DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 : Pemberian Layanan Bimbingan Kelompok
Gambar 2 : Pemberian Layanan Informasi

vi
 DAFTAR LAMPIRAN
Daftar Lampiran 1 : Artikel yang telah di media cetak/online
Daftar Lampiran 2 : Profil penulis

vii
 ABSTRAK
Covid-19 diketahui menyebabkan infeksi saluran nafas pada manusia
mulai dari batuk pilek hingga yang lebih serius seperti Middle East Respiratory
Syndrome (MERS) dan Severe Acute Respiratory Syndrome (SARS). Persebaran
virus Covid-19 meningkat semakin cepat melalui tetesan air liur atau keluar dari
hidung ketika orang yang terinfeksi batuk atau bersin.
Kuliah Kerja Nyata (KKN) telah saya laksanakan di Desa Limbong
Kecamatan Dolok Merawan Kabupaten Serdang Bedagai selama 1 bulan. Karena
sekarang lagi marak-maraknya wabah Covid-19 jadi saya menarik judul “ Peranan
Guru BK Dimasa Pandemi Covid-19”, selain sekarang lagi marak-maraknya
wabah Covid-19 alasan saya menarik judul tersebut adalah agar kaum awam tidak
berburuk sangka dengan peranan guru BK terutama ada yang berpendapat bahwa
guru BK tidak mempunyai tugas. Padahal guru BK tetap manjalankan tugasnya
selama masa pandemi Covid-19 ini.
Berbagai program KKN telah dilaksanakan dimulai dari pembagian
masker, pembagian handsanitizer, pembagian minuman sehat serta makanan sehat
guna untuk mencegah terjadinya wabah Covid-19. Hasil yang dicapai dari
program individu tersebut memberikan kepedulian dan kesadaran masyarakat
terhadap Covid-19.

Kata Kunci : Hasil KKN, Peranan Guru BK

viii
ix
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Salah satu program Tri Dharma Perguruan Tinggi adalah pengabdian
kepada masyarakat yang dimaksudkan agar perguruan tinggi tidak hanya
menjadi menara gading pusat pengkajian ilmu pengetahuan akan tetapi
perguruan tinggi juga harus mampu memberikan sumbangan pengabdian
nyata kepada masyarakat. Salah satunya adalah dalam bentuk Kuliah Kerja
Nyata (KKN).
KKN bagi mahasiswa diharapkan dapat menjadi suatu pengalaman
tersendiri yang dapat menambah pengetahuan, kemampuan, dan kesadaran
hidup bermasyarakat. Bagi masyarakat, kehadiran mahasiswa diharapkan
mampu memberikan motivasi dan inovasi dalam bidang sosial
kemasyarakatan.
Pada tahun ini KKN yang dilaksanakan berbeda dengan KKN pada tahun-
tahun sebelumnya, KKN tahun ini dilaksanakan dari rumah adanya virus
corona atau Covid-19 yang sedang marak menyebar di Negara kita ini.
Salah satu cara yang dapat dilakukan di dalam pelaksanaan KKN-DR ini
adalah membagikan informasi terkait dengan tema yang dipilih berdasarkan
keilmuan prodi melalui berbagai sosial media, seperti Facebook, Youtube,
Instagram, Twitter dan lain sebagainya.
Program kerja KKN berorientasikan terhadap kesadaran dan kepedulian
terhadap wabah Covid-19. Dalam pelaksanaan program kerja yang telah
dilaksanakan, tidak terhindar dari hambatan yang cukup berat. Namun, atas
izin Allah SWT hal tersebut dapat dihadapi dan menjadi motivasi untuk lebih
baik lagi dalam merealisasikan program kerja yang sesuai dengan kondisi dan
tuntutan yang ada di Desa Limbong, Kecamatan Dolok Merawan, Kabupaten
Serdang Bedagai.
Saya juga membuat satu artikel / opini yang berkaitan dengan peranan
guru BK di masa pandemi Covid-19 ini, dimana pada artikel / opini tersebut
banyak menyinggung tentang layanan yang akan diberikan kepada siswa yang
disampaikan melalui jaringan media sosial yang sudah saya jelaskan

