Berikut adalah referensi jurnal yang sesuai dengan kalimat tersebut:

Darmaningtyas, R. P. (2020). Impact of COVID-19 on digital transformation in higher education: A

systematic review. Journal of Educational Sciences, 4(2), 61-72. https://doi.org/10.31258/jes.4.2.p.61-
72

Sunaryono, D. (2021). Digital transformation of Islamic boarding schools in Indonesia during the
COVID-19 pandemic. Journal of Islamic Education Research, 3(1), 11-28.
https://doi.org/10.29240/jier.v3i1.1783

Anwar, K. (2020). The impact of COVID-19 on the use of educational technology in higher education.
Journal of Education and Learning, 9(4), 289-297. https://doi.org/10.5539/jel.v9n4p289

Tujuan Penlitian

Pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam tradisional di Indonesia memiliki peran
penting dalam pendidikan agama dan akademik bagi siswa. Namun, dengan munculnya pandemi
COVID-19, pondok pesantren dihadapkan pada tantangan besar dalam memberikan pengajaran
yang aman dan efektif bagi siswa.
Transformasi digital menjadi salah satu solusi untuk mengatasi tantangan ini dengan memberikan
platform pembelajaran online yang aman dan efektif. Dalam konteks ini, pengajar pondok
pesantren juga harus beradaptasi dengan perubahan ini dan meningkatkan kemampuan teknologi
serta keterampilan pengajaran mereka.
Oleh karena itu, skripsi kuantitatif ini bertujuan untuk mengkaji dampak transformasi digital
pada pengembangan profesional pengajar pondok pesantren selama pandemi COVID-19 secara
empiris. Dalam skripsi ini, akan dilakukan penelitian lapangan dengan metode survei terhadap
pengajar pondok pesantren di berbagai wilayah di Indonesia untuk menganalisis bagaimana
transformasi digital memengaruhi kemampuan teknologi, fleksibilitas pengajaran, akses ke
sumber daya, dan kolaborasi antara pengajar pondok pesantren selama pandemi COVID-19.

Keyword : transformasi digital, pengembangan profesional, pengajar, pondok pesantren, COVID-19,

pendidikan, pembelajaran jarak jauh, teknologi, keterampilan digital, inovasi pendidikan, metode
penelitian kualitatif, wawancara mendalam, kualitas pembelajaran, hasil belajar siswa, refleksi, konteks
sosial dan budaya.
Rumusan masalah :

Berdasarkan latar belakang yang telah dijelaskan, beberapa rumusan masalah yang dapat diidentifikasi
adalah:

Bagaimana transformasi digital pada masa pandemi COVID-19 memengaruhi pengembangan profesional
pengajar pondok pesantren?

Bagaimana pengajar pondok pesantren mengatasi tantangan pembelajaran jarak jauh selama masa
pandemi COVID-19 dengan menggunakan teknologi digital?

Apa saja keterampilan digital yang dibutuhkan oleh pengajar pondok pesantren untuk mengoptimalkan
pembelajaran jarak jauh selama masa pandemi COVID-19?

Bagaimana inovasi pendidikan di bidang teknologi dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil
belajar siswa di pondok pesantren pada masa pandemi COVID-19?

Bagaimana refleksi pengajar pondok pesantren terhadap penerapan teknologi digital dalam
pembelajaran jarak jauh di konteks sosial dan budaya pesantren?