No.

Kompetensi yang Materi PB/SPB Uraian Materi Indikator Soal Bentuk No

Uru diujikan soal Soal
t
1 Menganalisis sifat Larutan Elektrolit Mengelompokkan jenis 1. Disajikanbeberapa senyawa peserta didik dapat menentukan senyawa elektrolit PG 1
larutan berdasarkan dan Non Elektrolit senyaw elektrolit
daya hantar listriknya. 2. Disajukan beberapasenyawa, pesert didik dapat menrntukan senyawa yang
Menentukan daya memiliki jumlh ion paling banyk PG 2
hantar Listrik suatu
senyawa 3. Peserta didik dapat menentukan senyawa yang dapat meghantarkan arus listrik PG 3
4. Peserta didik dapat menentukan senyawa yang abl menghantarka arus lstrik
paling baik PG 4

Mengalisis daya hantar

listrik pada beberapa
5. Disajikan narasi dan able hasil pengujian daya hantar listrik terhadap beberapa
larutan.
air limbah, peserta didik dapat menentukan air limbah yang diharapkan mampu PG 5
menghantarkan arus listrik.

6. Peserta didik menentukan larutan nonelektrolit yang berperan sebagai pelarut

dan bahan disinfektan PG 6

7. Disajikan tabel hasil pengujian mengenai sifat dari tiga zat yang diujikan (titik
leleh, kelarutan, dan konduktivitas listrik). Peserta didik mampu menyimpulkan PG 7
jenis senyawa zat yang diujikan.

8. Disajikan gambar mengenai uji daya hantar larutan, peserta didik menganalisis
pernyataan yang benar berdasarkan gambar yang disajikan PG 8

9. Disajikan gambar hasil percobaan elektrolit, peserta didik dapat menentukan PG 9

 nama senyawa yang tepat berdasarkan hasil

10. Peserta didik dapat menganalisis nama larutan berdasarkan data yang
diberikan PG 10

11. Peserta didik dapat menentukan urutan kekuatan daya hantar berdasarkan
tabel yang diberikan PG 11

12. Peserta didik dapat menentukan nama larutan yang sesuai dengan gambar hasil
percobaan suatu larutan PG 12

Peserta didik menyebutkan kegunaan larutan elektrolit dalah kehidupan sehar-

hari ESAY 1

Mengidentifikasi reaksi Reaksi Redoks Reaksi Autoredoks 13. Disajikan beberapa reaksi kimia, siswa dapat menentukan reaksi autoredoks PG 13
2 reduksi dan oksidasi 14. Disajikan sebuah reaksi Autoredoks, siswa dapat menentukan zat yang
PG 14
menggunakan konsep mengalami autoredoks
Bilangan Oksidasi unsur 15. Disajikan sebuah reaksi Autoredoks, siswa dapat menentukan reduktor dan
PG 15
oksidatornya
16. Disajikan sebuah reaksi Autoredoks, siswa dapat menentukan hasil oksidasinya PG 16
Disajikan sebuah reaksi Autoredoks, siswa dapat menentukan biloks masing-
Essay 5
masing unsur, oksidator, reduktor, hasil oksidasi dan hasil reduksi
17. Peserta didik dapat menentukan bilangan oksidasi terendah dari beberapa
PG 17
senyawa
18. Menentukan bilangan oksidari suatu unsur pada suatu senyawa PG 18
19. Disajikan table beberapa senyawa peserta didik menentukan spesi bilangan
PG 19
oksidasi suatu atom
20. Disajikan table Peseta didik menentukan spesi bilangan oksidasi yang sama PG 20
3 Menerapkan aturan Tatanama Tatanama senyawa 21. Peserta didik dapat menentukan senyawa yang tepat dari nama senyawa
PG 21
IUPAC untuk penamaan senyawa organic organic yang telah ditentukan
senyawa anorganik dan 22. Peserta didik dapat menentukan senyawa yang tepat dari nama senyawa
PG 22
organic sederhana organic yang telah ditentukan
23. Peserta didik dapat menentukan senyawa yang tepat dari nama senyawa
PG 23
organic yang telah ditentukan
24. Peserta didik dapat menentukan nama yang tepat dari ion yang telah
PG 24
disediakan
Menerapkan konsep Stoikiometri Hukum dasar kimia 25. Disajikan tabel data massa masing-masing unsur dan massa senyawa yang
massa molekul relative, terbentuk, peserta didik mampu menentukan perbandingan massa unsur-unsur
4 persamaan reaksi, dalam senyawa
hukum-hukum dasar PG 25
kimia,dan konsep mol
untuk menyelesaikan
perhitungan kimia
26. Diberikan data massa unsur-unsur dalam dua senyawa, peserta didik dapat
menentukan perbandingan massa salah satu unsur dalam dua senyawa PG 26
tersebut
27. Diberikan data massa unsur-unsur dalam dua senyawa, peserta didik dapat
menentukan perbandingan massa salah satu unsur dalam dua senyawa PG 27
tersebut
28. Diberikan data besaran-besaran dalam persamaan gas ideal, peserta didik
PG 28
mampu menentukan jumlah mol suatu gas
Diberikan data besaran-besaran dalam persamaan gas ideal, peserta didik Essay 4
mampu menentukan jumlah mol suatu gas
29. Pesera didik mampu menentukan volume gas pada suhu dan tekakanan sama PG 29
30. Peseta didik mampu menentukan volume tangki dengan tekanan berbeda PG 30
31. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian gas ideal PG 31
32. Peserta didik mampu menentukan rumus tekanan PG 32
33. Disajikan data gas, peserta didik mampu membedakan gas ideal dan gas nyata PG 33
34. Peserta didik mampu menentukan volume gas pada suatu ruang PG 34
35. Disajikan persamaa reaksi peserta didik dapat menentukan jumlah partikel
PG 35
suatu senyawa
Disajukan persamaan reaksi , peseta didik mampu menentukan perbandingan
esay 3
volume antar dua senyawa