1
sebelumnya dan memberantas pemikiran kaum awam tentang Guru BK tidak
ada kerjanya selama masa pandemi Covid-19 ini. Judul artikel / opini yang
saya buat cukup unik sehingga para pembaca sangat penasaran untuk melihat
dan membaca artikel / opini saya. Judul artikel / opini saya adalah “Kata
Siapa Guru BK Selama Masa Pandemi Covid-19 Ini Tidak Ada Kerjanya, Ini
Buktinya”.
B. Tujuan dan Sasaran Penulisan
Tujuan penulisan artikel / opini antara lain adalah sebagai berikut :
1. Memberikan sumber pengetahuan dan informasi kepada masyarakat
mengenai wabah Covid-19
2. Mengubah pola pikir masyarakat yang statis menjadi dinamis
3. Memberantas pemikiran buruk masyarakat awam mengenai peran guru
BK
4. Memberikan contoh topik atau tema yang cocok dibahas di masa
pandemi Covid-19 ini
Sasaran penulisan artikel / opini antara lain adalah sebagai berikut :
1. Mahasiswa
a. Melatih mahasiswa dalam mengembangkan ide atau
pemikirannya selama dibangku perkuliahan
b. Memberikan inspirasi kepada guru BK mengenai topik yang
bagus untuk diaplikasikan kepada siswa dengan syarat sesuai
dengan kebutuhan siswa
2. Guru BK
a. Agar tetap menjalankan peranan nya segaimana mestinya agar
tidak ada pendapat-pendapat buruk dari masyarakat awam
mengenai peranan guru BK dimasa pandemi Covid-19 ini
b. Tetap memberikan layanan yang sesuai dengan kebutuhan
siswa agar siswa dapat bertambah wawasan dalam proses
pembelajarannya
c. Selalu memberikan motivasi dan tips belajar yang baik agar
siswa tidak merasa bosan dan stress dalam sistem pembelajaran

2
 secara daring atau online yang dilakukan pada masa pandemi
Covid-19 ini
BAB II
PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN PROGRAM
A. Pelaksanaan KKN DR
Pelaksanaan KKN DR dilakukan di Desa Limbong Kecamatan Dolok
Merawan, Kabupaten Serdang Bedagai. Adanya beberapa tahapan-ttahapan
yang saya lakukan dalam penulisan artikel / opini saya yang berjudul “ Kata
Siapa Guru BK Selama Masa Pandemi Covid-19 Ini Tidak Ada Kerjanya ? Ini
Buktinya !”. Secara umum tahapan tersebut antara lain adalah sebagai
berikut :

Tabel. 1 Tahapan Penulisan Artikel / Opini

No. Minggu Ke- Kegiatan
1. Pertama a. Mencari buku yang berkaitan dengan layanan-layanan
bimbingan dan konseling
b. Membaca buku yang berkaitan dengan layanan-layanan
bimbingan dan konseling yang biasa dilaksanakan di lingkungan
sekolah
c. Mencari informasi tentang layanan-layanan bimbingan dan
konseling di beberapa blog dan halaman yang tersedia di internet
2. Kedua a. Membuat ringkasan dari buku yang sudah saya baca guna untuk
mempermudah pembuatan artikel / opini yang akan saya publish
di kompasiana
b. Membuat ringkasan dari blog dan halaman yang tersedia di
internet /guna untuk mempermudah pembuatan artikel / opini
yang akan saya publish di kompasiana
3. Ketiga a. Membuat artikel / opini dan diketik melalui Microsoft word
b. Membaca dan mengoreksi apakah artikel / opini saya sudah
cocok atau belum untuk di publish di kompasiana
c. Menambahkan dan menghapus beberapa kalimat didalam
artikel / opini yang saya rasa kurang cocok untuk tampilkan
4. Keempat a. Login dihalaman kompasiana.com untuk mempublish artikel /

3
 opini yang sudah saya buat
b. Memasukkan file artikel / opini ke halaman kompasiana.com dan
menunggu kurang lebih 1 jam untuk memastikan artikel / opini
diterima atau tidak oleh pihak kompasiana
c. Membagikan link artikel / opini saya kepada teman-teman
maupun saudara agar dibaca dan membantu mereka lebih paham
mengenai peranan guru BK di masa Pandemi Covid-19 ini

