CRITICAL BOOK REVIEW (CBR)

STATISTIK PENDIDIKAN
(Dr. Erli Mutiara, M.Si)

Disusun Oleh :

Togi M.N Sitorus (5173342011)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BOGA

JURUSAN PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

TAHUN 2023
 KATA PENGANTAR
Dengan menyebut nama Tuhan yang Maha Esa, saya panjatkan puji syukur atas
kehadiratnya, yang telah memberikan berkat dan rahmatnya sehingga penulis dapat
menyelesaikan critical book review mata kuliah Statistik ini.

Critical book review ini telah penulis susun dengan maksimal dan mendapatkan bantuan
dari berbagai pihak sehingga dapat memperlancar pembuatan critical book review ini. Untuk
itu penulis menyampaikan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi
dalam pembuatan critical book review ini.

Terlepas dari semua itu, penulis menyadari sepenuhnya bahwa masih ada kekurangan
baik dari segi susunan kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karena itu dengan tangan terbuka
penulis menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar dapat memperbaiki Critical Book
Review ini.

Karena keterbatasan pengetahuan maupun pengalaman, penulis yakin masih banyak

kekurangan dalam Critical Book Review ini. Semoga Critical Book Review sederhana ini
dapat dipahami bagi siapa pun pembacanya. Sekiranya Critical Book Review ini dapat
berguna bagi penulis sendiri maupun bagi orang yang membacanya.

Medan, April 2023

Togi M.N Sitorus

5173342011
 DAFTAR ISI

Halaman
KATA PENGANTAR.................................................................................................................i
DAFTAR ISI..............................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................................... 1
A. Rasionalisasi Pentingnya CBR............................................................................................1
B. Tujuan Penulisan CBR........................................................................................................1
C. Manfaat CBR.......................................................................................................................1
D. Identitas Buku yang Direview.............................................................................................2
BAB II RINGKASAN BUKU................................................................................................... 3
A. BAB I PENDAHULUAN................................................................................................... 3
B. BAB II SKALA PENGUKURAN...................................................................................... 4
C. BAB III DATA....................................................................................................................4
D. BAB IV KEADAAN KELOMPOK (UKURAN GEJALA PUSAT).................................5
E. BAB V UJI PERSYARATAN............................................................................................ 7
F. BAB VI ANALISIS REGRESI SEDERHANA (TUNGGAL)...........................................7
G. BAB VII ANALISIS REGRESI GANDA..........................................................................7
H. BAB VIII ANALISIS KORELASI.....................................................................................8
I. BAB IX UJI KESAMAAN RATA-RATA (UJI PERBANDINGAN)............................... 8
BAB III PEMBAHASAN.......................................................................................................... 9
A. Pembahasan Isi Buku.......................................................................................................... 9
B. Kelebihan dan Kekurangan Buku......................................................................................10
BAB IV PENUTUP..................................................................................................................11
A. Kesimpulan........................................................................................................................11
B. Saran..................................................................................................................................11
DAFTAR PUSTAKA...............................................................................................................12
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Rasionalisasi Pentingnya CBR

Critical Book Review sangat lah penting, karena bukan hanya sekedar laporan atau
tulisan tentang isi sebuah buku atau artikel, tetapi lebih menitikberatkan pada evaluasi
(penjelasan, interprestasi & analisis) mengenai keunggulan dan kelemahan buku atau artikel
tersebut dan apa yang menarik dari artikel tersebut, bagaimana isi buku tersebut yang bisa
mempengaruhi cara berpikir & dan menambah pemahaman terhadap suatu bidang kajian
tersebut dan lebih kritis menanggapinya. Dengan kata lain dengan Critical Book Review aka
menguji pikiran pengarang atau penulis berdasarkan sudut pandang, berdasarkan pengetahuan
dan pengalaman yang dimiliki.

B. Tujuan Penulisan CBR

Alasan dibuatnya CBR ini adalah sebagai salah satu persyaratan penyelesaian tugas,
khususnya mata kuliah Statistik, serta untuk menambah wawasan yang luas akan pengetahuan
khususnya di bagian perhitungan statistika

C. Manfaat CBR

1. Dapat menambah wawasan yang luas, khususnya tentang materi Statistik.

2. Penulis dapat lebih berpikir kritis mengenai buku yang direview

3. Pembaca dapat mengetahui bahwa ada kekurangan dan kelebihan dari buku yang di
kritisi oleh penulis.
 4. Untuk memenuhi tugas Critical Book Review mata kuliah Statistik.

