LAPORAN

KULIAH KERJA NYATA DARI RUMAH (KKN-DR)

Dosen Pembimbing Lapangan : Aqwa Naser Daulay M.Si

Disusun Oleh :

Nama : Marlina Rosya

NIM : 0303171026

Prodi : Bimbingan dan Konseling Islam

Fakultas : Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan

Jenis KKN-DR : Berbasis Keilmuan Keilmuan Program Studi

Judul Kegiatan : Bimbingan Belajar Di Era Covid-19

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

(LPPM)

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

2020
 HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN AKHIR KULIAH KERJA NYATA DARI RUMAH (KKN-DR)

KKN-DR Berbasis Keilmuan Program Studi

“Bimbingan Belajar Di Era Covid-19”

Laporan ini telah disetujui dan disahkan pada tanggal

………………………….

Diketahui,

Pelaksana DPL,

Marlina Rosya Aqwa Naser Daulay, M.Si

NIM. 0303173222 NIP. 1100000091

Mengesahkan,
Ketua LPPM
UIN SU Medan

Prof. Dr. Pagar, M.Ag

19581231198803101

i
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb
Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT, Yang Maha Pengasih lagi Maha
Penyayang. Atas Rahmat dan Rahim-Nya penulis dapat menyelesaikan Kuliah
Kerja Nyata Dari Rumah (KKN-DR) dengan lancar. Sholawat dan salam semoga
senantiasa tercurahkan pada Nabi Muhammad SAW.
Laporan ini disusun berdasarkan hasil kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN)
yang saya laksanakan selama 30 hari terhitung sejak tanggal 18 Juli 2020 sampai
dengan 18 Agustus 2020.
Selama pelaksanaan KKN-DR sampai dengan selesai, saya banyak menerima
bantuan dan dukungan dari berbagai pihak, karena itu pada kesempatan ini saya
mengucapkan ucapan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. KH. Saidurrahman, M.Ag, selaku Rektor Universitas
Islam Negeri Sumatera Utara
2. Bapak Prof. Dr. Pagar, M.Ag, selaku ketua Lembaga Penelitian dan
Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M)
3. Ibu Dr. Hj. Ira Suryani, M.Si, selaku kepala prodi Bimbingan dan
Konseling Islam Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
4. Bapak Aqwa Naser Daulay, M.Si, selaku Dosen Pembimbing Lapangan
(DPL) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
5. Orang tua saya yang telah memberikan dukungan moral dan material
6. Teman-teman KKN DR Kelompok 31 Universitas Islam Negeri Sumatera
Utara
Saya menyadari bahwa Penyusunan Laporan Akhir Individu ini masih
terdapat banyak kekurangan untuk itu sangat diharapkan masukan berupa kritik
dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan

Medan, 20 Agustus 2020

Marlina Rosya
NIM. 0303171026

ii
 DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... i

KATA PENGANTAR .................................................................................... ii

DAFTAR ISI ................................................................................................... iv

DAFTAR TABEL .......................................................................................... v

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... vi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. vii

ABSTRAK ...................................................................................................... viii

BAB I. PENDAHULUAN .............................................................................. 1

A. Latar Belakang................................................................................. 1
B. Tujuan Dan Sasaran Kegiatan ......................................................... 2

BAB II. PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN PROGRAM ................ 3

A. Pelaksanaan KKN DR ..................................................................... 3

B. Pembahasan ..................................................................................... 4

BAB III. PENUTUP ....................................................................................... 6

A. Kesimpulan ...................................................................................... 6
B. Saran ................................................................................................ 6

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 7

LAMPIRAN .................................................................................................... 8

iii
 DAFTAR TABEL

Tabel 1 : Tahapan penulisan artikel / opini

iv
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 : Screenshots Artikel

v
 DAFTAR LAMPIRAN

Daftar Lampiran 1 : Artikel yang telah di media cetak/online

Daftar Lampiran 2 : Profil penulis

vi
 ABSTRAK

Menurut undang-undang system pendidikan Nasional tahun 1989. Pendidikan

dilaksanakan dalam bentuk bimbingan, pengajaran dan latihan. Bimbingan adalah
proses bantuan terhadap individu mendapat pemahaman dan pengarahan diri yang
dibutuhkan untuk melakukan penyesuaian diri secara maksimum kepada sekolah,
keluarga, masyarakat. Bimbingan belajar atau bimbingan akademik adalah suatu
bantuan dari pembimbing kepada individu(siswa) dalam hal menemukan cara
belajar yang tepat menghadapi dan memecahkan masalah pendidikan.