B. Pembahasan
Saya mengambil tema pembahasan tentang kesadaran dan kepedulian
terhadap wabah Covid-19, sehingga saya mengambil judul artikel / opini saya
yaitu “Kata Siapa Guru BK Selama Masa Pandemi Covid-19 Ini Tidak Ada
Kerjanya ? Ini Buktinya !”, didalam artikel / opini ini saya menceritakan
tentang peranan guru BK di masa pandemi ini, karena kebanyakan orang yang
menganggap guru BK tidak ada kerjanya sama sekali, padahal di masa
pandemi ini tugas guru BK malah lebih ribet karena mereka menyampaikan
layanan melalui via online baik melalui via Whatsapp, zoom meeting, google
classroom, cyber counseling dan aplikasi lainnya.
Guru BK berperan untuk mengatasi hambatan belajar siswa,
pengembangan karakter yang baik di rumah dan membantu siswa dalam
pengembangan keterampilan di kehidupan sehari-hari. Guru BK juga harus
menjalin komunikasi yang baik dengan orang tua siswa. Selain dalam legiatn
belajar, guru BK juga harus memberikan beberapa layanan konseling yang
cocok kepada siswa menyangkut tentang kesehatan dan menjaga daya imun
siswa agar dapat mencegah hadirnya Virus Corona atau Covid-19 ditubuhnya.
Hal-hal yang dapat dilakukan antara lain adalah sebagai berikut :
a. Melakukan Bimbingan Kelompok Kepada Siswa Mengenai Cara
Pencegahan Wabah Covid-19
Gambar 1. Pemberian Layanan Bimbingan Kelompok

4
 Memberikan bimbingan kelompok secara online baik melalui via
Whatsapp, zoom meeting atau media sosial lainnya. Pada bimbingan
kelompok ini membahas tentang kepedulian dan cara pencegahan
wabah Covid-19 yang sedang marak-maraknya terjadi di negera kita ini.
Layanan bimbingan yang memungkinkan sejumlah peserta didik
secara bersama-sama memperoleh berbagai bahan dari nara sumber
tertentu (terutama dari pembimbing/konselor) yang berguna untuk
menunjang kehidupannya sehari-hari baik individu maupun sebagai
pelajar, anggota keluarga dan masyarakat serta untuk pertimbangan
dalam pengambilan keputusan.4
Tujuan umum bimbingan bimbingan kelompom adalah
berkembangnya sosialisasi siswa, khususnya kemampuan komunikasi
anggota kelompok. Melalui layanan bimbingan kelompok hal-hal yang
menganggu atau menghimpit perasaan yang diungkapkan, dapat
diringankan melalui berbagai cara dan dinamika melalui berbagai
masukan dan tanggapan baru. Selain bertujuan sebagaimana bimbingan
kelompok, juga bermaksud mengentaskan masalah klien dengan
memanfaatkan dinamika kelompok.
Sedangkan tujuan khusus bimbingan kelompok adalah membahas
topik-topik tertentu. Melalui dinamika kelompok yang intensif,
pembahasan topik-topik itu mendorong pengembangan perasaan,
pikiran, persepsi, wawasan dan sikap yang menunjang diwujudkannnya
tingkah laku yang lebih efektif.
Biasanya tema yang dipilih dalam bimbingan kelompok adalah
mengenai informasi yang sedang hangat-hangat nya atau yang sedang
viral dimasa sekarang ini. Namun berbeda dari biasanya, di era normal
bimbingan kelompok dilaksanakan secara langsung yang terdiri dari 8
sampai 10 klien atau siswa. Karena pada saat ini sedang viral tentang
Covid-19 jadi peran guru BK adalah menjelaskan dan melaksanakan
tanya jawab seputaran tentang virus corona atau Covid-19.