D. Identitas Buku yang Direview

1. Buku Utama

a. Judul : Statistik Pendidikan

b. Penulis : Drs.Sugito, M.Pd. & Drs. Nelson Tarigan, M.Si
c. Tahun Terbit : 2017
d. Edisi : Revisi tahun 2017
e. Penerbit : Unimed Press
f. Kota Terbit : Medan
g. ISBN : 978- 602-0888-83-5

2. Buku Pembanding

a. Judul : Statistik (Teori & Aplikasi)

b. Penulis : J. Supranto
c. Tahun Terbit : 2016
d. Penerbit : Erlangga
e. Kota Terbit : Jakarta
f. ISBN : 978- 602-298-565-5
 BAB II
RINGKASAN BUKU

A. BAB I PENDAHULUAN

I. Pengertian dan Peranan Statistik

Statistik berasal dari kata state = negara, disebut demikian karena statistik digunakan
hanya untuk kepentingan negara (Usman dan Purnomo, 2006:3). Statistik adalah
kesimpulan fakta berbentuk angka yang disusun dalam daftar atau tabel yang
menggambarkan suatu persoalan (Subana dan Moersetyo, 2000:11). Statistik pada
hakikatnya dipakai untuk menyatakan ukuran sebagai wakil dari kumpulan data, ukuran
tersebut diperoleh berdasarkan perhitungan sebagian data dari keseluruhan persoalan,
umpamanya persen atau rata-rata. Statistik dapat diartikan untuk menyatakan kumpulan
fakta yang umumnya berbentuk angka yang disusun dalam tabel atau diagram yang
menggambarkan suatu persoalan. Sedangkan statistika adalah pengetahuan yang
berhubungan dengan cara-cara pengumpulan data, pengolahan atau penganalisisannya
dan penarikan kesimpulan berdasarkan kumpulan data dan penganalisisan yang dilakukan
(Sudjana, 199:3).

Peranan statistik dapat dijabarkan dalam urutan berikut ini:

a. Memecahkan persoalan sehari-hari.
b. Metodologi pemecahan masalah penelitian.
c. Alat komunikasi dan informasi tentang fakta-fakta.
d. Alat evaluasi suatu kegiatan.
e. Alat deskripsi,komparasi, korelasi, regresi.
II. Jenis-jenis Statistik

1. Statistik Deskriptif (Statistik Deduktif)

Statistik deskriptif yaitu statistik yang berfungsi menyajikan data, untuk

mendeskripsikan atau menggambarkan suatu kedaan, umumnya disajikan dalam bentuk
tabel, diagram, histogram, poligon frekuensi, ogive, ukuran gejala pusat/rata-rata hitung
(mean, modus, median), ukuran simpangan/ simpangan baku (range, standar deviasi,
variance), angka baku, kurva normal, regresi, korelasi, komparasi.

2. Statistik Induktif (statistik inferensial, statistik probabilitas)

Statistik induktif yaitu statistik sebagai alat pengumpul data, pengolah data, menarik
kesimpulan/generalisasi atau keputusan berdasarkan analisis data sampel, statistik ini meliputi
statistik deskriptif. Statistik induktif meliputi statistik parametrik dan non parametrik.

B. BAB II SKALA PENGUKURAN

Skala pengukuran merupakan suatu alat ukur untuk mengetahui suatu gejala yang
banyak berhubungan dengan aspek kepribadian, masalah sosial, pendidikan, dan sebagainya.
Para ahli psikologi menyebut skala sikap yang paling sering digunakan dalam penelitian ada
lima yaitu:

a. Skala likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi seseorang
kelompok tentang suatu kejadian sosial. Pernyataan alternatif jawaban misalnya: sangat
puas (5), puas (4), cukup puas (3), kurang puas (2), tidak puas (1), positif atau sebaliknya
untuk negatif.

b. Skala Guttman digunakan untuk jawaban yang jelas dan konsisten, misalnya: Ya –
Tidak, Yakin – Tidak yakin, Pernah – Tidak pernah, Setuju – Tidak setuju, dan
sebagainya.

c. Skala Semantict Differensial adalah skala perbedaan semantik yang berisikan

serangkaian karakteristik bipolar (dua kutub) yang menunjukkan suatu keadaan. saling
 bertantangan, misalnya: besar – kecil, kuat – lemah, positif –negatif, aktif – pasif, dan
sebagainya.

d. Rating Scale adalah skala bertingkat, emiliki karakteristik yang fleksibel, tidak terbatas
pada pengukuran sikap saja, tetapi dapat mengukur persepsi responden terhadap gejala
lainnya, misalnya bakat, motivasi, dukungan, kepuasan, dan sebagainya.

e. Skala Thurstone adalah skala yang memberikan beberapa pertanyaan tentang satu
masalah, dan responden menjawab pertanyaan atas jawaban yang disediakan sesuai
dengan apa yang disetujuinya.