Pada masa darurat covid-19 ini, dimana siswa diwajibkan untuk belajar
dirumah melalui media online membuat mereka merasa kewalahan dan menjadi
kurang paham akan apa yang sedang mereka pelajari karna hal itu mereka
membutuhkan bimbingan belajar sebagai penunjang dalam proses belajarnya.

Kata Kunci : Bimbingan, Bimbingan Belajar

vii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Salah satu program Tri Dharma Perguruan Tinggi adalah pengabdian
kepada masyarakat yang dimaksudkan agar perguruan tinggi tidak hanya
menjadi menara gading pusat pengkajian ilmu pengetahuan akan tetapi
perguruan tinggi juga harus mampu memberikan sumbangan pengabdian
nyata kepada masyarakat. Salah satunya adalah dalam bentuk Kuliah Kerja
Nyata (KKN).
KKN bagi mahasiswa diharapkan dapat menjadi suatu pengalaman
tersendiri yang dapat menambah pengetahuan, kemampuan, dan kesadaran
hidup bermasyarakat. Bagi masyarakat, kehadiran mahasiswa diharapkan
mampu memberikan motivasi dan inovasi dalam bidang sosial
kemasyarakatan.
Pada tahun ini KKN yang dilaksanakan berbeda dengan KKN pada
tahun-tahun sebelumnya, KKN tahun ini dilaksanakan dari rumah adanya
virus corona atau Covid-19 yang sedang marak menyebar di Negara kita ini.
Salah satu cara yang dapat dilakukan di dalam pelaksanaan KKN-DR ini
adalah membagikan informasi terkait dengan tema yang dipilih berdasarkan
keilmuan prodi melalui berbagai sosial media, seperti Facebook, Youtube,
Instagram, Twitter dan lain sebagainya.
Program kerja KKN berorientasikan terhadap kesadaran dan kepedulian
terhadap wabah Covid-19. Dalam pelaksanaan program kerja yang telah
dilaksanakan, tidak terhindar dari hambatan yang cukup berat. Namun, atas
izin Allah SWT hal tersebut dapat dihadapi dan menjadi motivasi untuk lebih
baik lagi dalam merealisasikan program kerja yang sesuai dengan kondisi dan
tuntutan masyarakat.
Saya juga membuat satu artikel / opini yang berkaitan dengan peranan
guru BK di masa pandemi Covid-19 ini, dimana pada artikel / opini tersebut
banyak menyinggung tentang layanan melalui bimbingan belajar yang akan
diberikan kepada siswa yang disampaikan melalui jaringan media social.

1
B. Tujuan dan Sasaran Penulisan
Tujuan penulisan artikel / opini antara lain adalah sebagai berikut :
1. Memberikan arahan dan bimbingan mengenai pembelajaran di Era
Covid-19
2. Mempertahankan pendidikan anak di Era Covid-19
3. Membantu siswa memperoleh bimbingan belajar dengan baik
4. Membantu kegiatan belajar siswa melalui bimbingan belajar
diruma
Sasaran penulisan artikel / opini antara lain adalah sebagai berikut :
1. Mahasiswa
a. Melatih mahasiswa dalam mengembangkan ide atau
pemikirannya selama dibangku perkuliahan
2. Siswa
a. Agar tetap merasa tenang dengan adanya bimbingan belajar
yang dilakikan.
b. Menghilangkan kejenuhan siswa selama pembelajaran online
3. Guru BK
a. Agar tetap menjalankan peranan nya segaimana mestinya agar
melakukan bimbingan dimasa pandemi Covid-19 ini
b. Dituntut untuk berinovasi, bimbingan seperti apa yang cocok
digunakan pada masa pandemi saat ini.
c. Tetap memberikan layanan yang sesuai dengan kebutuhan
siswa agar siswa dapat bertambah wawasan dalam proses
pembelajarannya
d. Selalu memberikan motivasi dan tips belajar yang baik agar
siswa tidak merasa bosan dan stress dalam sistem pembelajaran
secara daring atau online yang dilakukan pada masa pandemi
Covid-19 ini