4
Prayitno. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling,  (Jakarta: Rineka Cipta, 2013).  Hal.
85

5
 b. Pemberian Layanan Informasi Kepada Siswa Mengenai Cara
Pencegahan Wabah Covid-19

Gambar 2. Pemberian Layanan Informasi

Layanan informasi bertujuan untuk membekali seseorang dengan

berbagai pengetahuan dan pemahaman tentang berbagai hal yang
berguna untuk kepentingan hidup dan perkembangannya.5
Sebelum pemberian layanan informasi mengenai cara pemcegahan
wabah Covid-29 ini, guru BK harus sudah paham apa yang harus
dilakukan dalam pencegahan Covid-19, misalnya guru BK harus
mengajak siswa untuk memakai masker ketika keluar rumah, mencuci
tangan dengan handsanitizer apabila siswa tersebut selesai bersentuhan
tangan dengan orang lain, minum minuman yang sehat dan pastikan
minuman tersebut dapat meningkatkan daya imun siswa, misalnya jamu
ataupun infused water dan makan makanan yang sehat yang termasuk
kedalam golongan 4 sehat 5 sempurna serta mengandung banyak gizi,
vitamin dan protein agar daya imun dapat terjaga dengan baik.
Dengan adanya artikel ini saya ingin memberantas opini-opini masyarakat
tentang guru BK yang tidak ada kerjanya selama masa pandemi Covid-19 ini.
Karena didalam artikel ini saya menjelaskan tentang layanan yang diberikan
kepada siswa yang dilakukan secara online, baik dari via Whatsapp, Zoom
Meeting, Cyber Counseling dan media sosial lainnya.

BAB III

5
Tri Hariastuti, Retno. Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Surabaya: Unesa
University Press, 2008, (Diakses pada tanggal 26 Agustus 2020, pukul 10.19 WIB)

6
 PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari hasil pembahasan yang sudah saya paparkan dapat ditarik kesimpulan
bahwa guru BK tetap menjalankan perannya dengan memberikan layanan
konseling kepada siswa baik pada masa pandemi ataupun keadaan normal.
Walaupun banyak hambatan yang terjadi didalam pengaplikasian layanan
ditengah wabah Covid-19 ini.

Dan maksud saya membuat materi ini adalah saya ingin memberantas
pemikiran-pemikiran masyarakat awam yang menganggap bahwa guru BK
tidak ada kerjanya tapi kenyataannya sangat berbeda. Guru BK mempunyai
layanan yang harus diaplikasikan kepada siswa. Dimana guru BK
mengaplikasikan layanan berdasarkan kebutuhan siswa

B. Saran
3. Bagi Guru BK
a. Diharapkan lebih aktif dan terampil dalam memberikan layanan
sesuai dengan kebutuhan siswa
b. Diharapkan lebih kreatif dalam pemilihan topik/tema agar siswa
tidak mudah bosan
c. Harus memberikan motivasi yang terbaik untuk siswa agar tidak
stress dalam melaksanakan sistem pembelajaran daring ini.
a. Bagi Mahasiswa KKN Berikutnya
a. Ketersiapan keterampilan serta perencanaan lebih matang dan
terprogram dengan baik sebelum terlaksananya KKN serta lebih
sering untuk melakukan koordinasi dengan peserta lain dalam satu
kelompok.
b. Menjadikan segala yang dilakukan selama KKN sebagai bekal
dalam pembelajaran hidup bermasyarakat.
c. Menjalin komunikasi dan kerjasama yang baik antar mahasiswa
KKN

DAFTAR PUSTAKA

7
Prayitno. 2013. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta,
2013
Tri Hariastuti, Retno. 2008. .Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Surabaya:
Unesa University Press

LAMPIRAN

8
A. Minimal 1 Artikel / Opini Yang Sudah Diterbitkan Di Media Cetak
Artikel saya yang sudah diterbitkan di Kompasiana.com. Dan dapat di
lihat dari Link dibawah ini :
https://www.kompasiana.com/fanisiswita4766/5f2d06cc097f36272e200c5
3/kata-siapa-guru-bk-selama-masa-pandemi-tidak-ada-kerjanya-ini-
buktinya

B. Profil Penulis

9
Nama : Fani Siswita
NIM : 0303173222
Prodi : Bimbingan dan Konseling Islam
Semester : VII
Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Alamat : Dusun II Desa Limbong
Tempat Tanggal Lahir : Limbong, 16 Januari 1999
Email : Fanisiswita23@gmail.com

Riwayat Pendidikan Formal

SD Negeri 105455 Sibatu-Batu (Dari 2004 - 2010)
SMP Negeri 1 Dolok Batu Nanggar (Dari 2010 - 2013)
SMA Negeri 1 Dolok Batu Nanggar (Dari 2013 - 2016)
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (Dari 2017 -
sekarang)

