RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 195/VIII Wirotho Agung

Kelas / Semester : III /Genap
Tema 6 : Energi dan Perubahannya
Sub Tema 1 : Sumber Energi
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKN, Matematika
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Bahasa Indonesia

NO Kompetensi Indikator
3.2 Menggali informasi tentang sumber dan 3.2.1 Mencari informasi tentang
bentuk energi yang disajikan dalam bentuk pemanfaatan energi dalam sebuah
lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi teks.
lingkungan. 3.2.2 Mengidentififkasi pokok- pokok
informasi terkait pemanfaatan energi
secara lisan atau tulis
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi 4.2.1 Menyajikan informasi terkait
tentang konsep sumber dan bentuk energi pemanfaatan energi secara lisan.
dalam bentuk tulis dan visual menggunakan 4.2.2 Menuliskan informasi terkait
kosakata baku dan kalimat pemanfaatan energi.
efektif.

Muatan : PPKN
Indikator
NO Kompetensi
1.2 Menerima amanah hak dan kewajiban sebagai 1.2.1 Mengingat kewajiban-kewajiban
anggota keluarga dan warga sekolah dalam terkait perubahan energi.
kehidupan sehari-hari. 1.2.2 Meyakini kewajiban sebagai
anggota keluarga di rumah dalam
kehidupan sehari-hari.
2.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai 2.2.1 Menerima kewajiban sebagai anggota
anggota keluarga dan warga sekolah dalam keluarga dalam kehidupan sehari- hari.
kehidupan sehari-hari. 2.2.2 Menjalankan kewajiban
 menggunakan energi dengan baik.
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak 3.2.1 Mengetahui kewajiban di rumah
sebagai anggota keluarga dan warga sekolah. terkait penggunaan energi.
3.2.2 Mengidentifikasi kewajiban- terkait
penggunaan energi.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan 4.2.1 Menyajikan perilaku yang
hak sebagai anggota keluarga dan warga menunjukkan kewajiban terkait
sekolah. penggunaan energi.
4.2.2 Menentukan perilaku yang
menunjukkan kewajiban terkait
perubahan energi.

Muatan: Matematika
Indikator
NO Kompetensi
3.6 Menjelaskan dan menentukan lama 3.6.1 Mengetahi cara menentukan
waktu suatu kejadian berlangsung. waktu sebuah kegiatan.
3.6.2 Mengidentifikasi satuan waktu jam
dan menit.
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.6.1 Menyelesaikan masalah yang
lama waktu suatu kejadian berlangsung. berkaitan dengan satuan waktu.
4.6.2 Menentukan satuan waktu jam
dengan tepat. .

C. TUJUAN
1. Dengan mengidentifikasi informasi pada teks percakapan, siswa mampu menyampaikan pokok-
pokok informasi terkait sumber energi secara lisan atau tulis dengan tepat .
2. Dengan diskusi kelompok, siswa mampu memberikan contoh perilaku menghemat BBM dengan
tepat.
3. Dengan menyampaikan hasil diskusi, siswa mampu menceritakan pengalaman
menunjukkan perilaku menghemat energi dengan tepat.
4. Dengan contoh soal, siswa mampu mengidentifikasi satuan waktu jam dan menit.
5. Dengan latihan soal, siswa mampu menentukan satuan waktu jam dengan tepat.

Karakter siswa yang diharapkan :

 Religius
 Nasionalis
 Mandiri
 Gotong-royong
 Integritas

D. MATERI
1. Teks bacaan tentang pemanfaatan energi.
2. Gambar penggunaan energi.
3. Soal latihan tentang satuan waktu jam dan menit.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
n Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. ( Motivasi)
Kegiatan 140
Inti (Sintak Model Discovery Learning) menit
Ayo Mencoba
 Siswa berpasangan untuk membaca dialog pada buku teks Subtema
1 Pembelajaran 5. (Collaborative)
 Siswa melakukan percakapan secara berpasangan..
(Communication)
 Dengan melakukan tanya jawab guru meminta siswa
mengidendtifikasi informasi terkait isi percakapan.
 Setelah itu siswa diminta menceritakan kembali isi informasi yang
terdapat di dalam dialog percakapan tersebut.
 Siswa mengerjakan soal pada lembar kerja
Ayo Berdiskusi
 Mendiskusikan tentang contoh perilaku menghemat
BBM ( Critical thinking and Problem Solving)
Ayo Mengamati
 Guru menanyakan kepada siswa pukul berapa saat ini. Ini adalah
pertanyaan untuk mengawali pembahasan mengenai satuan waktu.
 Lalu guru menunjuk seorang siswa dan menanyakan pukul berapa dia
bangun tidur. Lalu guru memberi kesempatan kepada siswa
menunjukkan dengan jarum jam ke depan kelas. Jika siswa tersebut
belum mampu, maka guru yang akan menunjukkan waktu yang
disebutkan siswa tersebut.
 Seterusnya seperti itu melalui tanya jawab guru menjelaskan konsep
jam dan bagaimana menunjukkan kedudukan jarum jam pada waktu
tertentu
 Setelah yakin semua siswa memahami, guru meminta siswa
mengerjakan soal-soal latihan yang ada di buku teks.
 Kegiatan Peserta Didik : 15
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang menit
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang
materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
A. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas

SITI KHAMIMAH,S.Pd JUNI ARISNAWATI,S.Pd..SD

NIP 198303152006042023