2
 BAB II
PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN PROGRAM

A. Pelaksanaan KKN DR
Pelaksanaan KKN DR dilakukan di rumah, Desa Muara Purba Nauli,
Kec. Angkola Muaratais. Ada beberapa tahapan-tahapan yang saya lakukan
dalam penulisan artikel / opini saya yang berjudul “Bimbingan Belajar Di Era
Covid-19”.
Secara umum tahapan tersebut antara lain adalah sebagai berikut :
Tabel. 1 Tahapan Penulisan Artikel / Opini
No. Minggu Ke- Kegiatan
1. Pertama a. Mencari referensi mengenai bimbingan belajar baik itu dari buku
maupun internet.
2. Kedua a. Membuat ringkasan dari buku yang sudah saya baca guna untuk
mempermudah pembuatan artikel / opini yang akan saya publish
di kompasiana
b. Membuat ringkasan dari blog dan halaman yang tersedia di
internet /guna untuk mempermudah pembuatan artikel / opini
yang akan saya publish di kompasiana
3. Ketiga a. Membuat artikel / opini dan diketik melalui Microsoft word
b. Membaca dan mengoreksi apakah artikel / opini saya sudah
cocok atau belum untuk di publish di kompasiana
c. Menambahkan dan menghapus beberapa kalimat didalam artikel
/ opini yang saya rasa kurang cocok untuk tampilkan
4 Empat a. Mengirim artikel / opini ke DPL untuk diperiksa
b. Melakukan revisi setelah artikel/opini diperiksa oleh DPL
5 Lima a. Setelah disetujui oleh DPL lalu Login dihalaman
kompasiana.com untuk mempublish artikel / opini yang sudah
saya buat
b. Memasukkan file artikel / opini ke halaman kompasiana.com
dan menunggu kurang lebih 1 jam untuk memastikan artikel /
opini diterima atau tidak oleh pihak kompasiana

3
 c. Membagikan link artikel / opini saya kepada teman-teman
maupun saudara agar dibaca dan membantu mereka lebih paham
mengenai peranan guru BK di masa Pandemi Covid-19 ini

B. Pembahasan
Saya mengambil tema pembahasan tentang kesadaran dan kepedulian
terhadap wabah Covid-19, sehingga saya mengambil judul artikel / opini
saya yaitu “Bimbingan Belajar Di Era Covid-19”, didalam artikel / opini ini
saya menceritakan tentang peranan guru BK di masa pandemi ini, dan apa
yang harus dilakukannya terutama di masa pandemi ini, dimana tugas guru
BK malah lebih ribet karena mereka menyampaikan bimbingan melalui via
online baik melalui via Whatsapp, zoom meeting, google classroom, cyber
counseling dan aplikasi lainnya.
Kondisi pandemi Covid-19 ini mengakibatkan perubahan yang luar biasa,
termasuk bidang pendidikan. Seolah seluruh jenjang pendidikan 'dipaksa'
bertransformasi untuk beradaptasi secara tiba-tiba drastis untuk melakukan
pembelajaran dari rumah melalui media daring (online). Ini tentu bukanlah
hal yang mudah, karena belum sepenuhnya siap.
Hal ini tentu dirasa berat oleh pendidik dan peserta didik. Terutama bagi
pendidik, dituntut kreatif dalam penyampaian materi melalui media
pembelajaran daring. Ini perlu disesuaikan juga dengan jenjang pendidikan
dalam kebutuhannya. Dampaknya akan menimbulkan tekanan fisikmaupun
psikis (mental). Pola pikir yang positif dapat membantu menerapkan media
pembelajaran daring, sehingga menghasilkan capaian pembelajaran yang
tetap berkualitas1.
Hal ini menjadi tantangan bagi guru agar berinovasi dalam proses
pembelajaran secara daring, tak terkecuali guru BK. Guru BK dituntut untuk
tetap melakukan konseling walaupun tidak dengan face to face seperti yang
biasanya dilakukan. Lalu media apa saja yang mungkin dapat digunakan guru
Bimbingan dan Konseling selama pandemi covid19? Guru Bimbingan dan
Konseling dalam memberikan layanan kepada siswa binaannya dengan