C. BAB III DATA

I. Pengertian Data
Data berasal dari kata latin, yaitu datum yang merupakan bentuk jamak, datum adalah
keterangan atau informasi yang diperoleh dari suatu pengamatan, sedangkan data adalah
segala keterangan atau informasi yang dapat memberikan gambaran tentang suatu
keadaan (Endhi, 2013).

II. Jenis Data

Menurut Usman dan Purnomo jenis data ada dua yaitu:
1. Data Dikotomi (data diskrit atau data nominal) adalah data paling sederhana yang
disusun menurut jenisnya atau kategorinya.
2. Data Kontinum terbagi tiga yaitu data ordinal, data interval, dan ratio (Usman dan
Purnomo).
III. Penyajian Data
1. Penyajian data statistik deskriptif (statistik deduktif) :
a. Tabel merupakan bagian bentuk penyajian data dalam kerja statistik. Tabel secara
umum terbagi dua yaitu: tabel biasa dan tabel distribusi.

b. Diagram merupakan data yang disajikan dalam bentuk gambar seperti diagram
batang, diagram garis, diagram lambang, diagram lingkaran, dan diagram pencar (titik-
titik).
 c. Histogram adalah bentuk penyajian data dari distribusi frekuensi absolut atau relatif
yang diubah menjadi diagram batang. Untu digunakan sumbu datar untuk menyatakan
batas-batas kelas interval dan batas tegak untuk menggambarkan frekuensi absolut
atau frekuensi relatif.

d. Poligon Frekuensi adalah gambar garis yang menghubungkan titik tengah sisi atas.

e. Ogive (Ozaiv)adalah distribusi frekuensi yang gambar diagramnya dalam sumbu

tegak dan datar.

D. BAB IV KEADAAN KELOMPOK (UKURAN GEJALA PUSAT)

Sudjana menyatakan keadaan kelompok adalah untuk menyatakan gambaran tentang

sekumpulan data mengenai suatu hal, baik mengenai sampel atau populasi, selain disajikan
dalam bentuk tabel dan diagram masih diperlukan ukuran-ukuran yang merupakan wakil
sekumpulan data (ukuran gejala pusat).
I. Rata-rata Hitung (Mean)

Rata-rata hitung Mean atau M, diberi notasi ̅(Dibaca: rata-rata eks, eks garis atau eks
bar). Mean terbagi dua yaitu mean cara data tunggal dan mean data kelompok.

II. Mode (Modus/ Mo)

Mode atau Modus adalah nilai data yang mempunyai frekuensi tertinggi atau data
yang paling sering muncul dalam gugusan data atau sekelompok data, baik data tunggal
maupun data kelompok.

III. Median (Me)

Median atau Me adalah nilai tengah dari segugusan data.
1
1. Median data tunggal dengan n ganjil Rumus : Me = 2 ( n + 1)

n = jumlah data sampel

1
2. Median data tunggal dengan n genap Rumus : Me = 2 ( n + 1)

3. Median data kelompok

 1

Rumus : Me =+ P ( 2

IV. Ukuran Simpangan (range, standar deviasi/ simpangan baku)

1. Range
Range = Data tertinggi – Data terendah.

2. Simpangan Baku (Standar deviasi)

Simpangan baku adalah suatu nilai yang menunjukkan tingkat variasi suatu
kelompok data.

a. Simpangan baku data tunggal

∑( − ̅)2 ∑ 2(∑ )2

2 2
Rumus : = atau =

−1 ( −1)

b. Simpangan baku data kelompok/data berdistribusi

2
∑ − (∑ )2 ∑ 2
− (∑ )2

2 2 2
Rumus : = atau cara sandi = ( )

( −1) ( −1)

3. Angka Baku

Angka baku digunakan untuk membandingkan keadaan distribusi gejala. Angka

baku merupakan deviasi data dari angka rata-rata. Bilangan yang didapat dinamakan
z.

