TOPIK 2

KONEKSI ANTAR MATERI

NAMA : SEPTI INDRAYANA

NIM : E1A222018
KELAS : IPA 1
PRODI : BIOLOGI PPG PRAJABATAN

 Ceritakan (konstruksikan kembali) proses pembelajaran dan suasana kelas yang

mencerminkan pemikiran KH Dewantara secara konkret sesuai dengan konteks lokal sosial
budaya di kelas dan sekolah Anda. 

Pertanyaan pemantik dalam kesimpulan dan refleksi terhadap pemikiran-pemikiran Ki Hadjar

Dewantara: 

1. Apa yang Anda percaya tentang peserta didik dan pembelajaran di kelas sebelum Anda
mempelajari topik ini?
2. Apa yang berubah dari pemikiran atau perilaku Anda setelah mempelajari topik ini? 
3. Apa yang dapat segera Anda lakukan lebih baik agar kelas Anda memikirkan KHD?

JAWABAN

1. Sebelum memepelajarai topic ini, saya memercayai bahwa kondisi peserta didik dan
pembelajaran di kelas masih berorientasi pada guru sehingga masih jauh dari konsep merdeka
belajar. Saat proses pembelajaran berlangsung di dalam kelas, guru menyampaikan materi
dengan metode ceramah, sedangkan siswa hanya duduk, dengar, diam memperhatikan
penjelasan dari guru terhadap suatu materi pembelajaran.
2. Setelah mempelajari topic ini, saya menjadi paham bahwa pendidikan itu harus
memerdekakan peserta didik. Proses pembelajaran harus berorientasi pada peserta didik agar
memberikan kesempatan kepada mereka untuk mengembangkan potensi yang mereka miliki.
Tugas guru adalah menuntun peserta didik mengasah dan mengembangkan potensi mereka
agar mereka menjadi peserta didik yang mampu mewujudkan profil pelajar pancasila melalui
system pendidikan paradigma baru ssuai dengan hasil pemikiran Ki Hadjar Dewantara.
3. Dalam mewujudkan hasil pemikiran KHD, hal yang bias saya lakukan adalah berpedoman
kepada semboyan trilogy KHD, yaitu “ ing ngarso sung tulodo, ing madya mangun karso, tu
wuri handayani”. Dengan memegang teguh pedoman tersebut, maka sebagai seorang guru,
saya akan berusaha untuk menjadi pendidik yang mampu menjadi teladan bagi peserta didik
yang akan saya ajarkan kelak.