1
https://www.asikbelajar.com/evaluasi-bimbingan-dan-konseling-di/

4
 menggunakan inovasi baru sesuai dengan era revolusi industri 4.0 dan tidak
mengesampingkan protokol kesehatan2.
1. Menggunakan media Whatsaap. Media ini dapat dipergunakan dalam
memberikan layanan bimbingan kelompok kepada peserta didik atau
konseli dengan mudah tanpa dibatasi ruang dan waktu. Begitu juga buat
para orang tua siswa yang sibuk bekerja bisa mendapatkan layanan ini dan
bisa dijangkau dimanapun mereka berada.
2. Media website bimbingan. Ini salah satu media yang dapat menampilkan
halaman-halaman yang digunakan untuk menampilkan informasi teks,
gambar diam atau bergerak, animasi maupun suara yang bisa diakses oleh
siapapun termasuk siswa.
3. Media cybercounseling. Guru Bimbingan dan Konseling dapat
memberikan layanan lewat dunia maya menggunakan dan memanfaatkan
video call di jejaring sosial. Dengan model konseling ini, konselor dan
konseli tetap dapat bertatap muka dan berkomunikasi lisan sebagai inti
dari konseling. Konseling melalui cyber ini konselor juga dapat
menunjukkan empati dan perhatian penuh pada konseli, melihat gerak–
gerik konseli dan saling berkomunikasi sacara verbal.
4. Media Elektronic- counseling. E- konseling melalui media internet secara
umum merujuk pada profesi yang berkaitan dengan layanan kesehatan
mental melalui teknologi komunikasi internet. Yang perlu dipersiapkan
dalam electronic counseling yang mendasar adalah konselor dan konseli
harus memiliki paket internet yang memadai.

Dengan adanya artikel ini saya ingin memberantas opini-opini masyarakat

tentang guru BK yang tidak ada kerjanya selama masa pandemi Covid-19 ini.
Karena didalam artikel ini saya menjelaskan tentang layanan yang diberikan
kepada siswa yang dilakukan secara online, baik dari via Whatsapp, Zoom
Meeting, Cyber Counseling dan media sosial lainnya.

2
http://ejournal.unib.ac.id

5
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari hasil pembahasan yang sudah saya paparkan dapat ditarik
kesimpulan bahwa guru BK tetap menjalankan perannya dengan memberikan
Bimbingan dan konseling kepada siswa baik pada masa pandemi seperti
biasanya bedanya disini dia menggunakan aplikasi-aplikasi karna keadaan
yang tidak memungkinkan dilakukan secara langsung. Walaupun banyak
hambatan yang terjadi didalam bimbingan ditengah wabah Covid-19 ini guru
BK tetap pada tugasnya.

B. Saran
1. Bagi Guru BK
a. Diharapkan lebih aktif dan terampil dan inovatif dalam
memberikan bimbingan sesuai dengan kebutuhan siswa
b. Diharapkan dapat membantu siswa dalam hambatan selama proses
belajarnya
c. Harus memberikan motivasi yang terbaik untuk siswa agar tidak
stress dalam melaksanakan sistem pembelajaran daring ini.
2. Bagi Mahasiswa KKN Berikutnya
a. Ketersiapan keterampilan serta perencanaan lebih matang dan
terprogram dengan baik sebelum terlaksananya KKN serta lebih
sering untuk melakukan koordinasi dengan peserta lain dalam satu
kelompok.
b. Menjadikan segala yang dilakukan selama KKN sebagai bekal
dalam pembelajaran hidup bermasyarakat
c. Menjalin komunikasi dan kerjasama yang baik antar mahasiswa
KKN

6
 DAFTAR PUSTAKA

Prayitno. 2013. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta,

2013
http://ejournal.unib.ac.id (diakses pada tanggal 03 Agustus 2020)

https://www.asikbelajar.com/evaluasi-bimbingan-dan-konseling-di/
(diakses pada tanggal 03 Agustus 2020)

7
 LAMPIRAN

A. Minimal 1 Artikel / Opini Yang Sudah Diterbitkan Di Media Cetak

Artikel saya yang sudah diterbitkan di Kompasiana.com. Dan dapat di
lihat dari Link dibawah ini :
https://www.kompasiana.com/marlinarosya/5f36a13fd541df4bd0096599/bim
bingan-belajar-di-era-covid-19
Gambar 1. Screenshots Artikel 50 view

8
B. Profil Penulis
Nama : Marlina Rosya
NIM : 0303171026
Prodi : Bimbingan dan Konseling Islam
Semester : VII
Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Alamat : Desa Sorimanaon, Kec. Angkola Muaratais
Tempat Tanggal Lahir : Sorimadingin Lama, 18 Maret 1999
Email : Marlinarosya8@gmail.com

Riwayat Pendidikan Formal

SD Negeri 101160 Muara (Dari 2004 - 2010)
MTS YPKS Padangsidimpuan (Dari 2010 - 2013)
MAN 1 Padangsidimpuan (Dari 2013 - 2016)
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (Dari 2017 - sekarang)