E. BAB V UJI PERSYARATAN

Uji persyaratan statistik adalah uji yang harus dilakukan pada penelitian yang
menggunakan data dalam bentuk kuatitatif (angka) yang pengujiannya dilakukan dengan cara uji
statistik, uji persyaratan statistik diantaranya uji normalitas, homogenitas, dan linieritas, untuk uji
perbedaan syarat yang harus dipenuhi adalah uji normalitas dan uji homogeitas. (Jainuri. M.
2015).
 F. BAB VI ANALISIS REGRESI SEDERHANA (TUNGGAL)
Regresi adalah proses memperkirakan suatu gejala berdasarkan perhitungan secara
matematis. Guna uji regresi tunggal, yaitu : 1)untuk memprediksi, 2) untuk melihat hubungan,
3)untuk uji linieritas. Analisis regresi tunggal terdiri dari dua metode yaitu: metode tangan
bebas dan metode kuadrat terkecil.

G. BAB VII ANALISIS REGRESI GANDA

Regresi ganda disebut juga regresi jamak, majemuk atau multiple. Analisis regresi
ganda adalah alat analisis yang meramalkan dua variabel bebas atau lebih terhadap variabel
terikat untuk membuktikan ada atau tidaknya hubungan fungsional atau hubungan kausal antara
dua variabel bebas (variabel prediktor) dengan satu variabel terikat (variabel kriterium).
(Silitonga, 2011:47)
Rumus Persamaan Regresi Ganda :
1. Rumus regresi Ganda Dua Variabel Bebas :
=a+ 1 1 + 2 2

2. Rumus regresi ganda dengan tiga variabel bebas:

=a+ 1 1 + 2 2 + 3 3

3. Rumus regresi ganda dengan n variabel bebas:

=a+ 1 1 + 2 2 + 3 3 + + .... +

H. BAB VIII ANALISIS KORELASI

Analisis korelasi adalah teknik statistik yang membahas tentang derajat hubungan
antara variabel-variabel (Sudjana, 1989:367). Teknik korelasi hanya mengenai hubungan
searah saja (tidak timbal balik), hubungan antara variabel bukanlah dalam arti hubungan
sebab akibat, (Usman dan Purnomo S. A, 2006: 197)
I. BAB IX UJI KESAMAAN RATA-RATA (UJI PERBANDINGAN)
A. Uji Kesamaan Dua Rata-rata (Uji t) Dua Pihak
Uji kesamaan dua rata-rata disebut uji perbandingan, digunakan untuk menguji ada atau
tidak perbedaan atau perbandingan atau pengaruh antara dua buah rata-rata.
 B. Uji Beberapa Rata-rata
Uji beberapa rata-rata digunakan untuk mencari perbedaan beberapa rata-rata, uji ini
disebut dengan nama analysis of variance (Anova atau Anava). Anava adalah tergolong
analisis komparatif lebih dari dua variabel atau lebih dari dua rata-rata.

BAB III
PEMBAHASAN
A. Pembahasan Isi Buku
Dalam analisis buku pada bab ini akan membahas menganai pembahasan materi daribuku
Statistika Pendidikan Seni Rupa, yang tertera dibawah ini:

1. Pembahasan BAB I tentang pendahuluan

Dalam bab ini membahas mengenai kajian Pengertian statistik dan statistika, peranan
statistik. Kajian jenis-jenis statistik dimana terbagi dua yaitu: statistik deskriptif (statistik
deduktif) dan statistik induktif (statistik inferensial, statistik probabilitas).

2. Pembahasan BAB II tentang skala pengukuran

Dalam bab ini membahas mengenai kajian skala likert, kajian skala Guttman, kajian skala
semantict differensial, kajian rating scale, dan skala Thurstone.

3. Pembahasan BAB III tentang Data

Dalam bab ini membahas mengenai kajian Pengertian data, kajian jenis data yang
terbagi dua yaitu : data dikotomi dan data kontinum, dan kajian penyajian data (tabel,
diagram, histogram, poligon frekuensi, dan ogive).

4. Pembahasan BAB IV tentang keadaan kelompok (ukuran gejala pusat)

Dalam bab ini membahas mengenai kajian rata-rata hitung (Mean), kajian Mode
(Mode/Modus), kajian Median (Me), kajian ukuran simpangan (range, standar deviasi/
simpangan baku).
5. Pembahasan BAB V tentang Uji Persyaratan

Dalam bab ini membahas mengenai kajian uji kenormalan (uji normalitas), kajian uji
homogenitas bartlett, dan kajian uji linieritas.