Riwayat Pendidikan Nonformal

English Course at Ganesha English Institute (Dari 2010 - 2014)
Private English course at Lubra English Course (Dari 2014 - 2016)

10
 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA
LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
(LP2M)
JL. Williem Iskandar Pasar V Medan Estate 20371 tel. (061) 6615683-6622925 Fax. (061)6615683

LOG BOOK (CATATAN HARIAN)

Nama / NIM Fani Siswita / 0303173222
Jurusan / Fakultas Bimbingan dan Konseling Islam / Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan
Kelompok 44 KKN DR UINSU MEDAN 2020

No Tanggal Pelaksanaan Jenis Kegiatan Keterangan

.
1. 13 Juli 2020 Mengikuti pembekalan KKN DR 2020 Disaksikan melalui streaming
youtube
2. 18 Juli 2020 Mengikuti pelepasan KKN DR 2020 Disaksikan melalui streaming
youtube
3. 20 Juli 2020 Mengikuti pertemuan Zoom dengan Diikuti oleh beberapa mahasiswa
Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)
membahas tentang perkenalan diri dan
penjelasan tentang KKN DR
4. 21 Juli 2020 Menyerahkan surat keterangan Diserahkan di kantor Kepala Desa
bahawasannya akan melaksankaan Limbong
KKD DR di desa Limbong dari pihak
kampus kepada kepala desa
5. 22 Juli 2020 Membuat program kerja yang akan Dilakukan di rumah sendiri di
dilaksanakan di Desa Limbong Dusun II Desa Limbong
6. 23 Juli 2020 Pembuatan masker kain Dilakukan di rumah sendiri di
Dusun II Desa Limbong
7. 25 Juli 2020 Pembuatan handsanitizer alami Dilakukan di rumah sendiri
dengan bahan daun sirih dan
lidah buaya
8. 27 Juli 2020 Pembagian masker dan handsanitizer Dibagikan kepada warga desa
Limbong
9. 28 Juli 2020 Pembuatan minuman herbal (Jamu) Dibagikan kepada warga Dusun I
dan membagikannya kepada warga Desa Limbong
Desa Limbong
10. 29 Juli 2020 Pembuatan minuman herbal (Jamu) Dibagikan kepada warga Dusun II
dan membagikannya kepada warga Desa Limbong

1
 Desa Limbong
11. 30 Juli 2020 Pembuatan minuman herbal (Air Dibagikan kepada warga Dusun
Serai) dan membagikannya kepada III Desa Limbong
warga Desa Limbong
12. 01 Agustus 2020 Pembuatan minuman herbal (Air Jahe) Dibagikan kepada warga Dusun
dan membagikannya kepada warga IV Desa Limbong
Desa Limbong
13. 03 Agustus 2020 Pembuatan minuman herbal (Jahe Dibagikan kepada warga Dusun V
Lemon Madu) dan membagikannya Desa Limbong
kepada warga Desa Limbong
14. 04 Agustus 2020 Pembuatan Poster yang berkaitan Dikerjakan di rumah sendiri di
dengan Covid-19 Dusun II Desa Limbong
15. 05 Agustus 2020 Pembagian poster yang berkaitan Ditempelkan di mading masjid, di
dengan Covid-19 madding kantor kepala desa, dan
di tiang listrik
16. 06 Agustus 2020 Mengikuti pertemuan Zoom dengan Diikuti oleh beberapa mahasiswa
Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)
membahas tentang judul-judul video
dan konten isi video
17. 07 Agustus 2020 Pembuatan makanan sehat dan Dibagikan kepada warga Dusun
membagikannya kepada warga Desa III Desa Limbong
Limbong
18. 08 Agustus 2020 Menulis artikel dan mempublish Diringkas dari beberapa buku
artikel yang berkaitan dengan judul
artikel dan mempublish artikel ke
kompasiana.com
19. 10 Agustus 2020  Mengikuti pertemuan Zoom Diikuti oleh beberapa mahasiswa
dengan Dosen Pembimbing dan dilakukan pada pagi hari
Lapangan (DPL) membahas
tentang video yang akan dibuat
 Mengikuti pertemuan Zoom Diikuti oleh beberapa mahasiswa
dengan Dosen Pembimbing dan dilakukan pada malam hari
Lapangan (DPL) membahas
tentang mengoreksi video individu
20. 11 Agustus 2020 Mengikuti kegiatan posyandu Dilaksanakan di Dusun III Desa

2
 Limbong
21. 12 Agustus 2020 Mencari Intro untuk pembuatan video Diambil dari youtube
22. 13 Agustus 2020 Mencari materi dan gambar untuk Mencari materi dari beberapa
pembuatan video buku dan mencari gambar dari
internet
23. 14 Agustus 2020 Pembuatan video Dengan memakai aplikasi power
point
24. 15 Agustus 2020 Mengikuti pertemuan Zoom dengan Diikuti oleh beberapa mahasiswa
Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)
membahas tentang perkembangan
video, artikel dan buku saku
25. 18 Agustus 2020 Mempubish video Dipublish ke channel youtube
pribadi

DOKUMENTASI KEGIATAN
1. Senin, 13 Juli 2020, mengikuti pembekalan KKN DR 2020

3
2. Sabtu, 18 Juli 2020, mengikuti pelepasan KKN DR 2020

3. Senin, 20 Juli 2020, Mengikuti pertemuan Zoom dengan Dosen Pembimbing Lapangan
(DPL) membahas tentang perkenalan diri dan penjelasan tentang KKN DR 2020

4. Selasa, 21 Juli 2020, Menyerahkan surat keterangan bahawasannya akan melaksankaan

KKD DR di desa Limbong dari pihak kampus kepada kepala desa

4
5. Rabu, 22 Juli 2020, membuat program kerja yang akan dilaksanakan di Desa Limbong

6. Kamis, 23 Juli 2020, Pembuatan masker kain

7. Sabtu, 25 Juli 2020, Pembuatan handsanitizer

8. Senin, 27 Juli 2020, pembagian masker dan handsanitizer

5
9. Selasa, 28 Juli 2020, Pembuatan minuman herbal (Jamu) dan membagikannya kepada warga
Desa Limbong

10. Rabu, 29 Juli 2020, Pembuatan minuman herbal (Jamu) dan membagikannya kepada warga
Desa Limbong

6
11. Kamis, 30 Juli 2020, Pembuatan minuman herbal (Air Serai) dan membagikannya kepada
warga Desa Limbong

12. Sabtu, 01 Agustus 2020, Pembuatan minuman herbal (Air Jahe) dan membagikannya
kepada warga Desa Limbong

13. Senin, 03 Agustus 2020, Pembuatan minuman herbal (Jahe Lemon Madu) dan
membagikannya kepada warga Desa Limbong

7
14. Selasa, 04 Agustus 2020, Pembuatan poster yang berkaitan dengan Covid-19

15. Rabu, 05 Agustus 2020, pembagian poster yang berkaitan dengan Covid-19

16. Kamis, 06 Agustus 2020, Mengikuti pertemuan Zoom dengan Dosen Pembimbing
Lapangan (DPL) dengan tema penjelasan mengenai judul-judul video dan konten isi video

8
17. Jum’at, 07 Agustus 2020, Pembuatan makanan sehat dan membagikannya kepada warga
Desa Limbong

18. Sabtu, 08 Agustus 2020, Menulis artikel dan mempublish artikel

19. a. Senin, 10 Agustus 2020, Mengikuti pertemuan Zoom dengan Dosen Pembimbing
Lapangan (DPL) membahas tentang video yang akan dibuat

9
 b. Mengikuti pertemuan Zoom dengan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) membahas
tentang mengoreksi video individu

20. Selasa, 11 Agustus 2020, Mengikuti kegiatan posyandu

21. Rabu, 12 Agustus 2020, Mencari Intro untuk pembuatan video

10
22. Kamis, 13 Agustus 2020, Mencari materi dan gambar untuk pembuatan video

23. Jum’at, 14 Agustus 2020, Pembuatan video

24. Sabtu, 15 Agustus 2020, Mengikuti pertemuan Zoom dengan Dosen Pembimbing Lapangan
(DPL) membahas tentang perkembangan video, artikel dan buku saku

11
25. Sabtu, 18 Agustus 2020, Mempublish video ke channel youtube

Medan, 19 Agustus 2020

Dosen Pembimbing Lapangan

Dr. Mhd Yadi Harahap, S.Hi., M.H

NIP. 197907082009011013

12