6. Pembahasan BAB VI tentang analisis regresi sederhana (tunggal)

Dalam bab ini membahas mengenai kajian persyaratan analisis regresi, kajian guna uji
regresi tunggal, kajian analisis regresi tunggal (regresi sederhana) yang terbagi menjadi
analisis regresi tunggal metode tangan bebas, dan analisis regresi metode kuadrat terkecil.

7. Pembahasan BAB VII tentang analisis regresi ganda

Dalam bab ini membahas mengenai kajian rumus persamaan regresi ganda dan kajian
rumus nilai persamaan untuk regresi ganda degan dua variabel bebas.

8. Pembahasan BAB VIII tentang analisis korelasi

Dalam bab ini membahas mengenai kajian jenis dan kegunaan, kajian pengertia
analisis korelasi, kajian syarata uji korelasi kaian korelasi tungal (sederhana), dan kajian
korelasi ganda (R).

9. Pembahasan BAB VIII tentang uji kesamaan rata-rata (uji perbandingan)

Dalam bab ini membahas mengenai kajian uji kesamaan dua rata-rata (uji t) dua pihak
dan kajian uji beberapa rata-rata.

B. Kelebihan dan Kekurangan Buku

1. Keterbacaan
Dalam penggunaan bahasa pada buku yang membahas Statistik Pendidikan ini
menggunakan bahasa yang lugas dan mudah dipahami pembaca. Dari aspek layout dan
tata letak sudah tersusun dengan baik yang dilihat dari susunan isi buku. Dari aspek tata tulis,
termasuk penggunaan font pada buku ini sudah menggunakan sistematika penulisan yang
bagus, yang dilihat dari penggunaan ukuran font yang tidak terlalu kecil dan tidak terlalu besar
sehingga mudah untuk dibaca oleh peserta didik. Namun terdapat paragraf yang tidak dirata
kanan-kiri sehingga layout penulisan buku kurang rapi. Sedangkan pada buku pembanding
yang membahas mengenai Statistik Teori & Aplikasi juga sudah menggunan bahasa yang
lugas dan mudah dipahami pembaca. Dari aspek layout dan aspek tata tulis sama baiknya
dengan buku Statistik Pendidikan.

2. Substansi Materi
Dilihat dari segi isi materi pada buku Statistik Pendidikan ini materi yang ada dalam
buku dijelaskan secara runtut dan tidak memberikan kebingungan bagi pembacanya. materi
yang dibahas dalam buku begitu singkat dan padat dan sudah mencakup materi-materi penting
pada pembelajaran statistik walaupun tidak selengkap buku pembanding Statistik Teori &
Aplikasi.
Sedangkan pada buku pembanding Statistik Teori & Aplikasi ini dijelaskan secara runtut
dan tidak memberikan kebingungan bagi pembacanya. selain itu materi dalam buku ini
disertai dengan ilustrasi gambar yang menarik dan juga sudah relevan dengan kajian materi
yang dibahas sehingga ilustrasi gambar dengan materi saling berhubungan dengan baik.

BAB IV
 PENUTUP

A. Kesimpulan
Dari kedua buku yang dikritik, kedua buku sama-sama memiliki bahasa dan penulisan
yang baik begitu juga isi materi yang dibahas. Namun isi materi yang dibahas pada buku
Statistik teori & Aplikasi lebih lengkap dibandingkan buku Statistik Pendidikan. Pada buku
Statistik Pendidikan sudah menampilkan isi materi yang penting dalam pembelajaran statistik.
selain itu materi dalam buku Statistik Teori & Aplikasi ini disertai dengan ilustrasi gambar
yang menarik dan juga sudah relevan dengan kajian materi yang dibahas sehingga ilustrasi
gambar dengan materi saling berhubungan dengan baik.

B. Saran
Dalam buku yang telah dikritik ini, penulis berharap agar kajian materi dalam sebuah
buku yang akan diterbitkan nanntinya agar semakin luas dan berkembang. Dan juga pada
penyusunan tata letak dalam susunan buku agar lebih diperhatikan kembali.
 DAFTAR PUSTAKA
Sugito & Nelson Tarigan. 2017. “Statistik Pendidikan”. Medan : Unimed Press.
Supranto. J. 2016. “Statistik Teori & Aplikasi”. Jakarta: Erlangga.